20.2026年合肥市第四十五中学三模-【木牍中考】2027安徽中考历史试题汇编配套课件

历史 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 20.2026年合肥市第四十五中学三模 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 一、单项选择(本大题共15小题，每小题2分，共30分) 1.春秋战国时期，道家宣扬“我无为而民自化，我好静而民自正”，儒家提出“民为贵，社稷次之，君为轻”，墨家主张“饥者得食，寒者得衣，劳者得息”。这些思想都(　　) A.表明仁政成为共识 B.反对君主专制统治 C.关注社会民生问题 D.追求小国寡民状态 C 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查百家争鸣。根据材料可知，道家主张顺应民生；儒家强调以民为本，重视民众的地位；墨家关注底层民众的基本生存需求。三者都体现了对社会民生问题的关注，C项正确。仁政并不是三家的共识，排除A项；三家思想本质上是为了给统治者提供治国方案，并非反对君主统治，排除B项；追求小国寡民是道家的思想，排除D项。 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 2. 秦汉时期，源于先秦的“齐人”“鲁人”“楚人”等籍贯表述，逐渐让位于以郡国为籍贯的表述(如淮阴人、洛阳人等)。这反映了(　　) A.胡汉观念的淡薄 B.地方势力的壮大 C.中央集权的加强 D.土地兼并的加剧 C 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查从分封制到郡县制的转变。 选 项 分 析 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 3.唐高宗时科举考试进士科加试诗赋，唐玄宗时期诗赋成为进士科核心内容，这些措施使得唐朝官僚中诗人众多，为历代所罕见，从而促进了唐朝诗歌的繁荣。由此可见(　　) A.制度创新推动文化繁荣 B.文化繁荣造就风气包容 C.文教发展促进阶层流动 D.诗歌创作丰富民众生活 A 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查科举制与唐诗的繁荣。科举加试诗赋是唐朝科举制度的创新，它使得士人重视诗歌创作，促进了唐诗的繁荣，体现了制度创新对文化发展的推动作用，A项正确。材料并未涉及社会风气的内容，排除B项；材料的核心是科举改革与诗歌繁荣的关系，并未提到阶层流动，排除C项；材料并未提及诗歌创作如何影响民众生活，排除D项。 3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 4.宋代市井间流行傀儡戏、参军戏等歌舞小戏，演出时台下观众云集，大声应和。瓦舍中“士庶咸集，老少毕至”，各类娱乐形式层出不穷。这一现象直接反映出宋代(　　) A.商品经济繁荣 B.市民文化丰富 C.统一国家建立 D.民族政权并立 B 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查宋代市民文化的丰富。材料中提到宋代市井间流行多种歌舞小戏，瓦舍中各类娱乐形式层出不穷，体现了市民文化的丰富，B项正确。材料中的场景是商品经济繁荣的结果，而不是直接反映商品经济繁荣本身，排除A项；辽宋夏金时期政权并立，国家未实现统一，排除C项；材料中没有提及与民族政权并立相关的信息，排除D项。 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 5.自明朝中期起，原产于美洲的玉米、甘薯、马铃薯等传入中国，后得到广泛传播。烟草、花生等新的经济作物也大致于同时传入中国，在南方大量种植，进一步丰富了农产品结构。这说明(　　) A.明朝经济结构发生巨大变化 B.全球性经济互动助力农业发展 C.全国性的商业网络已经形成 D.经济重心南移的趋势日益明显 B 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查新航路开辟后的物种交流。新航路开辟后，美洲的作物传入中国，这些作物的传播与种植助力了中国农业的发展，B项正确。外来作物的传入只是丰富了农产品结构，并没有让明朝经济结构发生巨大变化，排除A项；材料反映的是外来物种传入，与全国性的商业网络无关，排除C项；中国经济重心南移在南宋时期就已经完成，排除D项。 5 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 6.“明定国是”诏书颁布后，顽固派大臣徐桐宣称：“宁可亡国，不可变法”；绝大多数地方督抚对变法诏令置若罔闻或拖延不办；许多读书人听说梁启超等人提倡废除八股，“疾之如不共戴天之仇”。材料表明(　　) A.维新变法阻力较大 B.洋务运动举步维艰 C.革命行动备受抵制 D.实业救国成为共识 A 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查戊戌变法。材料里顽固派大臣公开反对变法，地方官员消极执行诏令，读书人也抵制相关改革举措，充分体现出维新变法遭到多方阻挠，阻力巨大，A项正确。材料属于戊戌变法相关内容，和洋务运动无关，排除B项；材料反映的是资产阶级维新派的变法运动，排除C项；实业救国是近代发展民族工商业的思潮，排除D项。 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 戊戌变法遭到激烈反对的原因 (1)光绪皇帝推行新政，削弱慈禧太后的权力，引发朝廷权力之争。 (2)变法废除八旗子弟特权，引发他们的强烈不满。 (3)变法要求裁撤冗官冗员，这极大触犯了旧官僚利益。 (4)变法废除八股文、改试策论，断送部分考生入仕的捷径。 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 7.中国工农红军长征期间，拼死冲杀，冲破敌人的四道封锁线，渡过湘江；强渡大渡河，飞夺泸定桥，翻过人迹罕至的大雪山，走过遍布沼泽的茫茫草地。这体现了中国工农红军(　　) A.不屈不挠的坚强意志 B.敢为人先的创新精神 C.团结抗战的爱国情怀 D.自力更生的奋斗品格 A 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查中国工农红军长征与长征精神。材料体现了在极端恶劣的自然环境和敌军的围追堵截下，红军战士以超乎常人的毅力完成多项壮举，体现了红军不屈不挠的坚强意志，A项正确。材料未涉及创新，排除B项；“团结抗战”特指抗日战争时期全民族共同抵御外敌，排除C项；自力更生强调依靠自身力量解决问题，材料中并未体现，排除D项。 7 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 8.中国共产党领导的人民军队在不同时期有着不同的名称，七七事变后，中国工农红军主力改编为国民革命军第八路军，南方八省的游击队改编为国民革命军新编第四军，人民军队名称的变化反映出(　　) A.社会性质的变化 B.中共地位的变化 C.社会矛盾的变化 D.领导阶级的变化 C 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查第二次国共合作。七七事变后，中日民族矛盾成为中国社会的主要矛盾。为了共同抗日，中国工农红军主力和南方八省的游击队接受国民党改编，C项正确。抗战时期中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会，排除A项；人民军队名称的变化无法体现中共地位的变化、领导阶级的变化，排除B、D两项。 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 9.1978年，真理标准问题的大讨论，彻底否定“两个凡是”；1992年，南方谈话，打破了人们对市场经济的思想禁锢。两次事件的共同作用是(　　) A.实现了中国历史的伟大转折 B.促使党和国家工作重心转移 C.确立社会主义市场经济体制 D.有利于人民群众的思想解放 D 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查改革开放中的思想解放。真理标准问题的大讨论彻底否定“两个凡是”的思想禁锢，南方谈话打消了人们对市场经济的顾虑，二者都推动了思想解放，D项正确。南方谈话没有实现伟大转折，排除A项；党和国家工作重心转移是中共十一届三中全会的内容，排除B项；中共十四大提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制，排除C项。 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 10.在中国共产党的领导下，我国在各行各业取得了丰硕成果。下列因果关系搭配正确的是(　　) A.日内瓦会议——提出“求同存异”的方针 B.“一国两制”科学构想——建立深圳经济特区 C.科教兴国——载人航天实现重大突破 D.经济改革——加入世界贸易组织 C 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查科教兴国战略。科教兴国战略重视科技与教育的发展，为载人航天实现重大突破提供了政策与人才支持，C项正确。“求同存异”的方针是在万隆会议上提出的，排除A项；“一国两制”科学构想是为解决香港、澳门和台湾问题提出的方针，排除B项；加入世界贸易组织是我国对外开放的重要举措，排除D项 。 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 11.公元前5世纪中后期的雅典，市政广场既是集市也是政治空间，议事会在此举行。该城邦的法律决议、账目，均刻在石碑上展示或存档，供公民公开查询。这些现象体现了雅典(　　) A.城市实现自治 B.实行民主政治 C.法律体系完备 D.种姓等级森严 B 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查古代雅典的民主政治。议事会是古代雅典的机构，负责主持公民大会；同时古代雅典的法律决议、账目供公民查询，这符合雅典民主政治的特征，B项正确。城市自治是西欧中世纪的现象，和材料中的时间、地点都不匹配，排除A项；材料未展示雅典法律的内容，无法体现法律体系完备，排除C项；种姓制度是古代印度的社会等级制度，排除D项。 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 12.12世纪后，西欧一些城市通过与领主斗争取得自治权，市民阶层逐渐形成。大学如博洛尼亚大学、巴黎大学等相继兴起，课程设置虽受教会影响，但也讲授罗马法、医学等世俗知识。这些现象说明中世纪后期西欧(　　) A.社会孕育着新的变革因素 B.封建制度已走向全面衰落 C.基督教神权统治彻底瓦解 D.资产阶级政治地位的提高 A 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查中世纪西欧社会的变化。材料体现了中世纪西欧社会内部出现新兴力量与进步元素，正在孕育新的社会变革，A项正确。12世纪西欧封建制度依旧占据主导地位，排除B项；当时教会依旧掌控思想文化领域，神权统治仍有强大影响力，排除C项；此时市民阶层刚刚形成，不存在资产阶级政治地位提高的情况，排除D项。 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 13. 17世纪，欧洲贵族男性穿着华美、妆容精致，且以戴假发和编发辫为时尚。19世纪中叶后，简洁耐磨、行动方便、便于生产活动的服装成为流行。这一变化体现了(　　) A.科技进步提高生活水平 B.思想解放推动政治变革 C.民主政治消除等级差异 D.科技革命影响流行风尚 D 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查工业革命对社会生活的影响。19世纪中叶后的服装转向简洁耐磨、便于生产活动，这是因为工业革命改变了生产方式和价值观念，说明科技革命影响流行风尚，D项正确。服装风格变化体现的是审美与功能需求的转变，排除A项；材料未体现服装流行风尚的变化与政治变革存在关联，排除B项；19世纪中叶后欧洲仍存在阶级差异，排除C项。 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 从中外服装看历史 时期/事件 服装现象 时代特征 北魏孝文帝改革 鲜卑贵族改穿汉服 南北朝时期北方地区民族交融 辛亥革命后 中山装流行 民主共和观念传播 改革开放后 衣服的色彩和样式丰富多彩 人们的生活已经大为改善和丰富 法国大革命时期 废除贵族华服，流行“无套裤汉”装束，佩戴三色帽徽 追求平等、自由，反对封建等级特权 工业革命时期 棉纺织品普及，运动服、工装出现 工业化推动服装大众化、简洁化 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 14.以下是某同学制作的“科学社会主义发展历程示意图”，其中①②③处对应的历史事件分别是(　　)   A.①巴黎公社成立；②第一国际成立；③二月革命爆发 B.①《共产党宣言》发表；②巴黎公社成立；③十月革命爆发 C.①第一国际成立；②巴黎公社成立；③二月革命爆发 D.①《共产党宣言》发表；②第一国际成立；③十月革命爆发 B 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查科学社会主义发展历程。①1848年《共产党宣言》发表，标志着马克思主义的诞生；②1871年对应巴黎公社成立，这是建立无产阶级专政的第一次伟大尝试，将社会主义由理论变为实践；③1917年对应俄国十月革命爆发，它建立了人类历史上第一个社会主义国家，实现了社会主义从理想到现实的飞跃。B项正确，排除A、C、D三项。 14 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 15.近年来，“人类命运共同体”“一带一路”“共商、共建、共享”等耳熟能详的词语，被陆续写进联合国决议文件。这彰显了(　　) A.中国坚持独立自主外交 B.中国道路坚持开拓创新 C.中国科技引领世界发展 D.中国方案获得国际认可 D 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查新时代中国的外交成就。结合所学知识，中国的外交理念写入联合国决议文件，说明中国方案获得国际认可，D项正确。材料无法体现中国坚持独立自主外交，排除A项；材料没有强调开拓创新，排除B项；“人类命运共同体”“一带一路”“共商、共建、共享”等都属于新时代我国外交的内容，与科技无关，排除C项。 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 二、辨析改错(6分) 16.重要会议推动历史发展。辨别下列会议解说的正误，在该题前的括号内正确的打“√”；错误的打“×”，并加以改正。 【　　】(1)1921年7月23日，图2会议在上海开幕，毛泽东、何叔衡等代表参加会议。 改正： √ 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【　　】(2)图3会议为争取人民解放战争的最后胜利准备了条件，并为中国共产党和中国 人民指明了战后的奋斗方向。 改正： 【　　】(3)图4会议召开于第一次世界大战结束后，与会代表针对中国问题签署了《凡尔赛条约》。 改正： ×　 “人民解放战争”改为“抗日战争” × “《凡尔赛条约》”改为“《九国公约》” 16 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 三、材料解析(本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分) 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一　远古时期，原始先民在年终冬末之时会举行大型祭祀仪式，感谢百神一年来的赐予，祈求来年风调雨顺、五谷丰登，同时伴随着驱疫禳灾活动。西汉王朝建立后，由于社会稳定、经济发展，人们对生活的乐趣高涨，对节日的需求更加强烈，因而逐渐凝结出一系列重要节日。汉武帝时，颁行《太初历》，正月初一被正式定为新年的开始。 ——摘编自张晓芝、王慧颖《中国传统文化十六讲》 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 材料二 　　明朝画家李士达创作的《岁朝村庆图》，描绘了苏州乡村百姓春节的活动：儿童们在燃放爆竹，大人们在写对联、饮茶叙谈。亲朋故旧相互拜访、欢聚一堂，与现在人们欢度春节的景象高度一致。 　　当代画家叶星生创作的《扎西德勒图——欢乐的藏历年》描绘了西藏各族人民翻身解放，欢度藏历新年的场景。藏历新年与农历春节在历法、民俗等诸多方面有相近之处，同时又有跳锅庄舞、弹六弦琴等独特风俗，汉藏节日文化在历史长河中不断传承、互融，各有特色亦彰显共性。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 (1)根据材料一，归纳影响春节形成的因素。(4分) 因素：祭祀活动；农业生产；人类自身发展的需求(经济发展、社会稳定推动人们生活乐趣高涨，节日需求强烈)；稳定的社会环境；政府引导。(4分，任答四点即可) 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 (2)根据材料二并结合所学知识，举例说明春节(含藏历新年)所体现的中华文明的特点。(6分) 特点：明朝与现在人们欢度春节的景象高度一致，说明中华文明具有连续性；藏历新年与农历春节在历法、民俗等诸多方面有相近之处，说明中华文明具有统一性；藏历新年与农历春节和而不同、各有风采，说明中华文明具有包容性。(6分) 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对中国节日文化的认识。(2分) 认识：中国节日文化源远流长，丰富多彩；我们应尊重各民族文化传统，自觉弘扬中华优秀传统文化。(2分，任答一点即可，其他答案言之有理亦可) 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查中国节日文化。第(1)问，根据材料一中的“远古时期，原始先民在年终冬末之时会举行大型祭祀仪式”“祈求来年风调雨顺、五谷丰登”“西汉王朝建立后，由于社会稳定、经济发展”“人们对生活的乐趣高涨，对节日的需求更加强烈，因而逐渐凝结出一系列重要节日”“汉武帝时，颁行《太初历》，正月初一被正式定为新年的开始”即可归纳出答案。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 第(2)问，从材料二中的“儿童们在燃放爆竹，大人们在写对联、饮茶叙谈。亲朋故旧相互拜访、欢聚一堂，与现在人们欢度春节的景象高度一致”可提炼出中华文明具有连续性；从“藏历新年与农历春节在历法、民俗等诸多方面有相近之处”可提炼出中华文明具有统一性；从“汉藏节日文化在历史长河中不断传承、互融，各有特色亦彰显共性”可提炼出中华文明具有包容性。第(3)问，为开放性认识类设问，围绕材料核心线索作答即可 。 17 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 18.阅读材料，完成下列要求。 材料一　1492年哥伦布航行到美洲，打破了拉美的孤立状态，新旧大陆逐步连成一体，在亚非拉三大洲中率先被纳入资本主义世界体系。但是，这个过程是血与火造就的，在殖民者的刀光剑影下，拉美很快被殖民地化，无数的印第安人遭屠杀和奴役，数以万计的黑奴从非洲贩运到这里，承担起开发这块肥沃土壤的重担。随着殖民地经济、文化的发展，殖民地人民逐渐形成新的、属于现代范畴的民族。 ——摘编自王斯德主编《世界通史》 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 材料二　二战在客观上促使拉美各国向工业化和现代化迈进。从20世纪50年代开始，拉美各国普遍、有计划地采用高度保护民族工业的进口替代战略。特别是进入60年代后，巴西、墨西哥等国建立多个地区一体化组织。拉美经济获得了空前的发展，国民生产总值的年平均增长率，50—60年代为5.4%，70年代前期为7.2%。1960—1980年工业总产值增长3倍多。但在80年代后，拉美经济连年恶化，人民收入和生活水平下降。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·现代史编(下卷)》 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 (1)根据材料一，概括“哥伦布航行到美洲”对拉美产生的影响。(4分) 影响：打破拉丁美洲孤立状态；率先被纳入资本主义世界体系；逐步沦为殖民地；印第安人遭屠杀和奴役；属于现代范畴的新的民族逐渐形成。(4分，任答四点即可) 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 (2)根据材料二并结合所学知识，简析20世纪50—80年代拉美经济发展的原因。(4分) 原因：二战在客观上推动拉美工业化、现代化发展；民族独立的实现；采用进口替代战略；建立经济一体化组织。(4分，任答两点即可) 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 (3)综合上述材料并结合所学知识，请为拉美发展提出合理化建议。(2分) 合理化建议：反对霸权主义和强权政治；坚持改革；加强合作；融入全球化。(2分，任答一点即可，其他答案言之有理亦可) 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查拉丁美洲的历史。第(1)问，从材料一中的“打破了拉美的孤立状态”“率先被纳入资本主义世界体系”“拉美很快被殖民地化”“无数的印第安人遭屠杀和奴役”“数以万计的黑奴从非洲贩运到这里……随着殖民地经济、文化的发展，殖民地人民逐渐形成新的、属于现代范畴的民族”即可概括出影响。 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 第(2)问，从材料二中的“二战在客观上促使拉美各国向工业化和现代化迈进”“拉美各国普遍、有计划地采用高度保护民族工业的进口替代战略”“巴西、墨西哥等国建立多个地区一体化组织”即可得出答案；再结合二战后拉美发展的背景，补充拉美国家民族独立的实现。 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 第(3)问，为开放性建议类设问，结合拉美历史上被殖民掠夺、20世纪80年代经济恶化的发展困境，从政治、经济、对外关系层面提出符合发展规律的合理建议，如反对霸权主义和强权政治、坚持改革开放、加强合作、融入全球化；等等。 18 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 四、活动与探究(12分) 19. 某班师生开展跨学科主题学习，请你参与，完成任务。 【光影映史·以影铸魂】 【项目名称】观影学史·传承民族精神 【项目目标】通过赏析中外经典历史题材电影，梳理历史发展脉络，感悟时代精神，厚植家国情怀 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【项目任务】聚焦主题，完成下列学习任务 电影素材 中国电影 外国电影 《鸦片战争》 《林肯》 《辛亥革命》 《不列颠空战》 《我的1919》 《珍珠港》 《血战台儿庄》 《斯大林格勒保卫战》 《焦裕禄》 《诺曼底登陆》 《秀美人生》 《巴顿将军》 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 (1)请将下列影片与所反映的历史主题进行匹配。(只填字母，2分) 《鸦片战争》对应(　　)　　　　 《斯大林格勒保卫战》对应(　　) 备选主题：A.近代中国的屈辱　B.世界反法西斯战争 A B 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 (2) 从以上影片中任选一部，结合其反映的历史背景，仿照示例撰写一段简短影评。(4分) 示例：《秀美人生》 影片以新时代脱贫攻坚为背景，讲述黄文秀放弃城市工作、返乡扎根基层、带领群众脱贫致富的感人事迹，体现了中国共产党党员不忘初心、牢记使命、甘于奉献、服务人民的时代精神。 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 示例：《血战台儿庄》 影片以全民族抗日战争为历史背景，再现中国军队在台儿庄浴血奋战、抗击日军的壮烈场景，展现中华民族众志成城、不畏强暴、血战到底的英雄气概，彰显了伟大抗战精神。(4分) 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 (3)综合上述中外影片，围绕“电影与时代”，自拟论题，进行论述。(6分。要求：观点正确，史论结合，表述清晰) 论题：优秀历史电影是时代变迁的印记，承载着永恒的时代精神。(1分) 论述：近代中国遭受列强侵略，鸦片战争打开中国国门，中国开始沦为半殖民地半封建社会，电影《鸦片战争》定格了近代中国屈辱的历史，警示后人勿忘国耻；20世纪三四十年代，世界人民开展反法西斯斗争，电影《斯大林格勒保卫战》再现了苏联军民誓死抗击纳粹德国侵略的抗争历程，彰显了世界人民反抗侵略、不屈不挠的反法西斯精神；新时代中国推进脱贫攻坚事业，电影《秀美人生》记录了新时代青年党员投身基层扶贫的事迹，传承了中国共产党人甘于奉献、服务人民的初心使命。(4分) 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 总结：优秀历史电影始终对应特定的时代发展脉络，帮助我们铭记历史、传承精神，是时代留给我们的宝贵精神财富。(1分) 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 【解析】本题考查跨学科主题学习“看电影，学历史”。第(1)问，鸦片战争是中国近代史的开端，中国开始沦为半殖民地半封建社会，属于“近代中国的屈辱”主题；斯大林格勒保卫战是世界反法西斯战争的转折点，对应“世界反法西斯战争”主题。第(2)问，要求撰写影评，首先选定自己熟悉的历史与影片，梳理该影片对应的历史时期、核心事件的背景，再仿照示例的结构——先点明背景，再简述影片核心内容，最后提炼对应的精神内涵，完成撰写。 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 第(3)问，首先提炼观点，观点应紧扣电影体现的史实与发挥出的作用，如优秀历史电影是时代变迁的印记，承载着永恒的时代精神；然后围绕观点，结合所选电影的内容和相关事件的影响论证观点，最后得出结论即可。 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 -- -- 20.2026年合肥市第四十五中学三模 $