11.2026年蚌埠市一模-【木牍中考】2027安徽中考历史试题汇编配套课件
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一、单项选择(本大题共15小题,每小题2分,共30分)
1.有学者指出,公元前800年至公元前200年间是人类文明精神实现重大突破的时期,即“轴心时代”。这一时期,世界不同地区涌现出一大批卓越的思想家,如中国的孔子、印度的释迦牟尼、古希腊的柏拉图。这种现象说明,古代世界文明( )
A.互鉴互进 B.同根同源 C.大同小异 D.多元共生
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【解析】本题考查世界古代文明的多元发展。不同地域的古代文明独立发展,各自孕育出辉煌的思想文化,体现了世界文明多元起源、并行共生的特征,D项正确。材料中“轴心时代”的东西方思想家处于相互独立、隔绝的状态,不存在交流互鉴,排除A项;中国文明、印度文明、古代希腊文明并非同根同源,排除B项;材料中的思想体系在内容、文化背景、发展路径上差异显著,排除C项。
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2.古希腊戏剧《阿卡奈人》描述了一位农民参加公民大会的情形:你看看!公民大会全体会议天亮就要开始了,现在却连个人影都没有。他们现在全在市场里闲聊……连主席团都还没到,他们一定姗姗来迟,然后东推西扯……我不禁叹了口气,打了个哈欠,伸了个懒腰。这段描述可以反映古希腊( )
A.公民集体抵制政府 B.公民大会权力丧失
C.民众参政意识有限 D.贪官横行政治腐败
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【解析】本题考查雅典民主政治。
A项 材料并未体现公民有组织地抵制政府 ×
B项 材料并未体现公民大会权力丧失,只反映了参会人员积极性不高 ×
C项 材料反映了当时公民对参与政治事务缺乏热情,态度消极,即民众参政意识有限 √
D项 材料未涉及贪官横行、政治腐败等内容 ×
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3.有学者这样定义一种制度:“政府的实质是分裂的,王座只保留了一个空洞的宗主地位,只是一个名义上的权力,而国王被缩成一个(神权下的)阴影而已。”该学者描述的制度来自( )
A.古代希腊城邦 B.阿拉伯帝国
C.罗马帝国 D.中世纪欧洲
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【解析】本题考查中世纪西欧的社会特征。中世纪欧洲实行封君封臣制,中央权力较弱,国王只是名义上的共主;天主教会掌握最高神权,教皇权力一度凌驾于国王之上,D项正确。古代希腊城邦的主要政体有民主制、寡头制等,排除A项;阿拉伯帝国是中央集权的政教合一国家,排除B项;罗马帝国皇帝掌握军政、司法、立法等大权,排除C项。
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中世纪西欧的主要社会特征
(1)政治上,实行封君封臣制,形成层层分封、等级依附的关系。
(2)经济上,以庄园经济为基础,生产自给自足。
(3)思想上,基督教会居于统治地位,控制文化、教育与精神生活。
(4)到中世纪中后期,随着城市复兴和工商业发展,市民阶层逐渐壮大,大学兴起,为近代社会的转型奠定了基础。
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4. 图1所示是拉斐尔1504年的画作《圣母的婚礼》。该画取材于中世纪流行的宗教故事,描绘了玛利亚和约瑟夫的婚礼,画中一位祭司在宏伟的庙宇前主持婚礼。画中人物姿势优雅,形象逼真,
充满世俗生活色彩。此画作( )
A.表明作者摆脱宗教束缚 B.彰显人文主义艺术特点
C.宣扬苦行禁欲升入天堂 D.寓意反对专制追求民主
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【解析】本题考查文艺复兴。材料指出“画中人物姿势优雅,形象逼真,充满世俗生活色彩”,体现了人文主义精神,B项正确。画作仍取材于宗教故事,说明拉斐尔并未完全摆脱宗教束缚,排除A项;材料强调的是画作“充满世俗生活色彩”,与苦行禁欲的宗教观念相悖,排除C项;画作内容未涉及政治领域的反对专制、追求民主主题,排除D项。
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5. 16世纪以前,蔗糖在欧洲很少被当作普通食品,更多时候被当作药品使用,或者作为炫耀权势和财富的工具;到1650年后,蔗糖逐渐进入最贫困者的手中;1750—1850年之间,蔗糖已经成为一种生活必需品。这表明( )
A.跨区域贸易促进商品流通
B.糖的药用价值被广泛接受
C.新航路开辟带来物价暴涨
D.工业革命使蔗糖走出美洲
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【解析】本题考查新航路开辟后的商品流通。新航路开辟后蔗糖通过跨区域贸易从海外大量进入欧洲,从药品、奢侈品变成生活必需品,体现了贸易推动商品的全球流通,A项正确。糖从药品变成生活必需品,说明药用价值已不再是主要用途,排除B项;材料未涉及物价上涨,排除C项;蔗糖普及主要是全球贸易的结果,而非工业革命的结果,排除D项。
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丝绸之路开辟后与新航路开辟后传播的部分物种
分类 传播方向 物种
丝绸之路开辟后 传入中国 核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马等
新航路
开辟后 从美洲传出 玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒等
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6.有人评价1787年宪法:“美国政府最大的特色是有限的管辖范围和受制约的权力。”下列可以支撑这一论点的是( )
A.各州独立行政各行其是 B.中央和地方分享权力
C.所有居民共享平等权利 D.联邦总统可终生任职
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【解析】本题考查美国1787年宪法。美国1787年宪法规定美国是一个联邦制国家,联邦政府拥有政治、经济、军事和外交等大权,各州保留部分自治权,B项正确。各州保留部分自治权,但并非独立行政、各行其是,排除A项;美国1787年宪法不承认妇女、黑人和印第安人具有与白人男子相等的政治权利,排除C项;美国1787年宪法规定总统每届任期四年,排除D项。
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7.法兰西第一帝国权力机构名义上设有四院(元老院、保民院、立法院、参政院),但实际政治事务均由拿破仑一人决定,皇帝决定一切。这反映了法兰西第一帝国是
( )
A.效仿美国建立了联邦制共和国
B.采用英式君主立宪制政体
C.披着革命外衣的专制军事帝国
D.完整地复辟了封建旧制度
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【解析】本题考查法兰西第一帝国。法兰西第一帝国保留了法国大革命的部分成果,但实际权力完全集中在拿破仑一人手中,是披着革命外衣的资产阶级专制军事帝国,C项正确。法兰西第一帝国实行君主制,排除A项;法兰西第一帝国实行皇帝独裁,排除B项;拿破仑没有完整复辟封建旧制度,他保留了大革命的重要成果,排除D项。
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8.俄国历史学家认为:我们国家的全部线索在彼得手中扎成了一个结,不管我们面向何方,到处都能遇上这个巨人,他把自己长长的身影投向我们的全部历史,甚至使我们看不清古老的过去。该历史学家的观点( )
A.肯定彼得一世改革的历史功绩
B.认为彼得一世阻碍俄国历史发展
C.歌颂彼得一世改革废除农奴制
D.指出彼得一世改革存在严重缺陷
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【解析】本题考查彼得一世改革。材料中的表述高度评价了彼得一世改革对俄国历史的深远影响,并肯定了其历史功绩,A项正确。材料未体现彼得一世阻碍俄国历史发展的内容,排除B项;废除农奴制是1861年亚历山大二世改革的内容,排除C项;材料未提及彼得一世改革的缺陷,排除D项。
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9.19世纪最后30年中,对社会、政治和宗教思想影响最大的人物大概要算马克思和达尔文。因为他们的成果
( )
A.在生物科学领域掀起伟大革命
B.提出建立自由公平的社会理想
C.深刻影响了人们对世界的认识
D.为无产阶级联合斗争指明方向
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【解析】本题考查马克思主义与进化论的影响。马克思主义和达尔文进化论的共同之处在于,都从各自领域对传统思想观念产生了巨大冲击,深刻影响了人们对世界的认识,C项正确。马克思的研究主要涉及社会、经济与政治领域,排除A项;达尔文并未提出社会理想,排除B项;达尔文进化论本身与推动无产阶级斗争无关,排除D项。
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10.下表所示是1867年英格兰和威尔士国民收入在不同社会阶层间的分配情况。据此可知,工业革命( )
阶层 人口占比 国民收入占比
上层阶级 0.7% 16.2%
中层阶级 24.9% 44.7%
下层阶级 74.4% 39.1%
A.大幅降低下层民众收入
B.模糊了阶层间的界限
C.增加了全体国民的收入
D.凸显了财富分配不均
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【解析】本题考查工业革命的弊端。表格中,占人口绝大多数的下层阶级仅占有少量国民收入,而少数上层阶级却占有较多的财富,体现出严重的贫富分化与分配不均,D项正确。工业革命时期底层民众的绝对收入有所提高,但增长速度远慢于上层阶级,排除A项;贫富差距强化了阶层壁垒,排除B项;表格数据无法体现全体国民收入增加,排除C项。
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11.图2是一幅一战初期的宣传画《亲爱的祖国,你尽可安心!》。图中背枪人抓住的人物分别代表法国和俄国,踩在脚下的人物代表英国。据此推知,“背枪人”代表的是( )
A.德国 B.英国
C.美国 D.意大利
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【解析】本题考查第一次世界大战。根据所学知识可知,一战中,德国是同盟国的核心,其作战对象正是由英、法、俄等国组成的协约国,A项正确。英国是协约国的核心之一,意大利、美国先后加入协约国一方,英国与法国、俄国是盟友关系,排除B、C、D三项。
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12.1921年8月,苏维埃政府颁布法令,取消商品地方流转的地区性限制,并允许国营企业参与市场,从事商品交易活动,此后逐渐向货币交换和商品买卖形式发展。这反映了苏维埃政府( )
A.集中力量应对国内战争 B.排斥市场和商品经济
C.依据国情调整经济政策 D.加速实现国家工业化
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【解析】本题考查新经济政策。新经济政策的实质是利用市场和商品货币关系恢复和发展经济,这是对战时共产主义政策的调整,体现了苏维埃政府根据国情调整经济政策,C项正确。1921年苏俄已转入和平建设时期,此时政策调整的主要目的是恢复经济,排除A项;材料体现的是苏俄在一定程度上恢复市场和商品经济,排除B项;“加速实现国家工业化”是斯大林时期的内容,排除D项。
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13.1929年,美国工业生产指数(以1913年为100),从1922年的125增长到188。但工业发展不平衡。生产资料生产年均增长为6.4%,而消费资料生产年均仅增长3.7%。这种现象( )
A.推动经济持续高速发展 B.存在生产相对过剩风险
C.是经济危机爆发的根源 D.凸显罗斯福新政的弊端
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【解析】本题考查1929年经济大危机。美国生产资料生产增长过快,而消费资料生产增长相对较慢,这意味着生产出来的产品可能超出市场的实际需求,存在生产相对过剩的风险,B项正确。材料所述现象不利于经济持续高速发展,排除A项;经济危机爆发的根源是资本主义基本矛盾,排除C项;罗斯福新政于1933年开始,排除D项。
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14.二战后,杜鲁门曾表示:“成吉思汗、凯撒、奥古斯都、拿破仑、路易十四……所曾担负的责任,都不能同美国总统今天所担负的责任相比拟。”此言论彰显了美国( )
A.维护世界和平的愿望 B.谋求世界霸权的意图
C.主导欧洲统一的规划 D.发动对外战争的企图
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【解析】本题考查二战后美国的霸权主义。二战后美国成为世界头号强国,杜鲁门的表述本质上是认为美国有能力主导世界,体现了谋求世界霸权的野心,B项正确。杜鲁门的表述并非表达维护世界和平的诉求,排除A项;材料没有涉及欧洲统一的相关内容,排除C项;材料没有体现美国发动对外战争的企图,排除D项。
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15.图3所示是二战后发展中国家经济发展的两组数据。造成此现象的主要原因是( )
A.冷战结束的影响
B.世贸组织的政策扶持
C.得益于欧盟帮助
D.民族独立运动的推动
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【解析】本题考查二战后亚非拉国家的发展。二战后,大量殖民地半殖民地国家获得民族独立并自主发展民族经济,推动了自身经济的发展,D项正确。冷战结束于1991年,排除A项;世界贸易组织于1995年正式成立,排除B项;欧盟正式成立于1993年,且材料并未体现发展中国家的经济发展依赖欧盟帮助,排除C项。
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数据表格类题型答题方法
(1)看懂图表,进行“七看”:看标题(看清标题的内容,它对作答起到提示、指向和限制作用,是解题的关键和突破口)、看时间(搞清楚图表涉及的年代)、看数据(看数据起点和终点,形成初步印象)、看图示(明确图表中各种符号的具体含义,它们对图表数据起着补充作用)、看注释(往往包含解题的关键信息)、看提示语(含表内提示语、表外提示语)、看出处。我们要仔细阅读全部材料,不放过任何细节。
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(2)认真对照,弄透“三一”:减一减(看数据增减升降等信息,读懂表格中所蕴含的变化、态势等);比一比(横比找差异,纵比看趋势,类比辨种类);联一联(把发掘出的数字变化或特殊数字的信息转换成文字信息,联系教材,揭示其隐含信息)。
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二、辨析改错(6分)
16.艺术作品可以帮助我们更加生动地了解过去。辨别下列美术作品解说的正误,在该题前的括号内正确的打“√”;错误的打“×”,并加以改正。
【 】(1)古代希腊的人物雕塑注重展示人的力量和美感,《掷铁饼者》敏锐地表现了运动员将铁饼摆回最高点、即将抛出的一刹那的形象,充满动感。
改正:
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【 】(2)1688年,英国议会决定邀请查理二世的女儿玛丽和女婿威廉入主英国。威廉和玛丽接受英国议会提出的条件,登上英国王位。这是一次没有流
血的革命,英国人称它为“光荣革命”。
改正:
【 】(3)《向日葵》是荷兰画家米开朗琪罗的代表作品。他的作品色彩鲜亮明快,线条独特。
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“查理二世”改为“詹姆士二世”
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“米开朗琪罗”改为“梵高”
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三、材料解析(本大题共2小题,第17题10分,第18题12分,共22分)
17. 阅读材料,完成下列要求。
材料 中世纪城市和古典城市之间具有许多相似性,但两者在相似表象背后存在本质差别。古典城市中从来没有手工业者、商人和生产者所控制的社团。凡是城邦公民,必定拥有土地;反之,凡拥有土地者,必是城邦公民。城邦公民都是“土地私有者”。
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古典时代城镇主要通过“地理上的征服”,即战争和殖民,以在地中海沿岸建立子邦的方式,建立殖民城市。中世纪封建主之所以大力“兴建城市”,主要意图是通过设立市场、招徕生意而获得税收,并颁发城市宪章授予城市自治等权利,从而获得“年度税”。古典城镇是城邦的中心,居于统治地位,统治着周边农村地区。中世纪城镇被称为“飞地”,即封建社会海洋中的一块岛屿。中世纪城市虽有自治特权,却不能在政治上支配、统治农村,相反在某种程度上受制、隶属于封建领主的乡村庄园。
——摘编自[英]佩里·安德森《从古代到封建主义的过渡》等
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(1)根据材料并结合所学知识,概括中世纪城市与古典城市相比的主要特点。(6分)
主要特点:以工商业者为城市主要居民,存在工商业者掌控的社团;因封建主获取税收的需求而兴起,而非战争殖民扩张;获得封建领主授予的一定自治权;不支配、统治农村,在一定程度上隶属于封建领主,是封建制度中的自治“飞地”。(6分,任答三点即可)
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(2)根据材料并结合所学知识,分析中世纪城市发展对欧洲历史产生的影响。(4分)
影响:促进了商品经济发展,冲击了封建庄园经济;催生了市民阶层,为资产阶级兴起和资本主义发展准备了条件;推动了世俗文化发展,促进了中世纪大学兴起,为文艺复兴等思想解放运动奠定了基础;整体上推动了欧洲从中世纪封建社会向近代资本主义社会转型。(4分,任答两点即可)
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【解析】本题考查中世纪城市和古典城市的相关史实。第(1)问,从材料中的“古典城市中从来没有手工业者、商人和生产者所控制的社团”“古典时代城镇主要通过‘地理上的征服’,即战争和殖民,以在地中海沿岸建立子邦的方式”“主要意图是通过设立市场、招徕生意而获得税收,并颁发城市宪章授予城市自治等权利”“中世纪城市虽有自治特权,却不能在政治上支配、统治农村,相反在某种程度上受制、隶属于封建领主的乡村庄园”可概括出特点。第(2)问,从中世纪城市发展对经济、教育、思想文化与社会变革等的作用分析即可。
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18. 阅读材料,完成下列要求。
材料一 (16世纪)欧洲人在非常短的时间内对世界大多数地区进行了探险,并在他们无力或不屑于统治的地区夺取贸易特权。他们取得的成功使欧洲文明同世界其他地区的文明和文化开始互相影响,这一点……是近代的独特标志。
——摘编自[美]威廉·哈迪·麦克尼尔《西方文明史纲》
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(1)根据材料一并结合所学知识,指出欧洲人对世界进行探险的目的,并说明其影响是“近代的独特标志”的依据。(4分)
目的:寻找黄金,掠夺财富,开辟新贸易市场,获取高额利润。(2分)依据:新航路开辟打破了世界各地区相对独立、隔绝的状态,世界开始连为一个整体;不同地区文明开始互相影响,推动了欧洲资本主义发展,是世界近代历史开启的重要标志。(2分)
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材料二 由于英国率先完成工业革命,生产规模日益扩大,劳动生产率迅速提高,成为“世界工厂”。到19世纪中期,美国、法国、德国等也先后完成工业革命。生产力的发展和世界市场的扩大,把各种不同经济发展水平的国家和地区都卷入资本主义国际分工体系,初步形成了各国之间相互依赖的经济联系。
——摘编自姜春明、佟家栋《世界经济概论(第五版)》
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(2)根据材料二并结合所学知识,概括工业革命的历史影响。(4分)
历史影响:极大提高了社会生产力,推动欧美国家完成工业化,使英国成为“世界工厂”;推动资本主义世界市场初步形成,将不同发展水平的国家和地区卷入资本主义国际分工体系,加强了全球经济联系;推动西方殖民扩张,改变了世界格局。(4分,任答两点即可)
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材料三 20世纪八九十年代以来,世界局势趋于缓和。各国把发展经济作为首要任务,生产力和科技水平有了新的提高。国家之间的经济联系日益紧密,世界经济全球化的趋势加强……进入21世纪……经济全球化出现波折,逆全球化思潮抬头……贸易保护主义明显上升。
——摘编自教育部组织编写《义务教育教科书
世界历史 九年级 下册》
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(3)根据材料三,指出20世纪八九十年代以来,推动世界经济全球化趋势加强的因素。面对全球化过程中出现的问题,请从国际合作的角度提出你的合理化建议。(4分)
推动因素:世界局势趋于缓和;生产力和科学技术水平提升;各国优先发展经济,国家间经济联系日益紧密。(2分,任答两点即可)建议:完善全球治理机制,加强国际经济政策协调;反对贸易保护主义和逆全球化思潮,构建开放包容、互利共赢的全球经济秩序;深化国际合作,共同应对经济全球化发展中的问题。(2分)
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【解析】本题考查全球化的相关史实。第(1)问,第一小问,从材料一中“夺取贸易特权”并结合所学知识,提炼出寻找黄金,掠夺财富,开辟新贸易市场,获取高额利润;从“欧洲文明同世界其他地区的文明和文化开始互相影响……是近代的独特标志”并结合所学知识,提炼出新航路开辟打破了世界各地区相对独立、隔绝的状态,世界开始连为一个整体;不同地区文明开始互相影响,推动了欧洲资本主义发展,是世界近代历史开启的重要标志。
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第(2)问,从材料二中的“英国率先完成工业革命,生产规模日益扩大,劳动生产率迅速提高”“卷入资本主义国际分工体系”“生产力的发展和世界市场的扩大”“初步形成了各国之间相互依赖的经济联系”并结合所学知识,可概括出影响。第(3)问,第一小问,从材料三中“世界局势趋于缓和”“国家之间的经济联系日益紧密”等可得出答案;第二小问,从国际合作的角度出发,合理的建议应侧重于“合作”与“开放”。
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四、活动与探究(12分)
19. 某班师生开展“世界民族解放运动”的主题学习。以下是同学们梳理的部分相关史事,请你参与完成任务。
世界近现代史大事记(部分)
①1763年,英国在七年战争中战胜法国,进一步确立海上霸权,后被称为“日不落帝国”
②1789年,法国大革命爆发
③18世纪末—19世纪初,玻利瓦尔、圣马丁领导拉丁美洲独立运动
④19世纪上半期,第一次工业革命完成
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世界近现代史大事记(部分)
⑤1857—1859年,印度民族大起义
⑥19世纪六七十年代,第二次工业革命开始
⑦1914—1918年,第一次世界大战
⑧1918年,埃及华夫脱运动兴起
⑨1920年、1930年,甘地先后两次领导非暴力不合作运动
⑩1945年,第二次世界大战结束
⑪1955年,万隆会议召开
⑫1960年,被称为“非洲年”
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(1) 根据材料并结合所学知识,对上述标注序号的历史事件进行分类,并把序号填入下表中。(2分)
殖民力量的发展 民族解放运动
①④⑥
③⑤⑧⑨⑪⑫
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(2)从材料提供的大事记中,任选两件以上相互关联的史事,自拟论题,结合所学世界近现代史知识加以论述。(6分。要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
论题:两次世界大战推动了世界民族解放运动的高涨。
第一次世界大战沉重打击了帝国主义殖民势力,削弱了英、法等老牌殖民国家的实力,为殖民地半殖民地人民的解放斗争创造了条件。1918年开始的埃及华夫脱运动,推动英国于1922年承认埃及独立;甘地领导的印度非暴力不合作运动,沉重打击了英国的殖民统治,推动了印度民族意识的觉醒。
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第二次世界大战彻底摧毁了法西斯势力,进一步瓦解了帝国主义的殖民统治基础。二战后,亚非拉民族解放运动空前高涨,1960年,非洲有17个国家独立这一年被称为“非洲年”。两次世界大战从根本上动摇了帝国主义的殖民统治秩序,推动了世界殖民体系的瓦解,促进了亚非拉民族国家的独立与发展,深刻改变了世界政治格局。(6分)
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(3)从所学世界近现代史知识中,再挑选一件发生在20世纪90年代的史事纳入“民族解放运动”类中,并简述其意义。(4分)
史事:1990年纳米比亚独立。意义:纳米比亚独立,标志着所有非洲国家都摆脱了殖民枷锁,欧洲殖民者在非洲长达数百年的殖民统治彻底结束,是世界民族解放运动史上的重要里程碑,推动了世界殖民体系的最终瓦解,为非洲国家的自主发展开辟了道路。(4分)
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【解析】本题考查世界民族解放运动。第(1)问,两个分类的核心判断标准为:“殖民力量的发展”是推动资本主义殖民扩张、壮大殖民势力的事件,英国成为“日不落帝国”是殖民扩张的直接成果,两次工业革命提升了资本主义国家生产力,推动其对外扩张、瓜分世界,因此①④⑥归为这一类;“民族解放运动”是殖民地半殖民地人民反抗殖民侵略、争取民族独立的运动,③⑤⑧⑨⑪⑫都符合。
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第(2)问,要求围绕殖民扩张与民族解放的因果关系、民族解放运动的发展趋势等角度拟论题,需做到史事关联、论述合理,例如选取两次世界大战推动民族解放运动,需分别分析两次世界大战在客观上是如何推动世界民族解放运动的。第(3)问,根据要求挑选与民族解放运动有关的史事,可以选择1990年纳米比亚独立,再结合所学知识分析纳米比亚独立对非洲及世界民族解放运动的意义。
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