江苏省徐州市2026-2027学年上学期七年级生物期中自编模拟卷1

2026-2027学年江苏省徐州市上学期期中自编模拟卷 七年级生物 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1章至第3章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共15个小题，每小题4分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．小明家养了一盆绿萝，他发现绿萝的叶子总是朝着窗户的方向生长。这体现了生物的哪个特征（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物都有遗传和变异的特性 2．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　） A．用摄像机拍摄猎豹活动，研究猎豹追击猎物方法 B．用望远镜观察大猩猩的活动 C．在大熊猫繁殖基地用监控系统研究大熊猫的生产过程 D．用声波干扰水中海豚，观察海豚反应 3．李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗，这时他应调节（   ） A．细准焦螺旋 B．反光镜 C．目镜 D．物镜 4．小潮在观察人体口腔上皮细胞的临时装片时，发现视野中有一污点，转动目镜和装片，污点均未移动。那么污点应该在（　　） A．目镜上 B．反光镜上 C．装片上 D．物镜上 5．某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．实施计划 6．对于一只蜜蜂来说，影响它生存的生态因素是（　　） ①阳光  ②空气  ③温度  ④其他蜜蜂  ⑤油菜  ⑥蝴蝶 A．①② B．⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．④⑤⑥ 7．2011年上半年，我国西南地区遭受了历年罕见的特大旱灾，农作物大面积减产。这说明影响农作物生长发育的环境因素之一是（    ） A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度 8．诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写的是农民在夏季劳作的场景，栽种禾苗后要锄草，，因为禾苗与杂草之间的关系是（　　） A．竞争 B．合作 C．寄生 D．共生 9．为探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，最合适的实验装置是（    ） A．   B．   C．   D．   10．山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。拥有天蓝、地绿、水净的美好家园是每个中国人的梦想。下列关于生物与环境关系的叙述中，正确的是（   ） A．“朵朵葵花向太阳”体现了水分对生物的影响 B．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 C．“谷雨，谷得雨而生也”体现了生物对环境的影响 D．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境 11．枯叶蝶停息在树枝上时，颜色和外形很像枯叶，不容易被敌害发现，有利于保护自己。该现象说明（　　） A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物 C．环境能够适应生物 D．生物能够适应环境 12．生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。下列不属于生态系统的是（    ） A．滨河公园 B．一块棉花地 C．赛里木湖 D．赛里木湖中所有的鱼 13．蚯蚓以地面的碎叶和土壤中的有机物为食，可以疏松土壤，改进土壤团粒结构，改良土壤酸碱性和提高土壤肥力。蚯蚓在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物成分 14．图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系。图2表示图1中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。有关叙述正确的是（    ） A．该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成 B．能量沿食物链草→ 兔→鹰流动过程中，逐级递减 C．图1中共有3条食物链，鹰与蛇是捕食关系 D．图2中的乙对应图1中的蛇 15．生物圈是所有生物的共同家园，以下关于生物圈的叙述，正确的是（    ） A．生物圈中森林生态系统是最大的生态系统 B．生物圈仅指地球表面的陆地部分 C．生物圈中各种生态系统之间彼此独立 D．生物圈是地球上各种生态系统的总和 第Ⅱ卷 非选择题（4小题，共40分） 二、综合题（10分） 16．枣林湾旅游度假区拥有“三山、五湖、两泉、一河”的自然资源，森林湿地覆盖率高达60%，内有5000亩天然湿地和2万亩生态林，是热门观赏点。如图1表示枣林湾旅游度假区生态系统的部分食物网，图2表示枣林湾旅游度假区生态系统中白鹭与蟹的数量变化曲线图。据图回答下列问题： (1)枣林湾旅游度假区生态系统中，白鹭、蟹、虾等生物的分布和生活受非生物因素和__________的影响。 (2)枣林湾旅游度假区生态系统中多条食物链构成食物网，写出图1中最短的一条食物链：__________。若某个时期蟹的数量减少，虾的数量不变，在短时间内浮游动物的数量将__________（选填“减少”“不变”或“增加”），但一段时间后，蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态。 (3)图1中，白鹭和蟹的关系可用图2中__________表示（选填“甲”或“乙”）。 (4)在枣林湾旅游度假区生态系统中，当能量沿着图1所示的食物网逐级传递到白鹭时，白鹭贮存的能量已经很少，原因是__________。 (5)科研小组测得枣林湾旅游度假区生态系统中的生物体内存留一种有毒化学物质甲基汞，此生态系统中有毒物质含量最少的是__________。 三、实验探究题 17．（10分）图1是用于观察的显微镜，图2为不同放大倍数的目镜和物镜，图3为观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜下看到的几个视野。请回答下面问题。 (1)显微镜对光时，应转动图1的[_____]转换器使低倍物镜对准通光孔，并转动______，使最大光圈对准通光孔。 (2)要使显微镜视野中观察到的细胞数目最多，应选择图2中的镜头______（填序号）。 (3)图3中要使视野从a到b应将装片向______方移动，要使视野从c变为d应调节图1中的[  ]______。 18．（10分）某生物小组探究影响小型生态系统稳定性的因素时，采用以下实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、金鱼藻、米虾、苹果螺、孔雀鱼、泥沙、河水等。他们设计的实验装置如下表所示，请据表回答问题： 实验过程 A瓶 B瓶 C瓶 第一步 取三个相同大小且带瓶塞的透明玻璃瓶，加入等量河泥和河水 第二步 不放金鱼藻 放入金鱼藻 放入与B组等量的金鱼藻 第三步 三个瓶中放入相同数量的苹果螺、米虾、孔雀鱼，拧紧瓶盖 第四步 放在阳光下 放在阳光下 放在黑暗中 (1)在小型生态系统中，金鱼藻属于生物成分中的______。 (2)利用B瓶和C瓶作对照，可以探究______对生态系统稳定性的影响。 (3)A瓶和B瓶作对照，可以探究的问题是______？ (4)在A、B、C三个生态瓶中，维持时间最长的应该是______瓶，原因是______。 (5)苹果螺属于偏植食性杂食螺类，可以金鱼藻为食，其后代可供给鱼、虾作为食物。米虾也是偏植食性的杂食动物，每月都繁殖，初生后代是鱼类的最爱。孔雀鱼为杂食性动物，以适应性强和繁殖力强而著称。请根据以上取食关系，写出B生态瓶中最长的一条食物链：_______。 19．（10分）在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题： 组别 A B C 处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境 方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里 结果 一段时间后，不发霉 一段时间后，发霉 一段时间后，不发霉 (1)设置A与B这组对照试验，探究的问题是________________________？ (2)变量是____________。 (3)根据A与B组的实验现象和结果，能得出结论：_____________________________。 (4)为探究温度对霉菌生活的影响，C组与B组形成对照，C组中的①和②的条件分别是①____________、②____________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年江苏省徐州市上学期期中自编模拟卷 七年级生物 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏科版2024七年级上册第1章至第3章。 5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 1、 选择题：本题共15个小题，每小题4分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1．小明家养了一盆绿萝，他发现绿萝的叶子总是朝着窗户的方向生长。这体现了生物的哪个特征（　　） A．生物的生活需要营养 B．生物能进行呼吸 C．生物能对外界刺激作出反应 D．生物都有遗传和变异的特性 【答案】C 【详解】A．生物的生活需要营养，是指生物摄取外界营养物质维持自身生命活动的特征，绿萝朝窗户生长的现象未体现该特征，A不符合题意。 B．生物能进行呼吸，是指生物分解有机物释放能量的生理过程，和题干描述的现象无关，B不符合题意。 C．窗户方向存在光照，绿萝朝向窗户生长是植物对光这一外界刺激作出的定向反应，体现了生物能对外界刺激作出反应的特征，C符合题意。 D．生物都有遗传和变异的特性，是指生物亲子代间的相似性以及子代个体间的性状差异，和题干现象无关，D不符合题意。 2．下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（　　） A．用摄像机拍摄猎豹活动，研究猎豹追击猎物方法 B．用望远镜观察大猩猩的活动 C．在大熊猫繁殖基地用监控系统研究大熊猫的生产过程 D．用声波干扰水中海豚，观察海豚反应 【答案】D 【分析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 2．实验法与观察法的区别在于是否对研究对象施加人为干预。实验法通过改变条件观察反应，而观察法仅记录自然状态下的行为。 【详解】A．用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法属于观察法，故A不符合题意。 B．用望远镜观察大猩猩是自然状态下的观察，属于观察法，故B不符合题意。 C．监控系统记录大熊猫生产过程仍为观察法，未改变条件，故C不符合题意。 D．用声波干扰海豚是人为施加变量，属于实验法，故D符合题意。 故选D。 3．李明用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗，这时他应调节（   ） A．细准焦螺旋 B．反光镜 C．目镜 D．物镜 【答案】B 【分析】调节光线强弱的结构有光圈和反光镜，当光线较强时，选用小光圈和平面镜，当光线较弱时，选用大光圈和凹面镜。 【详解】调节光线强弱的结构有光圈和反光镜，当光线较强时，选用小光圈和平面镜，当光线较弱时，选用大光圈和凹面镜。 故选B。 4．小潮在观察人体口腔上皮细胞的临时装片时，发现视野中有一污点，转动目镜和装片，污点均未移动。那么污点应该在（　　） A．目镜上 B．反光镜上 C．装片上 D．物镜上 【答案】D 【分析】判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。 【详解】“观察人体口腔上皮细胞临时装片时，发现视野中有一污点”，移动目镜和玻片标本污点都不动，说明污点不在目镜和玻片标本，因此污点在物镜。 故选D。 【点睛】解答此类题的关键视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。 5．某同学在“探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验过程中预测“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”。这属于科学探究基本过程中的（　　） A．提出问题 B．作出假设 C．制定计划 D．实施计划 【答案】B 【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）提出问题是指从生活、实践、学习中发现问题，表述这些问题；作出假设是根据已知科学知识对问题提出可能的答案；制定计划是拟定探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验；实施计划是按计划进行观察、调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性。 【详解】A．提出问题是指提出要探究的问题，通常以疑问句的形式呈现，如“水温变化会对金鱼呼吸次数产生影响吗？”，而题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”不是一个问题，A错误。 B．作出假设是根据已有的知识和生活经验对提出的问题作出尝试性的回答，题干中“金鱼每分钟呼吸的次数可能会随着水温的升高而增加”是对水温变化与金鱼呼吸次数关系的一种推测，属于作出假设，B正确。 C．制定计划是设计具体的实验方案，包括选择实验材料、确定实验步骤、控制实验变量等，题干内容并非制定计划的内容，C错误。 D．实施计划是按照制定好的计划进行实验操作，记录实验数据等，题干中只是一个预测，不是实施计划的过程，D错误。 故选B。 6．对于一只蜜蜂来说，影响它生存的生态因素是（　　） ①阳光  ②空气  ③温度  ④其他蜜蜂  ⑤油菜  ⑥蝴蝶 A．①② B．⑤⑥ C．①②③④⑤⑥ D．④⑤⑥ 【答案】C 【分析】生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素。环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。 【详解】光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。 温度影响生物的分布、生长和发育。 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。因此影响蜜蜂生存的环境因素包括阳光、温度、空气等非生物因素和田野中的其他蜜蜂、油菜、蝴蝶等其它生物因素，故ABD错误，C正确。 故选C。 7．2011年上半年，我国西南地区遭受了历年罕见的特大旱灾，农作物大面积减产。这说明影响农作物生长发育的环境因素之一是（    ） A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度 【答案】C 【分析】此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响，解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入。 【详解】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。我国西南地区发生过严重旱灾，水极度缺乏；而农作物的生长需要水，水严重不足，导致光合作用减弱，因此严重旱灾造成农作物减产。这一现象说明影响农作物生长发育的环境因素之一是水。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。 8．诗句“锄禾日当午，汗滴禾下土”描写的是农民在夏季劳作的场景，栽种禾苗后要锄草，，因为禾苗与杂草之间的关系是（　　） A．竞争 B．合作 C．寄生 D．共生 【答案】A 【分析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括：①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式。 【详解】A．竞争是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。杂草与禾苗争夺阳光、养料和水分，它们之间是竞争关系，A正确。 B．合作关系是指两种生物共同生活在一起，彼此互为有利的生活关系，两者彼此分开后仍能独立生活，B错误。 C．寄生关系是指一种生物生活在另一种生物的体内或体表，并且从这种生物的体内或体表摄取营养物质维持生存的现象，C错误。 D．互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物，D错误。 故选A。 9．为探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，最合适的实验装置是（    ） A．   B．   C．   D．   【答案】D 【分析】对照实验是指在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同且适宜的实验。 【详解】A．鼠妇适宜生活在无光的环境中，图A没有遮光，A不符合题意。 BC．装置没有体现出对光照的控制，且从图中看，环境设置不够严谨，无法保证只有土壤湿度一个变量，BC不符合题意。 D．装置处于黑暗环境（无光照干扰），且土壤分为湿土和干土，只有土壤湿度这一个变量，符合单一变量原则，能有效探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，D符合题意。 故选D。 10．山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。拥有天蓝、地绿、水净的美好家园是每个中国人的梦想。下列关于生物与环境关系的叙述中，正确的是（   ） A．“朵朵葵花向太阳”体现了水分对生物的影响 B．“千里之堤，溃于蚁穴”体现了环境对生物的影响 C．“谷雨，谷得雨而生也”体现了生物对环境的影响 D．生物不仅能适应一定的环境，而且能影响环境 【答案】D 【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。 【详解】A．“朵朵葵花向太阳”体现了阳光对生物的影响，A错误。 B．蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响，B错误。 C．“谷雨，谷得雨而生也”体现的是非生物因素水分对生物生活的影响，C错误。 D．生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等，D正确。 故选D。 11．枯叶蝶停息在树枝上时，颜色和外形很像枯叶，不容易被敌害发现，有利于保护自己。该现象说明（　　） A．生物能够影响环境 B．环境能够影响生物 C．环境能够适应生物 D．生物能够适应环境 【答案】D 【分析】拟态指的是一个物种在进化过程中，获得与另一种物种相似的外表，以欺瞒捕猎者远离物种，或者是引诱猎物靠近物种，可以防御敌害，以利于保护自己，是对环境的一种适应，是长期自然选择的结果。 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。生物必须适应环境才能生存，枯叶蝶的身体与枯叶极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，这种体态称为拟态，是生物对环境的适应，D正确，ABC错误。 故选D。 12．生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。下列不属于生态系统的是（    ） A．滨河公园 B．一块棉花地 C．赛里木湖 D．赛里木湖中所有的鱼 【答案】D 【分析】生态系统是指在一定空间范围内生物与环境形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。 【详解】ABC．滨河公园、一块棉花地和赛里木湖，都包含了生物部分和非生物部分，符合生态系统的定义，可以看成一个生态系统，ABC不符合题意。 D．赛里木湖中所有的鱼属于生态系统中的消费者，不能看成一个生态系统，D符合题意。 故选D。 13．蚯蚓以地面的碎叶和土壤中的有机物为食，可以疏松土壤，改进土壤团粒结构，改良土壤酸碱性和提高土壤肥力。蚯蚓在生态系统中属于（　　） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．非生物成分 【答案】C 【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。 【详解】A．生产者主要是指绿色植物，它们能通过光合作用制造有机物。蚯蚓不能进行光合作用制造有机物，所以不是生产者，A错误。 B．消费者主要是指动物，它们不能自己制造有机物，直接或间接以植物为食。蚯蚓不是直接以植物为食，而是以土壤中的腐叶和有机物为食，不属于消费者，B错误。 C．分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，以及一些腐食性动物，它们能将动植物遗体和动物的排遗物中的有机物分解成无机物。蚯蚓以地面的落叶和土壤中的有机物为食，能将有机物分解，在生态系统中属于分解者，C正确。 D．非生物成分包括阳光、空气、水、温度等，蚯蚓是生物，不属于非生物成分，D错误。 故选C。 14．图1表示某平衡状态的草原生态系统中部分成分之间的关系。图2表示图1中某食物链四种生物体内有毒物质积累量。有关叙述正确的是（    ） A．该生态系统由图1所示生物和非生物部分组成 B．能量沿食物链草→ 兔→鹰流动过程中，逐级递减 C．图1中共有3条食物链，鹰与蛇是捕食关系 D．图2中的乙对应图1中的蛇 【答案】B 【分析】（1）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）在生态系统中，生产者与消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链；一个生态系统中往往有很多条食物链，这些食物链相互关联，就形成了食物网。 【详解】A．生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。由图1所示生物仅表示部分生产者和消费者，且缺少分解者和非生物部分组成，因此不能构成生态系统，A错误。 B．该生态系统中所有生物生命活动所需能量的最终来源是太阳能，能量在流动过程中一部分通过呼吸作用散失，还有一部分流向分解者，能量流动一般是沿着食物链和食物网单方向流动、且是逐级递减的，所以能量沿食物链草→ 兔→鹰流动过程中，逐级递减，B正确。 C．该食物网中共有4条食物链，分别是草→兔→鹰；草→兔→蛇→鹰；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。鹰以蛇为食是捕食关系，鹰和蛇以鼠为食又是竞争关系，所以鹰和蛇是捕食和竞争关系，C错误。 D．生态系统中的有毒物质会沿食物链不断积累，营养级别最高的生物，其体内积累的有毒物质会最多。在该生态系统中鹰所处的营养级别最高，其体内有毒物质含量会最高。图二表示该生态系统有毒物质相对含量，则四种生物构成的食物链是甲→乙→丙→丁，即对应图一中的草→鼠→蛇→鹰，草→兔→蛇→鹰，则乙是鼠或兔，丙是蛇，D错误。 故选B。 15．生物圈是所有生物的共同家园，以下关于生物圈的叙述，正确的是（    ） A．生物圈中森林生态系统是最大的生态系统 B．生物圈仅指地球表面的陆地部分 C．生物圈中各种生态系统之间彼此独立 D．生物圈是地球上各种生态系统的总和 【答案】D 【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存环境的总和，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，是地球上最大的生态系统。 【详解】A．生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统，它包括地球上各种类型的生态系统，故A错误。 B．生物圈包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层，并非仅指陆地，故B错误。 C．生物圈中的生态系统通过物质循环和能量流动相互联系，并非彼此独立，故C错误。 D．生物圈涵盖了地球上所有的生物及其生存环境，包含了各种类型的生态系统，如森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统等，它是地球上最大的生态系统，是地球上各种生态系统的总和，故D正确。 故选D。 第Ⅱ卷 非选择题（4小题，共40分） 二、综合题（10分） 16．枣林湾旅游度假区拥有“三山、五湖、两泉、一河”的自然资源，森林湿地覆盖率高达60%，内有5000亩天然湿地和2万亩生态林，是热门观赏点。如图1表示枣林湾旅游度假区生态系统的部分食物网，图2表示枣林湾旅游度假区生态系统中白鹭与蟹的数量变化曲线图。据图回答下列问题： (1)枣林湾旅游度假区生态系统中，白鹭、蟹、虾等生物的分布和生活受非生物因素和__________的影响。 (2)枣林湾旅游度假区生态系统中多条食物链构成食物网，写出图1中最短的一条食物链：__________。若某个时期蟹的数量减少，虾的数量不变，在短时间内浮游动物的数量将__________（选填“减少”“不变”或“增加”），但一段时间后，蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态。 (3)图1中，白鹭和蟹的关系可用图2中__________表示（选填“甲”或“乙”）。 (4)在枣林湾旅游度假区生态系统中，当能量沿着图1所示的食物网逐级传递到白鹭时，白鹭贮存的能量已经很少，原因是__________。 (5)科研小组测得枣林湾旅游度假区生态系统中的生物体内存留一种有毒化学物质甲基汞，此生态系统中有毒物质含量最少的是__________。 【答案】(1)生物因素 (2) 水生植物→蟹→白鹭/水生植物→虾→白鹭/水生植物→鱼→白鹭 增加 (3)甲 (4)能量沿着食物链流动时逐级递减 (5)水生植物 【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）组成。 （2）生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。 （3）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。 【详解】（1）生态因素是指环境中影响生物的所有因素，包括生物因素和非生物因素，在枣林湾旅游度假区生态系统中，白鹭、蟹、虾等生物的生活受非生物因素和生物因素的影响。 （2）生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。图1中的食物链有：水生植物→浮游动物→蟹→白鹭，水生植物→蟹→白鹭，水生植物→浮游动物→虾→白鹭，水生植物→浮游动物→虾→鱼→白鹭，水生植物→虾→白鹭，水生植物→虾→鱼→白鹭，水生植物→鱼→白鹭，其中最短的一条食物链是：水生植物→蟹→白鹭（或水生植物→虾→白鹭、水生植物→鱼→白鹭）。 根据图示部分生物之间的食物联系可知：蟹以浮游动物为食，若某个时期蟹的数量减少，在短时间内浮游动物的数量将增加（天敌减少），但一段时间后，蟹、浮游动物的数量又可以恢复到相对稳定状态，这是因为生态系统具有一定的自我调节能力。 （3）白鹭和蟹是捕食关系。图2中甲表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，说明两种生物属于捕食关系。图2中乙图呈现一种数量增多，另一种生物大量减少，表示“你死我活”的竞争关系，故白鹭和蟹的关系可用图2中甲表示。 （4）在枣林湾旅游度假区生态系统中，水生植物通过光合作用将能量贮存在有机物中。当能量沿着图1所示的食物网逐级传递到白鹭时，白鹭贮存的能量已经很少，原因是能量沿着食物链单向流动、逐级递减，最终在环境中消失。 （5）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，水生植物营养级最低，所含有毒物质含量最少。 三、实验探究题 17．（10分）图1是用于观察的显微镜，图2为不同放大倍数的目镜和物镜，图3为观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜下看到的几个视野。请回答下面问题。 (1)显微镜对光时，应转动图1的[_____]转换器使低倍物镜对准通光孔，并转动______，使最大光圈对准通光孔。 (2)要使显微镜视野中观察到的细胞数目最多，应选择图2中的镜头______（填序号）。 (3)图3中要使视野从a到b应将装片向______方移动，要使视野从c变为d应调节图1中的[  ]______。 【答案】(1) 2 遮光器 (2)①④ (3) 右下 11细准焦螺旋 【分析】图1中：1是目镜，2是转换器，3是物镜，4是通光孔，5是载物台，6是遮光器，7是压片夹，8是反光镜，9是镜筒，10是粗准焦螺旋，11是细准焦螺旋，12是镜臂。图2中①、②是目镜，③、④是物镜。 【详解】（1） 显微镜对光时，首先需要确保光线能够顺利通过显微镜进入观察者的眼睛。因此，应转动图1中的转换器（标记为2），使低倍物镜对准通光孔。这样，光线就可以通过物镜进入显微镜。同时，还需要转动遮光器，使最大光圈对准通光孔，以允许更多的光线进入显微镜。 （2） 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目越少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目越多。物镜带螺纹，目镜不带螺纹，图中的①②是目镜，③④是物镜。物镜倍数越小，镜头越短，则图中的④放大倍数最小；目镜倍数越小，镜头越长，则图中的①放大倍数最小，故①④组合放大倍数最小，才能使视野中观察到的细胞数目最多。 （3）在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。所以在观察装片时，想实现由图a到图b的效果，应先向右下方移动装片，使物像移到视野中央。如果要让视野更清晰，应该调节显微镜的细准焦螺旋，要使视野从c变为d应调节图1中的11细准焦螺旋。 18．（10分）某生物小组探究影响小型生态系统稳定性的因素时，采用以下实验材料：带瓶塞的透明玻璃瓶、金鱼藻、米虾、苹果螺、孔雀鱼、泥沙、河水等。他们设计的实验装置如下表所示，请据表回答问题： 实验过程 A瓶 B瓶 C瓶 第一步 取三个相同大小且带瓶塞的透明玻璃瓶，加入等量河泥和河水 第二步 不放金鱼藻 放入金鱼藻 放入与B组等量的金鱼藻 第三步 三个瓶中放入相同数量的苹果螺、米虾、孔雀鱼，拧紧瓶盖 第四步 放在阳光下 放在阳光下 放在黑暗中 (1)在小型生态系统中，金鱼藻属于生物成分中的______。 (2)利用B瓶和C瓶作对照，可以探究______对生态系统稳定性的影响。 (3)A瓶和B瓶作对照，可以探究的问题是______？ (4)在A、B、C三个生态瓶中，维持时间最长的应该是______瓶，原因是______。 (5)苹果螺属于偏植食性杂食螺类，可以金鱼藻为食，其后代可供给鱼、虾作为食物。米虾也是偏植食性的杂食动物，每月都繁殖，初生后代是鱼类的最爱。孔雀鱼为杂食性动物，以适应性强和繁殖力强而著称。请根据以上取食关系，写出B生态瓶中最长的一条食物链：_______。 【答案】(1)生产者 (2)光照 (3)金鱼藻对生态系统稳定性有影响吗 (4) B B瓶中有金鱼藻，能进行光合作用产生氧气和有机物，为生态系统提供物质和能量，维持生态系统的稳定 (5) 金鱼藻→苹果螺→米虾→孔雀鱼 【分析】（1）生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要是绿色植物，能进行光合作用制造有机物。 （2）食物链以生产者为起点，箭头指向捕食者，最高级消费者为终点。 【详解】（1）在小型生态系统中，金鱼藻能进行光合作用制造有机物，属于生物成分中的生产者。 （2）.B瓶放在阳光下，C瓶放在黑暗中，两瓶的变量是光照，利用B瓶和C瓶作对照，可以探究光照对生态系统稳定性的影响。 （3）A瓶中不放金鱼藻，B瓶中放入金鱼藻，两瓶的变量是有无金鱼藻，A瓶和B瓶作对照，可以探究的问题是金鱼藻对生态系统稳定性有影响吗？ （4）在A、B、C三个生态瓶中，B瓶中有金鱼藻，金鱼藻能进行光合作用产生氧气和有机物，为生态系统中的其他生物提供物质和能量，维持生态系统的稳定，所以维持时间最长的应该是B瓶。 （5）B生态瓶中最长的一条食物链为：金鱼藻→苹果螺→米虾→孔雀鱼。食物链以生产者金鱼藻为起点，根据题目中表述可以判断吃与被吃的关系然后写出食物链。 19．（10分）在夏季潮湿的环境下，保存不当的食品和衣物表面很容易发霉，这是空气中的霉菌孢子在食品和衣物表面大量繁殖导致的。霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？小明同学对此进行了探究，她的实验过程如下，分析她的实验，回答问题： 组别 A B C 处理 干燥环境 潮湿环境 潮湿环境 方法 将烤干的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里 将①馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里 结果 一段时间后，不发霉 一段时间后，发霉 一段时间后，不发霉 (1)设置A与B这组对照试验，探究的问题是________________________？ (2)变量是____________。 (3)根据A与B组的实验现象和结果，能得出结论：_____________________________。 (4)为探究温度对霉菌生活的影响，C组与B组形成对照，C组中的①和②的条件分别是①____________、②____________。 【答案】(1) 探究的是水分对霉菌生活的影响 (2)水分 (3)霉菌的生活需要水分 (4) 潮湿 低温/寒冷 【分析】 本题考查霉菌生活的条件和有关探究实验的内容以及防止食品发霉的方法。由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖。期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等。因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的。根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等。现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等。 【详解】（1）A和B馒头片都放在温暖的环境中，扎紧口袋，A是干燥环境中，B是潮湿环境中，只有水分不同；通过A与B的对照实验，小明想探究的问题是：水分对霉菌生活的有影响吗？ （2）A与B的对照实验中只有水分不同，所以唯一变量是水分。 （3）分析实验结果，干燥环境烤干的馒头片不发霉，而潮湿环境潮湿的馒头片发霉，小明得出的结论是：霉菌的生活需要水分。 （4）为了探究温度对霉菌生活的影响，实验中的变量应该是温度，其它量都相同。因此小明设计的C组实验与B组实验形成对照，C组中的①、②的条件分别是潮湿的馒头片置于塑料袋中，扎紧袋口，放在寒冷环境里。通过小明的实验，结合食物腐败变质的原因，防止食品发霉的方法：保存食品要在干燥（或低温）环境中才能延长食品的保质期。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年江苏省徐州市上学期期中自编模拟卷 七年级生物 参考答案 一、选择题：本题共15个小题，每小题4分，共60分。每小题只有一个选项符合题目要求。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D B D B C C A D D 题号 11 12 13 14 15 答案 D D C B D 二、非选择题（4小题，共40分） 16．【答案】（10分）(1)生物因素 (2)水生植物→蟹→白鹭/水生植物→虾→白鹭/水生植物→鱼→白鹭 增加 (3)甲 (4)能量沿着食物链流动时逐级递减 (5)水生植物 17．【答案】（10分）(1) 2 遮光器 (2)①④ (3) 右下 11细准焦螺旋 18．【答案】（10分）(1)生产者 (2)光照 (3)金鱼藻对生态系统稳定性有影响吗 (4) B B瓶中有金鱼藻，能进行光合作用产生氧气和有机物，为生态系统提供物质和能量，维持生态系统的稳定 (5)金鱼藻→苹果螺→米虾→孔雀鱼 19．【答案】（10分） (1) 探究的是水分对霉菌生活的影响 (2)水分 (3)霉菌的生活需要水分 (4) 潮湿 低温/寒冷 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $