专题03 正确使用词语（专项训练）（广东小高考专用）2027年春季高考语文

专题03 正确使用词语 内容导航 01 方法总结・技巧提炼 1 02 题型探究・深度突破 2 题型01 近义实词辨析 4 题型02 近义虚词辨析 5 题型03 词义适用对象辨析.................................................................................................................................7 题型04 语境语体色彩辨析.................................................................................................................................8 03 分层训练・达标过关 6 巩固过关 6 能力提升.............................................................................................................................................................. 8 易错点1实词辨析 辨析词语一定要坚持“同中求异”的基本原则，注意以下几个方面： ①词义轻重不同，有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。 ②范围大小不同，有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 ③适用对象不同，有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。 ④语体色彩不同，有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。 ⑤感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。 ⑥搭配关系不同，有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。 ⑦语法功能不同，有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 ⑧词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。 易错点2虚词辨析 高考对虚词的考查，着重于虚词的正确使用，主要有两个考查角度：一是病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查；二是单独对虚词的考查。正确辨析和使用虚词的五个角度： 1．从词性的角度辨析。如“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以做副词，如“他诚然是一名优秀的演员”。 2．从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换成“对”，但用“对”的句子，有些不能换成“对于”，如“小王对我笑了笑”；强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”，如“他对工作很负责”；“对”可用在助动词、副词之后，如“我们会对这件事做出具体安排的”，“对于”则不能用在助动词、副词之后。 3．从词语搭配的角度辨析。许多关联词的搭配是固定的。如表假设关系的“即使……也……”等，又如表并列关系的“也……也……”“不是……而是……”等，表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”等。 4．从逻辑关系的角度辨析。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。再如“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。 5．从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。所有这些，都要结合具体的语境，多加体会、揣摩。 易错点3成语辨析 现代汉语中成语的数量很多。在众多的成语中，意思相近的近义成语占了相当大的比例。近义成语的使用主要分成两大类： 1．形近义不同 有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。 例如： ①在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。 ②计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 “不孚众望”的意思是不能使众人信服，而①句却把它与读音相近，只有一字之差的成语“不负众望”混淆了；“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，而②句却把它与其语素完全相同，而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。 2．义近 ①义相近而用法有别 某些成语尽管意义相近，但由于语境不同，又造成了它们的用法有细微差别。 例如，“目不暇接”和“应接不暇”。前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。意义相近，但细细推敲，会发现前者偏向主动，后者偏向被动，因此，“汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人”一句只能选择“应接不暇”。类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”、“不落窠臼”与“别出心裁”等。 类似的成语还有“一钱不值”与“一钱不名”：一钱不值：有轻视鄙弃的意思（贬义）；一钱不名：形容贫困（中性）。“无所不能”与“无所不为”：无所不能：指什么事都能做（褒义）；无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干（贬义）。 ②义相近而适用范围有别 例如：“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二者都指坏人勾结起来干坏事，但前者适用范围小一些，指几个人，而后者多指一大批人。因此“这一伙人狼狈为奸，干尽了坏事”一句中“狼狈为奸”换成“朋比为奸”更恰当。 类似的成语还有“刮目相看”与“另眼相看”：前者是自己与自己的纵向比较，后者是一个人与另一个人的横向比较。“莫名其妙”与“莫明其妙”：莫名其妙：形容事物非常奥妙，说不出来；莫明其妙：不知就里，不明白其中的奥妙。 作答词语题要注意以下三个角度： ①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题； ②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题； ③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。 具体而言，就是要掌握下面的“五要”： 第一，要逐字解释词语，把握大意； 第二，要注意词语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三，要注意词语使用的范围，搭配的对象； 第四，要弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息； 第五，要注意从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者 前后语义重复的现象。 题型 01 近义实词辨析（侧重词义侧重、动宾搭配） 【解题技巧】 1.优先抓动宾搭配：这是最快突破口，先看动词能不能和后面名词搭配，直接排除选项。 2.抓词语侧重点：区分词语强调的方向（是不间断、还是中断后继续；是 “发展推进” 还是 “制度落实”）。 3.先锁定最有把握一空，不要三空平均用力，排除两个选项后，再对比剩下两空。 4.通读验证：选完放回文段，读一遍看语句通顺。 ⚠️ 易错提示 1.不要死抠字典释义，合格考优先看习惯搭配，不是词义差不多就可以。 2.容易混淆：“推动（搭配发展、进程）”≠“推行（搭配政策、方案）”；“拓宽（眼界、道路）”≠“开拓（市场、疆土）”。 3.不要凭语感想当然，很多日常口语搭配，书面语段里不成立。 1.（2025·广东·学测）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 全国县域足球赛事已____举办了 4 年。通过参赛，运动员在绿茵场上充分展示了健康向上的精神____。赛事主办方大力营造健康快乐的赛事氛围，进一步____了基层足球蓬勃发展，打造出 “百姓足球” 体系，让老百姓也能过 “足” 瘾。 A. 继续 风气 推动 B. 连续 风气 推行 C. 继续 风貌 推行 D. 连续 风貌 推动 【答案】D 【解析】①连续：不间断；继续：中断之后接着开展。赛事逐年不间断举办，用 “连续”。②“精神风貌” 为固定搭配；风气多指群体流行的习性，有好有坏，不合适。③推动常搭配 “发展”；推行搭配政策、制度、方案。 2.（2025·广东·模拟） 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 非遗传承人用心____古老技艺，用鲜活的作品____传统文化魅力，持续____传统文化走进大众日常生活。 A. 守护 释放 促进 B. 保护 释放 催促 C. 守护 散发 催促 D. 保护 散发 促进 【答案】A 【解析】①守护：带有长久传承、看护的意味，适合技艺；保护侧重免遭破坏。②释放魅力是常见书面搭配。③促进搭配文化传播、发展；催促只能用于人，不能用于文化传播。 3.（2025·广东·模拟）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 读书可以____我们的眼界，____我们的思想，____我们内心的力量。 A. 拓宽 启迪 积蓄 B. 开拓 启发 积蓄 C. 拓宽 启发 储藏 D. 开拓 启迪 储藏 【答案】A 【解析】①眼界搭配 “拓宽”；开拓多用于疆土、市场、业务。②启迪，侧重深层次启发思想、智慧，书面色彩更强；启发多针对具体问题。③积蓄力量；储藏用于实物、物资，不搭配抽象力量。 题型 02 近义虚词辨析（关联词、副词，区分顺承、因果、递进） 【解题技巧】 1.先划分句子层次，判断逻辑关系：并列、条件、顺承、因果、递进。 2.分清三个高频虚词： 继而：时间上紧接，动作先后承接； 进而：程度上更进一步、深化； 从而：引出前面行为带来的结果。 3.遇到 “只有、只要” 这类条件词，熟记固定关联词配对。 ⚠️ 易错提示 最容易错：把 “进而（递进）” 和 “从而（因果结果）” 顺序颠倒，是本考点头号丢分点。 不要看到顺承就随便选，先动作承接、再深化、最后出结果这个逻辑链条不能乱。 虚词不能单独翻译，必须放在句群里看前后两句关系，孤立看词语看不出差别。。 1.（2023·广东·学测）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） 经济越发达，人口越密集，用地越紧张的地方，体育健身____越大，健身设施的需求越旺盛。因此，按照人口规模布局，能够突出人口这个 “定位器” 作用，使各地清晰知道自己该建什么、该配多少，____避免资源错配，____提升设施使用效率。 A. 需求 从而 进而 B. 需要 进而 从而 C. 需求 进而 从而 D. 需要 从而 进而 【答案】A 【解析】①需求，多用于规划、公共供给层面，偏客观刚性；需要主观性更强。本句是公共配套规划，选需求。②从而：引出前面举措带来的直接结果（避免错配）；进而：表示在前面基础上更进一步（提升效率）。逻辑：先避免错配，再进一步提升效率。 2.（2025·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） 我们认真梳理本地乡土资源，____提炼本土文化特色，____设计校本课程，____让乡土文化教育落地生根。 A. 继而 进而 从而 B. 进而 继而 从而 C. 继而 从而 进而 D. 从而 继而 进而 【答案】A 【解析】继而：紧承上一个动作；进而：表示深化、推进；从而：引出最终结果。流程：梳理资源→继而提炼特色→进而设计课程→从而实现落地。 3.（2026·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） 只有充分尊重学生的成长规律，____不急功近利，____循序渐进开展教学，____真正保护学生的学习兴趣。 A. 才 并且 方能 B. 并且 才 方能 C. 并且 方能 才 D. 方能 并且 才 【答案】B 【解析】“只有…… 才” 是固定条件关联词；“并且” 连接 “尊重规律” 与 “不急功近利” 两个并列要求；“方能” 引出最终达成的效果。 题型 03 词义适用对象辨析 【解题技巧】 1.建立 “词语 — 对象” 配对意识：看到词语立刻联想它能修饰谁。 崇敬 → 人、英雄、师长 尊崇 → 文化、理念、传统、学说 珍视 → 珍贵物品、文物、抽象财富 珍重 → 多用于道别、保重（人） 2.看到空后面的中心词，反向筛选词语，对象不匹配直接排除。 ⚠️ 易错提示 1.易错混：崇敬、尊崇，很多学生以为可以通用，是高频坑。 2.分不清实物和抽象：“保管” 只能用于实物；精神、光芒、信念要用 “守护”。 3.“珍藏” 自带敬重色彩，不等于普通的 “收藏”，典籍文物优先用珍藏。。 1.（2022·广东·学测）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 在中外文化交流活动中，我方人员生动地介绍着中国文物，言语间____着对中华文明的满满自豪。那份对文物的____、对文化的____，其情也真，其意也切！ A. 透射 珍重 尊崇 B. 透射 珍视 崇敬 C. 透露 珍视 尊崇 D. 透露 珍重 崇敬 【答案】C 【解析】①透露：指情感、情绪自然流露；透射一般指光线穿透物体。②珍视：珍惜看重，搭配文物、珍贵事物；珍重多用于临别叮嘱（珍重保重）。③尊崇，适用对象是文化、传统、理念；崇敬的对象是人。 2.（2026·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 人们____为国奉献的英雄，____他们留下的精神财富，____这份跨越岁月的信仰之光。 A. 崇敬 珍视 守护 B. 尊崇 珍惜 守护 C. 崇敬 珍惜 保管 D. 尊崇 珍视 保管 【答案】A 【解析】①崇敬，对象是人（英雄）；尊崇多用于学说、文化。②珍视，侧重看重抽象的精神财富；珍惜通用性更强。③守护搭配精神、信念、光芒；保管只能用于实物。 3.（2025·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 我们____先贤留下的典籍，____先贤的治学理念，____先贤身上求真求实的精神。 A. 珍藏 尊崇 敬仰 B. 珍藏 敬仰 尊崇 C. 收藏 尊崇 敬仰 D. 收藏 敬仰 尊崇 【答案】A 【解析】①珍藏：带有敬重意味地收藏古籍典籍；收藏只是普通存放。②理念、学说用尊崇。③敬仰，对象是人、先贤榜样。 题型 04 语境语体色彩辨析 【解题技巧】 1.先判断语段风格：新闻、文艺抒情、正式宣传文段，优先选书面雅词。 2.抓住固定文艺搭配：谱写 + 诗篇 / 乐章；氤氲 + 氛围温情；序曲 + 盛事开篇。 3.对比两组近义词：一个文雅厚重，一个平实口语，根据文段格调取舍。 ⚠️ 易错提示 1.容易把口语词放进正式文段：比如 “开始” 不能替代文艺语境的 “序曲”。 2.望文生义：“氤氲” 只用来形容气息、氛围弥漫，不能用来形容光线、物体覆盖（笼罩）。 3.混淆动词搭配：“谱写乐章” 是固定书面搭配，不能写成 “讲述乐章”。。 1.（2022·广东·学测）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 第十五届全国运动会火炬传递在香港、澳门、广州、深圳四个城市同步举行。火炬所经之处，千年商都的脉搏与改革前沿的心跳____，东方之珠的璀璨与濠江文化的多彩辉映。这不仅是一场体育盛事的____，更是以火炬为笔、以湾区为卷，____着一首正在生长的大湾区诗篇、一曲同心共赴的时代乐章。 A. 共振 开始 讲述 B. 共生 序曲 讲述 C. 共振 序曲 谱写 D. 共生 开始 谱写 【答案】C 【解析】①共振：书面比喻心声、节奏呼应契合；共生指相互依存共同生存，不符合语境。②序曲是文艺书面词，比喻重大活动的开篇；开始是普通口语词。③谱写固定搭配诗篇、乐章；讲述搭配故事。 2.（2026·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 春日山河舒展，清风____，山河画卷徐徐铺展，时代正在____属于新时代的锦绣华章。 A. 和畅 描摹 B. 温和 描画 C. 和畅 描画 D. 温和 描摹 【答案】A 【解析】①和畅，专门用于清风、春风（书面雅词：惠风和畅）；温和多形容人的性情、气温。②描摹，适合画卷、华章这类文艺书面语境；描画多指简单绘画。 3.（2026·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 星光点点，灯火连绵，万家灯火____人间温情，大地之上，无数奋斗者一同____奋进的时代交响。 A. 氤氲 奏响 B. 笼罩 奏响 C. 氤氲 敲响 D. 笼罩 敲响 【答案】A 【解析】①氤氲：书面词，形容氛围、气息弥漫；笼罩侧重实物遮盖。②奏响搭配交响、乐章；敲响搭配铃铛、锣鼓，不能搭配交响。 巩固过关 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） 文章的思想内容靠头脑指挥，而语言的运用则类似肌肉记忆，当你的笔在纸上滑行时，那字句是__________流出来的。如场上的运动员，攻防策略要动脑子，而反应的一刹那则靠肌肉记忆…… 语言的“肌肉记忆”的形成，大部分靠读书，尤其是读经典文章，但也有不少是源于生活中的偶然相遇、随时抓取。正如我们每天坚持锻炼才能维持肌肉量，语言的“肌肉记忆”也要靠长期的多读多背、多听多记，如蜂采蜜，__________。读时要有时刻准备接收的头脑，目光一扫，好句、名句便收心底。写时__________接通“肌肉记忆”，旧句与新景就擦出火花。__________站在巨人的肩膀上，写出的文章才会更上一层楼。 A．自动    聚沙成塔    立即    只要 B．主动    专心致志    立即    只有 C．主动    专心致志    随时    只要 D．自动    聚沙成塔    随时    只有 【答案】D 【详解】第一空：语境是“语言的运用则类似肌肉记忆”，强调的是下意识的、非刻意的流出。“自动”指不凭借人为力量，机械地或下意识地进行；“主动”指不靠外力促进。此处形容像肌肉记忆一样自然流出，用“自动”更恰当。 第二空：语境是“如蜂采蜜”，比喻通过长期的积累（多读多背）来形成记忆。“聚沙成塔”比喻积少成多；“专心致志”形容一心一意。此处强调积累的过程和结果，用“聚沙成塔”更符合“蜂采蜜”的比喻义。 第三空：语境是强调在写作过程中，记忆库是时刻准备着被调用的。“随时”指不拘什么时候，符合“肌肉记忆”随时待命的特点；“立即”强调速度快，不如“随时”准确。 第四空：语境是“……站在巨人的肩膀上，写出的文章才会更上一层楼”。后句有关联词“才”，与之搭配的通常是“只有”（必要条件），而非“只要”（充分条件）。此处强调必须具备这个条件才能达成结果，用“只有”。 故选D。 2．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（   ） 艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而______柔美，时而辉煌热烈。艺术可以让人生______诗意，时时______我们的生活。 A．轻快   充斥   点缀 B．轻盈   充斥   连缀 C．轻盈   充满   点缀 D．轻快   充满   连缀 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 第一空：“轻盈”多形容姿态轻巧优美，与“柔美”搭配更契合云霞的灵动质感；“轻快”侧重动作、节奏的轻松明快，不适合形容云霞的形态。 第二空：“充满”是中性词，指填满、布满，“充满诗意”为常用搭配；“充斥”多含贬义，指塞满不好的事物，不符合语境。 第三空：“点缀”指加以衬托或装饰，使原有事物更美好，符合艺术对生活的修饰作用；“连缀”指连接、串联，与语境不符。 故选C。 3．阅读下面的文字，完成小题 经典作品如同璀璨的星辰，始终散发着迷人的光芒。它们历经时间的考验，依然具有强大的感染力与生命力。不同时代的读者，都能从经典中 心灵的共鸣，找到与自身情感相通的契合点。比如，读《论语》，我们能感受到孔子及其弟子的智慧与仁爱；读《红楼梦》，我们能沉浸在大观园的繁华与落寞中，体会人物的悲欢离合。然而，当下有些读者对经典作品 ，认为其晦涩难懂，不如网络小说通俗易懂。这种观点显然忽略了经典作品的深层价值——经典不仅能带给我们阅读的愉悦，更能引导我们 人生、提升精神境界。 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ） A．产生  敬而远之  审视 B．引发  望而却步  洞察 C．产生  望而却步  审视 D．引发  敬而远之  洞察 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“产生”侧重从无到有地出现，而“引发”则侧重引起、触发。语境意在强调不同时代的读者都能从经典中找到心灵共鸣，即从无到有地出现，故应用“产生”。 第二空：“敬而远之”指尊敬但不愿接近，而“望而却步”指看到了就害怕而不敢前进。语境是在说有些读者认为经典“晦涩难懂”让人害怕而不愿接触，故应用“望而却步”。 第三空：“审视”指仔细看、认真分析，而“洞察”指看得很清楚。语境意在强调经典可以引导我们深度思考和分析人生，提升精神境界，故应用“审视”。 故选C。 4．在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） 随着“乡村振兴”战略的深入推进，如何 传统村落的文化价值，避免其在现代化进程中被 ，成为当下亟待解决的问题。当地政府通过修缮古民居、举办民俗活动等方式，努力 村落的生机与活力，让古老村落重新成为人们向往的精神家园。 A．挖掘  淹没  焕发 B．发掘  湮没  焕发 C．挖掘  湮没  激发 D．发掘  淹没  激发 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“挖掘”侧重从深处发掘具体事物。/“发掘”更强调发现、挖掘隐藏的价值（可用于抽象事物如文化价值）。语境对象是“传统村落的文化价值”，属于抽象事物，故应用“发掘”。 第二空：“淹没”多指被水覆盖或声音被掩盖。/“湮没”侧重抽象事物（如文化、历史）被遗忘、埋没。此处指传统村落文化在现代化中被遗忘，故应用“湮没”。 第三空：“焕发”常与“生机”“活力”搭配，表示重新展现活力。/“激发”多搭配“潜能”“兴趣”。语境搭配“生机与活力”，故应用“焕发”。 故选B。 5．在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） 在数字化时代，传统纸质阅读与电子阅读的争论从未停歇。有人认为电子阅读 便捷，能快速获取海量信息，却缺乏纸质阅读带来的沉浸式体验；也有人坚守纸质阅读，认为翻书时的油墨香、书页的质感，是电子屏幕无法 的独特韵味。其实，两种阅读方式并非对立，而是可以 ，共同满足不同场景下人们的阅读需求。 A．格外  替代  互补 B．特别  取代  补充 C．格外  取代  互补 D．特别  替代  补充 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空：“格外”和“特别”都有“超出一般”的意思，但“格外”更侧重程度上的突出，“特别”更侧重“与众不同”。语境强调电子阅读“便捷”的程度突出，故应用“格外”。 第二空：“替代”侧重“代替”，可用于人或事物，语气较平和；而“取代”侧重“排除原有的，取而代之”，语气更强。此处用“取代”更能体现纸质阅读独特韵味无法被电子屏幕完全替换的意味，故应用“取代”。 第三空：“互补”指互相补充，强调两种事物各自发挥优势、相互配合；而“补充”侧重一方对另一方的完善。语境中两种阅读方式并非一方补充另一方，而是相互配合满足需求，故应用“互补”。 故选C。 6．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（   ） 无论是儒家、道家、佛家，他们都崇尚“静”。儒家从“中和”的伦理观得出来的“静”是一种“ ”；道家从“天道无为”的自然观得出来的“静”是一种“ ”；佛家从“空寂”的人生观得出来的“静”是一种“ ”。三家的这种静观态度和政教态度结合形成了中国传统的审美理想和精神，这就是温柔敦厚。 A．温静   寂静   虚静 B．虚静     温静    寂静 C．寂静   温静   虚静 D．温静     虚静    寂静 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。 “温静”形容性格温和文静。该词语常用于修饰人物性情或神态。“寂静”指没有声音的安静状态，宗教语境中特指摆脱烦恼的纯静心境。“虚静”指清虚恬静；宁静。 第一空根据前文“儒家从‘中和’的伦理观得出来的‘静’是一种”可知，儒家倡导温和、敦厚、中正平和的静态修养，可填“温静”。 第二空根据前文“道家从‘天道无为’的自然观得出来的‘静’是一种”可知，儒家追求心灵空虚、澄明，排除杂念的最高境界，可填“虚静”。 第三空根据前文“佛家从‘空寂’的人生观得出来的‘静’是一种”可知，佛家追求涅槃彼岸，万法皆空，远离烦恼与生灭的终极寂静状态，可填“寂静”。 故选D。 7．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ） 颜真卿被使用圆笔的书法家奉为 者。他的书法，以楷书为多而兼有行草，用楷书所写之碑，端正劲美，气势 ；他的书法，既有以往书风中的气韵法度，又不为古法所 ，突破了唐初的墨守成规，自成一格，称为“颜体”。他的书迹作品众多，据说流传下来的有138种。 A．开创  雄伟  束缚 B．开拓  雄伟  拘束 C．开创  雄厚  束缚 D．开拓  雄厚  拘束 【答案】C 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 第一空，“开拓”：指从小到大地发展、扩大。“开创”：指一项事业的创立。文段提到颜真卿“突破了唐初的墨守成规，自成一格”，说明他在书法领域有创新性贡献，故选用“开创”。 第二空，“雄伟”：体貌勇壮魁梧。“雄厚”：指人力、物力等非常充足。根据“用楷书所写之碑，端正劲美”，可知此处侧重表现笔力气势充足，故选用“雄厚”。 第三空，“束缚”：缠绕捆绑，比喻拘束或限制。“拘束”：不自在，拘谨而显得不自然。根据“不为古法所……”的提示，此处是体现对传统桎梏的打破，与后文“突破了唐初的墨守成规”形成呼应，故选用“束缚”。 故选C。 8．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ） 舞蹈《只此青绿》柔中带刚，行云流水，生动还原了《千里江山图》的气势和 。其中最大的亮点“青绿腰”主要运用了反重力的核心 ，需要舞者进行长期大量的体能训练，不断加强腰腹肌的控制力。演员们美丽背后的汗水和付出不得不令我们 。 A．境界    技术    敬佩 B．意境    技术    敬仰 C．意境    技能    敬佩 D．境界    技能    敬仰 【答案】C 【详解】本题考查学生正确理解并运用词语的能力。 第一空，境界：事物所达到的程度或表现的情况。意境：指文艺作品中客观景物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。《千里江山图》是一幅画作，属于艺术品，故第一空应选“意境”。 第二空，技术：人类在认识自然和利用自然的过程中积累起来并在生产劳动中体现出来的经验和知识，也泛指其他操作方面的技巧。技能：掌握和运用专门技术的能力。语境中指“青绿腰”舞蹈运用方面的能力，故第二空应选“技能”。 第三空，敬佩：敬重佩服。敬仰：敬重仰慕。句中指“我们”对演员付出的敬重、佩服，故第三空应选“敬佩”。 故选C。 能力提升 9．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（    ） ①政协委员们建议市政府要建立与省会城市地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容 突发公共卫生事件。 ②有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众 。 ③注意机械伤害，提防行车伤人。树立 观念，坚持安全生产。 A．应对   推却   法制 B．应对   推诿   法治 C．应付   推却   法治 D．应付   推诿   法制 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①应对：应付，面对。应付：对人对事情采取措施；有时有贬义，敷衍、将就。句中建立传染病救治中心是为了从容、主动地处理突发公共卫生事件，用“应对”更能体现这种积极主动的态度和策略性，所以第一空应填“应对”。 ②推却：拒绝、辞谢，通常用于拒绝别人的邀请、馈赠、任务等，重点在于不接受。推诿：把责任推给别人，强调的是不承担责任，有逃避的意味。句中小王不想要她塞的东西，是不接受的意思，用“推却”更合适，所以第二空应填“推却”。 ③法制：指法律制度体系，是一个国家法律上层建筑的各个方面，包括法律制度、法律设施等，侧重于法律制度的层面。法治：强调通过法律治理国家和社会，是一种治国理念和方式，突出法律在社会治理中的权威性和主导地位。在句中强调树立通过法律治理、保障安全生产的观念，用“法治”更能体现这种理念，所以第三空应填“法治”。 故选A。 10．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（   ） 如果说，最近有什么审美风格 ① 了我们的生活，那一定是“新中式”。“新中式”服饰正受到年轻一代追捧，中式夹袄搭牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫搭马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”服饰出游、逛街。 “新中式”服饰新在哪里？“新”在既保留传统特色，又时尚实用。“新中式”服饰不光注重传统元素的“皮相”——追求用真丝、香云纱等面料以及立领、中国结等东方服饰特有元素来设计；同时注重现代审美的“骨相”——服饰形制不完全复古，与时尚潮流相互呼应。“新中式”服饰设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化融入“日用而不觉”的日常穿搭中，真正 ② 了传统和现代的深度链接， ③ 东方韵味。 “新中式”服饰的风靡不仅因其“新”得实用、“新”得好看，更因其足够“中式”——淋漓尽致地彰显了中国传统服饰文化的气韵。不管是马褂还是曲裾，都有其独特魅力，细看这些服饰，从纹样到花色，从纽扣到针脚，无不保留着独具特色的传统元素，承载着深厚的文化底蕴，展现着 ④ 的中国风采。“新中式”服饰的走红，是消费者与传统文化的“双向奔赴”，也是文化自觉、文化自信的生动体现。 A．席卷   实现   尽显   别具一格 B．冲击   体现   尽显   别出心裁 C．席卷   体现   显露   别出心裁 D．冲击   实现   显露   别具一格 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。 ①“席卷”，形容卷东西像卷席子一样；形容尽数带走或除去，迅速有力地掠过。“冲击”，冲撞碰击，或指严重影响。语境强调“新中式”审美风格在我们的生活中以迅猛之势广泛流行，表达其迅速普及的程度及影响力，用“席卷”一词，在语义上更加符合上下文描述的流行程度，也带有速度和广泛程度的双重含义，表述更为准确。 ②“实现”，使成为事实。“体现”，指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来，或者是人的主观意志通过做事、产品、作品等具体表现出来。语境是指“新中式”服饰通过设计上的创新成功将传统与现代元素融合，使传统文化平稳过渡到现代生活中，完成了这两者之间深度链接的目的，因此用“实现”能够准确表达这一成功的过程和结果。 ③“尽显”，全部显露出来，没有一点隐藏。“显露”，明白直截；明显暴露。语境探讨的是“新中式”服饰如何结合传统和现代风格，使得其东方特色能够充分展示出来，形成一种独特的审美魅力，因此“尽显”准确地表达了这种新风格中传统韵味的充分展现。 ④“别具一格”，比喻另有一种独特的风格。“别出心裁”，表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。句中提到马褂、曲裾等服饰，通过细节展现了独特魅力和中华传统文化的丰富性，强调其风采不落俗套、具有独特个性，因此选择“别具一格”非常恰当。 故选A。 11．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（   ） （1）开学典礼上，为纪念抗战胜利80周年，牢记在抗日战争中为国捐躯的将士，同学们响应市文明委的号召，胸前佩戴抗战胜利花以 。 （2）个人如果虚荣心太强，当取得一点成绩而受到表扬的时候，心里往往就会暗暗 ，而滋生骄傲情绪。 （3）我国自行研发的这种太空降落伞主伞面积为1200平方米，它除了保证飞船有很好的减速效果外， 便于空中和地面搜救人员及时发现降落时的飞船， 能够迅速组织和展开救援行动。 A．致哀    自许    而且/从而 B．志哀    自诩    还/进而 C．致哀    自诩    而且/进而 D．志哀    自许    还/从而 【答案】D 【详解】本题考查学生正确使用词语以及关联词语的能力。 （1）“志哀”，用某种方式表示哀悼，侧重“以行动纪念”，符合“佩戴抗战胜利花”的行为场景。“致哀”，对死者表示哀悼，此处不贴合佩戴物品纪念的语境。 （2）“自诩”，自夸。“自许”，自己称赞自己。句中有“暗暗”一词，带有自恋方式的意思，“自许”更合语境。 （3）“而且”，用在递进关系中，表示进一层的意思。“还”，用在递进关系中，表示进一层的意思。本处承接前文“保证飞船有很好的减速效果”，补充“便于空中和地面搜救人员及时发现降落时的飞船”的额外作用，并且和前文“除了”相搭配，可用“还”。 “进而”，表递进关系。“从而”，用在后面表示目的、结果的句中，起连接作用。本处说明“及时发现降落时的飞船”带来的结果是“迅速组织和展开救援行动”，可用“从而”。 故选D。 12．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①为了了解对手的情况，球队专门派了一名助理教练去对方训练场地 情况。 ②他因为对业务的 ，给人留下了深刻的印象。 ③因个人信息大量 ，部分客户网银资金被盗。 A．侦查   熟悉   泄露 B．侦察   熟习   泄露 C．侦察   熟悉   泄漏 D．侦查   熟习   泄漏 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①侦查：公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中，为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。侦察：为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。语境是球队探查对手训练情况，属于竞技场景的信息搜集，故用“侦察”。 ②熟悉：了解，使知道得清楚。熟习：（对某种技术或学问）学习得很熟练或了解得很深刻。语境是他对业务很熟练，应选“熟习”。 ③泄露：不应该让人知道的事情让人知道了。泄漏：（液体、气体）漏出。语境是“个人信息”外泄，属于抽象事物，故用“泄露”。 故选B。 13．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①在那个特殊的历史时期，多少科技工作者被剥夺了开展科学研究的 。 ②老师经常教育我们要 公共财物，不要随便损坏。 ③这场火灾，是该厂领导思想 ，忽视安全生产造成的，各厂一定要引以为戒。 A．权力   珍惜   麻痹 B．权利   爱惜   麻痹 C．权利   珍惜   麻木 D．权力   爱惜   麻木 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①权力：指政治上的强制力量。/权利：指公民或法人依法行使的权力和享受的利益。 此处意在说明“科技工作者”被剥夺了本可以享受的利益，应选“权利”。 ②珍惜：多用于抽象事物。/爱惜：多用于具体事物。 此处“公共财物”是具体事物，应选“爱惜”。 ③麻痹：失去警惕性。/麻木：指发麻的感觉。 此句语境意在说明火灾是因厂领导失去警惕，忽视安全造成的，应选“麻痹”。 故选B。 14．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①目前，在青少年中盛行网络语言，但这种语言终究不适宜正式 使用。 ②上天探月的“玉兔”号月球车完全由中国自己设计，其方案是从全国40多个方案中 出来的。 ③“执政为民”还要求我们每一个国家工作人员能为百姓提供 便当的服务。 A．场合   筛选   简捷 B．场所   筛选   简洁 C．场所   选拔   简捷 D．场合   选拔   简洁 【答案】A 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①场所：活动的处所。场合：一定的时间、地点、情况。句中“正式____使用”，强调的是 “正式的情境”（如书面语、官方交流），而非单纯的物理空间，故用“场合”。 ②选拔：挑选（人才）。筛选：利用筛子进行选拣，现泛指通过淘汰的方式挑选。“选拔”往往形容人，此处形容设计方案，应用“筛选”。 ③简洁：简明扼要，干净利落（多指语言文字等）。简捷：简便快捷。此处“____便当的服务”，强调“服务的便利、高效”，故用“简捷”。 故选A。 15．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。 ②舒婷把这个深厚的感情 在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。 ③鉴赏时要体会这些诗的章法韵律及其他方面的特点，认真 诗的意象。 A．品位   灌注   揣摩 B．品位   贯注   揣测 C．品味   灌注   揣测 D．品味   贯注   揣摩 【答案】A 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①品位：官吏的品级；泛指人或事物的品质、水平。/品味：尝试滋味；仔细体会、玩味；格调和趣味。该空所填词语用于描述诗歌作品的水平及品质，应选“品位”。 ②灌注：浇进、注入。/贯注：（精神、精力）集中；（语义、语气）连贯；贯穿。此处语境意在强调将感情注入诗歌之中，应选“灌注”。 ③揣摩：反复思考推求。/揣测：推测；猜测。此句意在表达鉴赏并思考诗的意象，应选“揣摩”。 故选A。 16．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①自从参加革命一直到当县委书记，他始终 着劳动人民的本色。 ②我常听父亲向别人提起，那个烟斗是祖上数代 下来的。 ③随手乱扔的香蕉皮 了行人安全，小举动可能酿成大祸。 A．维持   流传   妨害 B．保持   留传   妨害 C．保持   流传   妨碍 D．维持   留传   妨碍 【答案】B 【详解】本题考查学生辨析并运用近义词的能力。 ①保持：使事物继续存在下去，保住不变。对象是水土、水平、传统、荣誉、警惕、联系等。/维持：指有一定限度地或暂时维护，使不改变原样和现状。对象是秩序、现状、生活、生命、治安等。 语境强调品质没有随着地位变化，应用“保持”。 ②流传：传下来或传播开，多指谣言、新闻或其他信息在人们中间的传播，可以横向也可以纵向。/留传：传下来，遗留下来传给后世。多指技术、技艺、秘方等传下来，是纵向的。 语境是实物由上一代传给下一代，是纵向的，应用“留传”。 ③妨害：使受损害。/妨碍：使不能顺利进行。 语境强调乱扔香蕉皮容易让行人受害，应用“妨害”。 故选B。 17．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①我们要学习他那种 卓绝的学习精神。 ②大家在一起分析这件事的种种 。 ③鲁迅的《故事新编》，即使时有戏谑的成分、“油滑”的笔墨，却也总能使我们有真实的体认，得到深刻的 。 A．坚苦   厉害   启发 B．坚苦   利害   启示 C．艰苦   厉害   启示 D．艰苦   利害   启发 【答案】B 【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。 ①坚苦：坚毅刻苦，适用于主观精神、工作作风等。艰苦：艰难困苦，适用于环境、生活、岁月等客观条件。语境修饰“卓绝的学习精神”，强调主观上的刻苦坚守，故用“坚苦”。 ②利害：名词，利益与害处。例如“他们之间有密切的利害关系”。厉害：难以应付或忍受；形容词，剧烈、凶猛。语境“分析这件事的种种”，需体现事情的利弊影响，故用“利害”。 ③启发：着重点在“发”，是指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟。启示：着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识、提高。语境中鲁迅作品让人“得到深刻的”认知，侧重领悟到的道理，故用“启示”。 故选B。 18．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①如果你觉得心里有 ，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 ②这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施 。 ③经济改革如长江大河，奔腾向前，不可 。 A．委屈   完善   遏制 B．委曲   完善   遏止 C．委屈   完备   遏止 D．委曲   完备   遏制 【答案】C 【详解】本题考查学生准确运用常见词语的能力。 ①委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过。委曲：（曲调、道路、河流等）弯弯曲曲；或指事情的底细。本处是说心里觉得难过，所以选用“委屈”。 ②完善：意思是完备美好。完备：意思是具备，应该有的全都有了，如“完备的工具”。根据句意此处指该有的全部有，应选“完备”。 ③遏制：指控制。遏止：指阻止。此处指的是经济改革的势头不可被阻挡，应选“遏止”。 故选C。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 正确使用词语 内容导航 01 方法总结・技巧提炼 1 02 题型探究・深度突破 4 题型01 近义实词辨析 4 题型02 近义虚词辨析 5 题型03 词义适用对象辨析................................................................................................................................7 题型04 语境语体色彩辨析................................................................................................................................8 03 分层训练・达标过关 9 巩固过关 9 能力提升............................................................................................................................................................ 14 易错点1实词辨析 辨析词语一定要坚持“同中求异”的基本原则，注意以下几个方面： ①词义轻重不同，有些近义词的细微差别表现词义的轻重不同。 ②范围大小不同，有些近义词词义涵盖的范围大小不同。 ③适用对象不同，有些近义词所表示的概念相同，但适用对象不同，有上下、内外等之分。 ④语体色彩不同，有些近义词词义体现出的庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及文、白、雅、俗等不同色彩，虽然意义相同或相近，但各适用于不同场合。 ⑤感情色彩不同：有些近义词词义附带的表现为感情上的某种倾向、情调不同。 ⑥搭配关系不同，有些近义词基本义相同，但搭配有别，不能混用。 ⑦语法功能不同，有些近义词的差别表现在句法功能的不同上。 ⑧词义侧重点不同：有些近义词词义侧重点不同。 易错点2虚词辨析 高考对虚词的考查，着重于虚词的正确使用，主要有两个考查角度：一是病句辨析中对关联词的搭配、位置的考查；二是单独对虚词的考查。正确辨析和使用虚词的五个角度： 1．从词性的角度辨析。如“固然”和“诚然”，前者只能做转折连词，后者除了有同样的性质、功能外，还可以做副词，如“他诚然是一名优秀的演员”。 2．从词语的适用对象、场合、范围等角度辨析。如介词“对”和“对于”，前者适用范围比后者广，一般而言，用“对于”的地方都能换成“对”，但用“对”的句子，有些不能换成“对于”，如“小王对我笑了笑”；强调动作行为的方向、目标，或含有“对待”意味的，只能用“对”，如“他对工作很负责”；“对”可用在助动词、副词之后，如“我们会对这件事做出具体安排的”，“对于”则不能用在助动词、副词之后。 3．从词语搭配的角度辨析。许多关联词的搭配是固定的。如表假设关系的“即使……也……”等，又如表并列关系的“也……也……”“不是……而是……”等，表递进关系的“不但……而且……”“不仅……还……”等。 4．从逻辑关系的角度辨析。如“进而”与“从而”，前者一般表示递进关系，后者一般表示承接或因果关系。再如“只要”与“只有”，前者所强调的是充分条件，后者所强调的是必要条件。 5．从语气的角度辨析。主要是指表示语气的副词和助词。如“难道”与“莫非”，前者多用来加强反问语气，后者多用于揣测语气，有时也用来加强反问语气，但不及前者强烈。所有这些，都要结合具体的语境，多加体会、揣摩。 易错点3成语辨析 现代汉语中成语的数量很多。在众多的成语中，意思相近的近义成语占了相当大的比例。近义成语的使用主要分成两大类： 1．形近义不同 有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。 例如： ①在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队。 ②计算机是一种工具，尽管是高科技工具，拥有它，并不意味着一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。 “不孚众望”的意思是不能使众人信服，而①句却把它与读音相近，只有一字之差的成语“不负众望”混淆了；“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，而②句却把它与其语素完全相同，而语素位置不同且语义完全相反的成语“事半功倍”混淆了。 2．义近 ①义相近而用法有别 某些成语尽管意义相近，但由于语境不同，又造成了它们的用法有细微差别。 例如，“目不暇接”和“应接不暇”。前者指东西太多，眼睛看不过来；后者指来人或事情太多，接待应付不过来。意义相近，但细细推敲，会发现前者偏向主动，后者偏向被动，因此，“汽车向神农架山区奔驰，只见奇峰异岭扑面而来，令人”一句只能选择“应接不暇”。类似的还有“独树一帜”与“匠心独运”、“不落窠臼”与“别出心裁”等。 类似的成语还有“一钱不值”与“一钱不名”：一钱不值：有轻视鄙弃的意思（贬义）；一钱不名：形容贫困（中性）。“无所不能”与“无所不为”：无所不能：指什么事都能做（褒义）；无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干（贬义）。 ②义相近而适用范围有别 例如：“狼狈为奸”和“朋比为奸”，二者都指坏人勾结起来干坏事，但前者适用范围小一些，指几个人，而后者多指一大批人。因此“这一伙人狼狈为奸，干尽了坏事”一句中“狼狈为奸”换成“朋比为奸”更恰当。 类似的成语还有“刮目相看”与“另眼相看”：前者是自己与自己的纵向比较，后者是一个人与另一个人的横向比较。“莫名其妙”与“莫明其妙”：莫名其妙：形容事物非常奥妙，说不出来；莫明其妙：不知就里，不明白其中的奥妙。 作答词语题要注意以下三个角度： ①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题； ②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题； ③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题。 具体而言，就是要掌握下面的“五要”： 第一，要逐字解释词语，把握大意； 第二，要注意词语潜在的感情色彩和语体色彩； 第三，要注意词语使用的范围，搭配的对象； 第四，要弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息； 第五，要注意从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者 前后语义重复的现象。 题型 01 近义实词辨析（侧重词义侧重、动宾搭配） 【解题技巧】 1.优先抓动宾搭配：这是最快突破口，先看动词能不能和后面名词搭配，直接排除选项。 2.抓词语侧重点：区分词语强调的方向（是不间断、还是中断后继续；是 “发展推进” 还是 “制度落实”）。 3.先锁定最有把握一空，不要三空平均用力，排除两个选项后，再对比剩下两空。 4.通读验证：选完放回文段，读一遍看语句通顺。 ⚠️ 易错提示 1.不要死抠字典释义，合格考优先看习惯搭配，不是词义差不多就可以。 2.容易混淆：“推动（搭配发展、进程）”≠“推行（搭配政策、方案）”；“拓宽（眼界、道路）”≠“开拓（市场、疆土）”。 3.不要凭语感想当然，很多日常口语搭配，书面语段里不成立。 1.（2025·广东·学测）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 全国县域足球赛事已____举办了 4 年。通过参赛，运动员在绿茵场上充分展示了健康向上的精神____。赛事主办方大力营造健康快乐的赛事氛围，进一步____了基层足球蓬勃发展，打造出 “百姓足球” 体系，让老百姓也能过 “足” 瘾。 A. 继续 风气 推动 B. 连续 风气 推行 C. 继续 风貌 推行 D. 连续 风貌 推动 【答案】D 【解析】①连续：不间断；继续：中断之后接着开展。赛事逐年不间断举办，用 “连续”。②“精神风貌” 为固定搭配；风气多指群体流行的习性，有好有坏，不合适。③推动常搭配 “发展”；推行搭配政策、制度、方案。 2.（2025·广东·模拟） 依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 非遗传承人用心____古老技艺，用鲜活的作品____传统文化魅力，持续____传统文化走进大众日常生活。 A. 守护 释放 促进 B. 保护 释放 催促 C. 守护 散发 催促 D. 保护 散发 促进 【答案】A 【解析】①守护：带有长久传承、看护的意味，适合技艺；保护侧重免遭破坏。②释放魅力是常见书面搭配。③促进搭配文化传播、发展；催促只能用于人，不能用于文化传播。 3.（2025·广东·模拟）依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 读书可以____我们的眼界，____我们的思想，____我们内心的力量。 A. 拓宽 启迪 积蓄 B. 开拓 启发 积蓄 C. 拓宽 启发 储藏 D. 开拓 启迪 储藏 【答案】A 【解析】①眼界搭配 “拓宽”；开拓多用于疆土、市场、业务。②启迪，侧重深层次启发思想、智慧，书面色彩更强；启发多针对具体问题。③积蓄力量；储藏用于实物、物资，不搭配抽象力量。 题型 02 近义虚词辨析（关联词、副词，区分顺承、因果、递进） 【解题技巧】 1.先划分句子层次，判断逻辑关系：并列、条件、顺承、因果、递进。 2.分清三个高频虚词： 继而：时间上紧接，动作先后承接； 进而：程度上更进一步、深化； 从而：引出前面行为带来的结果。 3.遇到 “只有、只要” 这类条件词，熟记固定关联词配对。 ⚠️ 易错提示 最容易错：把 “进而（递进）” 和 “从而（因果结果）” 顺序颠倒，是本考点头号丢分点。 不要看到顺承就随便选，先动作承接、再深化、最后出结果这个逻辑链条不能乱。 虚词不能单独翻译，必须放在句群里看前后两句关系，孤立看词语看不出差别。。 1.（2023·广东·学测）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） 经济越发达，人口越密集，用地越紧张的地方，体育健身____越大，健身设施的需求越旺盛。因此，按照人口规模布局，能够突出人口这个 “定位器” 作用，使各地清晰知道自己该建什么、该配多少，____避免资源错配，____提升设施使用效率。 A. 需求 从而 进而 B. 需要 进而 从而 C. 需求 进而 从而 D. 需要 从而 进而 【答案】A 【解析】①需求，多用于规划、公共供给层面，偏客观刚性；需要主观性更强。本句是公共配套规划，选需求。②从而：引出前面举措带来的直接结果（避免错配）；进而：表示在前面基础上更进一步（提升效率）。逻辑：先避免错配，再进一步提升效率。 2.（2025·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） 我们认真梳理本地乡土资源，____提炼本土文化特色，____设计校本课程，____让乡土文化教育落地生根。 A. 继而 进而 从而 B. 进而 继而 从而 C. 继而 从而 进而 D. 从而 继而 进而 【答案】A 【解析】继而：紧承上一个动作；进而：表示深化、推进；从而：引出最终结果。流程：梳理资源→继而提炼特色→进而设计课程→从而实现落地。 3.（2026·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（ ） 只有充分尊重学生的成长规律，____不急功近利，____循序渐进开展教学，____真正保护学生的学习兴趣。 A. 才 并且 方能 B. 并且 才 方能 C. 并且 方能 才 D. 方能 并且 才 【答案】B 【解析】“只有…… 才” 是固定条件关联词；“并且” 连接 “尊重规律” 与 “不急功近利” 两个并列要求；“方能” 引出最终达成的效果。 题型 03 词义适用对象辨析 【解题技巧】 1.建立 “词语 — 对象” 配对意识：看到词语立刻联想它能修饰谁。 崇敬 → 人、英雄、师长 尊崇 → 文化、理念、传统、学说 珍视 → 珍贵物品、文物、抽象财富 珍重 → 多用于道别、保重（人） 2.看到空后面的中心词，反向筛选词语，对象不匹配直接排除。 ⚠️ 易错提示 1.易错混：崇敬、尊崇，很多学生以为可以通用，是高频坑。 2.分不清实物和抽象：“保管” 只能用于实物；精神、光芒、信念要用 “守护”。 3.“珍藏” 自带敬重色彩，不等于普通的 “收藏”，典籍文物优先用珍藏。。 1.（2022·广东·学测）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 在中外文化交流活动中，我方人员生动地介绍着中国文物，言语间____着对中华文明的满满自豪。那份对文物的____、对文化的____，其情也真，其意也切！ A. 透射 珍重 尊崇 B. 透射 珍视 崇敬 C. 透露 珍视 尊崇 D. 透露 珍重 崇敬 【答案】C 【解析】①透露：指情感、情绪自然流露；透射一般指光线穿透物体。②珍视：珍惜看重，搭配文物、珍贵事物；珍重多用于临别叮嘱（珍重保重）。③尊崇，适用对象是文化、传统、理念；崇敬的对象是人。 2.（2026·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 人们____为国奉献的英雄，____他们留下的精神财富，____这份跨越岁月的信仰之光。 A. 崇敬 珍视 守护 B. 尊崇 珍惜 守护 C. 崇敬 珍惜 保管 D. 尊崇 珍视 保管 【答案】A 【解析】①崇敬，对象是人（英雄）；尊崇多用于学说、文化。②珍视，侧重看重抽象的精神财富；珍惜通用性更强。③守护搭配精神、信念、光芒；保管只能用于实物。 3.（2025·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 我们____先贤留下的典籍，____先贤的治学理念，____先贤身上求真求实的精神。 A. 珍藏 尊崇 敬仰 B. 珍藏 敬仰 尊崇 C. 收藏 尊崇 敬仰 D. 收藏 敬仰 尊崇 【答案】A 【解析】①珍藏：带有敬重意味地收藏古籍典籍；收藏只是普通存放。②理念、学说用尊崇。③敬仰，对象是人、先贤榜样。 题型 04 语境语体色彩辨析 【解题技巧】 1.先判断语段风格：新闻、文艺抒情、正式宣传文段，优先选书面雅词。 2.抓住固定文艺搭配：谱写 + 诗篇 / 乐章；氤氲 + 氛围温情；序曲 + 盛事开篇。 3.对比两组近义词：一个文雅厚重，一个平实口语，根据文段格调取舍。 ⚠️ 易错提示 1.容易把口语词放进正式文段：比如 “开始” 不能替代文艺语境的 “序曲”。 2.望文生义：“氤氲” 只用来形容气息、氛围弥漫，不能用来形容光线、物体覆盖（笼罩）。 3.混淆动词搭配：“谱写乐章” 是固定书面搭配，不能写成 “讲述乐章”。。 1.（2022·广东·学测）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 第十五届全国运动会火炬传递在香港、澳门、广州、深圳四个城市同步举行。火炬所经之处，千年商都的脉搏与改革前沿的心跳____，东方之珠的璀璨与濠江文化的多彩辉映。这不仅是一场体育盛事的____，更是以火炬为笔、以湾区为卷，____着一首正在生长的大湾区诗篇、一曲同心共赴的时代乐章。 A. 共振 开始 讲述 B. 共生 序曲 讲述 C. 共振 序曲 谱写 D. 共生 开始 谱写 【答案】C 【解析】①共振：书面比喻心声、节奏呼应契合；共生指相互依存共同生存，不符合语境。②序曲是文艺书面词，比喻重大活动的开篇；开始是普通口语词。③谱写固定搭配诗篇、乐章；讲述搭配故事。 2.（2026·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 春日山河舒展，清风____，山河画卷徐徐铺展，时代正在____属于新时代的锦绣华章。 A. 和畅 描摹 B. 温和 描画 C. 和畅 描画 D. 温和 描摹 【答案】A 【解析】①和畅，专门用于清风、春风（书面雅词：惠风和畅）；温和多形容人的性情、气温。②描摹，适合画卷、华章这类文艺书面语境；描画多指简单绘画。 3.（2026·广东·模拟）在下面文段横线处依次填入的词语，最恰当的一项是 ( ) 星光点点，灯火连绵，万家灯火____人间温情，大地之上，无数奋斗者一同____奋进的时代交响。 A. 氤氲 奏响 B. 笼罩 奏响 C. 氤氲 敲响 D. 笼罩 敲响 【答案】A 【解析】①氤氲：书面词，形容氛围、气息弥漫；笼罩侧重实物遮盖。②奏响搭配交响、乐章；敲响搭配铃铛、锣鼓，不能搭配交响。 巩固过关 1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） 文章的思想内容靠头脑指挥，而语言的运用则类似肌肉记忆，当你的笔在纸上滑行时，那字句是__________流出来的。如场上的运动员，攻防策略要动脑子，而反应的一刹那则靠肌肉记忆…… 语言的“肌肉记忆”的形成，大部分靠读书，尤其是读经典文章，但也有不少是源于生活中的偶然相遇、随时抓取。正如我们每天坚持锻炼才能维持肌肉量，语言的“肌肉记忆”也要靠长期的多读多背、多听多记，如蜂采蜜，__________。读时要有时刻准备接收的头脑，目光一扫，好句、名句便收心底。写时__________接通“肌肉记忆”，旧句与新景就擦出火花。__________站在巨人的肩膀上，写出的文章才会更上一层楼。 A．自动    聚沙成塔    立即    只要 B．主动    专心致志    立即    只有 C．主动    专心致志    随时    只要 D．自动    聚沙成塔    随时    只有 2．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（   ） 艺术就像蓝天上舞动的云霞，时而洁白如雪，时而五彩缤纷，时而______柔美，时而辉煌热烈。艺术可以让人生______诗意，时时______我们的生活。 A．轻快   充斥   点缀 B．轻盈   充斥   连缀 C．轻盈   充满   点缀 D．轻快   充满   连缀 3．阅读下面的文字，完成小题 经典作品如同璀璨的星辰，始终散发着迷人的光芒。它们历经时间的考验，依然具有强大的感染力与生命力。不同时代的读者，都能从经典中 心灵的共鸣，找到与自身情感相通的契合点。比如，读《论语》，我们能感受到孔子及其弟子的智慧与仁爱；读《红楼梦》，我们能沉浸在大观园的繁华与落寞中，体会人物的悲欢离合。然而，当下有些读者对经典作品 ，认为其晦涩难懂，不如网络小说通俗易懂。这种观点显然忽略了经典作品的深层价值——经典不仅能带给我们阅读的愉悦，更能引导我们 人生、提升精神境界。 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（   ） A．产生  敬而远之  审视 B．引发  望而却步  洞察 C．产生  望而却步  审视 D．引发  敬而远之  洞察 4．在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） 随着“乡村振兴”战略的深入推进，如何 传统村落的文化价值，避免其在现代化进程中被 ，成为当下亟待解决的问题。当地政府通过修缮古民居、举办民俗活动等方式，努力 村落的生机与活力，让古老村落重新成为人们向往的精神家园。 A．挖掘  淹没  焕发 B．发掘  湮没  焕发 C．挖掘  湮没  激发 D．发掘  淹没  激发 5．在下列横线处依次填入的词语，最恰当的一项是（   ） 在数字化时代，传统纸质阅读与电子阅读的争论从未停歇。有人认为电子阅读 便捷，能快速获取海量信息，却缺乏纸质阅读带来的沉浸式体验；也有人坚守纸质阅读，认为翻书时的油墨香、书页的质感，是电子屏幕无法 的独特韵味。其实，两种阅读方式并非对立，而是可以 ，共同满足不同场景下人们的阅读需求。 A．格外  替代  互补 B．特别  取代  补充 C．格外  取代  互补 D．特别  替代  补充 6．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（   ） 无论是儒家、道家、佛家，他们都崇尚“静”。儒家从“中和”的伦理观得出来的“静”是一种“ ”；道家从“天道无为”的自然观得出来的“静”是一种“ ”；佛家从“空寂”的人生观得出来的“静”是一种“ ”。三家的这种静观态度和政教态度结合形成了中国传统的审美理想和精神，这就是温柔敦厚。 A．温静   寂静   虚静 B．虚静     温静    寂静 C．寂静   温静   虚静 D．温静     虚静    寂静 7．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ） 颜真卿被使用圆笔的书法家奉为 者。他的书法，以楷书为多而兼有行草，用楷书所写之碑，端正劲美，气势 ；他的书法，既有以往书风中的气韵法度，又不为古法所 ，突破了唐初的墨守成规，自成一格，称为“颜体”。他的书迹作品众多，据说流传下来的有138种。 A．开创  雄伟  束缚 B．开拓  雄伟  拘束 C．开创  雄厚  束缚 D．开拓  雄厚  拘束 8．依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是（    ） 舞蹈《只此青绿》柔中带刚，行云流水，生动还原了《千里江山图》的气势和 。其中最大的亮点“青绿腰”主要运用了反重力的核心 ，需要舞者进行长期大量的体能训练，不断加强腰腹肌的控制力。演员们美丽背后的汗水和付出不得不令我们 。 A．境界    技术    敬佩 B．意境    技术    敬仰 C．意境    技能    敬佩 D．境界    技能    敬仰 能力提升 9．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（    ） ①政协委员们建议市政府要建立与省会城市地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容 突发公共卫生事件。 ②有时她偷偷塞一点口香糖、瓜子什么的给小王，小王不想要，又不便当众 。 ③注意机械伤害，提防行车伤人。树立 观念，坚持安全生产。 A．应对   推却   法制 B．应对   推诿   法治 C．应付   推却   法治 D．应付   推诿   法制 10．依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是（   ） 如果说，最近有什么审美风格 ① 了我们的生活，那一定是“新中式”。“新中式”服饰正受到年轻一代追捧，中式夹袄搭牛仔裤、盘扣皮衣叠穿帽衫、针织毛衫搭马面裙……很多年轻人穿着如此搭配的“新中式”服饰出游、逛街。 “新中式”服饰新在哪里？“新”在既保留传统特色，又时尚实用。“新中式”服饰不光注重传统元素的“皮相”——追求用真丝、香云纱等面料以及立领、中国结等东方服饰特有元素来设计；同时注重现代审美的“骨相”——服饰形制不完全复古，与时尚潮流相互呼应。“新中式”服饰设计元素多样，款式类型丰富，将深厚的中华文化融入“日用而不觉”的日常穿搭中，真正 ② 了传统和现代的深度链接， ③ 东方韵味。 “新中式”服饰的风靡不仅因其“新”得实用、“新”得好看，更因其足够“中式”——淋漓尽致地彰显了中国传统服饰文化的气韵。不管是马褂还是曲裾，都有其独特魅力，细看这些服饰，从纹样到花色，从纽扣到针脚，无不保留着独具特色的传统元素，承载着深厚的文化底蕴，展现着 ④ 的中国风采。“新中式”服饰的走红，是消费者与传统文化的“双向奔赴”，也是文化自觉、文化自信的生动体现。 A．席卷   实现   尽显   别具一格 B．冲击   体现   尽显   别出心裁 C．席卷   体现   显露   别出心裁 D．冲击   实现   显露   别具一格 11．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（   ） （1）开学典礼上，为纪念抗战胜利80周年，牢记在抗日战争中为国捐躯的将士，同学们响应市文明委的号召，胸前佩戴抗战胜利花以 。 （2）个人如果虚荣心太强，当取得一点成绩而受到表扬的时候，心里往往就会暗暗 ，而滋生骄傲情绪。 （3）我国自行研发的这种太空降落伞主伞面积为1200平方米，它除了保证飞船有很好的减速效果外， 便于空中和地面搜救人员及时发现降落时的飞船， 能够迅速组织和展开救援行动。 A．致哀    自许    而且/从而 B．志哀    自诩    还/进而 C．致哀    自诩    而且/进而 D．志哀    自许    还/从而 12．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①为了了解对手的情况，球队专门派了一名助理教练去对方训练场地 情况。 ②他因为对业务的 ，给人留下了深刻的印象。 ③因个人信息大量 ，部分客户网银资金被盗。 A．侦查   熟悉   泄露 B．侦察   熟习   泄露 C．侦察   熟悉   泄漏 D．侦查   熟习   泄漏 13．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①在那个特殊的历史时期，多少科技工作者被剥夺了开展科学研究的 。 ②老师经常教育我们要 公共财物，不要随便损坏。 ③这场火灾，是该厂领导思想 ，忽视安全生产造成的，各厂一定要引以为戒。 A．权力   珍惜   麻痹 B．权利   爱惜   麻痹 C．权利   珍惜   麻木 D．权力   爱惜   麻木 14．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①目前，在青少年中盛行网络语言，但这种语言终究不适宜正式 使用。 ②上天探月的“玉兔”号月球车完全由中国自己设计，其方案是从全国40多个方案中 出来的。 ③“执政为民”还要求我们每一个国家工作人员能为百姓提供 便当的服务。 A．场合   筛选   简捷 B．场所   筛选   简洁 C．场所   选拔   简捷 D．场合   选拔   简洁 15．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①没有深厚的生活积淀和艺术功底是写不出 高的诗歌作品的。 ②舒婷把这个深厚的感情 在她的诗歌里，希望引起读者的强烈共鸣。 ③鉴赏时要体会这些诗的章法韵律及其他方面的特点，认真 诗的意象。 A．品位   灌注   揣摩 B．品位   贯注   揣测 C．品味   灌注   揣测 D．品味   贯注   揣摩 16．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①自从参加革命一直到当县委书记，他始终 着劳动人民的本色。 ②我常听父亲向别人提起，那个烟斗是祖上数代 下来的。 ③随手乱扔的香蕉皮 了行人安全，小举动可能酿成大祸。 A．维持   流传   妨害 B．保持   留传   妨害 C．保持   流传   妨碍 D．维持   留传   妨碍 17．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①我们要学习他那种 卓绝的学习精神。 ②大家在一起分析这件事的种种 。 ③鲁迅的《故事新编》，即使时有戏谑的成分、“油滑”的笔墨，却也总能使我们有真实的体认，得到深刻的 。 A．坚苦   厉害   启发 B．坚苦   利害   启示 C．艰苦   厉害   启示 D．艰苦   利害   启发 18．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（   ） ①如果你觉得心里有 ，这么大年纪，我们先可以不必哭哭啼啼的。 ②这家敬老院有卫生室、棋艺室、台球室、电视室、健身房……可以说设施 。 ③经济改革如长江大河，奔腾向前，不可 。 A．委屈   完善   遏制 B．委曲   完善   遏止 C．委屈   完备   遏止 D．委曲   完备   遏制 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $