周测评 (7) 继承发展中华优秀传统文化-【衡水真题密卷】2026-2027学年高二思想政治学科素养周测评（统编版）

·思想政治· 9.D【解析】人们的价值选择是在价值判断的基 础上作出的，①错误。“民之所忧，我必念之；民 之所盼，我必行之。”总书记用言行告诉我们要 自觉站在广大人民立场上，树立正确的价值观， 在奉献祖国与人民行动中，书写不凡人生篇章， ②④正确。材料强调为了人民，没有强调依靠 人民，③不符合题意。 10.C【解析】材料强调对社会的责任与贡献，人生 的真正的价值在于对社会的责任和贡献，而非 获得社会对自我价值的肯定，①说法错误。依 据材料可知，桂海潮刻苦学习，不断提升自己的 知识和技能，最终圆梦太空，告诉我们有意义的 人生总是与正确的价值判断和价值选择紧密联 系，实现人生价值需要积累正确的主观因素， ②④符合题意。材料未涉及从自身内省中提升 道德修为，③不符合题意。 11.A【解析】一群技能“小匠”凭实力“出圈”，他们 在梦想面前“吃下苦”“沉住气”，说明发挥主观 能动性是实现人生价值的重要条件，正确的人 生目标对人生有着重要的导向作用，①②正确。 善于利用社会提供的客观条件有助于创造价 值，但材料不涉及利用社会提供的客观条件实 现人生价值，③排除。人生价值“自我实现”的 说法错误，④错误。 12.A【解析】单杏花的工作直接服务于亿万旅客 的出行，将人民群众的利益放在首位，以满足广 大人民的出行需求，①符合题意。单杏花通过 不懈努力和创新，攻克了多个技术难题，不仅提 升了中国铁路售票系统的现代化水平，也为自己 的职业生涯增添了光彩，实现了个人的人生价 值，②符合题意。积极投身于为人民服务的实 践，是实现人生价值的必由之路，③错误。要在 正确价值判断上做出正确的价值选择，④错误。 2026一2027学年度高 思想政治·继承发 一、选择题 1.D【解析】根据教材知识可知，世界观、人生观、 价值观是文化的核心，支配和影响着人们的文化 实践与文化生活，D符合题意。社会实践是文化 创新的源泉，文化载体承载、表达和展现文化内 参考答案及解析 二、非选择题 13.①价值判断和价值选择具有社会历史性，因时 间、地点和条件的变化而不同。中山路地道桥 见证着石家庄的腾飞和发展，更承载着无数人 的记忆，随着时代变迁，它的发展和规划也应与 时俱进。(6分)②正确的价值判断和价值选择 自觉遵循社会发展的客观规律。石家庄市顺应 时代发展要求，填平地道桥，让中山路胜利大街 旧貌换新颜，有利于推动城市建设发展。(7分) ③正确的价值判断和价值选择自觉站在最广大 人民的立场上。石家庄市把人民群众的利益作 为最高的价值标准，按照以人为本的理念，满足 人民的交通需求和日益增长的文化需求。(7分) 14.(1)①充分发挥主观能动性，顽强拼搏、自强不 息。杨宁在不断克服困难、战胜挫折中增强信 心和能力，启示我们实现人生价值要自强不息。 ②努力增长自己的才干，全面提高个人素质。 杨宁不断进行学习和探索，说明人生价值的创 造需要自我提升才能有更广阔的空间。③树立 坚定的理想信念和正确的价值观。杨宁始终牢 记扎根基层的初心使命，坚定理想信念，在乡村 振兴中打头阵、做示范，启示我们要沿着正确的 人生道路前进才能实现人生价值。④不断锤炼 自身品德修为，自觉树立和践行社会主义核心 价值观。杨宁始终坚持带领帮助乡亲共同致 富，启示我们要锤炼品德修为打牢道德根基。 (每点4分，共16分) (2)【答案示例】 ①坚定信念，放飞梦想，创造更高价值。②为奉 献社会的志向插上理想翅膀任其翻翔。（每点 2分，共4分)（切合主题，在限定字数内写出积 极向上的内容即可得分) 二学科素养周测评（七） 展中华优秀传统文化 容，文化交流与文化交融促进文化发展，但都不 是文化的核心，A、B、C排除。 2.B【解析】江西省人大常委会立法保护非遗，体 现了文化的发展会受到一定政治的影响，①符合 题意。器物、行为、制度等是文化的载体，江西通 2026 过法制保护非遗的传承，体现了文化的传承需要 一定的制度载体，④符合题意。材料没有涉及文 化对经济、社会发展的反作用，②③不符合题意。 3.A【解析】林文森将永春香与漆篮、陶瓷这两项 非遗技艺巧妙结合，融入“福”文化、魁星文化等 中华传统文化元素，推出一系列香文创产品，表 明文创产品是文化传承和走进人民生活的重要 载体，A符合题意。材料没有涉及文化具有引领 风尚、教育人民、服务社会的功能，B不符合题 意。文化创新和发展的关键是回答时代问题，完 成时代任务，C错误。文创产品在市场上引起了 广泛关注，体现的是文化产业发展，材料没有涉 及文化事业，D不符合题意。 4.A【解析】该校将青铜器知识融入课堂，带领学 生对青铜文化进行创新性诠释，引导学生了解 并感受中华优秀传统文化的独特魅力，同时激 发学生的创新思维和审美能力，此举是通过挖 掘社会资源，为美育教育提供肥沃土壤，发挥文 化的教化育人功能，有利于促进学生的全面发 展，①②正确。只有优秀文化才能增强人的精 神力量，③错误。将青铜器知识融入课堂只是 在一定程度上有助于提高学生的审美能力，不 能全面有效提高学生的审美能力，④错误。 5.B【解析】陕西历史博物馆和汉中市博物馆都是 利用文物（考古现场和《石门十三品》的书法）来 制作文化体验项目和文创产品，承载了古代历 史、艺术和文化内容，这说明文物作为文化载体， 承载文化内容，①符合题意。文化创新和文化发 展的关键是回答时代问题，完成时代任务，②错 误。陕西历史博物馆利用虚拟现实技术，将考古 现场做成虚拟展厅，这是一种新的文化传播和呈 现方式，体现了科技对文化传播的赋能作用，③符 合题意。材料未体现文化交融，④不符合题意。 6.B【解析】“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其 博大”，由此可见中华文化具有源远流长、博大精 深的特征；“这是我们的自信之基、力量之源”，可 见传承和弘扬中华优秀传统文化能够激发民族 自信心和自豪感，①④符合题意。各民族文化一 律平等，不论中华文化，还是其他民族的文化，都 是人类实践创造的成果，都有其独特魅力和价 值，②排除。材料未涉及中华文化是如何产生 的，③排除。 。1 学科素养周测评 7.A【解析】尽管彼“法”与今日之法律制度是有差 异的，但中华优秀传统法治文化依然具有鲜活的 当代价值，中华优秀传统文化涵养着中华民族共 同的价值观，它为中国特色社会主义法治道路提供 了历史参照和法治传承，①②符合题意。社会基本 矛盾运动是推动社会进步的根本动力，③说法错 误。要辩证对待中华传统法治文化，④说法错误。 8.B【解析】传统文化中既有精华也有糟粕，对待 中华传统文化要取其精华，去其糟粕，推陈出新， 革故鼎新，①④正确。对待传统文化要批判继 承，而不是全面继承，②错误。加强文化建设要 努力改造或剔除落后文化，坚决抵制、依法取缔 腐朽文化，③错误。 9.D【解析】中华民族在长期的发展历程中，形成了 以“和”为核心的文化精神和价值理念，中华民族 提倡求同存异、兼收并蓄，追求“美美与共，天下大 同”。这些优秀传统思想为人类命运共同体理念 提供了源源不断的文化滋养，由此可见，人类命运 共同体理念植根于中华历史，具有深远的思想渊 源，D符合题意。材料强调人类命运共同体理念 中蕴含的中华传统思想，没有涉及为解决人类问 题贡献了中国智慧和方案、凝聚各国共识，也未体 现中国的世界情怀和全球视野，A、B、C排除。 10.C【解析】传统文化有精华和糟粕之分，要取其 精华、去其糟粕，不是全面传承，①说法错误。 “中国历代绘画大系”工程通过3D科技与绘画 双向赋能，实现了散布世界各处的中国绘画从 物质形态向数字形态的转化，将赫赫先秦、大汉 雄风、盛唐气象、典雅宋韵和元明清风采融为一 体，成为研究中国艺术史和文化史的中国画“百 科全书”，被189家海外机构收藏。这一成果的 意义在于能够更好地展现中华民族独特文化瑰 宝和文化软实力，推动中华优秀传统文化创造 性转化和创新性发展，②④符合题意。立足当 代中国实际，坚持不忘本来、吸收外来、面向未 来，③说法错误。 11.C【解析】“彰显中华文化优越性”的说法违背 各民族文化一律平等原则，①错误。城市历史 文化遗产是不可再生的宝贵资源，保护它旨在 传承城市文脉，凝聚市民认同感和向心力，加强 文化载体建设，传承中华优秀传统文化，②④符 合题意。材料体现中华优秀传统文化，不涉及 康续中华文化的红色基因，③不符合题意。 ·思想政治· 12.A【解析】巴黎奥运会上，中国健儿以祖国至 上、为国争光的赤子情怀，将中华体育精神发扬 光大，顽强拼搏、自强不息、团结协作、并肩作 战，为祖国和人民赢得了荣誉。可见中华体育 精神是民族精神在体育领域的生动诠释，能够 激发中华儿女强烈的爱国情怀，①③符合题意。 中华体育精神是新时代建设体育强国的重要力 量，②夸大了中华体育精神的作用，说法错误。 我们要推动中华优秀传统文化创造性转化和创 新性发展，④错误。 二、非选择题 13.①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推 动发展的功能。民俗活动所具备的传统价值 观、伦理观的教化功能，展现了中华民族精神， 有利于培养人们的文化认同感，坚定文化自信。 ②中华优秀传统文化源远流长、博大精深。民 俗文化是传统文化的重要组成部分，传承发展 民俗文化，有利于展现中华民族的文化软实力。 2026一2027学年度高 思想政治·学习借鉴 一、选择题 1.B【解析】“民族文化是一个民族区别于其他民 族的独特标识”“民族文化是一个民族生存与发 展的精神根基”指出了民族文化的价值，因此我 们要重视对民族文化的保护，①③符合题意。 “每个民族都有自己独特的文化”是对民族文化 特点的解释，与题干不构成因果关系，②不符合 题意。政治是经济的集中表现，只有先进文化对 社会发展起促进作用，④说法错误。 2.A【解析】世界上每个民族、每个国家都有自己 独特的文化，民族文化是一个民族区别于其他民 族的独特标识。“不同国家的文化各具特色、多 姿多彩”，反映出世界文化具有多样性，A符合题 意。由于世界各民族的社会实践有其共性，有普 遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化 也有共性和普遍规律，材料强调文化的民族性，B 不符合题意。材料体现文化多样性的表现，没有 体现思维方式的不同，C不符合题意。在社会实 践的基础上，不同民族文化之间可以交流、借鉴 与融合，D表述错误。 。1 参考答案及解析 ③优秀文化塑造人生。民俗活动有效推动中华 优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不仅丰 富了人们的精神世界，还有利于将家国情怀植 入文化基因，培育和践行社会主义核心价值观。 ④民俗文化以其独特的魅力，激发人们对本土 文化的眷恋之情，升华为对国家的认同与热爱。 深入挖掘和传承民俗文化，对于促进社会和谐、 增进民族团结、巩固国家统一具有重要意义。 (每点5分，共20分) 14.①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推 动发展的功能。以法治手段保障爱国主义教育 常态化，有利于引导人们把朴素的爱国情感上 升为庄严的法律义务，使爱国主义成为全体人 民的坚定信念、精神力量和自觉行动。(10分) ②爱国主义是中华民族精神的核心，是各族人 民风雨同舟、自强不息的精神支柱。爱国主义 教育法治化有利于传承和弘扬民族精神，维护 国家统一和民族团结，凝聚推进中华民族伟大 复兴的磅礴力量。(10分) 二学科素养周测评（八） 外来文化的有益成果 3.A【解析】民歌《兰花花》与秘鲁名曲《山鹰之歌》 结合，中国歌手与国际男高音共同演绎，唢呐与 排箫和谐共鸣，为观众带来新奇体验，这展示了 创新编曲和演绎如何增强文化多样性，并推动中 秘文化交流，①②正确。材料体现的是通过文化 的交流与碰撞，带给观众耳目一新的惊喜，没有 涉及赋予中秘传统文化新的时代内涵、中秘文化 在取长补短中共同发展，③④不符合题意。 4.C【解析】材料强调中外文化交流互鉴，没有涉 及我国在文化交流中要坚持以我为主、为我所 用，①不符合题意。巴西可爱的波萨诺瓦音乐、 特色舞蹈桑巴和战舞在中国广受欢迎，中国春节 等传统节日、中医药等传统文化为越来越多的巴 西人民所熟知，说明文化具有多样性，既是民族 的，又是世界的，交流互鉴是不同文明寻求合作 共赢的重要途径，②③符合题意。材料强调中外 文化交流互鉴，但没有涉及推动文化发展和创 新，④不符合题意。 5.D【解析】“趋向同一”的说法错误，否认了文化多 样性，①排除。文化交流构成文化发展的重要动2026一2027学年度高二学科素养周测评（七） 思想政治·继承发展中华优秀传统文化 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 一、选择题（本题共12小题，每小题5分，共60分。每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的) 题号 2 3 5 6 8 9 10 11 12 答案 1.文化是民族的血脉，是人民的精神家园。它与每个人息息相关，文化的核心是 ( A.文化载体 B.社会实践 C.文化交流与文化交融 D.世界观、人生观、价值观 2.弋阳腔是江西省上饶市弋阳县地方传统戏剧，也是第一批国家级非物质文化遗产代表 性项目。2024年9月26日，江西省人大常委会审议通过了《上饶市弋阳腔保护传承 条例》，于2025年1月1日起施行。这是江西首部非遗戏曲保护传承的地方性法规。 这表明 () ①文化的发展会受到一定政治的影响 ②一定的文化对经济发展有反作用 ③文化具有推动社会发展的重要作用 ④文化的传承需要一定的制度载体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.2024年，永春香制作非遗代表性传承人林文森将永春香与漆篮、陶瓷这两项非遗技艺巧 妙结合，融入“福”文化、魁星文化等中华传统文化元素，推出一系列香文创产品，在市场 上引起了广泛关注。这表明 () A.文创产品是文化传承和走进人民生活的重要载体 B.文化具有引领风尚、教育人民、服务社会的功能 C.将非遗与现代元素融合是文化创新和发展的关键 D.优秀传统文化的创造性转化能推动文化事业发展 4.某校创新学科课程，将青铜器知识融入课堂，通过讲解青铜器的历史背景、造型特点以 及纹饰寓意，带领学生用画笔、黏土等材料对青铜文化进行创新性诠释，引导学生了解 并感受中华优秀传统文化的独特魅力，同时也激发了学生的创新思维和审美能力。该 校此举 () 高二学科素养周测评（七）思想政治第1页（共4页） 记住，能打败自己的永远只有下一秒的自己 ①通过挖掘社会资源，为美育教育提供肥沃土壤 班级 ②发挥了文化教化育人的功能，促进学生的全面发展 ③发挥了文化增强人的精神力量的作用 姓名 ④能够全面有效提高学生的审美能力 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ------------- 5.近年来，各地博物馆衍生出多种文化体验项目。陕西历史博物馆利用虚拟现实技术，将 得分 考古现场做成虚拟展厅；汉中市博物馆以《石门十三品》的书法为元素制作了紫砂用具 等文创产品，受到市民喜爱。这说明 ( ①文物作为文化载体，承载文化内容 ②丰富文化产品供给是文化发展的关键 ③科技赋能，创新文化的传播和呈现方式 ④民族文化因交融而更加丰富多彩 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.国家主席习近平在2024年新年贺词中讲道：“泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大， 这是我们的自信之基、力量之源。”由此可见 ( ) ①中华文化源远流长、博大精深 ②中华文化是世界上最优秀的文化 ③中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的 ④传承和弘扬中华优秀传统文化能够激发民族自信心和自豪感 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 7.“法非从天下，非从地出，发于人间，合乎人心而已”，语出慎到的《慎子·逸文》。公元前 300多年慎到的这种观点难能可贵，尽管彼“法”与今日之法律制度是有差异的，但它为 中国特色社会主义法治道路提供了历史参照和法治传承。这告诉我们 ( ) ①中华优秀传统法治文化依然具有鲜活的当代价值 ②中华优秀传统文化涵养着中华民族共同的价值观 ③中华法治文化蕴含的人本思想是推动社会进步的根本动力 ④中国特色社会主义法治理论充分吸收中华传统法治文化的基因 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 8.近年来，黄河文化、中原文化借助创意驱动、科技赋能，以时尚视觉艺术表达在全国掀起 了弘扬中华优秀传统文化的热潮。这启示我们，对待中华传统文化要 () ①取其精华，去其糟粕 ②大力弘扬，全面继承 ③彻底改造，依法取缔 ④推陈出新，革故鼎新 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 高二学科素养周测评（七）思想政治第2页（共4页） 9.任何思想都不是无源之水、无本之木。中华民族在长期的发展历程中，形成了以“和”为 核心的文化精神和价值理念，既有“天下为公”“兼济天下”的旷达胸怀，也有“和而不同” “和衷共济”的和合思维。中华民族提倡求同存异、兼收并蓄，追求“美美与共，天下大 同”。这些优秀传统思想为人类命运共同体理念提供了源源不断的文化滋养。由此可 见，人类命运共同体理念 () A.为解决人类问题贡献了中国智慧和方案 B.顺应了历史潮流，有利于凝聚各国共识 C.充分展现了中国的世界情怀和全球视野 D.植根于中华历史，具有深远的思想渊源 10.“中国历代绘画大系”工程通过3D科技与绘画双向赋能，实现了散布世界各处的中国 绘画从物质形态向数字形态的转化，将赫赫先秦、大汉雄风、盛唐气象、典雅宋韵和元 明清风采融为一体，成为研究中国艺术史和文化史的中国画“百科全书”，被189家海 外机构收藏。这一成果的意义在于 ( ①通过创新文化的表现方式全面传承中华传统文化 ②更好地展现中华民族独特文化瑰宝和文化软实力 ③立足本来、吸收外来、面向未来，推动文化创新发展 ④推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.晋江安平桥亦称“五里桥”，始建于公元1138年，是中国现存最长的古代跨海梁式石 桥，享有“天下无桥长此桥”之誉，它是安海港兴盛的历史见证，也是泉州海上丝绸之路 港口城市的重要载体。城市历史文化遗产是不可再生的宝贵资源，保护它旨在( ) ①彰显中华文化优越性，厚植家国情怀 ②传承城市文脉，凝聚市民认同感和向心力 ③赓续中华文化的红色基因，弘扬中华民族精神 ④加强文化载体建设，传承中华优秀传统文化 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.2024年巴黎夏季奥运会上，中国体育代表团获得金牌数与美国并列第一，创造了境外 参赛最佳战绩。中国健儿以祖国至上、为国争光的赤子情怀，顽强拼搏、自强不息的必 胜信念，团结协作、并肩作战的宝贵品质，将中华体育精神发扬光大，为祖国和人民赢 得了荣誉。中华体育精神 () ①是民族精神在体育领域的生动诠释 ②是新时代建设体育强国的决定力量 高二学科素养周测评（七）思想政治第3页（共4页） ③能够激发中华儿女强烈的爱国情怀 ④是对传统文化创造性转化和创新性发展 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 二、非选择题（本题共2小题，每小题20分，共40分） 13.阅读材料，完成下列要求。(20分) 2024年12月，“春节一中国人庆祝传统新年的社会实践”被列入联合国教科文 组织人类非物质文化遗产代表作名录。作为传统文化的重要组成部分，民俗文化承载 着丰富的历史文化信息和民族精神内涵，成为展示文化软实力的重要载体。以节日民 俗为例，大年三十团年饭、清明祭祖、中秋赏月等，都是以家庭为单位的。在家庭民俗 活动中，人们感受着家庭的温暖、团圆的喜悦，通过参与仪式活动培养家庭成员的责任 感和伦理观念，理解四时节令的宜忌、饮食起居的习惯等等。而正月十五闹元宵、端午 赛龙舟、三月三歌会等，则是集体共享的公共民俗活动。在公共民俗活动中，团队成员 必须彼此信任、相互支持、密切配合，才能赢得喝彩、获得荣誉。通过参与和体验公共 民俗活动，能够强化人们团结互助、协同合作、积极向上、公平竞争的良好品质。 结合材料，运用“文化传承与文化创新”知识，说明民俗文化传承发展的时代价值。 14.阅读材料，完成下列要求。(20分) 司马迁“常思奋不顾身，而殉国家之急”的凛然，林则徐“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之”的担当，赵一曼“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的气节…在中华民族 绵延发展的历史长河中，爱国主义始终是激昂的主旋律，激励着一代代中华儿女自强 不息、不懈奋斗。 2024年1月1日起，《中华人民共和国爱国主义教育法》正式施行。该法明确了统 一领导、齐抓共管、各方参与、共同推进的工作格局，强调爱国主义教育是面向全体人 民的教育，着眼凝心聚魂，既强调思想引领、文化涵育、教育引导，又强调实践养成、融 入日常、注重实效。以法治手段保障爱国主义教育常态化，为传承和弘扬爱国主义精 神提供法治保障。 新时代中国青年必须高举爱国主义的伟大旗帜，把热爱祖国、报效祖国作为立身 之本、成才之基，把至诚至深的家国情怀镌刻进自己生命的年轮，不断化解前进道路上 遇到的各种风险和挑战，在新时代新征程中留下报国的奋斗足迹，书写新时代青年的 壮丽华章！ “以法治手段保障爱国主义教育常态化”，结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知 识，阐述将爱国主义教育纳入法治轨道的必要性。 高二学科素养周测评（七）思想政治第4页（共4页）