广东深圳市光明区高级中学2026-2027学年八年级上学期期中语文试题

2026-2027学年第一学期学科素养期中诊断试卷 八年级语文（第一单元—第三单元+《红星照耀中国》） 说明：全卷共8页，满分120分，考试时长120分钟。请在答题卡上作答，在本卷上作答无效。 一、积累与运用（26分） 阅读以下文段，完成1-4题。 字句是时光的信使，携着人心的温度落进课本。能否真正走进文本，关键在于我们愿意放慢脚步、用心聆听。读新闻，“锐不可当”四个字里，人民解放军横渡长江的声势至今奔涌；读回忆，“谆谆jiào huì”四个字里，藤野先生灯下批改讲义的身影清晰如昨；读传记，“dān jīng jié lǜ”四个字里，南仁东为“中国天眼”燃尽一生的赤诚沉甸甸地压着纸面；读文言，“重岩叠嶂”四个字间，三峡的雄奇扑面而来。有的字，是鼓点，催人向前；有的字，是灯火，照见灵魂。品读它们，我们使那些沉睡的文字重新有了温度。 1．根据拼音写出相应的词语。（2分） （1）jiào huì_______________ （2）dān jīng jié lǜ_______________ 2．横线处存在语病，请你将修改后的句子写下来。（2分） 3．下列成语使用不恰当的一项是（ ）（3分） A．读到那段描写母亲深夜劳作的文字，我屏息敛声，生怕惊扰了字里行间那份沉静的温度。 B．书展上的书籍琳琅满目，插画与文字交织，让人眼花缭乱，一时不知从哪一本读起。 C．他一丝不苟地摘抄文中打动自己的句子，连标点也照原样保留，那份认真令人敬佩。 D．这篇散文的语言抑扬顿挫，读来令人回味。 4．仿照语段中“有的字，是鼓点，催人向前；有的字，是灯火，照见灵魂”，另写一组句子，要求句式一致，比喻贴切，体现字句的温度。（2分） 有的字，_______________，_______________；有的字，_______________，_______________。 5．班级开展“人无信不立”专题学习活动，请你完成以下任务。 （1）请你设计一个活动形式，句式与示例一致。（2分） 示例：讲“诚信故事”——讲述古今诚信人物故事，感悟诚信力量。 （2）下图为中国邮政发行的《诚信》主题邮票，请你简述其主要构图要素和寓意。（2分） ①构图要素：________________________________________________________________________________ ②寓意：_____________________________________________________________________________________ （3）小光为本次活动拟写了一则通知，内容和格式各有一处错误，请你指出来。（2分） 通知 八年级各班： 八年级将于11月6日上午10:30举行“人无信不立”专题学习活动，请八年级全体同学准时参加。 2026年10月29日 八年级语文组 内容：______________ 格式：______________ 6．翻开八年级上册的语文课本，我们随古人一起看见自然、看见人生。（8分） 王绩在《野望》中写下“树树皆秋色，①________________”，秋色落晖里藏着一份宁静；崔颢登黄鹤楼远眺，看到“②________________，③________________”，开阔明丽之景中亦涌动着乡愁；《庭中有奇树》里，“④________________，将以遗所思”，一枝花里藏着思念；曹操在《龟虽寿》中高唱“⑤________________，志在千里”，老当益壮，豪情不减；刘桢在《赠从弟》中发问“⑥______________？松柏有本性”，借松柏写出坚贞；吴均写富春江“⑦________________，望峰息心；⑧________________，窥谷忘反”，山水之间，俗念顿消。 7．班级黑板报要出一期“课本里的唐诗”，请你从《使至塞上》或《钱塘湖春行》中推荐两句写景的名句，并说明推荐理由。