周测评 (21) 植物细胞工程-【衡水真题密卷】2026-2027学年高二生物学科素养周测评（人教版 全国除冀、内蒙古、辽、吉、黑、赣、鲁、湘外通用 ）

2026一2027学年度高二学科素养周测评（二十一） 生物学·植物细胞工程 本试卷总分100分，考试时间40分钟。 一、选择题：本题共10小题，每小题6分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的。 题号 2 3 5 6 8 10 答案 1.许多植物病毒的衣壳蛋白和酶系统在高温(35~45℃)下会发生变性。在通过植物组织 培养生产切花菊脱毒苗的过程中，常取高温处理后的切花菊茎尖分生区为外植体。下 列叙述错误的是 A.选取茎尖分生区为外植体是因为其病毒含量低 B.高温处理的主要目的是使组织中的病毒失去活性 C.愈伤组织再分化的过程需要在有光的条件下进行 D.高温处理后的外植体接种前不需再进行消毒处理 2.研究人员用一定量的紫外线辐射消除某烟草细胞的细胞核，获得保留细胞质且具有链 霉素抗性的烟草细胞甲，去除烟草细胞甲和烟草细胞乙（无链霉素抗性）的细胞壁，将二 者进行融合，获得杂种细胞丙。下列叙述错误的是 () A.经纤维素酶处理得到的原生质体需置于等渗溶液中以维持其活性 B.在添加链霉素的选择培养基上能进行增殖的细胞只有杂种细胞丙 C.杂种细胞丙也可通过是否同时含有叶绿体和细胞核来进行筛选 D.杂种细胞丙需要经过脱分化、再分化等过程才能够获得杂种植株 3.“白雪公主”草莓被誉为“水果皇后”，具有广阔的市场前景和较高的经济价值。草莓是 无性繁殖的植物，感染病毒后容易传染给后代。病毒在草莓体内逐年积累，会导致产量 降低，品质变差。如图是育种工作者选育高品质“白雪公主”草莓的过程。下列叙述正 确的是 () 草莓 外植体 无病毒草莓苗 A.获得外植体时需要用纤维素酶和果胶酶处理草莓植株 B.选用茎尖做外植体是因为其含病毒极少甚至不含病毒 C.培育无病毒草莓苗时不用控制培养基中植物激素的比例 D.常需要用95%的酒精对愈伤组织消毒后再诱导其再分化 4.芦荟细胞质中具有抗旱基因，高粱细胞核中具有耐盐碱基因。当细胞中细胞核或细胞 质失活时，细胞均无法分裂。利用芦荟细胞和高粱细胞培养既耐盐又耐旱的杂种植株 的过程如图所示，其中①~③代表实验过程，碘乙酸可钝化原生质体使细胞质失活，从 而有助于获得稳定的杂种植株。下列叙述错误的是 () 高二学科素养周测评（二十一）生物学第1页（共4页）】 今天的坚持，是明天的骄傲 y射线处理 n 班级 芦荟细胞2①芦荟原生质体② 融合细胞③杂种植林 高梁细胞2①高梁原生质体。 姓名 碘乙酸处理 A.①用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁，体现了酶的专一性 ------------ B.②获得的融合细胞经③获得的植株中不一定都是杂种植株 得分 C.经③获得杂种植株的过程，体现了植物细胞的全能性 D.用Y射线对芦荟原生质体进行处理的目的是使其细胞核失活 5.红豆杉属植物中提取分离出的紫杉醇是一种有效的抗癌药物，传统生产方法是从红豆 杉树皮和树叶中提取，但野生红豆杉是濒危物种，这种方法不利于对它们的保护，我国 科学家经多年研究，筛选出高产紫杉醇的细胞，通过植物细胞培养技术可获得大量紫杉 醇，实现紫杉醇的工厂化生产。过程如图所示，下列叙述错误的是 A.植物细胞培养技术的原理是植物细胞的全 能性 B.培养过程中使用的培养基和所有的器械都要 外植体的选 愈伤化 摇瓶继大规模悬 灭菌 择和培养 代培养浮培养 C.紫杉醇具有高抗癌活性，是一种次生代谢物 D.外植体一般选择茎尖或芽尖，其原因是该处细胞分裂旺盛 6.铁皮石斛是我国珍贵的中药材，其生物碱是重要的次级代谢产物。通过组织培养技术 培养铁皮石斛的拟原球茎（简称PLBs,类似于愈伤组织）以生产生物碱的实验流程如图 所示。下列说法错误的是 () 新料者养年一PL童益感指鞋 高产细胞系 1不同时间取样、检测，实验结果 ② ③ A.图中过程①为脱分化形成PLBs,生物碱主要在③阶段合成并提取 B.选择新生营养芽的原因在于其分裂能力强、全能性高以及几乎不含病毒 C.在培养高产细胞系时，应选择细胞数量与生物碱产量比值较大的PLBs D.该过程运用了植物细胞培养技术，其原理基于植物细胞的增殖能力 7.珍稀中草药蛇足石杉的有效成分为石杉碱甲，但含量较低。研究人员发现共生真菌可 与植物细胞共用酶系统，将蛇足石杉细胞与真菌进行共生培养可促进石杉碱甲的生成。 图甲、图乙分别表示共生培养过程中蛇足石杉细胞数量及石杉碱甲含量随时间的变化。 下列叙述错误的是 () 15T 8 13 6 0246810 123456 时间d 时间/d 图甲 图乙 A.利用植物细胞培养生产石杉碱甲需将外植体培育到愈伤组织阶段 B.图甲实验结果可以确定第4天为传代培养和收集代谢物的最佳时间 C.将蛇足石杉细胞与真菌共生培养时需要适当添加植物激素 D.图乙实验结果不足以证明共生真菌利用了蛇足石形细胞的酶系统 高二学科素养周测评（二十一）生物学第2页（共4页） 1 8.培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。 切取洁净的 对根段 切取1cm左右带有 接种 诱导组织块 诱导愈伤组织 胡萝卜根段 进行消毒 形成层的组织块 组织块 形成愈伤组织 形成试管苗 ① ② 4】 ⑥ 下列有关叙述错误的是 A.消毒的原则是既杀死材料表面的微生物，又减少消毒剂对细胞的伤害 B.步骤③切取的组织块中要带有形成层，因为形成层容易诱导形成愈伤组织 C.从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，主要是因为有害代谢产物积累 D.步骤⑥要进行光照培养，诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用 9.甲植物具有耐盐碱效应，乙植物具有高产效应。如图是利用甲、乙两种植物细胞获得高 产且耐盐碱植株的部分流程图。下列叙述正确的是 ) 甲植物细胞、 、① 甲原生质体 ②、杂种③，愈伤→植株 乙植物细胞处理 、乙原生质体 诱导细胞 组织 A.进行①处理时可用纤维素酶和果胶酶 B.进行②诱导时只可选用PEG融合法 C.③过程通常需要一定强度的光照条件 D.将杂种细胞培育成的植物体即为高产且耐盐碱的植株 10.能进行原生质体融合的生物种类极为广泛，不仅包括植物细胞，而且还包括各种微生 物。科学家选用两株具有特殊价值且有选择性遗传标记的真菌作为亲本菌株。如图 为进行原生质体融合获得具有双亲优良性状的融合子过程，下列叙述错误的有() A 【AB】①原生质体 ,②，各种③，各种融合子影印接种检测【AB】④筛选优良性状 融合子长成菌落 融合子 的融合子 B B 【AB】 A.①可加入纤维素酶和果胶酶不能去除细胞壁获得原生质体 B.②可加入PEG进行诱导融合，该过程需要在等渗或略高渗溶液进行 C.③应接种到能促使融合子再生细胞壁和进行细胞分裂的培养基上 D.④通过检验、筛选出合格的菌株细胞中具有来自亲本的两个细胞核 二、非选择题：本题共2小题，共40分。 11.(20分)萝卜和甘蓝是亲缘关系较近的两种植物，均为二倍体，体细胞染色体数目均为 18。某研究人员设计了如图技术路线，以期获得甘蓝和萝卜体细胞杂交植株。回答下 列问题： 甘蓝体细胞 原生质体 选择 酶处理 融合诱导融合原细胞分裂 离体培养出芽培养 再生 生质体 生根 植株 萝卜体细胞 原生质体 (1)制备原生质体时，常用两种酶处理，分别是 有人说该过程 体现了酶的专一性，请为他的说法提供依据 (2)人工诱导原生质体融合的过程中有物理法和化学法，请依次分别列举出一种具体 的方法 。杂种细胞形成的标志是 1 高二学科素养周测评（二十一）生物学第3页（共4页） (3)图中融合原生质体培养成细胞X的过程中，由于培养的细胞X一直处于不断地分 裂状态，因此容易受到 的影响而产生突变，细胞经过 过程发育成个体，从产生的突变体中选育出有用的突变体，进 而培育成新品种。 (4)经花粉直接培育的萝卜一甘蓝植株，体细胞的染色体数为 这种植株通 常不育，为使其可育，需进行人工诱导，通过对幼苗使用 进行处理，这种 变异属于 (5)植物体细胞杂交技术和传统杂交技术相比的优点是 (6)运用所学知识，简要说明萝卜一甘蓝杂种植株没有实现地上结甘蓝、地下结萝卜的 原因是 0 12.(20分)不对称体细胞杂交是指利用射线破坏供体细胞的染色质，与未经射线照射的受 体细胞融合，所得融合细胞含受体全部遗传物质及供体部分遗传物质。研究人员尝试 运用不对称体细胞杂交将红豆杉(2n=24)与柴胡(2n=12)进行融合，培育能产生紫杉 醇的柴胡，过程如图所示。回答下列问题： A处理 红豆杉 ① ② 愈伤组织 原生质体 ③异源融合 再生 ④.杂种 柴胡 愈伤组织②，原生质体 原生质体 细胞团 植株 B处理 注：X射线处理能随机破坏染色体结构，使其发生断裂、易位或染色体消除，使细胞不再持续分裂； 碘乙酰胺处理能使细胞质中的某些酶失活，抑制细胞分裂。 (1)过程①中需将植物组织经 后接种于MS培养基上诱导 过 程，产生愈伤组织。对原生质体进行的A处理为 (2)采用二乙酸荧光素(FDA)法可测定原生质体活力。已知FDA本身无荧光，当其进 入细胞后可被酯酶分解为无毒、具有荧光的物质，该荧光物质不能透过活细胞质膜，会 留在细胞内发出荧光。据此分析应选择 的原生质体用于融合。融合前对 原生质体在显微镜下用血细胞计数板计数，以确定原生质体密度。 (3)获得的原生质体常使用化学试剂 诱导融合，经诱导融合后，只有异源融 合的原生质体可持续分裂形成再生细胞团，原因是 过程④再分化阶段，芽的分化要求培养基中 (填激素)比例较高。 (4)科研人员对获得的部分植株细胞进行染色体观察、计数和DNA分子标记鉴定，结 果如表所示。后代植株中 类型一定不是所需植株。科研人员推测杂种植 株的染色体主要来源于亲本柴胡的染色体，另一方亲本的遗传物质可能不是以染色体 的形式存在于杂种植株细胞中，而是以DNA片段的方式整合进柴胡的基因组，作出以 上推测的依据有 后代植株类型 染色体数目、形态 DNA分子标记鉴定 甲 12,形态与柴胡染色体相似 含双亲DNA片段 12,形态与柴胡染色体相似 无红豆杉DNA片段 丙 12,形态与柴胡染色体相似 含双亲DNA片段和新的DNA片段 高二学科素养周测评（二十一）生物学第4页（共4页）2026 筛选出具有特定代谢能力的菌株，A正确；甲过 程采用的是稀释涂布平板法，但这种方法在用 于计数时，由于可能存在两个或多个细菌聚在 一起形成一个菌落的情况，往往会导致结果偏 小，B错误；①处菌落的周围没有降解圈，可能 该微生物不能分解石油而是利用空气中的二氧 化碳作为碳源，是自养型的细菌，C正确；乙过 程选择菌落⑤接种到石油培养基上，通过观察 石油的剩余量来评估该菌落的降解能力。如果 石油剩余量较少，说明该菌落的降解能力较强； 反之，则降解能力较弱，D正确。 二、非选择题 11.(20分，除标注外，每空2分) (1)选择(1分)碳源和氨源 (2)乙(1分)乙菌落周围出现透明圈，说明乙 菌能降解W(3分) (3)将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基上(3 分)能利用空气中的氮气作为氮源不能利 用空气中的氮气作为氮源 (4)缓冲液缓冲液不能降解W大 【解析】(1)该研究小组的目标菌是能够降解物 质W的细菌，而物质W是一种含氮有机物，故 可作筛选培养基中的氨源和碳源，功能上看属 于选择培养基。 (2)研究小组的目标菌，是能够降解物质W的 细菌，培养基中乙菌落的周围出现透明圈，说明 乙菌落能够降解物质W,故乙菌落为该小组的 目标细菌。 (3)目标菌能够利用空气中的氨气作为氮源，故 选用的筛选培养基不添加氨源，能够在无氨源 的培养基上生存的细菌便是目的细菌，故实验 操作为：将甲、乙菌分别接种在无氮源培养基 上，若细菌能生长，则说明该细菌能利用空气中 的氨气作为氨源。若细菌不能生长，则说明该 细菌不能利用空气中的氮气作为氨源。 (4)C处作为空白对照，要排除作为溶剂的缓冲 液对实验可能造成的影响，故需要在C处滴加 缓冲液，且保持滴加量相同。培养基中的透明 圈大小表示物质W被降解的情况，若C处不出 2026一2027学年度高二学 生物学·植物 一、选择题 1.D【解析】因为茎尖中几乎不带毒，因此利用切 花菊的茎尖作为外植体，通过植物组织培养可获 ·42 学科素养周测评 现透明圈，则说明缓冲液不能降解物质W;若 A、B处形成的透明圈直径大小相近，说明物质 W被降解的程度相近，即酶E与天然酶降解物 质W的能力相近。若A处形成的透明圈直径 比B处的大，说明酶E比天然酶降解W的能 力大。 2.(20分，除标注外，每空2分) (1)选择培养基高压蒸汽灭菌 (2)稀释涂布平板法微生物的计数 (3)微量移液器、涂布器最大 (4)5.2×108大统计的结果一般是活菌数 和死菌数的总和(4分) 【解析】(1)该实验的目的是从被PAHs污染的 土壤中分离出高效降解PAHs的菌株，所以从培 养功能角度分析，培养基甲属于选择培养基；培 养基通常需要提前在121℃下进行高压蒸汽 灭菌。 (2)从培养基乙呈现的效果图可知：将培养基甲 中的目的菌接种到培养基乙中的方法是稀释涂 布平板法，该方法还可用于微生物的计数。 (3)筛选PAHs降解菌实验时，过程③采用稀释 涂布平板法对目的菌进行接种，需要用微量移 液器取0.1mL菌液，滴加到培养基表面，然后 用涂布器将菌液均匀地涂布在培养基表面。培 养基乙中PAHs被降解后会形成透明圈，透明 圈直径与菌落直径比值越大，降解PAHs的效 果越好，因此过程④挑选的单菌落应该是透明 圈直径与菌落直径比值最大的。 (4)在5个平板上各接种稀释倍数为103的菌 液样品0.1mL,培养一段时间后，平板上的菌 落数分别为48、50、54、56、52，则每升原菌液样 品中细菌数为(48十50+54+56+52)/5×103/ 0.1×103=5.2×108个。由于两个或多个细 胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落， 所以稀释涂布平板法统计的细菌数通常会比实 际数目偏小。如果用显微镜直接计数法对细菌 进行计数，由于统计的结果一般是活菌数和死 菌数的总和，所以统计的细菌数通常会比上述 方法统计数目偏大。 科素养周测评（二十一） 细胞工程 得脱毒苗，A正确；由题千信息“许多植物病毒的 衣壳蛋白和酶系统在高温(35~45℃)下会发生 变性”，因此高温处理的主要目的是使组织中的 ·生物学· 病毒失去活性，B正确；再分化需要给予适当的 时间和强度的光照，以利于叶绿素的形成，C正 确；高温处理后的外植体在接种前仍需进行消毒 处理，以减少杂菌污染，D错误。 2.C【解析】经纤维素酶处理得到的原生质体由 于失去了细胞壁的保护作用，易吸水涨破，所以 需置于等渗溶液中以维持其活性，A正确；烟草 细胞甲含有链霉素抗性，但不含细胞核，不能增 殖，而烟草细胞乙无链霉素抗性，但含有细胞核， 能进行增殖，所以在添加链霉素的选择培养基上 能进行增殖的细胞只有杂种细胞丙，B正确；由 两个烟草细胞乙融合的杂种细胞也含有叶绿体 和细胞核，故不可通过是否同时含有叶绿体和细 胞核来筛选细胞丙，C错误；杂种细胞丙需要经 过植物组织培养过程中的脱分化、再分化等过程 才能够获得杂种植株，D正确。 3.B【解析】获得外植体时不需要用纤维素酶和 果胶酶处理草莓植株，获取原生质体需要用纤维 素酶和果胶酶处理，A错误；由于茎尖的病毒极 少甚至没有病毒，因此获取无毒苗常用茎尖作为 外植体，B正确；外植体经过脱分化形成愈伤组 织或愈伤组织经过再分化长芽、生根过程中对细 胞分裂素和生长素的需求不同，因此要控制培养 基中植物激素的比例，有助于获得目标植株，C 错误；对外植体或愈伤组织的消毒通常采用体积 分数为70%的酒精和5%的次氯酸钠溶液，消毒 后需用无菌水进行冲洗，D错误。 4.B【解析】植物细胞壁的主要成分是纤维素和 果胶，因此，①用纤维素酶和果胶酶去掉细胞壁， 体现了酶的专一性，A正确；②获得的融合细胞 分为具有同种核的细胞和杂种细胞，当细胞中细 胞核或细胞质失活时，细胞均无法分裂，因此，② 获得的融合细胞中只有杂种细胞能经过③发育 为植株，所以所获得的植株一定都是杂种植株，B 错误；经③融合细胞获得杂种植株的过程，体现 了植物细胞的全能性，根本原因是植物细胞具有 植物生长发育的全部遗传信息，C正确；芦荟细 胞质中具有抗旱基因，因此用Y射线对芦荟原生 质体进行处理的目的是使其细胞核失活，D 正确。 5.A【解析】植物细胞培养技术的原理是细胞增 殖，A错误；为了避免杂菌污染，培养过程中使用 的培养基和所有的器械都要灭菌，B正确；次生 代谢物指非生物生长所必需，在特定条件下合成 的一类小分子有机化合物，紫杉醇具有高抗癌活 性，是一种次生代谢物，C正确；外植体一般选择 ·4 参考答案及解析 茎尖或芽尖，其原因是茎尖或芽尖分生区细胞属 于幼嫩细胞，细胞分裂旺盛，D正确。 6.C【解析】题意显示PLBs类似愈伤组织，因 此，图中过程①为脱分化形成PLBs,生物碱是铁 皮石斛的次生代谢物，主要在③阶段合成并提 取，A正确；新生营养芽分裂能力强、全能性高， 几乎不含病毒，选新生营养芽作为外植体获得愈 伤组织及其代谢产物的概率较高，B正确；该实 验目的是要生产生物碱，因此，需要选择生物碱 产量与细胞数量比值大的PLBs作为高产细胞 系，C错误；该过程中的PLBs类似愈伤组织，运 用了植物细胞培养技术，过程②为植物细胞培养 过程，原理是植物细胞增殖，D正确。 7.B【解析】石杉碱甲属于细胞的次生代谢物，利 用植物细胞培养时，需将外植体培育到愈伤组 织，A正确；仅通过图甲不能确定收集代谢物的 最佳时间，B错误；蛇足石杉细胞与真菌共生培 养时适当添加植物激素可促进共生关系、调节代 谢、促进次生代谢物的合成等，C正确；图乙表示 一定时间范围内，随着时间的增加，石杉碱甲的 含量先增加再下降，未体现出酶的作用，不足以 证明共生真菌利用了蛇足石杉细胞的酶系统，D 正确。 8.C【解析】图中对根段进行消毒，消毒的原则是 既杀死材料表面的微生物，防止培养过程中杂菌 污染，又减少消毒剂对细胞的伤害，A正确；步骤 ③切取的组织块中要带有形成层，形成层的细胞 保持分裂和分化能力，全能性相对容易表现出 来，形成层容易诱导形成愈伤组织，B正确；从步 骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，主要是因为 诱导愈伤组织形成的植物激素和诱导愈伤组织 分化的植物激素的种类和比例不同，C错误；步 骤⑥要进行光照培养，诱导叶绿素的形成，因为 叶绿素的形成需要光照，使试管苗能够进行光合 作用，D正确。 9.A【解析】①是去除细胞壁获得甲和乙植物细 胞的原生质体，由于植物细胞的主要成分是纤维 素和果胶，因此该过程需要用到纤维素酶和果胶 酶，A正确；②过程为原生质体融合，常见的方法 有电融合法或PEG融合法，B错误；③过程为杂 种细胞脱分化形成愈伤组织，该过程一般不需要 光照，再分化过程需要一定强度的光照条件，C 错误；由于植物体细胞杂交过程中会有部分染色 体的丢失，因此杂种细胞培育成的植物体不一定 为高产且耐盐碱的植株，D错误。 3 1 2026 10.D【解析】植物细胞的细胞壁主要成分是纤维 素和果胶，所以去除植物细胞壁可以加入纤维 素酶和果胶酶，但真茵的细胞壁成分与植物细 胞不同，不能用纤维素酶和果胶酶去除真菌细 胞壁，A正确；PEG(聚乙二醇)可诱导原生质 体融合，该过程需要在等渗或略高渗溶液中进 行，以防止原生质体吸水涨破，B正确；融合后 的原生质体需要接种到能促使其再生细胞壁和 进行细胞分裂的培养基上，这样才能形成融合 子，C正确；原生质体融合后形成的融合子是单 核细胞，而不是具有来自亲本的两个细胞核，D 错误。 二、非选择题 11.(20分，除标注外，每空2分) (1)纤维素酶和果胶酶该过程中酶只破坏细 胞壁，不破坏细胞膜 (2)离心（振动、电刺激）、PEG再生出细胞壁 (3)培养条件和诱导因素脱分化和再分化 (4)18秋水仙素(1分)染色体变异(1分) (5)打破生殖隔离、实现远缘杂交育种、培育植 物新品种 (6)生物基因的表达不是孤立的，它们之间相互 调控、相互影响 【解析】(1)制备原生质体时，常用纤维素酶和 果胶酶去除细胞壁。细胞壁的主要成分是纤维 素和果胶，该过程中酶只破坏细胞壁，不破坏细 胞膜，证明酶具有专一性。 (2)人工诱导原生质体融合的过程中常见物理 法包括离心法、电融合法等；化学法包括聚乙二 醇(PEG)融合法、高Ca+一高pH融合法等。 杂种细胞形成的标志是再生出细胞壁。 (3)图中细胞培养成X的过程中，由于培养的 细胞一直处于不断地增殖状态，因此容易受到 培养条件和诱导因素的影响而产生突变，细胞 经过脱分化和再分化过程发育成个体，从产生 的突变体中选育出有用的突变体，进而培育成 新品种。 (4)经花粉直接培育的萝卜一甘蓝植株，体细胞 的染色体数为(18+18)/2=18，不含同源染色 体，这种植株通常不育，为使其可育，可通过使 1 ·44 学科素养周测评 用秋水仙素使其染色体加倍，这种变异属于染 色体变异。 (5)植物体细胞杂交技术和传统杂交技术相比 的优，点是打破生殖隔离、实现远缘杂交育种、培 育植物新品种。 (6)由于生物基因的表达不是孤立的，它们之间 相互调控、相互影响，导致萝卜和甘蓝的基因在 杂种细胞中相互影响，从而不能实现萝卜一甘 蓝杂种植株地上结甘蓝、地下结萝卜。 12.(20分，除标注外，每空2分) (1)消毒脱分化X射线 (2)有荧光 (3)聚乙二醇(PEG)杂种细胞由于融合后 在细胞核和细胞质的功能上实现互补，使细胞 恢复正常分裂(3分)细胞分裂素 (4)乙甲、丙类型植株细胞的染色体与柴胡 细胞中的染色体数目、形态相似，且含有双亲的 DNA片段(3分) 【解析】(1)植物组织培养过程应注意无菌操 作，故植物首先经过消毒处理。由外植体形成 愈伤组织的过程是脱分化；A处理为X射线处 理，破坏供体细胞的染色质。 (2)FDA本身无荧光，当其进入细胞后可被酯 酶分解为无毒、具有荧光的物质，会留在细胞内 发出荧光，故应选择发出荧光的原生质体用于 融合。 (3)获得的原生质体常使用化学试剂聚乙二醇 (PEG)诱导融合。由于杂种细胞融合后在细胞 核和细胞质的功能上实现互补，使细胞恢复正 常分裂，故只有异源融合的原生质体可持续分 裂形成再生细胞团。过程④是再分化阶段，芽 的分化要求培养基中细胞分裂素比例较高。 (4)据表格信息可知，植株后代乙无红豆杉 DNA片段，说明其不是杂种植株。甲、丙类型 植株与柴胡细胞中的染色体数目相同、形态相 似，且含有双亲的DNA片段，说明甲、丙植株 属于杂种植株，它们的染色体主要由柴胡亲本 来源的染色体组成，红豆杉亲本的遗传物质可 能不是以染色体的形式存在于杂种植株细胞 中，而是以遗传物质重组的方式整合进柴胡的 基因组。