四川成都东部新区福田学校等校2026-2027学年上学期七年级语文学科课堂练习卷

2026年11月集中课堂练习答案 七年级语文 A卷（共100分） 第Ⅰ卷 选择题（共24分，每小题3分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 C D D B C C C B 解析简要： 1.A.澄清chéng；B.着落zhuó；D.侍弄shì 2.A.朗润；B.一幅；C.翻来覆去 3.“花枝招展”多用于女子，不能用来泛指同学们。 4.A动宾搭配不当；C两面对一面；D缺少宾语中心语，应是“养成……的习惯”。 5.顾：回头看。 6.A分别代元芳、代学问和事业；B都是表顺承；C分别是“替”、“做”；D分别是“这”、“他们的”。 7.笃志：坚定志向；切问：恳切地发问；仁：仁德。 8.甲文强调守信、懂礼；乙文谈到交友讲信、君子之礼。 第Ⅱ卷 非选择题（共76分） 三、默写（共6分） 9.（1）（2分，任选两句作答，每空1分；有错别字、漏字、添字，该空不得分） ①水何澹澹 ②枯藤老树昏鸦 ③岐王宅里寻常见 （2）（4分。题目+作者1分；诗句3分，错一字该句不得分） 示例一 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 示例二 夜上受降城闻笛 李益 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 四、现代文阅读（共10分） 10.（3分） 答：甲文春雨细密、轻柔，温润安宁；乙文春雨滋润万物，唤醒生机；丙文冬日的水温暖不结冰，清亮澄澈，充满活力。 得分点：每点1分 ①甲：细密、轻柔温润（1分）；②乙：滋润万物，唤醒生机（1分）；③丙：温暖、清亮澄澈（1分）。 11.（4分） 答：这句话运用视觉、听觉两种感官。视觉上把小草比作复苏翻动的蚯蚓，生动写出春雨过后小草萌发、蓬勃生长的情态；听觉上写小草发出沙沙声，写出春天万物复苏的鲜活，调动多种感官，让读者身临其境，感受到春雨带来的蓬勃春意。 得分点：感官角度2分（视觉、听觉各1分）；内容分析1分；表达效果1分 12.（3分） 答：侧面描写，通过写雨后树木、小草等万物的姿态，烘托春雨的滋润力量；丰富画面，写出春雨给大地带来的改变；表达作者对春雨的喜爱赞美之情。 得分点：手法（侧面烘托）1分；内容效果1分；情感1分 五、作文（60分） 题目：开在心中的花 成都市七年级作文评分标准 一等（50‑60分）：立意深刻，中心突出；内容具体充实，真情实感；结构完整，语言流畅优美；无错别字，符合字数，无真实人名校名地名。 二等（40‑49分）：中心明确；内容较具体，有真情；结构完整，语言通顺；少量错别字，不少于600字。 三等（30‑39分）：中心基本明确；内容单薄；结构基本完整，语言基本通顺；字数基本达标。 四等（0‑29分）：中心不明确，内容空洞；结构混乱；字数严重不足；抄袭套作。 提示：“花”为比喻义，指友善、诚信、坚强、自信等美好品质，要化虚为实，写一件具体事件，体现品质在内心扎根成长。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 1.（2分） 答：雨量大，雨势猛；雨水充沛，水势上涨。 得分点：雨势大（1分）；水量充沛（1分），意思相近即可。 2.（2分） 答：将桃李花开尽与青草一片青翠齐整形成对比。桃李虽艳丽却容易凋零，小草朴素却生命力顽强。借景抒情，赞美小草顽强坚韧的生命力，暗示浮华易逝，平凡坚韧方能长久。 得分点：对比内容1分；蕴含道理/情感1分 二、文言文阅读（共12分） 3.（2分）B 解析：习：熟悉。 4.（6分，每句3分，关键词翻译到位，语句通顺） （1）孔子向师襄子学习弹琴，十天没有学习新的内容。 得分点：鼓琴（弹琴）1分；补出介词“向”1分；进（学习新内容）1分。 （2）像统治四方诸侯的君王，如果不是周文王，谁能创作出这样的乐曲呢！ 得分点：王（统治）1分；四国（四方诸侯）1分；反问语气1分。 5.（4分） 示例：与“学而不思则罔，思而不学则殆”契合。孔子学琴，不只是练习曲子，还思考乐曲的技巧、情志、作曲者的形象，把学习和思考结合起来。不是浅尝辄止，反复钻研领悟乐曲内在精神，正是学思结合的体现。 得分点：找出原句1分；结合文本分析2分；点明学思结合1分。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 6.（2分）B 解析：《无常》中作者喜爱活无常，不是不愿意见到、恐惧惊慌。 7.（2分） 答：衍太太不能入群。理由：衍太太自私虚伪，教唆孩子做坏事，表面和善内心阴暗，会给人带来伤害，不符合“温馨家园”温暖友善的群主题。 得分点：人物1分；理由1分。 （二）现代文阅读（18分） 8.（4分，每空1分） 时间 买冰的方式 吃冰的方式 吃冰的心情 七八岁 用从父母那要来的钱到小贩那买 舔、举、吸、咬、捂着棒冰 快乐 十三岁 用父亲的冷饮/棒冰票换取冰砖 用汤匙舀着吃 虚荣满足 人到中年 在超市购买 抢过来舔几口 窃喜幸福 9.（4分） 答：运用一连串动作描写（舔、举、吸、咬、捂），细致刻画孩子们吃棒冰时的种种姿态，生动形象写出孩子们得到棒冰时的珍惜、欢喜，表现物质匮乏时代，棒冰带给孩子简单纯粹的快乐。 得分点：动作描写1分；具体内容分析2分；情感表达1分。 10.（4分） 答：内容上，写出午睡时“我”对外面世界的向往，表现孩童的活泼好动，烘托对棒冰的热切渴望；结构上承上启下，承接上文夏日午睡的闷热，引出下文听到棒冰叫卖声跑出去买棒冰的情节。 得分点：内容角度2分；结构角度2分。 11.（6分） 答：①表层含义：指夏天吃棒冰、冰砖这类冰镇吃食带来的清凉感受；②指童年、少年时代与冰有关的美好回忆被保存在记忆之中；③承载不同阶段的人生感悟：童年物质匮乏的简单快乐，少年时期青春期的虚荣满足，人到中年回味往昔的温暖幸福；④标题富有诗意，点明文章怀念往昔夏日往事的主旨。 得分点：表层含义2分；记忆层面2分；情感主旨2分。 四、语言运用（共12分） 12.（1）（4分，每空1分） ①春秋战国时期；②西周；③魏晋至隋唐；④汉代：孝道从家庭伦理跨越到政治伦理。 完整梳理： 上古氏族社会：祖先崇拜，初现善事父母伦理雏形 西周：宗法制度 春秋战国时期：形成“养亲、敬亲、谏亲、继志”的完整体系 汉代：孝道完成从家庭伦理向政治伦理的跨越 魏晋至隋唐时期：发展出“忠孝一体”的实践模式 （2）（4分）正确语序：②④③①（按照中考评分标准，顺序对也可得分，相对应的位置对也可得分） （3）（4分，每句2分；句式结构一致，比喻恰当，扣住孝心即可） 示例： ①孝心是一盏灯火，它的光芒，是爱的温暖陪伴； ②孝心是一把蒲扇，它的清风，是爱的轻柔抚慰。 其他参考： 孝心是一杯温水，它的温润，是爱的默默陪伴； 孝心是一件棉衣，它的暖意，是爱的贴心守护。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $2026年11月集中课堂练习题 七年级语文 注意事项： 1.全卷分A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分；监测时间120分钟。 2.考生使用答题卡作答。 3。在作答前，考生务必将自己的姓名、考生号和座位号填写在答题卡上。监测结束，监考人员将试卷和答题卡 一并收回。 4.选择题部分请使用2B铅笔填涂；非选择题部分请使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 5.请按照题号在答题卡上各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答 题无效。 6.保持答题卡面清洁，不得折叠、污染、破损等。 A卷（共100分) 第1卷（选择题，共24分) 一、基础知识（共12分) 1.下列加点字的注音准确无误的一项是（▲） A.酝酿(niàng)澄清(chén)嘹(1iáo)亮 B.着(zháo)落贮蓄(zhù)应和(he) C.棱(léng)镜粗犷（guǎng)静谧(mi) D.瘫痪(hudn)一霎(shd)侍(si)弄 2.下列句子中，书写没有错别字的一项是（▲） A.山郎润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 B.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干、淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一副干净利落 的木刻。 C.后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。 D.可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 3.下列句子中加点的成语，使用不恰当的一项是（▲） A.小明总喜欢把无理说成有理，语气咄咄逼人，令人头疼。 B.一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得鸟儿们呼朋引伴，奏出美妙的林间交响乐。 C.哪怕是儿子的任何一点点进步，爸爸和妈妈都看在眼里，都让他们喜出望外。 D.墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的同学们，笑语盈盈地说个不休。 4.下列语句中没有语病的一项是（▲） A.我市要加强生态文明建设，提高森林资源开发利用的效率和范围。 B.成都植物工厂提出的植物“光配方”理念，为新农业发展指明了方向。 C.世界大学生运动会能够在成都成功举办与否，主要靠大运会建设者强烈的责任感，有条不紊地推进各项建设 工作。 D.中学生要提升文学素养，养成爱读书，尤其是读经典名著，让书香浸润心灵。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 第1页共8页 阅读下面的文言文，完成5-8题。 【甲】 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在 不？”答曰：“待君久不至，己去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。 过中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【乙】 子日：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。” 子日：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。” 5.下列语句中加点词的解释有误的一项是（▲） A.不亦说乎说：同“悦”，愉快B.为人谋而不忠乎忠：忠诚 C.元方入门不顾顾：顾忌 D.下车引之引：拉 6.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（▲） A.下车引之知之者不如好之者 B.相委而去学而时习之 C.为人谋而不忠乎可以为师矣 D.乐意在其中择其善者而从之 7.对文中画线句子翻译正确的一项是（▲） 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 A.广泛学习且能明确志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁义就在其中了。 B.广泛学习且能明确志向，真切地发问求教，多思考当前的事，仁德就在其中了。 C.广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁德就在其中了。 D.广泛学习且能坚定志向，真切地发问求教，多思考当前的事，仁义就在其中了。 8.下列从选文得出的道理，在甲、乙两文中都得到体现的一项是（▲） ①辩论应有据②教子应有方③交友应有信④君子应有礼 A.①② B.③④ C.②④ D.①③ 第川卷（非选择題，共76分) 三、默写（共6分) 9.默写古诗文中的名篇名句。 (1)补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答：如三句皆答，按前两句判分）(2分) ①】 ，山岛竦峙。（曹操《观沧海》） ② ,小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》 ③ 崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》） 第2页共8页 (2)请在李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》和李益的《夜上受降城闻笛》中任选一首，在答题卡上写出题 目和作者再默写全诗。(4分) 四、现代文阅读（共10分) 【甲】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一 层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和 平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的 草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 (选自朱自清《春》) 【乙】 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋， 那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶 子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明 的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春 天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨， 才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 (选自刘湛秋《雨的四季》) 【丙】 那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越 绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢 往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶 里，包着红屋顶、黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 (选自老舍《济南的冬天》) 10.分别概括甲、乙、丙三文中雨（水）的特点。(3分) 答： 11.请从感官的角度赏析乙文中画横线的句子。(4分) 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。 答： 12.甲、乙两文写春雨时都写了万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？(3分) 答： 第3页共8页 五、作文(60分) 13.花是有脚的，因为它们的足迹处处都皆是，有的开在山间崖畔，有的开在房前屋后，有的开在胸前发梢。而有一些 花，如：友善之花、诚信之花、谦虚之花、坚强之花、自信之花，一旦栖落于心灵的沃土上，就会抽枝展叶，开出美丽的 花朵。 请以“开在心中的花”为题目，写一篇作文。 要求：①内容要具体，要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）③不少于600字；④不得抄袭、套作； ⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 城南 [宋]曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西①。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 【注】①路东西：分东西两路倾泻而去。 1.诗歌一、二句写出了“雨”怎样的特点，请概括作答。(2分) 2.此诗的三、四句对比中有深意，请结合诗句内容进行分析。（2分) 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成3-5题。 孔子学鼓琴师襄子，土日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数②也。” 有间，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已得其志，可以益矣。”孔子 曰：“丘未得其为人也。”有间，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而远志焉。”曰：“丘得其为人，黯然 而黑，几然而长，眼如望羊⑤，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》 也。” (选自《史记·孔子世家》) 【注释】①师襄子：春秋时鲁国乐官，善弹琴。②数：指演奏的技巧、节奏。③望羊：亦作“望洋”远视的样子。 3.下列语句中加点词的解释有误的一项是()(2分) A.可以益矣 益：增加，指学习新内容 B.丘己习其曲矣 习：练习 第4页共8页 C.未得其志也 志：志向，这里指乐曲表达的情感 D.师襄子辟席再拜 再拜：拜了又拜 4.将文中画线句子翻译为现代汉语。(6分) (1)孔子学鼓琴师襄子，十日不进。 (2)如王四国，非文王其谁能为此也！ 5.孔子学琴的态度，与《论语十二章》中哪句体现的学习方法相契合？请结合文章简要分析。(4分) 三、名著及现代文阅读（共22分） (一)名著阅读(4分) 6.下列表述与原著意思不相符的一项是()(2分) A.衍太太一一给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服， 衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利，多嘴多舌，喜欢 使坏的妇人。 B.鲁迅在《无常》中说，在众多鬼神中最不愿意见到的是“活无常”，一见到就恐惧惊慌。文章借此批判生活 中那些恶毒的知识分子。 C.作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正 说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面 指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。 D.《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起，忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受，揭示封建孝道的虚伪和残酷。 作品着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉 麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了 尖锐的抨击。 7.如果成年鲁迅要为《朝花夕拾》中的人物建一个名为“温馨家园”的微信群，下面哪些人物不能入群？请选 出人物并说明理由。(2分) 备选人物：闰土阿长藤野先生衍太太 (二)现代文阅读(18分) 阅读下面的文章，完成8-11题。 冰镇的夏天 冯志军 ①记忆中，能大大方方吃冰的时候很少。 ②七八岁，冰镇的吃食是整个夏天里我最热烈的向往。那时只有白糖棒冰或豆沙棒冰会如约在盛夏出现。 暑假的某个下午，我被父母摁在水泥地上睡觉。梅雨刚过，地有些潮。摊开席子后都不能感受到来自夏天的善意， 也不足以浇灭孩子心头的火。蝉大摇大摆地吱喳乱叫，我不出手，它们就绝不停下杀伐声。 第5页共8页 ③早想逃出来了，树下跃动的光斑、河里烁烁的清水，哪怕是晒得冒烟的石子儿，都比在家里睡午觉充满 吸引力。 ④我紧闭着双眼，心里盘算着用从父母那里要来的钱到小贩那里买棒冰，又幸福又焦急。 ⑤“棒冰一一棒冰一一白糖棒冰、豆沙棒冰五分钱一支一一“清亮的声音划破了午后的沉寂，孩子们蹑手 蹑脚绕过熟睡的父母和热得脱相的狗，踩着滚烫的青石板，龇牙咧嘴地跑出门去。等赶到村口，卖棒冰的小贩早 被围住了，自行车立着撑脚，泛着绿漆的木箱架在后座上，越过孩子们的头，高大神气。阿三踮着脚，手举几张 票角，防着好不容易争得的地盘，小孩们都喳喳叫… ⑥村中的寂静被打破了，像是饱胀的浆果，禁不住蓬勃的生命力，“啪”一声炸裂。狗低吠了几声，大人 们翻个身又沉沉睡去，孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿吸着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。 ⑦那是几颗白糖、几粒豆子和一些水带来的快乐，非常简单。因为小，因为贫穷，因为孤陋寡闻，简单的 事物带来的快乐是成倍的。至今，那卖棒冰的男人戴着草帽，穿着绿军裤和解放牌胶鞋，敞着白衬衫的模样，还 在我心中闪光。有时棒冰卖到最后，剩了些断的、化的，五分钱能买好几坨，快乐几乎达到顶点。 ⑧我十三岁随父亲到城镇生活。父亲在国有企业工作，三班倒，福利比其他工人好，冷饮补贴充分证明了 这一点。到手的票据厚厚一叠，上面印着棒冰几支。 ⑨我已过了黏着小贩走街串巷的年纪，对街上走着，手执冰棍儿舔一口的样子很不屑一一学别人拿个碗， 躲在屋里，翘起兰花指，用汤匙舀着吃，才叫城里人，才够调调。 ⑩夏初，我想着法子拿到了父亲的棒冰票。这时已不屑吃棒冰了，中意的是五张棒冰票才能换得的大冰砖。 光明牌冰砖，四四方方一块，口感温柔细腻，明蓝色的纸盒上红色的“光明”二字闪闪发光。刚从冰柜拿出来时， 套在冰砖外的一层白色薄纸很容易掀下，尽管好听的沙沙声微乎其微，但对冰砖钟爱有加的我来讲，如天籁直击 人心。天热，在回家路上耽搁了一会儿，掀开的白纸湿漉漉的，淌着白色的奶油，像乳汁般滴答。 ①得有人看见，才不枉费我这虚荣的心思。精致的小碗配个不锈钢汤匙，必须等到冰砖有点融化了，汁儿 慵懒地躺在碗底了，具有一定软度了，才能慢慢开挖。若冰砖还“强硬”，碗底又滑溜，勺子一用力，冰砖打滑， 好不容易营造的氛围瞬间被破坏，还谈什么美感。 ②幼时因贫穷而弥足珍贵的快乐与青春期虚荣心得到的满足，都来自冰镇的夏天。人到中年，很少吃冰， 如果嘴馋，也仅是趁孩子们在超市买冰激凌时，抢过来舔几口。抢冰吃的快乐是讨回的年龄和稚拙，也是偷来的 窃喜与幸福。且把过往的夏天，一日日、一季季地冰镇起来，冰镇在我的脑海里。每当酷夏遇得我无处可逃时， 就把冰镇的过往拿出来，细数其中的快乐。 (有删改) 8.请结合全文内容补写下面表格的空缺处。(4分) 时间 买冰的方式 吃冰的方式 吃冰的心情 七八岁 用从父母那要来的钱到小贩那买 ① 快乐 十三岁 ② 用汤匙舀着吃 ③ 人到中年 在超市购买 抢过来舔几口 ④ 9.文中第⑥段画线句极富表现力，请加以赏析。(4分) 孩子们小心舔着，高高举着，使劲儿吸着，大口咬着，警惕地捂着棒冰，乐不可支。 第6页共8页 10.文章第③段有何作用？请结合文章内容简要分析。(4分) 11.文章标题“冰镇的夏天”内涵丰富，请结合全文简要分析。(6分) 四、语言运用（共12分） 2.学习完《秋天的怀念》后，班级拟开展主题为“感恩父母，孝亲敬长”的综合性学习活动，请你参与并完 成下列任务。(12分) (1)语文学习小组成员梳理了孝文化的发展历程，请你根据语段内容，将下图补充完整。(4分) 孝文化的起源可追溯至上古氏族社会的祖先崇拜与西周宗法制度，通过《诗经》《尚书》等典籍初现“善事父母 ”的伦理雏形。春秋战国时期经儒家系统阐发而理论化，形成“养亲、敬亲、谏亲、继志”的完整体系。汉代确 立“以孝治天下”的治国方略，《孝经》官方化使孝道完成从家庭伦理向政治伦理的跨越。魏晋至隋唐时期，孝 文化发展出“忠孝一体”的实践模式…孝文化不仅塑造了中国社会的人伦秩序，更成为中华文明区别于其他文 明体系的核心标识。 上古氏 族社会 ② 汉代 ④ 形成“养亲、 ① 敬亲、谏亲、 ⑧ 发展出“忠孝一体 继志”的完整 ”的实践模式 体系 答： (2)活动中小语为大家分享了以下一段话，但它的顺序被打乱，请你将正确的语序填写在横线上。(4分) ①因此，在社会发展的今天，倡导“孝道”更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。 ②孔子曰：“夫孝，德之本也。”只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚 的人。 ③从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香... 不胜枚举。 ④我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。 答： 第7页共8页 (3))活动结束后，同学们纷纷用自己的语言表达感悟。请仿照画波浪线的句子，再补写两个句子。(4分) 孝心是什么？孝心是一杯清茶，它的芳香，是爱的自然芳泽：孝心是一根拐杖，它的扶携，是爱的坚实保障： ① ② 答： 第8页共8页