精品解析：四川甘孜藏族自治州九龙县2026-2027学年人教版一年级上学期11月数学阶段学情自测卷

九龙县一年级上册数学 一、开动脑筋，我会填。（第1题4分，第3题10分，其余每空1分，共27分） 1. 数一数，填一填，比一比。 【答案】5＜7；10＞4 【解析】 【分析】依次数出每组物品的数量再比较大小。10以内数的大小关系为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10；10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此填写。 【详解】第一组：有5个南瓜；有7个西红柿； 第二组：有10个梨；有4个苹果。 2. ，“日”在“十”的（ ）面，“十”在“日”的（ ）面。 【答案】 ①. 上 ②. 下 【解析】 【分析】观察“早”字的结构，“日”部分在上方，“十”的部分在下方，两个位置是相对的，一个物体在另一个物体的上方，反过来另一个物体就在它的下方。 【详解】早，“日”在“十”的上面，“十”在“日”的下面。 3. 运动享健康，快乐伴成长。 （1）请将运动员的跑道号补全。一共有（ ）名运动员。 （2）从右数，排在第（ ），排在第（ ）。 （3）把左边的3名运动员圈起来。 （4）（2号跑道  7号跑道）离5号跑道远一点。（圈一圈） 【答案】（1） 9 （2） ①. 4 ②. 7 （3） （4） 【解析】 【分析】（1）观察跑道号的排列规律，补全缺失的跑道号，再数出运动员总数量。 （2）一般来说，写字的手的那边是右边，先找到对应特征的两个运动员，再按从右到左的顺序数出他们的位次。 （3）和右边相反的一边是左边，从最左侧开始数出3名运动员，进行圈画。 （4）分别计算2号、7号跑道与5号跑道的距离，比较两个距离的大小，圈出距离更大的跑道。 【小问1详解】 一共有9名运动员。 【小问2详解】 从右数，排在第4，排在第7。 【小问3详解】 略 【小问4详解】 2号跑道和5号跑道之间间隔两个跑道，7号跑道和5号跑道之间间隔1个跑道，故2号跑道离5号跑道远一点。 4. 与6相邻的两个数是（ ）和（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 7 【解析】 【分析】在数的顺序中，相邻的数是指比这个数少1和多1的数，据此解答。 【详解】6－1＝5； 6＋1＝7 因此与6相邻的两个数是5和7。 5. 9前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 【答案】 ①. 8 ②. 10 【解析】 【详解】略 6. 4和6中间的数是（ ）；从3数到8，一共数了（ ）个数。 【答案】 ①. 5 ②. 6 【解析】 【分析】（1）4后面的数依次是5、6。 （2）从3开始数，到8结束，依次是3、4、5、6、7、8。 【详解】（1）排在4之后、6之前的数是5，因此，4和6中间的数是5。 （2）3、4、5、6、7、8，一共有6个数，因此，从3数到8，一共数了6个数。 7. 读一读，填一填。 （1）古诗中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）古诗中大于5的数有（ ）个，大于7小于10的数有（ ）个。 （3）在我们学过的数中，古诗中没有出现的是（ ）。 【答案】（1） ①. 10 ②. 1 （2） ①. 5 ②. 2 （3）0 【解析】 【分析】先从古诗里提取所有包含的数字，将汉字数字转换为阿拉伯数字，明确所有出现的数的集合。 （1）要找最大和最小的数时，因为数的范围是1到10的整数，所以直接对提取出的数比较大小即可。 （2）统计大于5的数的个数时，如果提取的数满足大于5的条件，就计入统计；统计大于7小于10的数时，筛选同时满足两个条件的数再计数。 （3）找古诗中没有出现的数时，先列出当前学段所学的对应范围内的所有数，再和提取出的古诗里的数做对比，找出缺失的数。 【小问1详解】 1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10，古诗中最大的数是10，最小的数是1。 【小问2详解】 古诗中大于5的数有6、7、8、9、10，共5个，大于7小于10的数有8、9，共2个。 【小问3详解】 在我们学过的数中，古诗中没有出现的是0。 二、画一画，圈一圈，填一填。（18分） 8. 最高的画“√”。 【答案】 【解析】 【分析】要比的是植物本身的实际高度，不能只看顶端的位置： 三盆花的花盆放在高度不一样的台子上，最左边的花盆放在最低的台子上，就算台子最低，这盆植物的顶端也和另外两盆放在更高台子上的植物顶端差不多高，说明它本身的实际高度是最高的。 【详解】根据分析可知：左边第一盆花最高。 9. 最长的画“×”。 【答案】 【解析】 【分析】数三根线绕的圈数：第一根线只绕了1整圈，第二根线绕了2圈，最下面的第三根线绕的圈数最多，线的总长度也就最长。 【详解】根据分析可知： 第三个最长。 10. 最轻的画“○”，最重的画“√”。 【答案】 【解析】 【分析】第一个天平，天平向草莓一侧倾斜，表示1个草莓比3个樱桃重；第二个天平，天平没有倾斜，表示3个草莓和1个橙子一样重。 【详解】因为1个草莓比3个樱桃重，所以1个草莓一定比1个樱桃重；因为3个草莓和1个橙子一样重，所以1个草莓一定比1个橙子轻。因此，由轻到重依次是：樱桃、草莓、橙子。最轻的是樱桃，在樱桃对应的方框内画“○”；最重的是橙子，在橙子对应的方框内画“√”。 11. 选同类。（在横线上填序号） （1）____________（① ② ③） （2）____________（① ② ③） 【答案】（1）① （2）③ 【解析】 【分析】（1）飞机、摩托车和汽车都是交通工具，因此选出交通工具即可； （2）微波炉、冰箱和电视都是家用电器，因此选出家用电器即可。 【小问1详解】 船是交通工具，葡萄是水果，竹篮是装东西的工具；因此和飞机、摩托车、汽车同类的是①船； 【小问2详解】 花瓶是装饰品，小刀是手工工具，洗衣机是家用电器；因此和微波炉、冰箱、电视同类的是③洗衣机。 12. 每个袋子中装5个。 【答案】 【解析】 【分析】先数清楚两袋青椒各自的个数，再和每袋应该装的5个比一比，用减法就能算出少几个、多几个。 【详解】左边袋子里的青椒一共4个。每袋本来要装5个，，所以这一袋少1个。 右边袋子里的青椒一共7个。每袋本来要装5个，，所以这一袋多2个。 三、看清题目，我会算。（18分） 13. 直接写得数。 2＋1＝   3－3＝   1＋4＝   2－0＝   3＋2＝ 4－2＝   0＋3＝   5－4＝  4＋0＝   5－1＝ 【答案】 3；0；5；2；5； 2；3；1；4；4 14. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4－3（ ）2   3＋0（ ）5   7（ ）4＋1   2－2（ ）4 5－0（ ）5   10（ ）1＋2   1（ ）2＋3   3－1（ ）5 【答案】 ①. ＜ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＜ ⑤. ＝ ⑥. ＞ ⑦. ＜ ⑧. ＜ 【解析】 【分析】先算出算式的得数再比较大小。 【详解】4－3＝1，1＜2，4－3＜2；                         3＋0＝3，3＜5，3＋0＜5；                      4＋1＝5，7＞5，7＞4＋1；                        2－2＝0，0＜4，2－2＜4；  5－0＝5；                           1＋2＝3，10＞3，10＞1＋2；                      2＋3＝5，1＜5，1＜2＋3；                 3－1＝2，2＜5，3－1＜5 四、用心分析，我会选。（填序号）（每题2分，共4分） 15. 按规律填数，中应填的数是（ ）。 A. 3 B. 4 C. 5 【答案】B 【解析】 【分析】观察这组数，，计算相邻两个数字之间的差值，，，由此可推测这组数字的规律是前一个数比后一个数大2。 【详解】由分析可知，中应填的数是。 故答案为：B 16. 下面图中用“5－2＝3”表示最合适的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】明确减法“5－2＝3”的实际含义：总数是5，去掉2个，剩余3个，以此为判断依据。 依次分析每个选项的图示内容，统计总数、去掉的数量和剩余数量，看是否符合上述减法关系。 对比三个选项的数量关系，选出和“5－2＝3”含义完全匹配的选项。 【详解】A．用“3＋1＝4”表示，不符合题意； B．用“5－1＝4”表示，不符合题意； C．用“5－2＝3”表示，符合题意。 五、看图列式计算。（14分） 17. 看图列式计算。 【答案】4－3＝1 【解析】 【分析】用花的总数减去划掉的数量。 【详解】一共有4朵花，划掉了3朵，求还剩下几朵，列式为：。 18. 看图列式计算。 【答案】3＋0＝3（条）或0＋3＝3（条） 【解析】 【分析】左边有3条鱼，右边是空的，用0表示，求一共有多少条鱼用加法计算。 【详解】左边数量＋右边数量＝总数，列式为：3＋0＝3（条）或0＋3＝3（条） 19. 看图列式计算。 【答案】4－4＝0 【解析】 【分析】用原来的气球个数减去飞走的个数。 【详解】根据图可知，原来有4个气球，飞走了4个，求还剩几个，列式为： 20. 看图列式计算。 （ ） （ ） 【答案】 （只）； （只） 【解析】 【分析】看图可知，左边有1只小青蛙，右边有3只小青蛙，求一共有多少只小青蛙，将左右两边的小青蛙数量相加即可； 一共有4只小青蛙，右边有3只小青蛙，求左边有几只，用小青蛙的总数减去右边小青蛙的数量即可。 【详解】根据分析列式为：（只）或（只），（只）或（只） 21. 看图列式计算。 【答案】4＋1＝5（只） 【解析】 【分析】树上有4只鸟，又飞来一只鸟，用加法计算一共有几只鸟。 【详解】树上鸟的数量＋飞来鸟的数量＝总数，列式为：4＋1＝5（只） 22. 看图列式计算。 【答案】或 【解析】 【分析】用原来的数量减去拿走的数量就是剩下的数量或用原来的数量减去剩下的数量就是拿走的数量。 【详解】根据图可知，原来有5个南瓜，拿走了3个，求还剩几个，列式为：。 原来有5个南瓜，剩下2个，求拿走几个，列式：。 六、解决问题。（19分） 23. 传统文化进校园。活动结束后学校给4人每人发1张皮影作为纪念品，还差几张皮影？画“√”。 差1张  差2张 【答案】 【解析】 【分析】先数出现有的皮影数量：图里最后3个是一模一样的皮影，所以皮影总数是3张。 一共要给4个人每人发1张，需要4张皮影，用需要的总数减去现有的皮影数。 【详解】（张） 还差1张皮影。 24. 如图，原来他们有一样多的草莓，下面是吃了一些后剩下的，谁吃得最多？画“√”。 【答案】   【解析】 【分析】原来三人的草莓一样多，因此剩下的草莓越少，吃掉的草莓就越多，先数出三人剩下的草莓数量，再比较。 【详解】根据题干可知，第一个小朋友剩2个，第二个小朋友剩3个，第三个小朋友剩0个，0＜2＜3，第三个小朋友剩下的草莓最少，所以他吃得最多。 25. （1）小华一共钓了多少条鱼？ （2）还剩几只蝴蝶？ （3）小文再过几年是5岁？ 【答案】（1）2＋2＝4（条）；4条 （2）3－2＝1（只）；1只 （3）5－3＝2（年）；2年 【解析】 【分析】（1）总钓鱼数＝吃掉的鱼数量＋剩余的鱼数量。 （2）剩余蝴蝶数＝总数量－飞走的数量。 （3）所求年数＝目标年龄－当前年龄。 【小问1详解】 2＋2＝4（条） 答：小华一共钓了4条鱼。 【小问2详解】 3－2＝1（只） 答：还剩1只蝴蝶。 【小问3详解】 5－3＝2（年） 答：小文再过2年是5岁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九龙县一年级上册数学 一、开动脑筋，我会填。（第1题4分，第3题10分，其余每空1分，共27分） 1. 数一数，填一填，比一比。 2. ，“日”在“十”的（ ）面，“十”在“日”的（ ）面。 3. 运动享健康，快乐伴成长。 （1）请将运动员的跑道号补全。一共有（ ）名运动员。 （2）从右数，排在第（ ），排在第（ ）。 （3）把左边的3名运动员圈起来。 （4）（2号跑道  7号跑道）离5号跑道远一点。（圈一圈） 4. 与6相邻的两个数是（ ）和（ ）。 5. 9前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 6. 4和6中间的数是（ ）；从3数到8，一共数了（ ）个数。 7. 读一读，填一填。 （1）古诗中最大的数是（ ），最小的数是（ ）。 （2）古诗中大于5的数有（ ）个，大于7小于10的数有（ ）个。 （3）在我们学过的数中，古诗中没有出现的是（ ）。 二、画一画，圈一圈，填一填。（18分） 8. 最高的画“√”。 9. 最长的画“×”。 10. 最轻的画“○”，最重的画“√”。 11. 选同类。（在横线上填序号） （1）____________（① ② ③） （2）____________（① ② ③） 12. 每个袋子中装5个。 三、看清题目，我会算。（18分） 13. 直接写得数。 2＋1＝   3－3＝   1＋4＝   2－0＝   3＋2＝ 4－2＝   0＋3＝   5－4＝  4＋0＝   5－1＝ 14. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 4－3（ ）2   3＋0（ ）5   7（ ）4＋1   2－2（ ）4 5－0（ ）5   10（ ）1＋2   1（ ）2＋3   3－1（ ）5 四、用心分析，我会选。（填序号）（每题2分，共4分） 15. 按规律填数，中应填的数是（ ）。 A. 3 B. 4 C. 5 16. 下面图中用“5－2＝3”表示最合适的是（ ）。 A. B. C. 五、看图列式计算。（14分） 17. 看图列式计算。 18. 看图列式计算。 19. 看图列式计算。 20. 看图列式计算。 （ ） （ ） 21. 看图列式计算。 22. 看图列式计算。 六、解决问题。（19分） 23. 传统文化进校园。活动结束后学校给4人每人发1张皮影作为纪念品，还差几张皮影？画“√”。 差1张  差2张 24. 如图，原来他们有一样多的草莓，下面是吃了一些后剩下的，谁吃得最多？画“√”。 25. （1）小华一共钓了多少条鱼？ （2）还剩几只蝴蝶？ （3）小文再过几年是5岁？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $