精品解析：河南平顶山市鲁山县第五教研区2026-2027学年八年级上学期10月期中道德与法治试题

河南平顶山市鲁山县第五教研区2026-2027学年八年级上学期10月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 温馨提示：道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、融媒体中心当主播、消防救援大队学灭火、人民法院当法官……这些丰富多彩的“行走的课堂”无疑更具趣味性、吸引力。中学生在这样的课堂实践中，深刻感受到“行走的课堂”（ ） A. 可以促进自己成为完美无缺的人 B. 聚焦社会发展，感受世界巨变 C. 体现了社会生活是绚丽多彩的 D. 会分散学习精力，影响学业成绩提升 【答案】C 【解析】 【详解】A：人无完人，社会实践有助于个人成长，但不能使人成为完美无缺的人，故A说法错误； B：题干主要强调实践活动的丰富多样，而非宏观的社会发展与世界巨变，故B不符合题意； C：拔花生、祭英烈、当主播等多样活动展示了社会生活的不同侧面，体现了社会生活是绚丽多彩的，故C符合题意； D：社会实践是学习的重要组成部分，有助于全面发展，合理安排不会分散精力影响学业，故D说法错误； 2. 古语用“皮之不存，毛将焉附”来形容社会对个人的重要性。对此理解正确的是（ ） ①社会是个人的简单组合②社会对个人的发展至关重要 ③个人的成长离不开社会④个人是社会的有机组成部分 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】 ①：社会是由个人组成的有机整体，而不是个人的简单组合，故①说法错误； ②：“皮之不存，毛将焉附”强调社会如同皮，个人如同毛，说明社会对个人的发展至关重要，故②符合题意； ③：个人的生存和发展离不开社会提供的物质支持和精神滋养，故③符合题意； ④：个人是社会的有机组成部分说法本身正确，但题干古语主要强调的是社会对个人的重要性及个人的依赖性，而非个人对社会的构成作用，故④不符合题意； 3. “原来这就是洛阳铲呀”“无人机也可以运用在考古工作中”“之前觉得考古工作枯燥又辛苦，但亲身体验之后，我感受到了考古的乐趣和考古工作者的责任”⋯⋯参加完考古夏令营的小舟收获满满。由此可见（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在社会生活中，我们学习知识，锤炼品格 ④我们要在社会课堂中学习和锻炼，促进自我成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：小舟通过参加考古夏令营，体验社会生活，获得成长，体现了人的成长是不断社会化的过程，故①符合题意； ②：题干主要讲述通过社会实践获得收获，未体现人的身份在社会关系中的确定，故②不符合题意； ③：小舟在亲身体验中获取知识并感悟责任，表明在社会生活中我们可以学习知识，锤炼品格，故③符合题意； ④：小舟的经历表明实践出真知，我们要在社会课堂中学习和锻炼，促进自我成长，故④符合题意； 4. 近年来，许多学校积极组织学生开展劳动、研学、烈士陵园祭奠英烈等实践活动。这些活动可以引导学生（ ） ①关注社会，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③掌握知识，提高学习成绩 ④体验生活，塑造健康人格 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：开展劳动、研学、祭奠英烈等活动，有利于学生了解社会历史，感悟当下幸福生活，故①说法正确； ②：实践活动旨在增强学生自信与责任感，而非引导学生担忧前途命运，故②说法错误； ③：此类实践活动侧重于综合素质培养与道德体验，并非直接为了提高学习成绩，故③说法不符合题意； ④：参与实践活动能让学生亲身体验生活，磨砺意志，从而塑造健康人格，故④说法正确； 5. 如图所示“网络问政”，下列认识正确的是（ ） A. 互联网为我们提供交流学习、建立友谊的平台 B. 互联网丰富了民主的形式，拓宽了民主的渠道 C. 互联网扩大了民主权利，促进民主政治的进步 D. 互联网完全取代传统传媒方式，打破时空界限 【答案】B 【解析】 【详解】A：互联网为我们提供交流学习、建立友谊的平台，表述的是网络对人际交往、学习生活的作用，与题干“网络问政”涉及的民主政治主题无关，故A不符合题意； B：互联网丰富了民主的形式，拓宽了民主的渠道，网络问政让公民可以通过网络便捷表达民声民意、民情民生，参与民主生活，助力民主政治发展，故B符合题意； C：互联网拓宽了公民行使民主权利的渠道，但公民的民主权利由宪法和法律规定，不能被随意扩大，故C说法错误； D：互联网打破了时空界限，但“完全取代传统传媒方式”的表述过于绝对，传统传媒仍有不可替代的价值，并未被完全取代，故D说法错误。 6. “未成年模式”既是网络风险的“防火墙”，也对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法App做起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年模式”的生意，试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该（ ） ①擦亮双眼明辨是非 ②抵制网络不良诱惑 ③无视“未成年模式” ④彻底远离网络生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：面对不法 APP 的诱导，未成年人需提高辨别能力，增强自我保护意识，故①符合题意； ②：绕过防沉迷系统属于不良诱惑，自觉抵制有利于身心健康发展，故②符合题意； ③：无视“未成年模式”会使自身暴露于网络风险中，不利于健康成长，故③说法错误； ④：网络已成为生活工具，应理性利用而非完全隔绝，彻底远离不现实，故④说法错误； 7. 《中华人民共和国治安管理处罚法》中规定：违反关于社会生活噪声污染防治的法律法规规定，产生社会生活噪声，经基层群众性自治组织、业主委员会、物业服务人、有关部门依法劝阻、调解和处理未能制止，继续干扰他人正常生活、工作和学习的，处五日以下拘留或者一千元以下罚款。这些规定（ ） ①明确社会秩序的内容 ②能够杜绝各种违法行为 ③保障社会秩序的实现 ④限制了人们的自由活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：《治安管理处罚法》关于噪声处罚的规定划定了行为边界，明确了社会秩序的内容，故①说法正确； ②：法律能够惩治和预防违法行为，但“杜绝各种违法行为”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：法律通过处罚干扰他人生活的行为，维护公共利益，从而保障社会秩序的实现，故③说法正确； ④：社会规则划定了自由的边界，是为了保障人们享有真正的自由，而非单纯限制人们的自由活动，故④说法错误。 8. 下面文明行为公约的内容，旨在倡议大家（ ） ○不得在地铁内进食(婴儿、病人除外) ○不得在公交车上躺卧或踩踏座席 ○不得在文物古迹上涂刻 A. 善于改进规则，赢得他人尊重 B. 自觉遵守规则，维护公共秩序 C. 越过自由边界，享有合法权利 D. 学会彼此欣赏，积极融入社会 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中的文明行为公约是已明确的公共行为准则，内容未涉及改进规则、赢得他人尊重的相关要求，故A不符合题意； B：题干中的三项公约分别对应地铁、公交、文物古迹等公共空间的行为规范，倡议公众自觉遵守这些规则，目的是维护良好的公共秩序，故B符合题意； C：自由具有明确的边界，越过自由边界会违反规则甚至法律，无法保障合法权利的正常行使，该表述本身存在错误，也与题干倡议的导向相悖，故C说法错误； D：题干内容是对公共场合的行为约束要求，与彼此欣赏、积极融入社会的主题无关，故D不符合题意。 9. 遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。下列行为属于他律的是（ ） A. 出租车司机小王将乘客遗忘的物品送到公安局 B. 小林坚持锻炼身体 C. 小强在上网时发现不健康的网页立即关闭 D. 小亮被妈妈从网吧带回家 【答案】D 【解析】 【详解】A：出租车司机将物品送到公安局是出于内心道德和职业要求，属于自我约束，故 A 不符合题意； B：坚持锻炼身体是个人意志力的体现，属于自我约束，故 B 不符合题意； C：自觉关闭不健康网页是抵制诱惑的自我管理，属于自我约束，故 C 不符合题意； D：被妈妈从网吧带回家体现了来自他人的监督和外力约束，属于他律，故 D 符合题意； 10. 文明是一座城市最亮的底色。诸暨积极践行“浙风十礼”，倡议礼让斑马线、聚餐用公筷、传承好家风⋯⋯开展学礼、明礼、践礼的活动，这是因为“文明有礼”（ ） ①有利于促进社会的和谐稳定 ②规定了社会成员享有的权利 ③有助于增进人们的团结友爱 ④是社会进步的唯一评价标准 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：文明有礼是人际交往中重要的行为规范，能减少社会摩擦，营造良好秩序，有利于促进社会的和谐稳定，故①符合题意。 ②：公民权利由法律赋予，文明有礼属于道德范畴，不具备规定社会成员享有的权利的功能，故②说法错误。 ③：践行礼仪能够改善人际关系，减少陌生感与隔阂，有助于增进人们的团结友爱，故③符合题意。 ④：衡量社会进步的指标包含多个维度，文明有礼只是其中一方面，并非唯一标准，故④说法错误。 11. 诚信是人际交往的纽带，是个人品质的体现。在社会生活中，诚信如同一座桥梁，连接着人与人之间的信任与尊重。下列新时代榜样人物的事迹中，体现了诚信美德的有（ ） ①“中国好人”李焕彩祖孙三代人，践诺守护“红色孟良崮” ②“戍边烈士”陈祥榕，守护祖国边防，清澈的爱只为中国 ③“全国道德模范”吴恒忠，替子还债，信义无价美名扬 ④“七一勋章”获得者王兰花，志愿服务，群众心中的“活雷锋” A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：李焕彩祖孙三代践诺守护，体现了信守承诺的诚信品质，故①符合题意； ②：陈祥榕守护边防体现的是爱国奉献的精神，故②不符合题意； ③：吴恒忠替子还债体现了诚实守信、信义无价的美德，故③符合题意； ④：王兰花志愿服务体现的是乐于助人、奉献社会的品质，故④不符合题意； 12. 国家博物馆内有一份特殊的藏品——51把钥匙，它们承载着社区严医生与51户患者的暖心承诺。有的老人行动不便，无人照料，就干脆把钥匙交给他，方便他随时上门。26年来，他累计上门服务5万余次，被群众亲切地称为“钥匙医生”。这说明（ ） ①坚持帮助他人能获得物质回报 ②运用诚信智慧能获得他人好评 ③以信为本能够促进社会和谐 ④真诚待人才能赢得他人信任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：帮助他人旨在奉献社会，材料未体现获得物质回报，且该说法价值观导向偏差，故①说法错误； ②：题干强调的是坚守承诺而非处理诚信冲突，未体现诚信智慧的运用，故②不符合题意； ③：钥匙承载承诺并被博物馆收藏，体现了诚信对人际信任及社会和谐的促进作用，故③符合题意； ④：患者托付钥匙基于对医生长期真诚服务的认可，表明真诚待人能赢得信任，故④符合题意； 13. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对尊重他人的理解。 ①②③：分析题文，当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，具有幸福感；这启示我们为他人提供“情绪价值”，我们应学会换位思考以增进相互理解，积极沟通来化解矛盾分歧，真诚关心以回应情感需求；故①②③符合题意； ④：“全面接纳认可”表述过于绝对，尊重他人并不意味着要全面接纳认可一切，对于一些不合理的行为或观念不能无原则地接纳认可；故④错误； 故本题选A。 14. 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识讲座、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动，这有利于青少年（ ） ①积极主动学习法律，掌握基本法律常识 ②增强心理素质，敢于同违法犯罪行为作斗争 ③积极树立“守法光荣、违法可耻”的观念 ④敬畏信仰法律法规，科学立法严格执法 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：学校开展模拟法庭、法律知识讲座等活动，有利于青少年积极主动学习法律，掌握基本法律常识，故①符合题意； ②：法治教育主题活动主要旨在增强法治观念，与增强心理素质无直接关联，且青少年同违法犯罪作斗争应见义智为，故②不符合题意； ③：开展法治教育有利于青少年弘扬法治精神，积极树立“守法光荣、违法可耻”的观念，故③符合题意； ④：科学立法是立法机关的职责，严格执法是行政机关的职责，青少年无权立法和执法，故④说法错误。 15. 在数字化时代，电信网络诈骗手法不断翻新，给公众的财产安全带来了新的挑战。当我们遭遇电信网络诈骗问题时，我们应该（ ） A. 自认倒霉，听之任之 B. 向公安机关起诉，请求调解 C. 利用网络，攻击平台 D. 向有关部门求助，依法维权 【答案】D 【解析】 【详解】A：自认倒霉，听之任之是缺乏维权意识和自我保护意识的表现，会纵容违法犯罪行为，故 A 说法错误； B：公安机关负责侦查破案，人民法院是我国的审判机关，起诉应向人民法院提出，且诈骗不属于可调解的案件范畴，故B说法错误； C：利用网络攻击平台属于违法行为，公民维权必须采用合法手段，不能以违法制违法，故 C 说法错误； D：当合法权益受到侵害时，应及时向有关部门求助，通过合法途径依法维护自身权益，故 D 说法符合题意； 16. 习近平总书记在党的二十大报告中强调，加快建设法治社会，弘扬社会主义法治精神。对青少年来说，这要求我们（ ） ①提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯 ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ③远离不良行为，个人合法权益受到侵害时默默忍受 ④努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：加快建设法治社会，青少年应提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，故①说法正确； ②：青少年要做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，增强法治意识，故②说法正确； ③：当个人合法权益受到侵害时，应依法维权，而不是默默忍受，故③说法错误； ④：青少年应努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者，故④说法正确。 17. 图示有利于揭示概念间的关系。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A：刑罚分为主刑和附加刑，二者是并列关系，不存在附加刑包含主刑的关系，故A说法错误； B：社会规则包括道德、法律、纪律等类别，道德属于社会规则的组成部分，二者是包含与被包含的关系，故B说法符合题意； C：警告属于行政责任的承担方式，不属于民事责任的范畴，故C说法错误； D：违法行为分为一般违法行为和犯罪（严重违法行为），二者是并列关系，不存在一般违法包含犯罪的关系，故D说法错误。 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 阅读材料，完成下列要求。 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 对于这一规定，同学们议论纷纷。 观点一：带手机进校园是件小事儿，不必小题大做。 观点二：带手机进校园确实不对，但大家都在带，我也就跟着带。 观点三：老师管得紧就不带，老师管得松就可以带。 根据材料和同学们的观点，你认为应该如何做到“自觉遵守规则”? 【答案】①遵守社会规则需要他律和自律；②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于行。 【解析】 【分析】考点考查：自觉遵守规则 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用自觉遵守规则的知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：带手机进校园是件小事儿，不必小题大做→可链接要自觉遵守规则，遵守社会规则需要他律和自律； 关键词②： 带手机进校园确实不对，但大家都在带，我也就跟着带→可链接发自内心地敬畏规则，将 规则作为自己行动的准绳，将规则内化于心，外化于行； 第三步：整合信息，组织答案。 19. 某校八年级（1）班的同学们开展了“探究规则”主题实践活动。同学们化身“规则侦探”，在社区内进行“微调查”，记录下存在的秩序问题，比如垃圾分类问题，电动车入户充电问题⋯⋯小组成员试着分析问题存在的原因，并试着提出解决建议，并提交完整的调查报告。对此，小道说：“开展这些实践活动毫无意义，还占用休息时间，调查报告直接用AI生成就可以了，简单省事。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小道的观点进行辨别与分析。 【答案】小道的观点是错误的。①开展这些实践活动，有利于我们走进社会、了解社会，培养亲社会行为，养成良好行为习惯。②实践活动可以锻炼观察、沟通、分析和解决问题的能力，提升综合素养。③诚信是为人之本，直接用 AI 代写调查报告，是缺乏诚信、不负责任的表现，违背诚信原则。④我们应积极主动参与社会实践活动，认真完成实践作业；树立诚信意识，独立完成调查报告，自觉遵守学习规则；在实践中学习、成长，自觉遵守并维护社会规则与社会秩序。 【解析】 【详解】小道的观点错误。开展这些实践活动是亲社会行为的表现，实践活动可以锻炼观察、沟通、分析和解决问题的能力，提升综合素养。诚信是为人之本，直接用 AI 代写调查报告违背诚信原则。我们应积极主动参与社会实践活动，认真完成实践作业；树立诚信意识，独立完成调查报告，自觉遵守学习规则。 20. 材料一  中学生明明参加了学校组织的志愿者活动，以下是他们近期开展的两项活动： 活动一：探访老人。在社工的带领下探访老人，为老人表演文艺节目，陪老人聊天等。 活动二：清洁社区卫生。在社工的组织下一起在社区公园内捡矿泉水瓶。 材料二  网络空间文明秩序的建立离不开每个公民的努力。一个网络文明参与者必须达到“四有好网民”的要求，即有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能。做“四有好网民”，既是网络新文明的基石，也是网络空间新秩序的基石，更是网络强国的基石。 （1）结合材料一，分析明明参加志愿者活动的重要意义。 （2）结合材料二，请你谈谈我们青少年应该如何理性参与网络生活，做网络文明的参与者。 【答案】（1）明明的行为属于亲社会行为，能够帮助明明在探访老人、清洁社区的过程中拓展视野、丰富社会阅历，逐步培养责任意识和实践能力，在奉献中实现自身的价值，也能从中获得被尊重的愉悦感，促进自身的全面发展。对服务对象而言：探访老人的活动能够给独居、空巢老人带去精神陪伴与情感慰藉，丰富老人的晚年生活；清洁社区卫生的行动能够改善社区公共环境，给邻里居民营造整洁舒适的休闲生活空间。对社会层面而言：这类志愿活动有利于传递尊老敬老、爱护公共环境的文明风尚，带动更多居民参与社区公共事务，营造互帮互助、和谐友爱的社区氛围，推动社会正能量的传播。 （2）①提高网络信息的辨别能力，自觉抵制不良信息、网络谣言，不随意泄露个人及家人的隐私信息，对陌生的网络链接、不明来源的信息保持警惕，树立网络风险防范思维。②自觉遵守网络交流礼仪，在网络平台发言时尊重他人人格，不谩骂攻击、不传播低俗内容，主动传播正能量的文化内容，积极维护健康向上的网络交流氛围。③恪守网络相关的法律法规，不参与网络暴力、网络诈骗、恶意造谣等违法违规行为，自觉规范自身的网络言行，明确网络不是法外之地，任何网络行为都要守住法律底线。④主动学习网络安全相关的实用技巧，比如正确设置账号密码、合理使用防火墙和杀毒工具、遭遇网络侵权时懂得留存证据并通过合法途径维权，提升自身的网络风险应对能力。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查参加志愿者活动的重要意义的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 明明参加了学校组织的探访老人的志愿者活动，可联系是亲社会行为的表现，亲社会行为的意义；能够给独居、空巢老人带去精神陪伴与情感慰藉，丰富老人的晚年生活； 明明参加了学校组织的清洁社区卫生的志愿者活动，可联系能够改善社区公共环境，给邻里居民营造整洁舒适的休闲生活空间； 明明参加探访老人、清洁社区卫生的志愿者活动，可联系传递尊老敬老、爱护公共环境的文明风尚，带动更多居民参与社区公共事务，营造互帮互助、和谐友爱的社区氛围，推动社会正能量的传播。 【小问2详解】 从设问中可知要考查理性参与网络生活的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼。 有高度的安全意识，可联系提高网络信息的辨别能力，树立网络风险防范思维； 有文明的网络素养，可联系自觉遵守网络交流礼仪，积极维护健康向上的网络交流氛围； 有守法的行为习惯，可联系恪守网络相关的法律法规，明确网络不是法外之地，任何网络行为都要守住法律底线； 有必备的防护技能，可联系主动学习网络安全相关的实用技巧，提升自身的网络风险应对能力。 21. 阅读材料，回答问题 “国无德不兴，人无德不立”。某学校开展“小行为·大道德”校园文明素养宣传活动，致敬“道德星光”。 活动板块一 小故事·大哲理 诚实守信 ① ② 季布，汉朝人，他十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到，在当地人中享有很高的声誉。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” 周恩来总理读中学时，以“容止格言”为镜，时时对照，处处检点，一生仪表端庄、气度非凡，成世人礼仪修养之楷模。 宁波市匿名爱心人士“顺其自然”，自1999年起每年捐款，署名从四字中择取，地址虚构。至2024年累计捐1686万元，多用于助学，带动更多人行善。 （1）请分别写出①②中蕴含的道德品质，并谈谈季布的故事流传至今的原因。 活动板块二 小榜样·大温暖 小晋当选为“友善之星”。宣传展板上张贴着他的事迹： 我是老师的小助手，主动分担收发作业，为老师减轻负担；我是同学的小老师，为大家讲解难题、分享学习方法，助力伙伴共同进步；我是父母的小帮手，主动承担家务，用行动分担家庭责任；我是社区志愿者，利用业余时间参与垃圾分类宣传、看望独居老人等活动，用微光温暖邻里。 这些不同的体验，不仅让我在奉献中学会了责任与担当，也让我明白微小善举能汇聚力量。它照亮他人生活，为和谐集体与社区添砖加瓦，也让我遇见更有价值的自己。 （2）结合上述材料和所学知识，谈谈传递友善的意义。 活动板块三 小行动·大收获 （3）学生是行走的文明有礼名片，是学校的代言人。请你将以下校园文明有礼倡议书补充完整。 倡议书 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。为构建文明有礼的和谐校园氛围，我们倡议： ①_____________。 ②_____________。 【答案】（1）①文明有礼。 ②友善待人。 流传至今的原因：①诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。②诚信是我国民法的一项基本原则。③人以诚信立身。④诚信促进社会文明。⑤诚信是企业的无形资产。 （2）①有利于传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任。②有利于营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。③有利于促进自身发展，践行社会公德，做社会主义道德的践行者。 （3） ①. 要言谈文明、举止端庄 ②. 要不断学习、观察、思考和践行 【解析】 【分析】考点考查：文明有礼、友善待人、诚实守信。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用文明有礼、友善待人的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：周恩来总理读中学时，以“容止格言”为镜，时时对照，处处检点，一生仪表端庄、气度非凡，成世人礼仪修养之楷模→可链接文明有礼。 关键词②：宁波市匿名爱心人士“顺其自然”，自1999年起每年捐款，署名从四字中择取，地址虚构→可链接友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用诚实守信的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到，在当地人中享有很高的声誉→可链接诚实守信的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友善待人的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：它照亮他人生活，为和谐集体与社区添砖加瓦，也让我遇见更有价值的自己→可链接友善的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查文明有礼的要求，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南平顶山市鲁山县第五教研区2026-2027学年八年级上学期10月期中 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题两个大题，满分70分，考试时间60分钟。 2.请按要求把答案填写在试卷或答题卡上。 温馨提示：道德与法治课，关注国计民生，培育核心素养，引领人生航程。 唱响自信之歌，依道守法前行，担当复兴大任，有我必定功成！ 一、选择题（17个小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1. 劳动基地拔花生、烈士陵园祭英烈、融媒体中心当主播、消防救援大队学灭火、人民法院当法官……这些丰富多彩的“行走的课堂”无疑更具趣味性、吸引力。中学生在这样的课堂实践中，深刻感受到“行走的课堂”（ ） A. 可以促进自己成为完美无缺的人 B. 聚焦社会发展，感受世界巨变 C. 体现了社会生活是绚丽多彩的 D. 会分散学习精力，影响学业成绩提升 2. 古语用“皮之不存，毛将焉附”来形容社会对个人的重要性。对此理解正确的是（ ） ①社会是个人的简单组合②社会对个人的发展至关重要 ③个人的成长离不开社会④个人是社会的有机组成部分 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. “原来这就是洛阳铲呀”“无人机也可以运用在考古工作中”“之前觉得考古工作枯燥又辛苦，但亲身体验之后，我感受到了考古的乐趣和考古工作者的责任”⋯⋯参加完考古夏令营的小舟收获满满。由此可见（ ） ①人的成长是不断社会化的过程 ②人的身份是在社会关系中确定的 ③在社会生活中，我们学习知识，锤炼品格 ④我们要在社会课堂中学习和锻炼，促进自我成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 近年来，许多学校积极组织学生开展劳动、研学、烈士陵园祭奠英烈等实践活动。这些活动可以引导学生（ ） ①关注社会，珍惜幸福生活 ②正视不足，担忧前途命运 ③掌握知识，提高学习成绩 ④体验生活，塑造健康人格 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 5. 如图所示“网络问政”，下列认识正确的是（ ） A. 互联网为我们提供交流学习、建立友谊的平台 B. 互联网丰富了民主的形式，拓宽了民主的渠道 C. 互联网扩大了民主权利，促进民主政治的进步 D. 互联网完全取代传统传媒方式，打破时空界限 6. “未成年模式”既是网络风险的“防火墙”，也对未成年人上网时段、时长、浏览内容等作出限制。但是，一些不法App做起了开启“会员尊享特权”就能绕过“未成年模式”的生意，试图让“防沉迷”系统形同虚设并借此牟利。对此，未成年人应该（ ） ①擦亮双眼明辨是非 ②抵制网络不良诱惑 ③无视“未成年模式” ④彻底远离网络生活 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 7. 《中华人民共和国治安管理处罚法》中规定：违反关于社会生活噪声污染防治的法律法规规定，产生社会生活噪声，经基层群众性自治组织、业主委员会、物业服务人、有关部门依法劝阻、调解和处理未能制止，继续干扰他人正常生活、工作和学习的，处五日以下拘留或者一千元以下罚款。这些规定（ ） ①明确社会秩序的内容 ②能够杜绝各种违法行为 ③保障社会秩序的实现 ④限制了人们的自由活动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下面文明行为公约的内容，旨在倡议大家（ ） ○不得在地铁内进食(婴儿、病人除外) ○不得在公交车上躺卧或踩踏座席 ○不得在文物古迹上涂刻 A. 善于改进规则，赢得他人尊重 B. 自觉遵守规则，维护公共秩序 C. 越过自由边界，享有合法权利 D. 学会彼此欣赏，积极融入社会 9. 遵守社会规则，既需要监督、提醒、惩戒等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。下列行为属于他律的是（ ） A. 出租车司机小王将乘客遗忘的物品送到公安局 B. 小林坚持锻炼身体 C. 小强在上网时发现不健康的网页立即关闭 D. 小亮被妈妈从网吧带回家 10. 文明是一座城市最亮的底色。诸暨积极践行“浙风十礼”，倡议礼让斑马线、聚餐用公筷、传承好家风⋯⋯开展学礼、明礼、践礼的活动，这是因为“文明有礼”（ ） ①有利于促进社会的和谐稳定 ②规定了社会成员享有的权利 ③有助于增进人们的团结友爱 ④是社会进步的唯一评价标准 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 诚信是人际交往的纽带，是个人品质的体现。在社会生活中，诚信如同一座桥梁，连接着人与人之间的信任与尊重。下列新时代榜样人物的事迹中，体现了诚信美德的有（ ） ①“中国好人”李焕彩祖孙三代人，践诺守护“红色孟良崮” ②“戍边烈士”陈祥榕，守护祖国边防，清澈的爱只为中国 ③“全国道德模范”吴恒忠，替子还债，信义无价美名扬 ④“七一勋章”获得者王兰花，志愿服务，群众心中的“活雷锋” A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 国家博物馆内有一份特殊的藏品——51把钥匙，它们承载着社区严医生与51户患者的暖心承诺。有的老人行动不便，无人照料，就干脆把钥匙交给他，方便他随时上门。26年来，他累计上门服务5万余次，被群众亲切地称为“钥匙医生”。这说明（ ） ①坚持帮助他人能获得物质回报 ②运用诚信智慧能获得他人好评 ③以信为本能够促进社会和谐 ④真诚待人才能赢得他人信任 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. “情绪价值”通常表现为源于他人的关心、理解、支持和鼓励的一种积极情绪体验，已成为影响人际交往的重要因素。当我们的“情绪价值”得到满足时，我们会感到被重视被认可，从而提升自我价值感和幸福感。为他人提供“情绪价值”，我们应学会（ ） ①换位思考、增进相互理解 ②积极沟通，化解矛盾分歧 ③真诚关心，回应情感需求 ④尊重他人，全面接纳认可 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 近年来，一些学校组织青少年广泛开展模拟法庭、法律知识讲座、法律学习宣传等形式多样的法治教育主题活动，这有利于青少年（ ） ①积极主动学习法律，掌握基本法律常识 ②增强心理素质，敢于同违法犯罪行为作斗争 ③积极树立“守法光荣、违法可耻”的观念 ④敬畏信仰法律法规，科学立法严格执法 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④ 15. 在数字化时代，电信网络诈骗手法不断翻新，给公众的财产安全带来了新的挑战。当我们遭遇电信网络诈骗问题时，我们应该（ ） A. 自认倒霉，听之任之 B. 向公安机关起诉，请求调解 C. 利用网络，攻击平台 D. 向有关部门求助，依法维权 16. 习近平总书记在党的二十大报告中强调，加快建设法治社会，弘扬社会主义法治精神。对青少年来说，这要求我们（ ） ①提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯 ②做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ③远离不良行为，个人合法权益受到侵害时默默忍受 ④努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 17. 图示有利于揭示概念间的关系。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题（4个小题，共36分） 18. 阅读材料，完成下列要求。 新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条规定，未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。 对于这一规定，同学们议论纷纷。 观点一：带手机进校园是件小事儿，不必小题大做。 观点二：带手机进校园确实不对，但大家都在带，我也就跟着带。 观点三：老师管得紧就不带，老师管得松就可以带。 根据材料和同学们的观点，你认为应该如何做到“自觉遵守规则”? 19. 某校八年级（1）班的同学们开展了“探究规则”主题实践活动。同学们化身“规则侦探”，在社区内进行“微调查”，记录下存在的秩序问题，比如垃圾分类问题，电动车入户充电问题⋯⋯小组成员试着分析问题存在的原因，并试着提出解决建议，并提交完整的调查报告。对此，小道说：“开展这些实践活动毫无意义，还占用休息时间，调查报告直接用AI生成就可以了，简单省事。” 结合材料，联系道德与法治课程内容，对小道的观点进行辨别与分析。 20. 材料一  中学生明明参加了学校组织的志愿者活动，以下是他们近期开展的两项活动： 活动一：探访老人。在社工的带领下探访老人，为老人表演文艺节目，陪老人聊天等。 活动二：清洁社区卫生。在社工的组织下一起在社区公园内捡矿泉水瓶。 材料二  网络空间文明秩序的建立离不开每个公民的努力。一个网络文明参与者必须达到“四有好网民”的要求，即有高度的安全意识、有文明的网络素养、有守法的行为习惯、有必备的防护技能。做“四有好网民”，既是网络新文明的基石，也是网络空间新秩序的基石，更是网络强国的基石。 （1）结合材料一，分析明明参加志愿者活动的重要意义。 （2）结合材料二，请你谈谈我们青少年应该如何理性参与网络生活，做网络文明的参与者。 21. 阅读材料，回答问题 “国无德不兴，人无德不立”。某学校开展“小行为·大道德”校园文明素养宣传活动，致敬“道德星光”。 活动板块一 小故事·大哲理 诚实守信 ① ② 季布，汉朝人，他十分重视承诺，凡是答应别人的事情一定做到，在当地人中享有很高的声誉。乡亲们都说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。” 周恩来总理读中学时，以“容止格言”为镜，时时对照，处处检点，一生仪表端庄、气度非凡，成世人礼仪修养之楷模。 宁波市匿名爱心人士“顺其自然”，自1999年起每年捐款，署名从四字中择取，地址虚构。至2024年累计捐1686万元，多用于助学，带动更多人行善。 （1）请分别写出①②中蕴含的道德品质，并谈谈季布的故事流传至今的原因。 活动板块二 小榜样·大温暖 小晋当选为“友善之星”。宣传展板上张贴着他的事迹： 我是老师的小助手，主动分担收发作业，为老师减轻负担；我是同学的小老师，为大家讲解难题、分享学习方法，助力伙伴共同进步；我是父母的小帮手，主动承担家务，用行动分担家庭责任；我是社区志愿者，利用业余时间参与垃圾分类宣传、看望独居老人等活动，用微光温暖邻里。 这些不同的体验，不仅让我在奉献中学会了责任与担当，也让我明白微小善举能汇聚力量。它照亮他人生活，为和谐集体与社区添砖加瓦，也让我遇见更有价值的自己。 （2）结合上述材料和所学知识，谈谈传递友善的意义。 活动板块三 小行动·大收获 （3）学生是行走的文明有礼名片，是学校的代言人。请你将以下校园文明有礼倡议书补充完整。 倡议书 人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。为构建文明有礼的和谐校园氛围，我们倡议： ①_____________。 ②_____________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $