广东省深圳市龙华区新华中学教育集团2026-2027学年七年级上学期11月期中语文试题

2026-2027学年度第一学期七年级期中学业质量监 测语文学科问卷 答题时间：120分钟 【考生须知】 1.全卷三大板块，共8页，满分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓 名和考生号，用2B.铅笔将对应的考生号码按要求涂黑。 3.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；不能答在试卷上。 4非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内 的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔、圆珠笔 和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 亲爱的孩子们，走进新华园已经一个多月，观景、遇人、蕴情，我们的初中生活开始啦！ 书写(3分) 见字如面，写一笔好字，赏心悦目，让我们一起在文字中漫步吧.… 本题根据全卷的书写情况评分，请你在答题时努力做到书写正确、规范、美观。 任务一：绘我眼中的新华园 【活动一：制作邀请函】 近期，学校要邀请家长们来校参观了解，请同学们一起来制作一份独特的邀请函。请你仔 细观察新华园，结合在新华园所学，帮小新来完善这份邀请函。(13分) 邀请函 尊敬的家长： 您好！下周六下午13：00，诚邀您莅临新华园，参观校园，了解同学们的学习生活！ 徜①yang)在新华园中，您将一览天地之美。漫步走过蜿蜒曲折的文曲桥，桥身盘绕回 旋，仿佛诉说着我们悠远的求学梦；坐在静谧的静思亭中，低头是一汪稠绿的池水，请看那群 锦鲤正A轻啄着蓝天白云与绿树繁花一一这里②(z心)蓄了这一方天地间最浓郁的生机 雅思长廊如一脉纽带，一廊连两楼，贯通师生情，也连接着教与学的热忱。 我们也将为您打开语文新教材，您将沉浸于文学之美。朱自清笔下的春天，在酝③(niag) 着花香的空气中，焕发出蓬勃生机：莫怀戚笔下的田野，新绿铺展，希望萌生，生命在每一寸 土地上都绽放出朴素而坚韧的光彩；泰戈尔笔下的金色花，在母亲做④(dǎo)告时，悄悄散 发出沁人心脾的芬芳。 期待您拨冗出席，不吝拙见，共同见证我们初中生活的美好开篇！ 新华中学教育集团学生代表小新 2026年11月2日 七年级语文学科问卷第1页共8页 1.请你填写关键词。这份邀请函有多处拼音，请根据①-④序号处的拼音，填上相应的词语。 (4分) ①徜 ②蓄③酝 ④告 2.请你帮小新选出恰当的成语，填入邀请函中的A空缺处。()(2分) A.无休无止B.呼朋引伴C茫然无措D.喜出望外 3小新在审阅邀请函时，有如下思考，请你选出不合理的一项。（)（2分) A.加点词“莅临”“拙见”是敬辞，类似的还有“尊君”“家君”等。 B.画横线的句子“雅思长廊如一脉纽带，一廊连两楼”运用明喻的手法，生动形象。 C.画波浪线的句子中“新绿”“希望”是名词，“铺展”“萌生”是动词。 D.加点词“沉浸”可以换成同义词“陶醉”。 4请你来写美景。新华园还有沁泉山、天蓝色跑道、绿色大草坪、缤纷大看台…·这些景致中， 一定还有一处美景让你动容。请你明确一处景（除了推荐景物，也可写文曲桥、雅思长廊、静 思亭，不能抄袭邀请函中的语句)，用生动的语言描写出来，要求必须使用至少一种比喻或比 拟修辞手法，将这一处美景表现出来。填写B处。(3分) 我要补写（景)， 5.请你来写留言。小新在新华园网站上看到了一个“你希望有什么样的朋友”的帖子下，不少 同学留言，请你按照括号里的要求，帮小新留言回帖。(2分) 小华留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”我希望交个好朋友，可以互相帮助，共同成长。 小新留言： (要求结合有关交友的名言或小故事谈 自己的感悟，不能使用小华留言中的名言。) 【活动二：制作文化墙】 为了迎接家长们，每个班要把黑板报布置成班级文化墙，来展示我们一个月所学。我们的 主题是“朝花夕拾”。请根据要求，完成下面小题。(21分) *版块一捡拾古代经典之花，展示品读写景技法* 6.请你在空格处完善此版块的布置。(10分)》 写景技法 古诗文名句 出处 对比 (1) ,小桥流水人家。 马致远《天净沙·秋思》 比喻 (2) (3) ▲ 李益《夜上受降城闻笛》 拟人 李白《闻王昌龄左迁龙标遥 我寄愁心与明月，(4)▲ 有此寄》 视角转换 峨眉山月半轮秋，(5)▲ 李白《峨眉山月歌》 日月之行，(6)▲。 曹操《观沧海》 想象和联想 (⑦)▲，应傍战场开。 岑参《行军九日思长安故园》 触景生情 (8)正是江南好风景 A 杜甫《江南逢李龟年》 反思：通过这次活动，我回顾已学内容并进行了整理和思考，明白学习始终要与思考相联系，正如 《<论语>十二章》中所说“(9)4 -(10) 七年级语文学科问卷第2页共8页 *版块二捡拾现代经典之花，展示品读名著之法* 7我们按照“小鲁迅·大鲁迅”专题来复习名著《朝花夕拾》，请你一起完成任务。(8分) 阅读任务 过程记录 在《百草园到三味书屋》中，我们读到了一个在百草园中翻泥墙根、拔何首乌， 单篇阅读： 调皮贪玩的小鲁迅。 小鲁迅印象 我在①《》中，(1分)读到了② (3分) 《朝花夕拾》是一本回忆性散文集，让我们读到小鲁迅的同时，也会读到一个深 单篇阅读： 沉的大鲁迅。读《五猖会》，读到了“我”正准备去看庙会的时候，父亲却让“我”背书 “大”鲁迅印象 我读出了作者对封建教育对儿童天性压制的不满。 我在③《》中，(1分)读到了④ (3分) 联读探究法 通过探究“小鲁迅·大鲁迅”的专题，我们对鲁迅先生及他的作品有了更全面的认 识。， 【活动三：制作文化袋】 8把新华“袋”给你。在家长离开之际，绘画社准备了带有新华校徽的“古诗手绘帆布袋”作为 手信送给家长。请根据参考和袋面提示，完成设计卡。(3分) 备选古诗 A.曹操《观沧海》 背面写诗（包 B.王湾《次北固山下》 正面图画 含景物的连 续两句) 设计参考 帆布袋设计卡背面诗句：“小桥流水人家，古道西风瘦马”。 正面图画（文字解说）：一座弯小桥横卧，桥下溪水环绕，几户人家错落水畔。一条荒凉的古道伸 向远方，萧瑟的西风阵阵吹过，一匹嶙峋的瘦马正驮着游子，在暮色中艰难前行。 帆布袋设计卡背面诗句：(1) 正面图画（文字解说 ):(2)】 任务二：品我心中的新华园 【活动一：品古人，学交友】 进入新华园，遇见不同的同学和老师，同学们对朋友有了新的认识。班级围绕“古人的交 友之道”进行专题探究。请阅读材料，完成下面小题。(12分) 七年级语文学科问卷第3页共8页 【甲】 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 《学而》 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 《学而》 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回 也！” 一一 《雍也》 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而丛之其不善者而改之。” 一一 《述而》 【乙】 华歆、王朗俱乘船避难。有一人欲依附，歆辄①难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后 贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑②正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪？”遂携 拯如初。世以此定华、王之优劣。 《世说新语·德行》 【注释】①辄：就。②疑：犹豫。 9根据表格中的方法提示，解释加点词。(2分) 文言词句 方法 解释 人不堪其忧 参考成语法：疲惫不堪 () 传不习乎 词类活用法： 根据语境，变换词性 (2) 王欲舍所携人 课内迁移法：太丘舍去 3) 查阅字典法：①困难（形容词）；②以.为难/感到 (4④ (填序号) 歆辄难之 为难（意动用法）：③灾难（名词）。 10.下列对文本内容的理解与分析，不正确的一项是()(2分)》 A.《论语》是儒家经典，由孔子弟子及再传弟子编撰，记录孔子及其弟子言行，与《大学》 《中庸》《孟子》合称“四书”，是传统文化重要典籍。 B.【甲】文“与朋友交而不信乎”中，“信”应理解为“相信”，强调与朋友相处时要充分信任 对方，这是维系友谊的关键，也体现曾子对交友之道的重视。 C.【乙】文中画波浪线句子“本所以疑正为此耳既已纳其自托宁可以急相弃邪”的正确断句 为“本所以疑/正为此耳/既已纳其自托/宁可以急相弃邪”。 D.【乙】文华歆起初对搭船请求“辄难之”，是因考虑避难风险而审慎，并非不愿助人；后 续“携拯如初”，则体现出他“一旦接纳托付，便不中途弃人”的坚守。 11.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)择其善者而从之，其不善者而改之。 (2)幸尚宽；何为不可？ 12.小新曾主动提出帮小华补习数学，却因要和家人外出野餐，谎称“作业没写完”而爽约： 后来小华请教题目时，他又因讲题时被别的同学笑话，借口“老师找我有事”而回避。如今小 七年级语文学科问卷第4页共8页 华逐渐疏远他。请结合【甲】【乙】两文的“交友之道”，为小新提两条改善二人关系的具体建 议。（4分) 【活动二：品家庭，学沟通】 班主任准备开展一次以“学会和父母沟通”为主题的班会课，请你积极参加。(9分)》 【材料一】 ①和父母和谐沟通70%是情绪，30%是内容。如果情绪不对，内容就会扭曲，因此，没有 良好的情绪，说得再多也只是发泄。 ②沟通的目的是解决问题，一定要调整好自己的情绪，时刻保持清醒，确定自己不会被与 解决问题无关的事情激怒之后，再开口。 ③让对方无语或者生气，只会激化矛盾，从而产生新的问题。请记住：如果吼叫能解决问 题，那么驴将统治世界！ ④随着年龄增长，孩子渴望独立的心跃跃欲试，从甩开父母的手，到自己拿主意、做选择， 再到“父母那套都过时了”，很多孩子抗拒父母，甚至没有一个具体的理由，只是“一听唠叨就 烦”。其实，父母也曾年轻过，孩子当下遇到的问题，父母也曾遇到过。当抗拒父母时，可以 想想：不是为了自己好，父母怎么会这样？父母的话有没有道理，是不是有可以接受的部分？责 怪父母不懂自己，是不是也因为自己不对父母敞开心扉？叮咛也许啰嗦，但这个世界上除了父 母，还有谁能对自己这般放心不下？ ⑤另外，很多孩子进入初中，内心敏感，尤其是失败受挫的时候，渴望理解但又拒绝同情， 和父母沟通时经常不欢而散。 【材料二】 三招沟通术 ①第一招：“读心”术。孩子要了解父母，孝敬父母。如在节日或父母生日时送点礼物表 达心意，或一同外出联络感情；多口头表达你的关心。可能我们并不会说“我爱你”，但我们能 做到早上要向父母说声“早晨好”，外出时要向父母说声“再见”并交代预计回家的时间，父母 下班递上一杯水，即使一句话也不说。 ②第二招：每周主动跟父母一起做几件事，边做边交流；每天可在饭前饭后，和父母主动 谈谈自己的学校、老师和朋友，高兴的事或不高兴的事，让家人一起分享你的喜怒哀乐。尤其 要心平气和地和父母谈成绩，诚恳地寻求帮助。 ③第三招：除读书学习外，还要积极协助父母做家务，主动分担一些家庭责任，比如洗碗、 倒垃圾、擦地板等，注意，我知道现在有些学生一有时间就玩电脑或玩手机，这样会极大影响 与父母的关系。 【材料三】 ①孩子：我期末考试数学成绩班级最低，你还是狠狠揍我一顿吧！ ②父亲：我怎么会揍你呢？你心态如此好，爸爸给你点赞。 ③孩子：爸爸，什么意思，你在讽刺我吗？ ④父亲：不不不，我是真的欣赏你，你考了倒数第一，一般人脸上挂不住。可你没有被打 倒，依然昂首挺胸，回家也没有垂头丧气。抗压能力一流，内心无比强大，你是一个多么了不 起的男子汉。 七年级语文学科问卷第5页共8页 ⑤孩子：我怎么感觉你话里带刺，我哪里了不起了！我是一个蠢货，和男子汉没有半毛钱 的关系！ 【材料四】 手机你还我 爸爸妈妈… (以上材料均来自网络) 13.以下是同学们读了材料后的议论，对材料的理解正确的一项是()(2分) A亲子沟通的关键是沟通内容，情绪好坏不会影响沟通的最终效果 B.孩子日常只需认真读书学习，分担家务、陪伴交流对亲子关系毫无帮助 C.初中生遭遇挫折后内心敏感，渴望被理解，同时也容易抵触他人的安慰 D.面对父母的唠叨，多数孩子都有明确理由抗拒父母、厌烦叮嘱 14你认为【材料三】中这对父子的沟通存在怎样的问题？请你结合【材料一】和【材料二】 相关内容，分别从父亲和孩子两个角度作出分析。(3分) 15.假如你的处境与【材料四】中的孩子一样，你怎么和父母沟通把你对父母说的话写下来。 (4分) 【活动三：品人物，学成长】 金秋十月，我们即将迎来学校的读书节活动。这次活动中，要开展“品人物·传真情”的活 动，阅读下面的文章，体会人物的独特魅力。(17分) 门把手上的干菜 明前茶 ①借着手机的亮光开门，忽见门把手上吊着一只小布袋，伸手进去，布袋里是一把干菜， 散发出浓烈的香气，我就知道，对门的靳大妈从老家回来了。 ②六年前，靳大妈从沂蒙山区来南京帮女儿女婿带外孙。我们相识，源于她在我门上系的 布条。那天回来，见到门把手上的布条，我还以为是小偷的记号，急忙扯掉。可第二天一早， 靳大妈女儿叩开了我的门，与我商议能不能留着那布条儿。说那是她母亲好几次找不到家门后， 特意做的标记。 ③听后，我笑了，又有一点辛酸。这精装修的楼房，连防盗门都一模一样，一个从山区来 的60岁大妈。哪里分得清自家在左还在右？她为了儿孙，不得不在花甲之年，来到城里挤住 单元房一一A她就像一尾咸水中的鱼，溯流而上，游进了淡水里。她是那么紧张惶恐，茫然 无措，却不想因此增加儿女的负疚感，于是，她独自吞咽着各种不适，装出了一副从容不迫的 七年级语文学科问卷第6页共8页 样儿。 ④来了以后，新大妈不只负责带娃，她还把沂蒙山区的某些生活习性带到了南京。而且， 可能是“布条事件”让老人觉察我是个可以唠嗑的人，于是，她常邀请我去她家，看她拾报的 各种吃食，还常让我带回去尝尝。 ⑤夏天，她自己做酱，不知从哪里找来了文物般的小酱缸儿，风吹日晒50天，酱香四溢 酱缸上面是一层清亮的酱油；秋天，她要自己做柿饼，把黄亮的柿子皮刨去，柿子蒂上系棉 线，拴在阳台竹竿上，如一盏益小灯笼；初冬，她更忙了，要腌菜，要腌肉，要做风鸡，要把 几十斤的红萝卜一个一个切成八瓣儿，用粗棉线串起来，如巨大的红白相间的花环，晾晒在阳 台上。 ⑥靳大妈的女婿一直对岳母如此操劳又扰邻，很有微词。女婿是城里长大的，他并不明白 那缸里攒着的，不是咸酱，而是寂寞；那阳台的竹竿上吹晾的，不是柿饼儿，而是吹不到家乡 的风，是踏不到家乡的泥土的孤独。 ⑦幸而，靳大妈女儿理解老妈。每到10月底，当女儿的再忙，也要请了年假，买了火车 票，送老妈回老家一趟。 ⑧靳大妈的，老伴儿还在沂蒙山区，儿子儿媳、姑姑、婶子，还有靳大妈快90岁的妈妈， 都在那块山峦浑厚的土地上等着她呢，靳大妈与女儿，搭乘果农的小皮卡回到村里，B.一进 家门，就看到满院子的杂草长得半人多高，大丽花因为无人打理，开的花朵也纤薄苍凉，靳大 妈的眼泪一下子就下来了。 ⑨团聚只有一个星期，因为女儿的假期就这么长。靳大妈从早到晚不停地劳作，晒妥了干 菜，收拾了瓜果攀援的藤架，替老头子的棉袄重絮了厚实的新棉花，又给她心爱的花儿搭了一、 个小暖棚。她仿佛要把家里的一景一物都装进心里。 ⑩之后，靳大妈平静地回到了城里，她不能让女儿为难。她只是在熟识的邻居门把手上， 拴上一小把干菜，宣告她的归来，不，也许不是归来，是这个年岁要咬紧牙关去承受的漂泊。 (选自《读者》，有删改) 16.【情节梳理】请你结合文章，梳理靳大妈相关事件，明确靳大妈心理。(3分) 时间 事件 心理 6年前刚来到城里 (1) 紧张惶恐，茫然无措 来到城里以后 做柿饼，腌各种咸菜 (2) (3) 看到院子衰败，从早到晚不停劳作 难过、不舍、安心 在熟识的邻居的门把手上拴一小把干 再次回到城里时 平静、坚忍、热情 菜 17.【朗读设计】请你从重音、语速两个角度对下列句子进行朗读设计，并说明理由。(4分)》 初冬，她更忙了，要腌菜，要腌肉，要做风鸡，要把几十斤的红萝卜一个一个切成八瓣儿。 重读： 语速： 设计理由： 七年级语文学科问卷第7页共8页 18.【语言赏析】请你根据括号内的提示，从AB两句中任选一句进行赏析。(3分) A.她就像一尾咸水中的鱼，溯流而上，游进了淡水里。（修辞角度） B.一进家门，就看到满院子的杂草长得半人多高，大丽花因为无人打理，开的花朵也纤 薄苍凉。（环境描写角度） 我选句。赏析； 19.【技法理解】标题往往寄寓作者的情感和巧思，请你说说标题《门把手上的干菜》的作用。( 3分) 20.【主题探究】靳大妈在城市生活中，仍保留着家乡的生活方式一一做酱、晒柿饼、腌菜、 挂干菜。靳大妈生活的细节，引发小新和小华的争论，你更赞同谁的观点？请你结合文章内容， 并结合生活实际说说你的想法。 要求：①观点明确；②结合文本分析理由；③联系现实生活；④表达通顺流畅。(4分) 。小新：我觉得新大妈都已经从沂蒙山区来到城市生活了，她的做法有些“守旧”。而且 她有时候甚至还会影响隔壁的邻居，我认为不合时宜。 小华：我觉得花甲之年的靳大妈，为了儿孙背并离乡，这些生活细节是她在用自己的方 式守护生活的尊严与温度，我认为应当给予尊重和理解。 任务三：写我心中的新华园 21.按要求写作文(45分) 同学们，真正的长大，有时只在一个瞬间。 史铁生在母亲“要好好儿活”的嘱托里顿悟，鲁迅用一声声“Ade”告别儿时乐园，海伦凯 勒从“水”流过掌心的刹那触摸到世界.那么，在你的成长过程中，哪一个瞬间让你感觉自 己长大了？是发现父母白发的那一眼？是独自理清房间的成就感？是鼓起勇气解出难题的瞬 间？还是诚恳道款后的坦然？ 请以“那一刻，我感觉自己长大了”为题，用真诚的文字，诉说你的成长故事与感悟。 要求：①通过具体的事例写出你的经历和感受，情真意切；②不少于600字；③不得 抄袭和套作；④不能出现与个人信息有关的真实人名、校名等。 七年级语文学科问卷第8页共8页