（3分） 我选《____________》，推荐诗句：____________________________________________________________ 推荐理由：__________________________________________________________________________________ 二、文言文阅读（12分） 阅读以下材料，完成第8-10题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】 玉泉山，如覆舟，故又名覆舟山。山麓有寺，寺有洞，曰“华严”，洞中石乳下滴，积为池，鱼如空游，历历可数。从洞中蹑①蹬以上，可数十级，忽开朗，有田有池，有僧舍竹木，鸡犬鸣吠，若别一世界。 山腰有泉，从石罅②中出，沸如跳珠，清鉴毛发。余与二三子坐泉侧，取惠山泉烹茶试之，觉玉泉尤甘洌而鲜洁，虽新汲不及也。山僧曰：“此泉旱潦如一，冬夏不盈涸，盖源泉也。”嗟乎！天下之水，得山而灵；山之水，得石而清。此泉隐于荒榛蔓草间不遇知者则终古空山而已。 （节选自袁中道③《游玉泉山记》，有删） 【注释】①蹑：登上，踏上。②罅：xià，缝隙。③袁中道：明代文学家，16岁中秀才，47岁中进士，科考之路漫长且坎坷。 8．疏通文意，完成下列各题。 （1）解释下列加点的字词。（2分） ①念无与为乐者（念：__________） ②相与步于中庭（相与：__________） ③盖源泉也（盖：__________） ④清鉴毛发（鉴：__________） （2）翻译下面的句子。（4分） ①但少闲人如吾两人者耳。 ②嗟乎！天下之水，得山而灵；山之水，得石而清。 9．下列对【甲】【乙】两文的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．【乙】文“此泉隐于荒榛蔓草间不遇知者则终古空山而已”一句，应该断为“此泉隐于荒榛 / 蔓草间不遇知者 / 则终古空山而已”。 B．【甲】文作者苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”，父子三人均在“唐宋八大家”之列。 C．【乙】文先写山麓的华严洞，再写洞中石蹬之上的开阔天地，最后写山腰的泉水，游踪清楚，层次井然。 D．【乙】文写洞中池鱼“如空游，历历可数”，写泉畔煮茶“虽新汲不及”，前者见水之清，后者见水之甘。 10．古代文人在与自然山水相伴时，往往将其视为某种特定的存在。请结合甲乙两文探究：在他们眼中，自然山水更像以下哪一种存在？请作出选择并阐述理由。（3分） A．一面镜子 B．一位知己 C．一剂良药 三、非连续性文本阅读（12分） 阅读以下材料，完成第11-14题。 材料一： _______________________________ 现代快报讯（记者李娜） 最近，景德镇“鸡排哥”因其独特的经营方式和超高的情绪价值在网上爆火。不少网友用“鸡排哥”的状态演练自己的工作生活，“我在医院干CPC be like”“国庆结婚的我be like”“当我用鸡排哥的节奏打开工作”……这些视频鸡排哥也刷到了！9月26日中午，“鸡排哥”在其社交账号发布视频称，“昨天我刷视频的时候，看到部分网友演练我的工作状态是一种很幽默搞笑的（样子），其实，这就是我的日常。”他勉励大家，“越努力越幸运，每个人生活都是有一定压力的。好好生活好好工作。”据相关媒体报道，“鸡排哥”名叫李俊永，江西南昌人，已在景德镇生活42年。其出摊时间固定、产品价格稳定且金句频出，在网上圈粉无数，也吸引大批市民游客专程前来。9月23日，景德镇文旅官方账号发文官宣，“鸡排哥”化身景德镇文旅推广大使，向广大网友安利景德镇。 （来源：现代快报全媒体） 材料二： 海绵宝宝式的工作热情从何而来？ 9月28日，江西景德镇莲花塘公园，近日火遍全网的“鸡排哥”李俊永接受了极目新闻记者的专访。 记者：你知道有网友把你形容为鸡排界的海绵宝宝吗？ 鸡排哥：我看动画片比较少，但我理解的是网友觉得我对工作比较有热情，对顾客比较热情。其实我只是想吸引顾客注意力，让他们觉得等待的时间并不漫长，相对短暂，而且是一种快乐的购物体验。 记者： ▲ 鸡排哥：来自日常工作的积累，我每次会跟顾客聊聊家常或者具体的某件事情，你只有和顾客交流，你才能知道他想要的是什么。 记者：就是说你卖出去的不仅是一份鸡排，你还跟这个人产生联系？ 鸡排哥：对，产生一种互动。我是这样理解的，你的产品质量是一回事，你怎么销售又是另一门学问。 记者：那你会觉得累吗？从内心深处去调动这种热情。 鸡排哥：累是没有的，热情是一种本能，我平时生活中就是这样的人。 记者：下班回家以后会很疲惫吗？如何排解？ 鸡排哥：下了班呢，如果真的累到了，我也不愿意讲话，但是面对我的顾客，我还是相对比较激情一点的。有时候累了会看看电视、刷刷手机，周末不出摊的话会看看书、到户外走一走。 记者：有碰到让你印象深刻、感动的顾客吗？ 鸡排哥：一位聋哑顾客，用手机打字告诉我“叔叔我排队了很久，现在饿了，可以帮我做一份鸡排吗”，我立刻朝她竖起大拇指，代表“可以”。然后，我向其他顾客解释，这个女孩子等很久了，因为她是聋哑人，我们要体现人文关怀，我现在会先给她做一个。当时，我的顾客没有一个是表示反对的，顾客是非常有素质的。 （来源：极目新闻） 材料三： 爆火“鸡排哥”的魅力，何来？ 一口油锅、一辆三轮车、十年不涨价的6元鸡排，勾勒出江西景德镇“鸡排哥”李俊永的市井人生。短时间内他火爆全网，还被授予“景德镇文旅推介官”。人们不禁问：他的魅力到底在哪里？ 源于朴实中的真诚。“炸不到位，我无法原谅我自己”“鸡排免费，塑料袋6块！”这些话语并非精心设计的台词，而是他与顾客自然的交流。他的原则简单鲜明：四点半后不接待散客，只卖给学生，且比散户便宜1元；排长队时，他会为鸡排炸过火而自责；顾客纠结，他一句“别亏待自己的肚子”，像朋友般唠嗑。在服务业高度标准化甚至透着“AI味”的当下，他带着锅气与汗水的鲜活表达尤为珍贵。大家追捧的不只是一块鸡排，更是对烟火气与真实感的向往。 源于幽默中的自信。面对排长队，他快速整理顺序：“做完你的我做你的……我心里有数，我的控场能力是非常强的。”这种幽默中的自信，正是许多职场人缺乏的力量。“撒调料要均匀，就像分配生活精力”“油温控制在180度，谈恋爱也是这个道理”，这些话语成为疲惫职场人对抗内耗的“解药”，提供了情绪价值。有网友总结：“6元的鸡排，60元的情绪价值。” 源于清醒中的坚守。流量面前，他保持清醒。面对“一场直播千万”的诱惑，他淡然摆手：“我一旦标准化，就丢了灵魂。”在他看来，踏踏实实做好每一份炸鸡，比追逐流量更重要；真心诚意做好口碑，比追逐利润更重要。他公布鸡排制作过程，坦然表示“不存在任何科技与狠活”，并表示今后还是老样子：价格不变，品质不松，继续唠嗑，坚守初心。 真诚、自信、坚守，正是“鸡排哥”魅力四射的根源所在，也是一剂应对时代转型焦虑的有效解药。“鸡排哥”的走红，不是流量使然，而是人们对真诚、自信、坚守这些优秀品质的集体呼唤。在餐饮千篇一律、网红店速生速朽的时下，“鸡排哥”用6元的鸡排证明，生意与生活的本质是，把小事做透，用诚意待人，坚持“做自己”，这就是普通人的成功。 （来源：人民论坛网） 11．下列对材料三新闻体裁及判断依据的分析，正确的一项是（ ）（3分） A．消息。因为迅速报道了“鸡排哥”被授予“景德镇文旅推介官”这一最新事件，时效性强。 B．新闻特写。因为集中描写“鸡排哥”炸鸡排、撒调料的具体场景，现场感强。 C．新闻评论。因为由“鸡排哥”爆火现象引出“真诚、自信、坚守”等观点，重在分析评述。 D．人物通讯。因为完整叙述了“鸡排哥”从学艺到走红的一生经历，人物形象丰满。 12．阅读材料一，拟写这则新闻的标题。（不超过20字）（2分） 13．（1）根据上下文及采访逻辑，给材料二横线处补全一个恰当的采访问题。（2分） （2）有效的采访问题有什么特点？请结合材料二的采访过程，谈谈你的发现。（写出一点并分析即可）（2分） 14．阅读链接材料，从上述新闻材料中选择其一，简要分析如何体现“有思想、有温度”的特点。（3分） 链接材料：新闻舆论工作者要转作风改文风，俯下身、沉下心，察实情、说实话、动真情，努力推出有思想、有温度、有品质的作品。（来源：2016年2月19日，习近平在党的新闻舆论工作座谈会上的讲话） 四、文学文本阅读（14分） 阅读以下文章，完成第15-18题。 雨天的刨木花 许冬林 ①雨下得看不见雨，只听见屋檐下的水声。雨线极细密，看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切都像是软的，都像坍塌下来，丢了轮廓，变了形。 ②丢了轮廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了锋芒，变得和气而陌生。我和弟弟穿过雨雾里的村庄奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花：瓦屋里挤满木头的香味，地上蓬松的刨木花一圈一圈的，像浪花，从堂上的大桌脚下推涌到门槛下。站在这满地刨木花里的，是父亲。 ③一个又一个雨天，父亲有时砍木头，有时刨木板……我们都没当真，也没指望他能制作出家具。然而，这个没拜过师、没正经学过一天木工的农民，当真就造出了一把椅子。父亲把那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。 ④那把木椅小巧可爱，浑身散发着粮食和草木混合的那种甜香。椅背处镶嵌着三根手指般粗细的小木柱。我坐在小木椅上，脊背左右晃一晃，那三根小木柱便在脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲的巧妙设计。 ⑤我心里开始渴望雨天的到来。在湿漉漉的空气里，父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。后来，父亲在雨天又打出了几把小木椅，这样我们一人一把椅子了。我心里充满了骄傲，把四把椅子在门前门后摆出一长溜，这是一种货真价实的快乐。 ⑥我没想到，父亲打好四把木椅之后，又开始打制一张小方桌。夏天我们总把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的场地上，白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周。天光还未暗，我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，小木桌和小木椅散发着木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也悠悠吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮色里也飘散着稻荷的香。 ⑦许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 ⑧只是，父亲到底是卑微的。那时我家起了新居置办家具，父亲特意去市场买了松木这一类好木材，又请来一个真正的木匠。木匠打家具的时候，父亲有时出门干农活儿，有时站在门边看着木匠干活儿，像个店小二。 ⑨木匠完工走后，父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不再是好材料，而是房前屋后形貌不佳、枝节很多的树。便是这样的木材，父亲得来也很不容易。它们有的是父亲少年时就种下的，父亲一直在等它们长高长粗。树砍倒后，父亲先将树干沉进池塘里沤上一年，说这样打出来的家具就不会生虫。沤过之后艰难捞上来晒，晒上一年，父亲就开始动工了。 ⑩在那些荒寂的雨天里，我放学回家，看父亲站在门口，就着雨天的迷蒙天光，对着一根长弯了的树木或者枝节密布的木材咂嘴沉思。我是在见证过那个给我家打家具的木匠做活儿之后，再来看我的父亲，就觉出他的这一点理想主义的爱好有多卑微。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像一个真正的木匠那样可以在明亮的晴天里慷慨地挥霍时间，他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。 ⑪即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿。他后来又用房前屋后的桑树、榆树、柳树打制了大椅子、长条凳、小矮凳、木楼梯、书桌、床和门…… ⑫父亲是个农民，但他自己给自己重建了另一个身份——木匠。他在晴天解决粮食和生存问题，在雨天建造他喜爱的木头世界。晴天的父亲加上雨天的父亲，才是完整的父亲。 ⑬那么多的刨木花，长的，宽的，窄的；甜香的，苦香的，泥土味的；米白色的，琥珀色的……都是从他手掌里蔓延出来的诗意。 ⑭诗意，常常是不安守本分的。 ⑮许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都将创造出各自的刨木花。 （选自《文学港》2024年第9期，有删改） 15．文章刻画了父亲“晴天”与“雨天”两种不同的状态。请结合全文补全表格。（3分） 对比维度 晴天的父亲 雨天的父亲 身份 （1）____________________ 是个理想主义的木匠 行为表现 解决粮食和生存问题；请一位真正的木匠打家具。 （2）____________________ “我”的情感或认识 习以为常 （3）__________→觉出父亲的卑微→充满敬意与理解 16．请赏析文中划横线的句子。（4分） （1）他的双臂一趟趟来回推动木工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。（2分） （2）白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周。（2分） 17．文章第⑧—⑩段写了“一个真正的木匠”。作者这样安排有何用意？（3分） 18．回忆性散文通常包含“过去的‘我’”和“现在的‘我’”两种视角。请结合第⑦段和第⑮段的具体内容，说说文章采用这种双重视角叙事有什么妙处？（4分） 第⑦段：许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我已经为父亲感到骄傲。 第⑮段：许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求……便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都将创造出各自的刨木花。 五、名著阅读（8分） 19．班级开展《红星照耀中国》名著阅读分享活动，请你参与并完成下列任务。 （1）以下内容最有可能出现在谁的采访对话中？请将选项写在横线上。（3分） A．“许多人都已饿得半死，我知道那个人的米仓里有一万担大米，可是他却一点也不肯帮穷人的忙。我生气起来，便带领农民攻打他的家。” B．“（92天的行程攻略）是我个人的建议……我认为你会觉得这次旅行是非常有趣的。” C．“一把菜刀走天下，一腔孤勇闯四方。” 贺龙：①________ 周恩来：②________ 彭德怀：③________ （2）请结合原著内容，完成对“红”字内涵的理解。（3分） 小语：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏。在第五篇《长征》中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们①______________。（事例） 小文：我认为，“红”是一种②______________的精神。你看，书中的“红小鬼”们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。 小语：“红”也是一种蓬勃向上的新生力量，他们有原则，让人看到希望。你看书中的“红小鬼”③______________。（事例） （3）《红星照耀中国》中，我们看到了一系列坚定而勇敢的革命者，其精神也深深打动着我们。请你根据下面的提示，从备选人物中任选一个，用他的经历印证下面的诗句。（2分） 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 ——[清]郑燮《竹石》 让你想到谁 用他的经历印证 徐海东 朱德 毛泽东 六、写作（内容45分+书写3分） 我们常常看见别人的风景：看见同桌的从容，看见朋友的勇敢，看见陌生人的善良。却很少停下来，看见那个在失败后仍然咬牙坚持的“我”，那个在别人需要时默默伸出手的“我”，那个不被看好却不肯认输的“我”。看见他人，是一种欣赏；看见自己，是一种成长。“也”字里，藏着一次回望，一次发现，一次对自己的重新看见。 请以“我也是一道风景”为题，写一篇记叙文。 要求：①不得套作、抄袭；②不得出现真实的地名、校名、人名；③字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期学科素养期中诊断试卷 八年级语文参考答案 （此答案仅供参考，阅卷时请以阅卷题组合议意见为准） 一、积累与运用 1．（2分）（1）教诲 （2）殚精竭虑 【评分细则】每词1分 2．（2分）真正走进文本，关键在于我们愿意放慢脚步、用心聆听。（或：能否真正走进文本，关键在于我们是否愿意放慢脚步、用心聆听。） 【评分细则】改写句子正确得2分；只写修改意见（如删去“能否”）且正确，酌情给分。 3．（3分）D 【评分细则】选D得3分；错选、多选0分。“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。形容声音、语调有节奏，该词形容声音，不能修饰书面“语言”。故D项错误。 4．（2分）【示例】有的字，是春水，润人心田；有的字，是钟声，唤醒迷惘。 【评分细则】句式与例句一致，两个比喻贴切且都能体现“字句的温度”得满分。只写一组得1分；句式一致但比喻与“字句的温度”无关，酌情得0-1分。 5．（1）（2分）【示例】①评“诚信之星”——发现身边守信榜样，树立诚信风尚。 【评分细则】活动形式1分（须为“动词＋名称”，且“诚信”主题明确）；内容说明1分，表述清楚。 （2）（2分）①构图要素：邮票左边是一尊青铜鼎，右边是一幅展开的卷轴，卷轴上以书法写着“诚信”二字；左下角印“CHINA中国邮政”字样。 ②寓意：鼎是国之重器，“一言九鼎”象征诚信重诺、说话算数、分量千钧；“诚信”二字以书法呈于卷轴之上，表明诚信是中华传统美德，需世代传承。 【评分细则】构图要素1分：须写出“青铜鼎”与“卷轴（书法‘诚信’）”两个核心要素。寓意1分：由“鼎”联想到“一言九鼎 / 重信守诺”，或由卷轴、书法点出“传统美德的传承”，答出其一即可。 （3）（2分）内容：通知没有写明活动的具体地点。 格式：落款处署名与日期顺序颠倒。 【评分细则】内容1分，格式1分。 6．（8分）①山山唯落晖 ②晴川历历汉阳树 ③芳草萋萋鹦鹉洲 ④攀条折其荣 ⑤老骥伏枥 ⑥岂不罹凝寒 ⑦鸢飞戾天者 ⑧经纶世务者 【评分细则】每空1分 7．（3分）【示例一】《使至塞上》：推荐诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”。此句运用白描的手法，“直”字写出了孤烟的劲拔坚毅，“圆”字写出了落日的亲切温暖，营造出一种开阔、雄浑的意境。在壮阔景色的感染下，诗人的情感变得豁达开阔。 【示例二】《钱塘湖春行》：推荐诗句“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。运用了拟人的修辞手法，“争”和“啄”两个动词，将早莺的活泼、新燕的勤劳刻画得惟妙惟肖，展现了早春时节万物复苏的勃勃生机。表达了诗人对早春西湖的喜爱，以及游湖时愉悦的心情。 【评分细则】3分，三个采分点各1分，只写诗歌题目不得分： ①诗句准确（须为所选诗中描写自然之美的一联；出现错字，该联视作不准，此点0分）； ②结合关键字词或手法赏析（点出用词、修辞等，并分析其表达效果）； ③点出情感。 二、文言文阅读 8．（1）（2分） ①念：考虑，想到 ②相与：共同，一起 ③盖：大概是（表推测、判断） ④鉴：照（照见） 【评分细则】每个0.5分。 （2）（4分）①只是缺少像我们两个这样的闲人罢了。 ②唉！天下的水，依托山才显得灵动；山中的水，激荡于石才显得清澈。 【评分细则】①2分：重点字词“但”“耳”等翻译正确1分，句意通顺1分。 ②2分：“嗟乎”译出感叹语气，“得”译为“得到/依靠”等均可，此处1分；“得山而灵”“得石而清”两层因果关系译对1分（须体现“依靠山/得到山的映衬才变得灵动”）。 9．（3分）A断句应为：此泉隐于荒榛蔓草间 / 不遇知者 / 则终古空山而已 10．（3分）【示例一】我认为自然山水在他们眼中是一剂良药。袁中道仕途坎坷，满心疲惫，玉泉山的清泉奇石、清幽景致，让他感受到自然的美好，暂时忘却仕途的烦恼；苏轼在《记承天寺夜游》中，被贬谪的失意与孤独，在月下中庭的澄澈月色中消散，月色如水的自然之景，成为抚平他内心苦闷的良药，与袁中道的感受一脉相承。 【示例二】我认为自然山水在他们眼中是一位知己。甲文苏轼见“月色入户”便“欣然起行”，在他眼里，明月与竹柏是可以相邀同游的伴侣，他把自然当作能懂自己的知音。乙文袁中道为泉感叹“不遇知者，则终古空山而已”。他正是这泓泉水的知音：泉隐于荒榛蔓草之间，正如人才埋没于草野，人与泉彼此相知、彼此怜惜。 【评分细则】只选择观点不分析0分，结合甲文分析1.5分，结合乙文分析1.5分。 三、非连续性文本阅读 11．（3分）C 12．（2分）景德镇“鸡排哥”爆火 或 “鸡排哥”回应网友模仿：越努力越幸运 【评分细则】内容相关即可。 13．（1）（2分）你是怎样保持这种工作热情的？这种热情来自哪里？ （2）（2分）①具体、客观、有针对性，紧扣采访目的。深挖“鸡排哥”走红的原因和本质，并通过“鸡排哥”的榜样力量，向社会传递正能量，如职业精神、真诚待客、人文关怀。 ②设置有逻辑的问题链。由表及里，层层深入。如先询问“如何调动”，关注方法。再追问“来自哪里”，探寻本质。通过“不仅…还…”的句式，引出其热情的服务业本质等，从而步步挖掘新闻内核。 ③巧用引用（比喻），拉近距离。用海绵宝宝作为开场，消解了被采访者的陌生感和记者的距离感。这个比喻既生动形象地概括了“鸡排哥”的特质，又为整个采访定下了一个轻松、积极、易于沟通的基调，引导对方进入一个关于“工作热情”的讨论。（任选一点作答即可） 【评分细则】（2）写出有效的采访问题的特点1分，结合材料分析1分。 14．（3分）【材料一示例】①有思想：它没有停留在“爆火”表面，而是通过引用“鸡排哥”本人的视频回应——“越努力越幸运”，点出了事件背后朴素的奋斗哲学。②有温度：引用了“鸡排哥”对网友的勉励：“好好生活好好工作”。这句话朴实无华，却直击当下许多倍感压力的普通人的内心，起到了情感共鸣和励志的作用。 【材料二示例】①有思想：通过深度对话，从“如何调动”到“是否觉得累”，最终引导出“热情是一种本能”的结论，并揭示：真正的热情源于真诚的本性，而非刻意的表演。②有温度：全文对话展开，直接感受“鸡排哥”的喜怒哀乐，也见到了一个最真实的最朴实的最踏实的服务者，让读者感受到强大的情感力量和人性光辉。 【材料三示例】①有思想：开篇设问，并直接以三个分论点——“源于朴实中的真诚”、“源于幽默中的自信”、“源于清醒中的坚守”——来系统性地解答“魅力何来”这一核心问题，并指出了其走红是人们对优秀品质的“集体呼唤”，是应对焦虑的“有效解药”，赋予了报道极强的思想纵深和时代感。②有温度：如“像朋友般唠嗑”、“成为疲惫职场人对抗内耗的‘解药’”等表述，深深契合了当代读者的心理感受和情感需求，让评论说理不再是冷冰冰的，而是带着理解与关怀的。 【评分细则】围绕关键词阐述，结合新闻内容，每点1.5分。 四、文学文本阅读 15．（3分）（1）农民 （2）在雨天坚持做木工活，打制木椅、小方桌及大椅子、长条凳等家具 （3）为父亲感到骄傲（自豪、快乐） 【评分细则】每空一分，意思接近即可得分。 16．（1）（2分）运用比喻，把父亲的动作比作“将一只木船推向大海”，把一卷卷刨木花比作“浪花翻涌”，生动形象地写出父亲推刨时动作的连贯有力、刨木花飞溅的形态之美，表现父亲做木工时的专注、投入与热情，也流露出“我”对父亲劳动的欣赏。（答出“叠词”“动词”如“一趟趟”“迸溅”等角度，分析合理亦可酌情给分。） 【评分细则】手法1分，结合内容分析表达效果1分。 （2）（2分）运用拟人（“亭亭立”“亲亲密密”）和叠词（“白生生”“新崭崭”），写出小木桌新洁挺立、小木椅围绕桌子的亲密情态，营造出温馨、明亮、和谐的家庭生活氛围，表现父亲手艺带来的骄傲快乐和日常生活的诗意。 【评分细则】手法1分，结合内容分析表达效果1分。 17．（3分）①运用对比（反衬）手法。真正的木匠用好木材、在明亮的晴天干活、工具齐全，而父亲自己用房前屋后的次等树、只能在潮湿的雨天干活、工具也不齐全。（1分） ②突出人物形象。以此突出父亲条件的简陋与身份的“卑微”。（1分） ③深化文章主旨。在如此卑微的条件下，父亲依然坚持做木工，更鲜明地衬托出他执着创造、在平凡生活中追求精神的“理想主义者”姿态，表达了“我”对父亲的理解与敬意。（1分） 【评分细则】答出手法“对比/反衬”（1分）。答出对比的具体内容及对父亲形象的作用，如“突出父亲的卑微/条件简陋/身份普通”（1分）。答出对主旨/情感的作用，如“反衬（突出）父亲坚持创造的可贵/理想主义/‘我’对父亲的敬意与理解”（1分）。 18．（4分）①内容上（双视角的具体体现）：“过去的我”看到的是父亲造出小木桌后一家人单纯的快乐与骄傲（1分）；“现在的我”在逼仄环境中坚持写作或追求，品味出了贫乏生活里父亲亲手创造的诗意，理解了父亲的“理想主义”（1分）。 ②效果上（双视角的妙处）：时空交织（对比）使情感更加深沉厚重，展现了“我”的从年少到成年后懂得父亲的成长过程。（1分）；并深化了主旨，实现了“我”与父亲跨越时空的精神共鸣，升华了在平凡/卑微中坚持创造属于自己的诗意世界的主旨（1分）。 【评分细则】 ● 第一维度：双重视角的具体内容（2分） “过去的我”：答出觉得骄傲、快乐、新奇、单纯喜爱等（得1分）。 “现在的我”：答出品味出诗意、理解了父亲的理想主义、懂得了父亲的伟大/不易等（得1分）。 ● 第二维度：双重视角的表达妙处（2分） 情感/人物成长角度（1分）：答出使情感更丰富、深沉、有层次，或展现了“我”从年少到成年的心理成长。 主旨/艺术效果角度（1分）：答出深化主旨（精神共鸣/传承）、升华了“在平凡中追求诗意/理想主义”的主题，或答出“时空交错，增强了文章的感染力”。 五、名著阅读 19．（1）（3分）贺龙：①C 周恩来：②B 彭德怀：③A 【评分细则】每空1分。 （2）（3分）①忍饥挨饿过草地（概括长征中的具体事件即可） ②积极乐观、不畏艰难（意思相近也对） ③检查彭德怀的通行证时，即使对方是司令员也坚持“没有通行证就要逮捕”，直到彭德怀亲自写了路条才放行。 【评分细则】每处1分。 （3）（2分）【示例】我选徐海东。他出身贫苦窑工，在革命中历经无数艰难险阻，甚至全家六十多口人惨遭国民党反动派杀害（千磨万击）。但他依然坚定地带领红二十五军进行艰苦卓绝的长征，身负重伤仍坚持战斗。他的经历印证了诗句中面对巨大磨难依然坚韧不拔、不屈不挠的革命精神。 我选朱德。理由：朱德出身贫苦，投身革命后，在南昌起义、井冈山会师以及长征途中，历经无数艰难险阻与苦难考验，始终信念坚定、百折不挠，展现出如竹石般坚韧不拔的意志与革命操守。 【评分细则】结合人物在原著中的具体经历1分（须具体，只写“他经历了很多困难”不给分）；把经历与“坚劲”的涵义对应阐释1分。三个人物任选其一即可。 六、写作（内容45分+书写3分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $