山东烟台市莱州市2026-2027学年八年级上学期11月阶段学情自测化学试题

2026~2027学年第一学期秋季适应性检测 初三化学试题 注意事项： 1.本试卷共8页，共100分；考试时间90分钟。 2.所有答案必须写在答题卡上，写在试卷中的答案无效。 3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题包括10个小题。每小题2分，共20分。每小题只有1个选项符合题意）】 1.2026年，我国嫦娥八号探测器将奔赴月球，开展月球资源原位利用等试验。小贝查阅 资料后提出下列问题，其中属于化学学科研究对象的是( A.月壤中含有哪些物质 B.嫦娥八号的飞行轨道如何设计 C.探测器的太阳能帆板如何发电 D.探测器飞离月球需要多大速度 2.2026年4月，神舟二十一号载人飞船发射升空，与空间站组合体顺利对接。下列过程 中，一定发生化学变化的是( A.火箭点火升空 B.太阳能帆板展开 C.飞船与空间站对接 D.飞船绕地球飞行 3.实验室是学习化学的重要场所，规范操作是实验安全与成功的保证。下列实验做法中， 正确的是( ) A.将用剩的药品放回原试剂瓶 B.给试管中的液体加热时，试管口对着无人处 C.为鉴别食盐和白糖，分别品尝其味道 D.直接用手抓取块状药品 4.秋冬流感高发季，学校后勤人员常用84消毒液对教室进行消杀。下列对84消毒液的 描述中，属于化学性质的是( A.是无色透明的液体 B.能杀灭细菌和病毒 C.有刺激性气味 D.密度比水略大 5.小明生日时，点燃了生日蜡烛。下列事实能作为“蜡烛燃烧发生了化学变化”依据的是( A.蜡烛受热熔化成蜡液 年B.燃烧时发光、放出热量 C.火焰上方罩一只干冷烧杯，内壁出现水雾 D.蜡烛燃烧一段时间后逐渐变短 6.试管是化学实验中常用的仪器。试管口朝向会因实验的不同而不同。下列实验中试管 口的朝向错误的是( 初三化学第1页（共8页） 加入块状固体 B.园滴加液体试剂 给液体加热 给固体加热 7.2026年1月，烟台昆嵛山出现了美丽的雾凇。雾凇是空气中的水蒸气遇冷直接凝结成 的冰晶。雾淞形成过程中，发生改变的是( A.水分子的种类 B.水分子的大小 C.水分子间的间隔 D.水分子的质量 8.二十四节气是我国古人智慧的结晶，指导着农耕和生活。下列有关说法错误的是( A.雨水：早春时节，细雨蒙蒙。降雨过程中水分子的化学性质保持不变 B.清明：百花齐放，香味扑鼻，闻到花香说明分子在不断地运动 C.大暑：烈日炎炎，暑气蒸腾，说明温度升高，水分子运动加快 D.寒露：露水凝结，白霜渐生，此过程中水分子的体积逐渐减小 9.化学概念之间存在着包含、并列、交叉等逻辑关系。下列概念间关系的判断，正确的是( A.物理变化与化学变化—交叉关系B.纯净物与混合物—一并列关系 C.化合反应与分解反应一交叉关系D.物理性质与化学性质—包含关系 10.一种获得饮用水的简易装置如图所示。下列说法错误的是( 「天然水 A.过程①利用过滤原理除去水中的泥沙等不溶物 ①PP棉滤网 B.过程②通过吸附作用除去颜色和异味 ②活性炭滤芯 C.过程③起到除菌消毒的作用 ③除菌超滤膜 D.经过程①②③后所获得的饮用水是纯水 饮用水门 二、选择题（本题包括5个小题。每题2分，共10分。每小题有1个或2个选项符合题 意。若有两个答案，漏选1个扣1分，错选则不得分) 11.2026年，我国科学家利用扫描隧道显微镜实现了对固体表面上原子的精准移动，并 “绘制”出原子级图案。根据这一成果，下列说法不正确的是( A.原子是真实存在的 B.移动原子的过程中一定发生了化学变化 C.借助精密仪器可以“观察”到原子D.原子是构成物质的一种微粒 初三化学第2页（共8页） 12.“宏微结合”是化学学科的重要思想之一，对下列事实的微观解释不正确的是( A 水变成水蒸气体积变大 水分子本身体积变大了 B 冰水混合物是纯净物 该物质只由一种分子构成 C 氧气和液氧都能支持燃烧 物质的分子相同，其化学性质相同 0 品红在热水中扩散更快 受热使分子能量增大，运动加快 13.潜水员深潜作业时呼吸压缩空气，较多的气体能溶入血液；上浮减压后，气体又从血液 中逸出。从微观角度分析，气体能溶入血液的原因是( A.加压后气体分子的体积变小，钻进了血液分子之间 B.气体分子在不断运动，进入了血液中分子之间的间隔 C.气体分子变成了血液中的其他分子 D.加压后气体分子的质量变小，钻进了血液分子之间 14.借助便携式氧气传感器探究微粒性质实验如图1，实验结果如图2（氧气的密度比空气 大)。下列根据实验和结果作出的判断错误的是( 100 90 80 出出出出 便携式领 便携式氧 气传格器 气传德器 70 一散口正立 60 一敢口正立加热 ◆一敢口倒立 便捷式氧 0] 热水 气传感器 40 (a) (b) (c) 30705202方305045505606话时间/ 3种情部况下氧气体积分数变化的对比 图1 图2 A.实验a中，曲线缓慢下降，说明分子在不断运动 B.对比实验a和b,说明温度越高，分子运动速率越快 C.对比实验a和c,说明密度比空气大的气体，其分子更易向下运动 D.对比三个实验，说明改变温度比改变瓶口方向更有利于分子向外运动 15.兴趣小组利用电解水的原理设计制作了如图所示的家庭 吸氧器，工作一段时间后观察到水从c处溢出，下列相关说法正确 的是( a A.电源a端为正极 B.水从c处溢出，是因为生成的气体将水排出 贵 C.电解时，分子的种类和数目均未发生改变 D.家庭使用该吸氧器时，需及时向装置内补充水 三、理解与应用（本题包括5个小题。共35分）】 16.(5分)规范的实验操作是实验安全的保证。下列错误操作都会带来不良后果，请将可 能的后果填写在横线上。 (1)给盛固体的试管加热时，试管口没有略向下倾斜： (2)用嘴吹灭酒精灯： (3)向试管中倾倒液体时，试剂瓶口没有紧挨试管口： 初三化学第3页（共8页） (4)给试管中的液体加热时，液体体积超过了试管容积的1/3： (5)将实验剩余的药品随手倒入下水道： 17.(5分)某化学兴趣小组用下列实验探究分子的特征，请回答： 【实验一】取两支大小相同的医用注射器，分别吸入等体积的空气和水，堵住注射器末端小 孔，慢慢推压栓塞。较难被压缩的是 (填“空气”或“水”)，由此可得出 【实验二】将一支滴有浓氨水的试管敞口放在教室一角，一段时间后，坐在教室各处的同学 都闻到了刺激性气味。这说明 ；冬天教室气味弥漫得明显变慢，这说明 0 【实验三】酒精温度计测量出热水的温度。这是因为 18.(10分)认识水的组成和变化 (1)水的生成 小组同学用锌和稀硫酸制取并收集氢气，验纯后点燃，在火焰上方罩一个 的小烧杯，过一会儿，观察到烧杯内壁出现 ,证明氢气燃 烧生成水。氢气燃烧的文字表达式是 (2)水的分解 ①如右图所示，若a试管中收集气体为8mL,则b试管中收集气体为 mL. ②a中产生的气体是 (填化学符号)；一段时间后，关闭电源， 将燃着的木条分别放在a、b处，打开活塞后，观察到试管 (填“a”或 “b”)中的气体能使燃着的木条燃烧更旺，另一管中气体可燃。 ③电解水的文字表达式为 ④实验结论是：水由 组成的。 电源 19.(10分)烟台市某自来水厂的水处理流程如下：水库水→絮凝沉淀→过 滤→活性炭吸附→消毒→入人户自来水。清回答： (1)夏季，水库水面蒸发旺盛。微规角度分析，水蒸发旺盛的原因是 ;蒸 发过程中，水分子本身 (填“改变”或“不变”)； (2)过滤时用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和 ,其中玻璃棒的作用是 ;过滤时滤液的液面应 (填“高于”或“低于”)滤纸边缘；若 两次过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因是 (写一条即可)； (3)自来水厂活性炭吸附池的作用是 ,发生的是 变化 (填“物理”或“化学”)； (4)人户的自来水是否是纯净物并说明理由 20.(5分)从“燃素说”到今天的“绿氢”工程，人类认识水、利用水的脚步从未停止。2026 年，我国多个“绿氢”示范项目相继投产：利用太阳能发电，再电解水制取氢气，实现清洁储能。 请结合所学知识回答： (1)“绿氢”工程中，太阳能电池板先将光能转化为」 能，电解水时再将电 能转化为 能储存在氢气中。 初三化学第4页（共8页） (2)氢能是最理想的清洁能源，储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化 学储氢。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成氨气再转化为液氨进行储存。 (已知：常温下，氨的沸点是-33.5℃，氢气的沸点是·252.9℃)。 ①小明同学发现氢气燃烧后有无色液滴出现，查阅资料后提出其燃烧可能生成了水，这一 举动属于科学探究中的 A.建立假设 B.收集证据 C.设计实验 D.反思交流 ②“液氨储氢”属于 (填“物理”或“化学”)储氢。 ③由于氢气的沸点比氨的沸点 (填“高”或“低”)，在常温下难以液化且运 输、储存不便，所以将其制成液氨后更容易液化和储运。 四、实验与探究（本题包括4个小题。共35分） 21.(9分)烘焙蛋糕时，加人的小苏打受热分解产生气体，使面团疏松多孔。某兴趣小组 在实验室加热小苏打粉末，探究其分解的产物。 【资料】小苏打受热分解生成碳酸钠、水和二氧化碳；无水硫酸铜遇水变蓝；二氧化碳能使 澄清石灰水变浑浊。 (1)用 (填仪器名)取用少量小苏打粉末放人到大试管底部。 (2)盛放小苏打的试管口应略向下倾斜，目的是 (3)加热试管前应先预热，预热的具体操作是 (4)实验中观察到无水硫酸铜变蓝、澄清石灰水变浑浊。该反应的基本反应类型是 ,反应的文字表达式为 (5)实验完后清洗试管，玻璃仪器洗净的标准是 洗净后的试管应 (填“倒”或“正”)放在试管架上。 22.(8分)在“认识化学变化”的课堂实验中，老师用砂纸打磨镁带，去除表面灰白色物质， 露出银白色有金属光泽的镁带；用坩埚钳夹持打磨后的镁带，在酒精灯火焰上点燃后，迅速移 到陶土网上方，很快观察到镁带剧烈燃烧。 (1)现象与变化 ①镁带燃烧时，观察到镁带剧烈燃烧， ,生成白色固体，放出大量 的热。 ②镁条燃烧属于 变化（填“物理” 或“化学”)，作出该判断依据的现象是 0 图1镁带燃烧 图2镁带燃烧后的白色固体 ③该反应基本反应类型是 0 (2)燃烧产物探究 为了验证燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质，同学们查阅资料后设计了如下实验。 【查阅资料】 ①镁带燃烧后的白色固体是氧化镁 ②镁带与稀盐酸反应产生氯化镁和氢气，氧化镁与稀盐酸反应生成氯化镁和水 初三化学第5页（共8页） 镁带 燃烧后的白色固体 实验步骤取镁带和燃烧后的白色固体，分别放于试管中，加入足量稀盐酸，观察现象。 实验现象 固体溶解，有气泡产生 固体溶解， (填“有”或“无”)气泡产生 实验结论 燃烧后的白色固体与镁带不是同一种物质 (3)应用与辨析 ①镁条燃烧在军事上曾用于制造照明弹，这是因为该反应 ②下列变化中，与镁条燃烧一样属于同一变化类型的是 A.酒精挥发 B.铁器生锈 C.冰雪融化 D.食物腐败 23.(13分)研究水，可以从多角度展开。 任务一：参观自来水生产过程（见下图） 加絮凝剂 加消毒剂 取水口 沉淀池 过滤池 活性炭 吸附池 清水池 水泵 用户 图1 【分析交流】 (1)在上述自来水的生产过程中，未涉及的净水方法是 A.吸附 B.沉降 C.过滤 D.蒸馏 (2)在上述流程中，加消毒剂发生的是 (填“物理”或“化学”)变化。 任务二：开展“水质检测及自制净水器”实践活动 【查阅资料】 (3)水质检测：TDS值是检测水质的一项重要指标，TDS值和水质纯度的关系如图2所 示，某水样经净水器净化后的TDS值如图3，则净化后的水质纯度为 159ppm TDS(总溶解性阁体)/ppm 600 400 200 会结 图2 图3 图4 图5 【实践操作】 (4)神奇的生命吸管 海水中的主要成分是氯化钠，钠离子的直径约为0.2nm,推测“生命吸管”（见上图4）能否 淡化海水并说明理由 初三化学第6页（共8页） 任务三：探究水的组成 (5)探究影响电解水速率的因素：以收集20L氢气为标准，记录时间和收集氧气的体积， 实验数据如下表： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ 温度/℃ 15 15 15 3 45 外加电压V 6 9 12 G 6 氧气/mL 9.9 10 9.8 9.6 9.7 时间s 54.6 23.4 15 46.2 35.4 实验①②③可探究 对电解水速率的影响，欲探究温度对电解水 速率的影响，应选择实验 (填实验序号)。根据表中数据得出的结论是 (6)水的沸腾和电解水（图5）都有气泡产生，但二者有本质的不同。请在下表“变化后”的 方框内画出相关的微观粒子种类和数目，利用图示将这种区别是现出来。(。表示1个水分 子) 实验 水的沸腾实验 电解水实验 变化前 变化后 变化前 变化后 微观图示 试管底 试管口 甲管上方 乙管上方 24.(5分)兴趣小组同学在制作简易净水器过程中，为研究净水效 果，进行了下列几组实验。 微孔瓷质隔板 资料：浑浊度用于表示水的浑浊程度，浑浊度越低代表水质越好。 净水材料 【进行实验】 纱布 实验1：分别用等量不同材料装填入装置（如图甲），对100L河 水（预先滴入1滴红墨水）进行净化。实验记录如下： 甲 实验序号 净水材料 净水效果 1-1 小卵石 净化速度快，水样浑浊，仍为红色 1-2 石英砂 净化速度较慢，水样较澄清，仍为红色 1-3 活性炭 净化速度很慢，水样澄清，一段时间后，出现浅红色 初三化学第7页（共8页） 实验2：分别将相同流量河水注人填充等量活性炭的净化装置。实验记录如下： 实验序号 2-1 2-2 实验装置 河水 河水 活性炭层 净化后收集 活性炭层 净化后收集 河水通过活性炭 自上而下 自下而上 层的方式 净水效果 实验2-2比2·1净化后的水更清澈 实验3：取100mL河水，测定初始水样的浑浊度为670NTU(数值越大 越浑浊)。采用不同的方法分别对水样进行处理，测定水样的浑浊度。实 小卵石 验记录如下： 石英砂 活性炭 蓬松棉 乙 实验序号 3-1 3-2 3-3 3-4 操作 静置1h 加入明矾 使用滤纸进行过滤 使用自制净水器（如图乙）处理 浑浊度NTU 256 143 55 43 【解释与结论】 (1)实验1的目的是 (2)由实验2可以得到的结论是 (3)实验3·2中，加入明矾后水样的浑浊度低于670NTU的原因是 【反思与评价】 (4)依据实验数据，能得出“其他条件相同时，使用自制净水器处理等量水样比使用滤纸进 行过滤净化效果更好”的结论，其证据是 (5)图丙为某同学设计的一款简易净水器，为了得到更好的净水效果，入水口应为 (填“A”或“B”)。 活性炭层 丙 初三化学第8页（共8页）