山东烟台市蓬莱区（五四制）2026-2027学年八年级上学期期中历史试题

2026—2027学年度第一学期期中质量检测 初三历史答案 一、选择题（50分） 1- 5 A B D C B 6-10 B A D B C 11-15 C B A D B 16-20 D A C C B 21-25 B D C D A 二、非选择题（50分） 26.（1） 被称为西方“史学之父”（2分）；苏格拉底、亚里士多德（2分）； 颁布过许多法律，发展出完整的法律和法学系统。（2分） （2） 背景：经济发展；城市兴起；社会对高级专业人才的需求日益迫切；希腊、罗马古典文化的传播，阿拉伯文化不断传入。（三点6分） 作用：为社会培养了一批高素质专业人才。（2分） （3）提倡人文主义（2分），反对教会“神权至上”，享受现世的快乐，表达资产阶级的诉求（任意一点2分）。 27. （1）农业和畜牧业起源；剩余产品和私有制出现；产生阶级，进入阶级社会；国家形成。（4分） （2） 名称：A是古代印度的种姓制度、B是古代雅典的民主制度。（2分） 差异：种姓制度的官员由高等级担任，低等级的人不得从事。（2分） 雅典民主制的官员从全体公民中产生。（2分） （3）土地层层分封；形成以土地封赐为纽带的封君封臣制度；封君与封臣的关系有着严格的等级性，有一定的契约意义；封臣必须效忠于封君，为封君服兵役、提供财物等。（三点6分） （4）特点：多样性（1分） 28. （1）图1：古代丝绸之路示意图（2分）； 图2： 新航路开辟示意图（2分）； “大秦”：罗马帝国（1分） （2）15世纪，奥斯曼帝国控制了东西方贸易的重要商道，对过境商品征收重税；欧洲人迫切希望开辟前往东方的新商道，赚取更多利润。（4分） （3）新航路开辟后，世界主要的大洋和大陆建立起直接的海上联系，逐渐成为一个整体；世界各地人们之间的往来日趋频繁（促进了人口在世界范围内的流动）。（任意1点，2分） 推动欧洲国家进行疯狂的殖民掠夺；美洲当地居民遭到屠杀与掳掠，印第安人数量锐减，原有的社会发展轨迹被打断；殖民者把非洲黑人贩卖到美洲，催生了罪恶的奴隶贸易。（两点4分） 初三历史试题答案第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年第一学期期中质量检测初三历史试题 说明： 1．本试卷分Ⅰ卷（选择题）和Ⅱ卷（非选择题），共100分，考试时间60分钟。考试结束后，只交答题卡。 2．选择题选出答案后，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。非选择题的答案写在答题卡指定区域内的相应位置，写在指定区域外的答案无效。 Ⅰ卷 一、选择题：本大题含25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．科学家对距今约300万年的“露西”化石（图1）进行研究后，认为人类开始形成的关键一步是 A．直立行走 B．产生语言 C．人工造火 D．产生农业 2．《汉谟拉比法典》后来被广泛传播，公元前10世纪左右的亚述人、腓尼基人等都曾借鉴其内容制定了自己的法律，后世的希伯来法、希腊法中也能看到该法典的理念。由此可知，古代两河流域 A．最先出现城市国家 B．文明具有广泛影响 C．商品经济比较活跃 D．政权更迭较为频繁 3．考古发现，古巴比伦王国时代出现了学校，有泥版记载“善于在泥版上作书的人，就像太阳一般显现光彩”。当时“在泥版上作书”使用的文字是 A． B． C． D． 4．表1反映了古代埃及 表1埃及古王国时期的国家治理情况 宰相和其他高级官员、地方行政官员由国王任命。 国王可动用全国的人力和物力给自己修建陵墓。 国家的灌溉系统、对外贸易由国王控制。 国王宣称自己是神的化身，可以插手司法审判，其敕令相当于法律。 A．国家的版图达到鼎盛 B．社会分化日益明显 C．统治者具有无上权威 D．文明成果丰富多彩 5．某同学搜集了一些在世界古代文明成果的资料，并分别将其标注在图2中的世界主要文明发源地。下列选项中，文明成果发源地标注正确的是 A．《罗摩衍那》标注在① B．60进制标注在② C．《荷马史诗》标注在③ D．大竞技场标注在④ 6．公元前25—前18世纪，印度河流域的文明发展到一定的程度，具有较为发达的社会文化和较强的社会组织能力。其最有利的证据是 A．古代印度的民间故事 B．发掘出的城市遗址和大量遗存 C．历史学家的研究专著 D．佛教提出的“众生平等”理念 7．古代印度的两大史诗在南亚次大陆广为流传，成为当地文化发展的重要渊源，由其改编的故事、戏剧、传说在民众中广为流传。下列属于这两大史诗的是 A．《摩诃婆罗多》 B．《一千零一夜》 C．《荷马史诗》 D．《哈姆雷特》 8．古希腊的《政治学》中说：“凡有权参加议事和审判职能的人，我们就可说他是那一城邦的公民。”据此可知，希腊城邦的公民 A．没有政治权力 B．有权拥有土地 C．主要料理家务 D．参与国家治理 9．图3所示古代帝国存在时间为 A．公元前3世纪 B．公元前4世纪 C．1—4世纪 D．8—13世纪 10．表2状况的出现主要是因为 表 2 公元前494年—前287年罗马平民的生活状况 政治上 取得了与贵族大体平等的权利，可以担任高级官职，有权参加公民大会。 经济上 参与分得土地、有权占有公有地，免除了沦为债务奴隶和高利贷盘剥的危险。 社会地位上 取得了和贵族通婚的权利。 A．罗马帝国的建立 B．日耳曼人的威胁 C．平民的持续斗争 D．工商经济的衰落 15. 11．罗马帝国投入大量人力物力修建道路系统，将首都与遥远的行省连为一体，其鼎盛时期的道路总长度超过40万公里，连通不列颠、埃及、西班牙与两河流域等被征服地区。据此推知，罗马帝国修建道路系统的主要目的是 A．促进边疆地区发展 B．推动新兴城市发展 C．加强对疆域的控制 D．加速基督教的传播 16. 12．“中世纪”是15世纪后期西欧人开始使用的历史概念，是指从西罗马帝国灭亡至15世纪中期的欧洲封建社会时期。将欧洲带入到“中世纪”的是 A．斯巴达人 B．日耳曼人 C．巴比伦人 D．马其顿人 17. 13．图4所示为 A．中世纪西欧庄园 B．古希腊城邦 C．阿兹特克浮动园地 D．租地农场 19. 14．12—14世纪，在西欧一些城堡外和交通要道上形成了新市场，这些新市场吸引了越来越多的商人、手工业者和无业谋生者等人的聚集，一大批新城市随之出现。据此可知当时西欧新城市兴起的主要原因是 A．资产阶级形成 B．人口快速增长 C．农业技术提高 D．商品经济发展 15．下面所示内容摘自东罗马帝国某法典中的法律条款。该条款反映了该法典 奴隶可以通过不同方式获得自由，除非奴隶本人不愿意这么做。但是，获得自由奴隶在被解放为自由人后，仍要对奴隶主的继承人或者奴隶主指定之人履行义务…… A．保护商品经济 B．承认奴隶制度 C．维护君主专制 D．重视文化发展 16．“1453年……经过鏖战，君士坦丁堡陷落。在战争中，土军烧杀劫掠，许多宏伟建筑毁于一旦，大量珍贵文物和艺术品被付之一炬。”材料中“战争”的双方是 A．亚历山大帝国和波斯帝国 B．阿拉伯帝国和东罗马帝国 C．西罗马帝国和法兰克王国 D．拜占庭帝国和奥斯曼帝国 17．在一场日本历史讲座的介绍词中提到了下列信息：“孝德天皇”“中央集权”“向封建社会转型”“仿效唐朝文化，形成自己特色”。据此可知，该讲座的主题是日本的 A．大化改新 B．基本统一 C．封建庄园 D．幕府统治 18．伴随着武士军事集团的发展，到12世纪末，日本政治体制演变成一种具有日本特殊国情的状态。在这种体制中，掌握了国家实权的是 A．天皇 B．教皇 C．幕府将军 D．地方贵族 19．图5中，加纳王国的跨撒哈拉商路直抵地中海南岸的北非地区。当时控制这一地区的是 A．马里帝国 B．阿兹特克 C．阿拉伯帝国 D．奥斯曼帝国 20．表3反映了阿拉伯帝国 表3 文化领域 贡献 文学 构思奇妙、情节曲折、语言优美的《一千零一夜》 医学 《医学集成》和《医典》长期被欧洲奉为经典 数学 《积分和方程计算法》称为欧洲各大学的教科书 A．商业贸易繁盛 B．文化成就显著 C．统治疆域辽阔 D．科技领先世界 21．桑海经过四处扩张后成为一个帝国后，国王穆罕默德一世在位时（1493—1528年），任命王室成员或近臣对新征服地区实行直接统治。这体现了桑海帝国 A．鼓励对外贸易 B．强化中央集权 C．重视文化发展 D．统治方式残暴 22．经过多次扩张，印加帝国到15世纪末16世纪初达到极盛，修建了庞大的梯田系统和遍及帝国主要地区的道路系统，但到16世纪前期，印加文明快速走向衰落。导致印加文明快速衰落的主要原因是 A．自然灾害的毁坏 B．国内出现了动乱 C．农业经济的衰落 D．西班牙人的入侵 23．约从14世纪开始，西欧的封建领主将土地出租而不再参与经营，租地的经营者提供种子、牲畜和工具等，雇佣工人耕种，并将产品推向市场。这体现了当时西欧的农业 A．生产技术的提高 B．分工日益细化 C．逐渐资本主义化 D．产量迅速增加 24．根据下面所示“全球史观”的观点，人类历史发展的关键转折点发生在 全球史观 从全球视角考察不同文明的互动与整体发展趋势，考察人类历史由各地区间的相互闭塞到逐渐开放，由彼此分散到逐步联系密切，终于发展成为整体的世界历史的过程。 A．距今1万年左右 B．10—14世纪左右 C．仅仅5千年左右 D．15世纪末16世纪初 25．丁则民在《外来移民在美国历史发展中的作用》中说：17世纪，移民中多半是非洲黑人，他们从事烟叶等经济作物的种植，对发展南方种植园经济起到了巨大作用。当时非洲黑人大量到美洲主要是因为 A．殖民者开展黑奴贸易 B．非洲人善于农业种植 C．欧洲租地农场的发展 D．美洲城市的快速发展 Ⅱ卷 二、非选择题：本大题共3小题，26题18分，27题17分，28题15分。 26．（18分）阅读材料，回答问题。 材料一 古代希腊罗马文明被西方人奉为西方文明之源。在众多西方著作中，“辉煌属于希腊！”“宏伟归于罗马！”这样的赞美屡见不鲜。 表4 人物 成就 地位或对西方文明的影响 希罗多德 著作的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争 _______、柏拉图和______ 提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题 对此后2000多年哲学的发展产生了重要影响 古罗马人 对后世西方法律实践和法学的发展产生了深刻影响 （1）根据材料一并结合所学知识，将表4填写完整。（6分） 材料二 中世纪的西欧城市居民通过赎买或武装斗争，从领主手中取得了不同程度的自治权。城市有了自己的法庭、市政机关和税收系统，市民阶级逐渐形成，他们从事商业、手工业，并组织行会。城市中的大学也开始兴起，培养了一批非教士的世俗知识分子。 ——摘编自[比]皮雷纳《中世纪的城市》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出中世纪西欧大学兴起的背景和作用。（8分） 材料三 14—16世纪，意大利文艺复兴时期艺术家突破中世纪神学艺术束缚，创作了大量具有时代精神的经典艺术作品。下面为部分代表性艺术家及其经典作品的简介。 彰显人体力量与人文美的雕塑作品——多纳泰罗《大卫像》 还原世俗生活场景的写实壁画——马萨乔《纳税银》 立足现实人性、刻画普通市民神态情感的经典肖像画——达·芬奇《蒙娜丽莎》 凸显人的力量、歌颂人类英雄气概的雕塑巅峰之作——米开朗琪罗《大卫像》 弱化宗教神性、彰显理性包容与人文和谐的壁画——拉斐尔《雅典学派》 ——摘编自张园《意大利文艺复兴时期的艺术》 （3）根据材料三并结合所学知识，概括文艺复兴时期艺术作品体现的“时代精神”。（4分） 27．（17分）阅读材料，回答问题。 材料一 人类在从原始社会走出来的过程中，农业生产方式的出现是关键因素。定居导致剩余物质产品的积累，由此而导致私有制的形成，以及随之而来的社会结构分层、社会功能分化和阶级社会的形成，国家在此基础上组建。黄河长江流域、印度河流域、底格里斯河-幼发拉底河流域和尼罗河流域是人类文明的四大摇篮。 ——摘编自钱乘旦主编《新世界史纲要》 （1）根据材料一并结合所学知识，完成文明产生的思维导图。（4分） 材料二 （雅利安人征服印度后）那些被征服的印度原住民和沦为卑微奴隶的人被视为最低贱的等级……随着奴隶制的发展和社会分化，等级的差别逐渐以制度（A）的形式被确定下来。 雅典政治家伯里克利说：“我们的制度（B）……政权不是在少数人手里，而是在多数人手里……无论何人以何种方式……担任一些荣耀的公职，那不是因为他属于特殊的阶级，而是由于他个人的才能。” 《农夫皮尔斯》是中世纪英国诗人威展·兰格伦创作的宗教讽喻诗，成书于约1370至1390年间。下面是其内容节选： 贵族从国王手中领受土地代为持有，立誓效忠、恪守信义，为王冠征战；每位领主又将土地转封给自己的附庸，附庸从领主手中保有土地，承担劳役与贡赋。 ——摘编自寿晨霖等《论<农夫皮尔斯>对完美骑士形象的阐述》 （2）据材料二并结合所学知识，指出A．B两种“制度”的名称以及两者在官员选拔方面的差异。（6分） （3）从材料二《农夫皮尔斯》内容节选中，你能获取到中世纪英国的哪些信息?（6分） （4）根据上述材料归纳人类文明发展的特点。（1分） 28．（15分）阅读材料，回答问题。 材料 表5：16—18世纪哥斯达黎加（中美洲）的人口变化情况 年份 土著人口（印第安人） 非土著人口（白人、黑人、混血人种） 人数 占总人口的比重 人数 占总人口的比重 1522 27200 100% 0 0 1611 14908 95.9% 630 4.1% 1741 12716 52.7% 11410 47.3% 1778 8104 23.7% 26108 76.3% ——据莱昂纳多《哥斯达黎加国家卫生与社会发展：跨部门行动案例研究》整理 （1）为图6、图8分别设计一个名称，并指出图6中的“大秦”是古代哪个帝国。（5分） （2）图8现象的出现与图7现象有何联系?（4分） （3）据图8、表5并结合所学知识，说明图8现象对世界的影响。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $