安徽合肥市第一中学2026-2027学年高三上学期第三次素养拓展政治试题

合肥一中2027届高三上学期第三次素养拓展 思想政治 注意事项： 1．答卷前，务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡和试卷上。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案选项涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案选项。作答非选择题时，将答案写在答题卡上对应区域。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．旋律如诗，歌以载道。《黄河大合唱》以“黄河在咆哮”的呐喊成为全民族抗战的精神号角；《春天的故事》用“奇迹般地聚起座座金山”的旋律记录了改革开放的伟大转折；《我们都是追梦人》以“千山万水，奔向天地跑道”唱响了新时代青年的奋斗誓言。从《黄河大合唱》到《我们都是追梦人》生动地诠释了 ①实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想 ②改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，标志着中国特色社会主义进入新时代 ③党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是历史的必然和人民的选择 ④新时代青年要以强国建设、民族复兴为己任，担当起时代赋予的伟大使命 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．第十四届全国人民代表大会第四次会议批准了《国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》。会议指出：“十五五”时期是基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力的关键时期，必须不懈努力、接续奋斗，推动事关中国式现代化全局的战略任务取得重大突破，为基本实现社会主义现代化奠定更加坚实的基础。据此可知 ①中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路 ②“十五五”规划标志着我国完成了基本实现社会主义现代化的目标 ③以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴是新时代新征程党和国家的中心任务 ④“十五五”规划全景展示了以习近平同志为核心的党中央治国理政理念、成就和经验 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．2026年10月12日至16日，第二十六届中国国际工业博览会在上海举行，首发首秀展品近300项，极大、极小、极轻、极精、极智的“五极”展品约400项，一批首展首发成果、前沿技术和未来场景，既展示了“从0到1”的原创突破，也展示了“从1到100”的产业化能力，让创新链、产业链、资金链和人才链在展会现场加速交汇。这说明我国 ①深化供给侧结构性改革，推动科技与实体经济相结合 ②不断提高自主创新能力，促进经济高质量发展 ③推动建设现代化新产业，持续优化生产布局结构 ④以对外开放为战略基点，带动相关产业“走出去” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．消费更称心，养老更舒心。在《扩大消费“十五五”规划》中，扩大养老消费被置于突出位置。翻开老年群体的消费需求，从基础医疗、健康护理等传统刚需消费到旅居康养、智慧养老、文化娱乐等品质化消费，银发经济不断“扩容提质”，正形成覆盖健康、生活、情感、社交、审美等多维需求的综合消费市场。此举 ①发挥市场的“再分配”功能，优化养老服务供给 ②满足人民的美好生活需求，不断增进老年人福祉 ③贯彻新发展理念，促进经济持续高质量发展 ④推动完善社会保障体系，维护社会公平正义 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．2026年1月10日，中央组织部等部门联合制作的《榜样10》专题节目播出，其中展示了茹某四十余载深耕小麦育种，立志为国满粮仓的先进事迹。他是全国优秀共产党员，是科技报国的坚守者，更是守护民生、坚守初心的生动写照。从中我们感受到 ①共产党员永葆初心，立足岗位担当作为，践行科技报国使命 ②共产党员贯彻把守护国家粮食安全作为国家中心工作的要求 ③中国共产党始终坚持把粮食安全摆在治国理政的突出位置 ④共产党人勇于担当、甘于奉献，以实际行动诠释对党的忠诚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．2026年安徽省各级人大代表立足本职、积极履职：深入社区、乡村听取群众关于老旧小区改造、社区医养结合、返乡创业扶持等民生诉求，形成议案和建议提交省人大；在省人大会议上，认真审议各项工作报告和议案，积极建言献策，推动昭黔铁路纳入国家“十五五”规划备选项目库；会后主动宣传两会精神，督促相关部门落实民生政策，切实回应群众期盼。下列关于人大代表权利与义务的说法正确的是 ①审议工作报告、建言献策，体现人大代表行使审议权、提案权和质询权 ②深入基层听取群众诉求、反映民意，是人大代表履行密切联系群众的义务 ③宣传两会精神、督促政策落实，体现人大代表履行协助宪法和法律实施的义务 ④提交议案和建议，是人大代表行使提案权，这是人大代表的基本义务 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．2025年，检察机关守护红色资源的实践持续深化。河南信阳检察机关组建“大别红翼”护红团队，通过公益诉讼督促修缮、保护革命遗址遗迹86处，并推动将红色故事融入“大思政课”。安徽军地检察机关协同履职，通过召开听证会、制发检察建议等方式，不仅推动了零散烈士墓的集中安葬和战场遗址的修复，还将其打造为党史教育现场教学点。检察机关的上述行动有利于 ①以法治力量凝聚保护共识，实现对红色资源的协同治理 ②培育社会法治意识，推动对红色基因的传承与认同 ③扩大检察机关职权，使其成为红色资源的主要管理主体 ④通过行政处罚促进依法行政，提升红色资源保护效能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．生成式人工智能可进行对话、创作、决策模拟，已深度融入社会生活。但实践中，利用AI模仿他人声音、面容实施诈骗，生成虚假信息扰乱公共秩序，侵犯他人隐私与知识产权等问题频发。有人认为：AI只是工具，善恶责任在使用者；也有人认为：技术本身就应内嵌伦理与法律约束。对此，下列分析正确的是 ①AI应用中出现的伦理风险，表明矛盾的斗争性是事物发展的源泉 ②AI智能体不具有独立意识，其行为不具备自觉选择性和主动创造性 ③科技的价值取决于其自身属性，与人类社会的需要没有必然联系 ④规范AI发展既要把握矛盾主要方面，又不能忽视矛盾次要方面 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．2026年3月11日，我国自主研发的T1200级超高强度碳纤维全球首发，这是目前全球强度最高的工业化量产碳纤维，我国成为首个实现该级别百吨级量产的国家。从关键技术与设备被封锁，我国用20多年走完了国外近半个世纪的攻关之路。这一成功并非单点突破，而是我国碳纤维产业整体崛起的缩影。这一成功印证了 ①关键技术的突破是一个不断辩证否定的过程 ②产业整体崛起是一个系统内部结构不断优化的结果 ③自主研发的道路是通过不断量的积累实现质的飞跃 ④多年的技术攻关是检验碳纤维理论真理性的唯一标准 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．2026年是红军长征胜利90周年。上海中共一大纪念馆推出“万水千山只等闲”专题展，运用数字投影打造沉浸式空间，立体呈现长征精神，激励青少年走好新时代长征路，引领广大观众特别是青少年深刻体悟长征精神的时代伟力，将其内化为坚定的爱国情、强国志与报国行。这体现了 ①民族精神作为精神纽带，具有凝聚和动员力量的功能 ②长征精神的核心是团结奋斗，集中体现中华民族精神 ③弘扬长征精神需要与时代相结合，注入新的表达方式 ④民族精神的丰富发展，取决于文化传播载体的不断创新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．2026年是中国与东盟建立对话关系35周年。近年来，安徽与东盟国家贸易投资快速增长，东盟已成为安徽第一大贸易伙伴。安徽积极向东盟出口新能源汽车、动力电池等绿色产品，同时扩大进口资源、农产品等，双方在基础设施、绿色低碳等领域合作不断深化，为地区经济复苏注入强劲动力。这表明 ①中国坚持互利共赢开放战略，推动构建周边命运共同体 ②中国彰显大国责任与担当，促进区域经济政治一体化 ③和平与发展是当今时代主题，经济合作符合地区各国共同利益 ④中国积极承担大国责任，主导全球经济治理体系变革 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．2026年3月30日，全球首个数据治理专业国际组织——世界数据组织在北京成立，目前已汇聚200余会员、覆盖40多个国家。该组织致力于推动全球数据安全合规利用，促进数字经济健康发展。成立世界数据组织旨在 ①搭建数据治理国际协调新平台，完善全球数字治理体系 ②发挥国际组织在传统领域的作用，提升全球数据安全水平 ③强化联合国在数据领域的职能，构建统一的全球数据标准 ④建立公正合理的国际数据新秩序，助力全球数字经济发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．48岁的王先生未婚未育，父母均已过世，既未通过协议指定监护人，也无法定继承人，仅与远房表弟吴某偶尔往来。某日，王先生突发疾病昏迷送医，却面临无合法主体确定医疗决定及处置财产以支付医疗费用的困境。王先生不幸离世后，其遗产处置也难以推进。该事件引发社会对无近亲属群体突发状况事前法律安排缺失问题的关注。王先生生前可采取的下列安排中，符合民法典规定的是 ①与吴某签订成年意定监护协议，吴某在其危重时合法处置其财产支付医疗费用 ②与吴某签订遗赠扶养协议，吴某作为其监护人可签字确认医疗决定 ③入住康养机构，在丧失民事行为能力时机构就能代行医疗决策与财产管理之责 ④与社区居委会签订协议，由居委会协助处置突发情况下的医疗及财产事宜 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．2026年3月，赵某入职某文化传媒公司担任短视频编导，双方仅口头约定月薪及试用期，未签订书面劳动合同，公司也未为其缴纳工伤保险。工作期间，赵某多次就拍摄安全问题向公司负责人提出改进意见。一个月后，公司以赵某“顶撞上级、不服从管理”为由，当场口头辞退赵某，且拒绝支付劳动报酬与经济补偿。赵某随即申请劳动争议仲裁。对此，下列说法正确的是 ①未签订书面劳动合同，赵某与公司之间不成立劳动关系，不受劳动法保护 ②公司以口头形式辞退员工，只要双方认可，即发生合法解除劳动合同的效力 ③劳动争议仲裁是解决劳动纠纷的法定前置程序，赵某不能直接向法院提起诉讼 ④赵某对安全生产提出合理建议，不能成为用人单位单方解除劳动合同的合法理由 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．量子通信技术是利用量子叠加态和量子纠缠效应进行信息传递的新型通信方式。从技术应用场景来看，量子通信技术分为量子密钥分发、量子隐形传态、量子安全直接通信三类。该技术可大幅提升金融、政务等领域的信息安全等级，为数字经济与国家安全发展提供重要支撑。据此，下列表述正确的是 ①“新型通信方式”是“量子通信技术”的属概念 ②“量子通信技术”与“量子隐形传态”是相容关系 ③“量子密钥分发”与“量子隐形传态”在外延上是矛盾关系 ④“量子通信技术”的外延是指具有此概念所反映的本质属性的事物的范围 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 16．河北雄安新区为解决交通拥堵与环境污染问题，创新性推出“地下胶囊物流系统”：将包裹装入密封胶囊，用可再生能源供电运输，通过智能调度避开拥堵路段。该系统突破传统地面运输模式，采用真空管道技术实现高速、低能耗运输。这一创新 ①预判未来城市需求，具有思维的超前性 ②打破传统地面运输模式，作逆向性思考 ③应用物流领域，具有非逻辑制约的畅想性 ④聚焦交通拥堵和环境污染，作收敛性思考 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读材料，完成下列要求。（10分） 工业和信息化部副部长熊继军10月13日在2026年新产业标准化领航论坛上说，未来将以标准引领新产业创新生态建设，要加快推进标准的研制，形成技术、标准、产业的良性循环。 标准是经济活动和社会发展的技术支撑。新产业标准化领航工程实施以来，工信领域发布新兴产业国家和行业标准千余项，现行及在研的强制性标准近700项，基本覆盖重点工业产品和关键安全领域。 熊继军表示，工业和信息化部将强化标准的基础性和引领性作用，要充分发挥标准作为统一市场规则、规范竞争秩序、防范化解风险的制度工具作用，对市场准入、质量监督、安全可控等方面进行刚性约束；要深度参与国际标准治理，主动对接高标准国际经贸规则，推动国内外标准体系兼容对接，保障外资企业在标准制定方面的国民待遇等。 论坛还发布了《新产业标准化发展报告（2026）》，系统梳理新产业标准化发展脉络、布局未来走向等。当前标准对产业创新发展的引领作用更加凸显，标准与科技创新紧密结合，可以释放乘数效应，使技术迭代不断延伸。 工信领域十余家标准归口单位共同倡议，充分发挥标准化组织的桥梁纽带作用，为持续做大做强先进制造业贡献标准化力量。 结合材料，运用《经济与社会》知识，分析工业和信息化部是如何推动新产业标准化发展的。 18．阅读材料，完成下列要求。 （16分） 网络空间并非法外之地，指尖敲击键盘，也能“按键伤人”。一些网民抱着匿名隐身、法不责众的侥幸心理，断章取义造谣抹黑、肆意侮辱谩骂，实施网络暴力。网暴不仅严重侵害当事人人格权益，造成巨大精神伤害，扰乱网络公共秩序，施暴者最终也将承担民事、行政乃至刑事责任。为持续推进净网专项行动，本年度湖南网警公布5起典型案例如下： （A）4月12日，益阳网民谌某岩因生活琐事心生不满，在网络平台发布辱骂他人视频，内容言辞不当，在网络扩散传播后，造成不良社会影响。事后，谌某岩虽主动删除涉案视频，但违法行为已然发生，仍需承担相应法律责任。当事人被依法行政处罚。 （B）5月3日，某村村民胡某某与同村村民吴女士，因土地纠纷发生口角，双方争执不下，胡某某心生怨气，为了发泄不满，在社交软件群中，通过发送语音的方式，对吴女士进行公然辱骂，言辞激烈造成了不良影响。当事人被依法行政拘留。 （C）8月18日，郴州主播曹某某为快速涨粉、诱导用户打赏，在某平台直播中以“打PK”为名，用方言辱骂他人、损害他人身体、搞怪扮丑等方式直播不良低俗内容，严重违背社会公德，扰乱互联网直播秩序，造成不良社会影响。当事人被依法行政处罚。 （D）8月29日，衡阳张某在直播时多次使用粗俗语言辱骂他人，直播间围观人数较多，负面传播范围广，造成不良社会影响。当事人被依法行政处罚。 （E）4月至8月，株洲网民刘某某因情感纠葛对谭某某心生怨恨，为泄私愤刻意编造虚假说辞，搭配低俗文字、图片视频，在社交平台公开发布，吸引大量不知情网民浏览评论进一步扩大不良影响。当事人被依法行政拘留。 （1） 结合材料，运用《政治与法治》知识，分析湖南网警公布的以上5起典型案例对于建设法治中国的意义。（8分） （2） 耶林提出：“法律的目的是保护权利。”请运用《法律与生活》知识，结合以上A、B、C、D、E中的若干个案件评析该论断，分析当事人被依法行政处罚的共同法律依据，并说明在网络暴力案件中法律是如何兼顾表达自由与人格权保护的。（8分） 19．阅读材料，完成下列要求。 （10分） 习近平主席特别代表、中共中央政治局委员、外交部长王毅10月15日在巴库出席亚洲相互协作与信任措施会议第七次峰会并发表讲话。 会议通过并发表了《亚信第七次峰会宣言》，王毅提出以下四点倡议：一是共同维护和平稳定。亚洲的问题归根结底要靠亚洲人民通过团结协作来处理，亚洲的安全归根结底要靠坚持共同、综合、合作、可持续的安全观来解决。二是共同推动繁荣振兴。要加强高质量共建“一带一路”同各国发展倡议对接，维护开放合作环境，推进贸易投资自由化便利化，保障国际运输走廊稳定高效，让亚洲各国携手加快迈向现代化。三是共同促进文明互鉴。要坚定弘扬以和平、合作、开放、包容为核心的亚洲价值观，尊重各国自主选择发展道路和治理模式，不断交流合作，促进民间交往和民心相通，让多样文明兼收并蓄、百花齐放。四是共同完善全球治理。要维护联合国宪章确立的国际关系基本准则，提升数字治理能力，共同建设更加高效、包容、韧性的亚洲治理体系。 2026年是中国“十五五”开局之年，中国将坚定走和平发展道路，以自身高质量发展为国际局势提供更多稳定性，为全球增长提供更强驱动力。中国愿同各方凝聚共识、深化合作，携手建设和平稳定、繁荣昌盛、开放包容的亚洲命运共同体，为世界和平与发展贡献更为强劲的亚洲力量。最后阿塞拜疆总统阿利耶夫介绍了阿方担任亚信轮值主席国两年来所做工作并提出合作倡议。各方就亚信地区安全与发展形势、落实信任措施等交换意见，一致认为亚信各成员国应践行多边主义，加强团结合作，应对共同挑战，维护好全球南方共同利益，促进亚洲地区和平与发展。 结合材料，运用“中国特色大国外交”的知识，阐述《亚信第七次峰会宣言》发表的现实意义。 20．阅读材料，完成下列要求。（16分） 从单向“引进来”走向双向奔赴，并不意味着要放弃传统境内中外合作办学。恰恰相反，境内引进优质境外资源、补齐我们的学科短板，向外输出适配共建国家需求的人才培养方案，二者是高水平教育对外开放的一体两面。 面向未来，中外合作办学的新格局，需处理好几组关系。 首先，坚持分层分类，区分不同办学模式的定位。传统境内中外合作办学继续聚焦理工、新兴交叉学科，引进真正优质的境外教育资源，服务我国教育强国建设；高校独立海外办学，聚焦学术科研与高层次人才培养；而产业驱动的跨境产教融合项目，发挥职业教育、工程学科的优势，面向共建国家产业现实需求，重点做好本土化技能与应用型人才培养。“强强联合”和“战略互补”应并行推进，不追求千篇一律的模板，要求不同主体发挥自身比较优势。其次，遵循“产业先行，教育跟进”的规律，避免陷入“教育完全服从产业发展”的误区。校企政多方协同的模式，需要保障教育的相对独立性，把产业需求转化为科学的课程体系，兼顾岗位技能、综合素养与东道国长期发展利益，实现企业发展、当地人才成长、双边人文交流的多重价值。第三，补齐质量评估与风险防控的短板。在国内建立引导性的指南框架，明确办学底线；同时尊重东道国教育主权，依托当地监管体系开展办学。建立第三方评估机制，从人才实际就业、本土产业反馈、课程适配度等维度开展效果评价。最后，坚持互学互鉴。产业出海催生的教育合作，双向互鉴：我们输出工程技术、产教融合经验，同时吸收东道国产业、文化当中的养分，反哺国内高校和职业院校的学科建设。 多年探索，中外合作办学正呈现出崭新局面：扎根真实的全球产业分工，以教育为纽带，链接中国与共建国家共同发展；“教育跟着产业走”的中外合作办学新形态，已成为经贸合作与人文交流双向赋能的重要载体。无数实践已证明，高水平教育对外开放，既要有虚心引进的胸襟，也要有分享经验的底气，更要有平等互鉴的智慧。在当今世界百年变局加速演进大背景下，这种双向奔赴的中外合作办学新形态，将继续为高质量共建“一带一路”、构建人类命运共同体，贡献来自教育领域的力量。 （1）结合材料，运用“唯物辩证法”的知识，分析我国中外合作办学正呈现出何种崭新局面。（8分） （2）结合材料，运用《逻辑与思维》知识，说明我国将如何推动构建互利共赢的教育合作新生态。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 合肥一中2027届高三上学期第三次素养拓展 思想政治试题参考答案 一、选择题：本题共16小题， 每小题3分， 共48分。在每小题给出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 题 号 1 2 3 4 5 6 7 8 答 案 B B A C B C A D 题 号 9 10 11 12 13 14 15 16 答 案 A B A B B D D C 二、非选择题：本题共4小题， 共52分。 17．（10分） ①实施科学的宏观调控， 完善标准供给， 发挥标准技术支撑作用。工信部加快产业标准研制， 出台国家、行业强制性标准， 覆盖重点产业与安全领域， 以标准作为技术支撑， 规范经济社会活动， 筑牢产业发展基础。（2分） ②建设统一开放、竞争有序的现代市场体系， 规范市场秩序。发挥标准作为市场规则的制度工具作用， 以标准刚性约束市场准入、质量监管、安全管控， 规范市场竞争， 防范化解产业风险， 营造良好市场环境。（2分） ③贯彻创新发展理念， 推动科技创新与产业标准深度融合。推动标准和科技创新联动， 形成技术、标准、产业良性循环， 释放乘数效应， 助力技术迭代， 以标准化引领新产业创新生态建设， 助力先进制造业发展。（2分） ④贯彻开放发展理念， 深度参与国际标准治理， 发展更高层次开放型经济。主动对接国际高标准经贸规则， 促进国内外标准体系兼容对接， 保障外资企业国民待遇， 提升我国产业标准国际化水平。（2分） ⑤凝聚行业主体合力， 发挥社会组织桥梁纽带作用。联合标准化归口单位发布发展倡议， 汇聚行业力量， 发挥标准化组织作用， 推动新产业标准化高质量发展， 做大做强先进制造业。（2分） 18．（16分） （1） ①有助于推进严格执法。湖南网警查处网络暴力案件， 开展净网专项行动， 依法打击网络违法行为， 规范网络空间秩序， 维护社会公共秩序， 是行政机关坚持严格执法的体现。（2分） ②有利于推进全民守法。公布典型案例， 以案释法， 发挥案例警示作用， 增强公民法治观念， 引导网民树立“网络不是法外之地”的意识， 自觉规范网络言行， 依法行使权利、自觉履行义务。（2分） ③有利于完善社会治理， 建设法治社会。依法治理网络暴力， 化解网络矛盾纠纷， 保护公民合法人格权益， 健全网络领域社会治理体系， 营造风清气正的网络环境。（2分） ④有利于推进法治中国建设， 坚持依法治国。坚持依法治国与以德治国相结合， 在惩治违法行为的同时弘扬社会公德， 维护社会公平正义， 推动国家治理体系和治理能力现代化。（2分） （2） ①评析论断（3分） 耶林这一论断看到法律的重要目的在于保护民事主体合法权利， 具有合理性。如A．B、E案件中， 谌某岩、胡某某、刘某某在网络辱骂、造谣抹黑他人， 侵害他人名誉权（人格权）， 法律通过制裁这类违法行为， 保护受害人的人格权益。但该论断具有片面性： 法律在保护权利的同时， 也划定权利行使的边界， 规定公民应当履行的义务； 公民行使言论自由， 不得损害他人合法权益、社会公共利益。 ②共同法律依据（2分）公民在网络空间发表言论，不得侮辱、诽谤他人；网络不是法外之地，实施侮辱、诽谤等寻衅滋事、扰乱公共秩序的违法行为，依据《中华人民共和国治安管理处罚法》，应当承担行政责任。 ③法律兼顾表达自由与人格权保护（3分）法律一方面确认公民依法享有言论表达自由，保障公民正常的网络表达；另一方面明确权利行使的界限，规定民事主体行使权利不得损害他人人格权。对网暴侮辱、造谣等侵权违法行为依法予以行政处罚，制裁侵权行为，为被侵权人的人格权提供保护；通过划定言论边界，平衡言论自由与他人合法权益，实现自由与秩序统一。 19．（10分） ①中国特色大国外交以实现中华民族伟大复兴为使命，以维护世界和平、促进共同发展为宗旨，推动构建人类命运共同体。《亚信第七次峰会宣言》倡导共同维护亚洲和平稳定，践行共同、综合、合作、可持续安全观，有利于维护地区和平，推动建设亚洲命运共同体，顺应人类社会发展进步潮流。（3分） ②坚持共商共建共享原则推动“一带一路”建设，坚持相互尊重、合作共赢，走和平发展道路。宣言提出高质量共建“一带一路”，推进贸易投资自由化便利化，推动亚洲现代化，坚持互利共赢，拓展国际合作，促进亚洲共同繁荣振兴。（2分） ③推动构建新型国际关系，尊重各国自主选择发展道路，促进文明交流互鉴。宣言尊重各国发展道路与治理模式选择，促进民间交往民心相通，践行多边主义，推动平等包容的国际关系。（2分） ④秉持真实亲诚理念，加强同发展中国家团结合作，维护发展中国家共同利益，引领全球治理体系改革。宣言完善亚洲治理体系，维护联合国宪章准则，维护全球南方共同利益，助力全球治理体系朝着公平正义方向变革，展现中国负责任大国担当。（3分） 20．（16分） （1）①矛盾就是对立统一，坚持一分为二，全面看问题。境内引进教育资源和向外输出人才培养方案是高水平教育对外开放一体两面，双向奔赴不是抛弃传统办学，坚持引进来与走出去辩证统一。（2分） ②矛盾具有特殊性，坚持具体问题具体分析。坚持分层分类，区分不同办学模式定位，不搞千篇一律模板，各类办学主体发挥自身比较优势，因地制宜开展合作办学。（2分） ③联系具有普遍性、客观性，坚持用联系的观点看问题，把握事物固有联系。中外合作办学扎根全球产业分工，以教育为纽带，打通经贸合作和人文交流，实现双向赋能。同时处理产业和教育关系，保障教育相对独立性，把握产业与教育之间的固有联系。（2分） ④事物是变化发展的，发展的实质是新事物产生旧事物灭亡。经过多年探索，中外合作办学不断探索新模式，形成“教育跟着产业走”新形态，在百年变局背景下持续发展，助力共建一带一路、构建人类命运共同体。（2分） （2）①坚持辩证思维，用整体性、动态性的思维认识事物。推动教育合作要统筹多方主体（校企政），兼顾企业、人才、东道国多方利益，整体考量办学、产业、人文交流多重价值，动态评估办学效果。（2分） ②坚持分析与综合相结合。分层分类分析不同办学模式特点（分析），综合形成中外合作办学整体新格局；建立第三方评估机制，从就业、产业反馈、课程适配度多维度分析评估，综合研判办学质量。（2分） ③坚持质量互变规律，重视质量评估，把控办学底线。建立办学指南框架，补齐质量评估与风险防控短板，把控办学质量，防范办学风险，推动教育合作高质量发展。（2分） ④运用超前思维，把握事物发展趋势。遵循“产业先行，教育跟进”规律，立足全球产业分工，预判共建国家产业人才需求，提前设计本土化人才培养方案，构建互利共赢教育新生态。（2分）（本题具有开放性，考生从其他合理角度作答均可。） 学科网（北京）股份有限公司 $