福建省三明市部分学校2026-2027学年第一学期学情调研适应性练习高二生物试题

2026一2027学年第一学期五县联考质量检测 一、 选择题答案（第1~10题每题1分，第11~30题每题2分，共50分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A B B D B D A C 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D C B A B B C 1 B 题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 C D A C D B B D 第31题(10分) (1)（2分)甲、乙、丙； 血浆、细胞内液 多填（如含“丁”)、漏填、填错均不得分。 只写其一，或写错一个不得分。 (2)(4分)下降；上升；④→⑤→⑥→⑦(2分)。 第三空数字与顺序完全正确得2分；箭头写作“→、一”或文字表述不扣分：错1个或漏 1个数字得1分；错、漏2个及以上不得分。 (3)(2分)A;B (4)(2分)与B组（地塞米松组）相比，A组(ACTH组)治疗后水肿指数下降得更明显(1 分)；且停药两周后基本无反弹(1分)。 说明：①“治疗后ACTH组水肿指数低于或降幅大于地塞米松组”②“且停药两周ACTH组 无反弹、地塞米松组回升”两，点各1分。答出“A组水肿指数下降更明显/更多/”或“A组水肿指数 更小”得1分：答出“A组基本无反弹/不回升/保持稳定”得1分 第32题(10分) (1)(3分)未产生；阈强度/阈值/阈刺激；不变 说明：答“强度/阈强度/阈刺激强度/阀值/阈刺激”、“能引起动作电位的最小强度”、“能引 起兴奋的最小刺激强度”得1分； (2)(2分)神经冲动/电信号/局部电流)(1分)；相同(1分)。 (3)(5分)实验思路(3分)：A点和腓肠肌(1分)；B点(1分)；电表的偏转（和腓肠肌收 缩)情况(1分)。 说明：三空各1分。第一空须含“A点”和“腓肠肌”两个位点，缺一不给分；第二空填“B 点（中点)”得1分：第三空答“电表（是否/如何)偏转情况”、“电表偏转与肌肉收缩的先后” 均可。 预测实验现象(2分)：电表先发生偏转、肌肉后收缩（或电表先向左即A点偏转、再向右即腓 肠肌偏转)。 说明：答出“电表先偏转、肌肉后收缩”或“电表先向左（即A点）偏转、再向右（即腓肠 肌)偏转”得2分：只写“电表偏转两次”得1分；只写结论“传导比传递快”而无现象描述不得 分：顺序颠倒（肌肉先收缩）不得分。 第33题（10分) (1)(2分)下丘脑一垂体一卵巢（轴）。 说明：三者齐全、顺序正确得2分；答“下丘脑一垂体一性腺”得1分；缺1项或顺序有误得 0分。 (2)(4分)年龄、卵巢（或“年龄、雌激素分泌量”)(2分)；依据：GDX雌鼠中年期海马体 积减小、突触数量减少(2分)。 说明：①答出“年龄”和“卵巢（雌激素)”两个因素得2分，只答其一得1分，答“性别” “环境”不得分。②答出“海马体积减小”或“突触数量减少”得1分；只写“会记忆障碍”而无 依据不得分。 (3)(2分)mRNA(1分)；正常的海马星形胶质（细胞）(1分)。 五县联考高二生物评分细则第1页（共2页) 说明：②答“正常的（未敲除雌激素受体基因的）海马星形胶质细胞”得1分；答“正常小鼠 海马细胞”也可给1分。 (4)(2分)调控海马星形胶质细胞中Enol(基因)的表达量（或调节Enol蛋白的活性）。 说明：围绕“Eol基因的表达（转录/翻译)”或“Enol蛋白活性”作答得2分；答“补充雌 激素”（题目已排除）不给分；方向合理但表述笼统（如“提高Eol含量”）可给1分。 第34题(9分) (1)(2分)免疫防御、免疫自稳、免疫监视（三项齐全、顺序不限，1分）；免疫防御(1 分)。 (2)(3分)细胞②(1分)；识别处理过的抗原并与B细胞结合，从而激活B细胞、产生细胞因 子(2分)。 说明：①答“②”或“细胞②”得1分。②答“识别抗原并呈递/作用于B细胞、激活B细 胞”得1分，“产生（分泌)细胞因子”得1分，共2分；只笼统写“参与免疫调节”得0分。 (3)（1分)变短。(1分)。 (4)(3分)B、C(针对X为B、针对Y为C)(1分)；特点：免疫反应快且强烈（迅速）， 产生的抗体数量更多(2分)。 说明：①“B、C”顺序正确得1分，颠倒或漏一个得0分。②答出“快（迅速)”得1分，答 出“强（抗体多、反应强烈)”得1分，共2分：只写“产生抗体”不给分。 第35题(11分) (1)（2分)抗体、细胞因子；记忆。 说明：“抗体”、“细胞因子”顺序不限，写全得1分，只写一种或写错一种得0分。写“淋 巴因子”“溶菌酶”等不得分 （2)(2分)间隔时间太短，再次接种的疫苗（抗原）被上次接种后产生的抗体结合，不能充分 刺激机体产生更多记忆细胞，从而失去（加强)预防效果。 说明：“间隔太短→抗原被（上次产生的)抗体结合”得1分：“不能有效刺激产生更多记忆 细胞（免疫应答)”得1分。只答“间隔太短效果不好”、“疫苗失效”等无机制性表述不得分： 机制写对但方向写反（如“产生抗体过多”)得0分。 (3)(7分)流感病毒M的遗传物质是RNA,RNA结构不稳定，易发生变异（或“突变”）(1 分) 说明：答出“RNA单链、结构不稳定”、“RNA病毒易变/突变”、“RNA病毒有多种亚型 “、“RNA病毒抗原易改变”可得1分；只答“疫苗失效”、“免疫力下降”不得分。 ②(1分)清水。 说明：答“清水”或“清水应换成生理盐水”得1分，只答“生理盐水”（题干中材料未提供）不 得分 ③实验思路(3分)：等量生理盐水(1分)；等量且适量的流感病毒M(1分)；病毒浓 度、抗体浓度（两项指标）(1分)。 说明：第一空须同时含“等量”和“生理盐水”两个要素，缺一不给分；写“等量清水”不给 分；第二空须含“流感病毒M”和“等量（且适量)”两个要素，缺一不给分；第三空两项指标都 写出得1分，只写一项或写错一项得0分。 预期实验结果(2分)：甲组血液中病毒浓度最低、抗体浓度最高，乙组次之，丙组相反（病毒 浓度：甲<乙<丙；抗体浓度：甲>乙>丙)。 说明：描述方式不限可用文字可用大于小于符号，病毒浓度三组排序（甲<乙<丙或甲组最低 丙组最高)正确得1分；抗体浓度三组排序（甲>乙>丙或甲组最高丙组最低)正确得1分。只写 “甲组免疫效果最好”太笼统，给1分：只比较两组给1分；未体现“mRNA疫苗优于减毒活疫 苗”不给分。 五县联考高二生物评分细则第2页（共2页）2026-2027学年第一学期学情调研适应性练习 高二生物 (满分：100分；考试时间：90分钟) 注意事项：请用2B铅笔将选择题答案填涂在答题卡上，填空题答案请用黑色水笔 写在相应的答题卡上，不得超出答题扫描区作答。 一、选择题（本大题共30小题，第1~10题每小题1分，第11~30题每小题2分，共 50分。每小题只有一个选项符合题意) 1.下列各组物质中全部是内环境成分的是( A.C02、Na、葡萄糖、甘油 B.DNA聚合酶、抗体、激素、神经递质 C.过氧化氢酶、Ca2+、载体蛋白、受体 D.02、C02、血红蛋白、H 2.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件，下列关于内环境和稳态的相 关叙述，正确的是() A.内环境稳态的实质是内环境的渗透压、温度和pH等长期保持相对稳定 B.内环境的渗透压保持稳定对细胞正常形态至关重要 C.C0,是人体细胞产生的代谢废物，不参与维持内环境的稳态 D.人体通过神经一体液一免疫调节网络的调节可适应任何环境 3.某同学进行“探究生物体维持H稳定的机制”的实验。下列相关实验设计或操 作中正确的是() A.只设置鸡肝匀浆、黄瓜匀浆、稀释的鸡蛋清三组进行实验 B.用磷酸盐配制的H为7的缓冲液和清水作为对照组 C.在各组中分别先滴加HCl后滴加NaOH溶液再测定pH D.该实验的自变量只有向试剂中滴加的HCl和NaOH 4.下列关于下图的说法，不正确的是( 食物①了 内 02 ④ 外界环境 C0,.② 环 细胞 其他代谢废物。® 境 ⑤ ⑥ A.图示过程①②③需要消化、呼吸、泌尿等系统的参与才能完成 B.④可表示细胞所需要的02、养料，⑤可表示代谢产生的C0,等废物 C.过程⑥表示体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 D.图示的内环境通常由血液、组织液和淋巴组成 高二生物第1页（共12页) 5.人在强烈情绪刺激下，如急性焦虑发作、惊恐、极度悲伤大哭时，会发生肺过度换 气，排出过多C02,引起呼吸性碱中毒。下列相关叙述错误的是() A.呼吸性碱中毒时，体内缓冲对HC0HC03参与pH的调节 B.呼吸性碱中毒时，可通过持续大口、快速呼吸从而快速恢复血浆pH C.过度换气使体内血浆中H,C0,含量下降，使血浆pH升高 D.过度换气引发呼吸性碱中毒说明人体稳态调节能力有限 6.从人体神经系统组成的角度分析，下列叙述正确的是( ) A.中枢神经系统由大脑和脊髓组成 B.支配躯体运动和内脏运动的全部神经就是外周神经系统 C.自主神经系统包括支配内脏、血管、骨骼肌等的神经 D.交感神经和副交感神经通常共同调节同一内脏器官 7.语言文字是人类社会信息传递的主要形式，下列关于语言活动的叙述正确的是 () A.盲人“阅读”盲文时，需要躯体感觉中枢的参与 B.聋哑人用手语交流时，不需要躯体运动中枢的参与 C.当你专心听英语听力时，参与的言语区主要是H区和S区 D.小狗能计算简单数学题，说明小狗也能学习并记忆语言文字 8.下列激素中，可以通过口服补充并发挥调节作用的是() A.胰岛素 B.生长激素 C.睾酮 D.促性腺激素释放激素 9.放学后，同学们在运动场进行足球、篮球等体育活动时，机体会发生相应的变化。 对此过程的叙述，错误的是() A.耗能增加，葡萄糖氧化增强，提供更多ATP B.产热增加，汗液分泌增多，散热加快 C.运动时呼吸和心跳加快，仅由体液调节完成 D.产生的乳酸增加，但缓冲物质仍可维持血液相对稳定 10.免疫系统是人体的“安全保卫部”，是免疫调节的结构和物质基础。下列叙述错 误的是( ) A.淋巴结沿淋巴管遍布全身，能阻止和消灭侵入体内的微生物 B.胃酸杀死入侵的病原体属于免疫系统的第一道防线 C.溶菌酶只作为保卫人体的第二道防线发挥作用 D.第一、二道防线无法识别抗原种类，第三道防线可识别不同抗原 高二生物第2页（共12页) 11.某科技公司研发了一款可穿戴智能手环，能实时监测血糖、血氧饱和度、心率等 指标，并利用A虹算法为糖尿病患者的健康管理提供个性化建议。下列叙述正确 的是() A.智能手环监测的血糖、血氧饱和度与心率均属于内环境的理化性质 B.糖尿病患者血糖浓度过高不会导致细胞外液的理化性质发生变化 C.多食富含铁的食物能增加内环境中血红蛋白的含量，提高血氧饱和度 D.心脏活动的稳态（如心率、血压）需要机体内环境维持相对稳定状态 12.下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是()》 A.急性肠炎患者大量脱水，需输入葡萄糖盐水以维持渗透压稳定 B.口渴时血浆渗透压升高，抗利尿激素分泌增加，尿量减少 C.体温维持在38℃时，发热患者的产热量大于散热量 D.过敏反应使毛细血管通透性增大、血浆蛋白渗出，可引起组织水肿 13.2026年美加墨世界杯足球赛赛场上，球员们挥洒汗水，靠眼、耳等感觉器官及时 获得来自同伴、对手、裁判、足球等的信息之后，对这些信息进行处理并迅速做 出反应。下列关于该过程神经调节的叙述，正确的是() A.球员快速奔跑时，维持身体平衡的中枢位于大脑皮层 B.球员获取了来自同伴、对手、裁判、足球的信息后，经反射弧快速做出反应 C.足球射门成功引发的观众欢呼、鼓掌反应，属于非条件反射 D.比赛中球员心跳加快、反应灵敏，此时副交感神经活动占优势 14.一氧化二氮(N,0)可与谷氨酸竞争性结合受体，从而抑制Na通道的开放，可用 于临床治疗。下列相关叙述错误的是( ) A.抑制Na通道的开放，可导致细胞静息电位降低 B.谷氨酸发挥作用后会被降解或回收进细胞 C.推测谷氨酸是一种兴奋性神经递质 D.N,0在医疗手术中可作为麻醉剂使用 15.如图是人体排尿反射过程的示意图，下列相关叙述错误的是() 脑。一脊髓：一膀胱 b A.婴儿的排尿反射过程可表示为膀胱→d→脊髓→b→膀胱 B.尿检时主动排尿需大脑经a过程对脊髓进行调控 C.a过程产生的神经递质对脊髓的作用效果是兴奋 D.某成年患者能产生尿意但尿失禁，其受损的结构可能是a 高二生物第3页（共12页) 16.如图为神经元A与B形成的化学突触。A表达CR2(一种由光控制开关的离子通 道蛋白)，B不表达。蓝光刺激A后，B也出现电位变化。下列分析正确的是( ) © 突触小泡 蓝光 9 突触间隙 递质受体 A.蓝光刺激时，光能直接转变为A中的ATP,为神经冲动的产生供能 B.蓝光刺激A后，A释放的神经递质可作用于B细胞膜上的受体 C.A与B之间的信息传递是双向的 D.神经递质与受体结合后，一定使B产生兴奋 17.下图为缩手反射的反射弧结构示意图，图中突触处释放的神经递质为乙酰胆 碱，、b为电流计，电流计两极均接在膜外，下列相关说法正确的是( ) ② a ① 传入神经 皮肤 传出神经 骨骼肌 ④ ③ ⑥ A.刺激位点①，电流计a和b均发生一次偏转 B.若用药物阻断乙酰胆碱与突触后膜受体结合，刺激位点②，骨骼肌不会有收 缩反应 C.刺激位点③，观察电流计a、b和骨骼肌的反应，可验证兴奋在神经纤维上双 向传导 D.手指采血时未发生缩手反射，观察电流 计a、b,两者均不发生偏转 4膜电位/mV 18.在离体实验条件下单条神经纤维的动作电 +30 位示意图如下，下列叙述正确的是() 6 A.a~b段的Na*内流是需要消耗能量的 B.b~c段的Na*外流是不需要消耗能量的 C.c~d段的K外流是不需要消耗能量的 -70 D.d~e段的K*内流是不需要消耗能量的 时间/ms 高二生物第4页（共12页) 19.人体在进食后和饥饿状态下，多种激素共同维持血糖含量的稳定。下列叙述正 确的是() A.进食后，胰岛素增加并加速细胞对血糖的摄取、储存和利用 B.进食后，胰岛素和甲状腺激素在血糖调节中表现为协同作用 C.饥饿时，副交感神经兴奋，促使胰岛A细胞分泌胰高血糖素 D.饥饿时，肾上腺素和糖皮质激素均通过促进肌糖原分解来升高血糖 20.人在运动时，肌肉活动和血液中C0,浓度变化会引发心跳与呼吸加快，调节过程 如图所示。下列分析错误的是( →传出神经→心脏（心跳加快） 肌内 感受器→ 经 脑干 →传出神经→呼吸肌-→呼吸加快→C02下降→C0感受器（感知C0,升高） 一→心脏（助心跳） 传出神经→肾上腺→肾上腺素一 L→呼吸肌（助呼吸） A.肌内感受器接受一定的刺激后可以发生状态变化 B.C02浓度下降而抑制感受器的活动属于正反馈调节 C.血液中C0,浓度升高会增强脑干对呼吸的调节活动 D.脑干可通过神经调节和体液调节调控心脏、呼吸肌 21.下丘脑-垂体-肾上腺轴(HPA轴)是机体应激反应的重要调控通路。应激刺激 下，下丘脑分泌促肾上腺皮质激素释放激素(CRH),促进垂体分泌促肾上腺皮质 激素(ACTH),ACTH作用于肾上腺皮质使其分祕泌糖皮质激素(GC)。GC反过来 抑制下丘脑和垂体的分泌活动（负反馈调节）。研究发现，长期慢性应激会导致 海马区神经元萎缩，而海马对HPA轴具有抑制作用。下列分析错误的是( A.切除垂体后，血液中CRH含量升高，GC含量降低 B.长期慢性应激可能导致HPA轴负反馈调节减弱，GC持续处于较高水平 C.GC通过体液定向运输到下丘脑和垂体细胞发挥抑制作用 D.若某患者肾上腺皮质功能减退，则其垂体分泌的ACTH会增多 22.如图是人体内某激素进行调节的示意图。下列叙述错误的是() 信号分子。 细胞膜。 2多肽 9受体蛋白 核膜一 信使RNA A.图中激素可能是性激素，起到信号分子的作用 B.该激素能影响遗传信息的转录过程，从而影响蛋白质的合成 C.该激素进入细胞和细胞核都是通过自由扩散的方式 D.该激素与相应受体结合后形成的复合体，穿过核孔并作用于核内DNA 高二生物第5页（共12页) 23.下图表示相关刺激引起的人体生命活动调节过程，其中甲、乙、丙、丁表示器官 或腺体，①~④表示相关物质。下列叙述正确的是( ) ① 丙 ② ®T 乙 @,肾小管、集合管 A.进餐4小时后，甲通过物质①主要作用于胰岛B细胞，释放胰高血糖素 B.“甲→乙→丁”体现了分级调节的过程，丁可表示甲状腺或胰岛 C.当细胞外液渗透压升高时，乙会合成并分泌更多的④，促进肾小管和集合管 重吸收水 D.在寒冷刺激下，机体可通过“刺激→甲→丙”和“刺激→甲→乙一→丁”进行调节 24.某人长时间户外徒步，大量出汗流失水分和钠盐，出汗后立刻一次性大量饮用 纯净水补水，全程没有补充盐分。下列叙述错误的是() A.大量出汗使细胞外液渗透压升高，在下丘脑产生渴觉，从而促进主动饮水 B.只喝纯净水会导致血钠浓度过低，易引发血压下降、心率加快、四肢发冷等症状 C.该人错误的补水方式会造成内环境理化性质失衡，破坏稳态 D.水盐平衡调节过程同时存在神经调节和体液调节 25.在众多科学家的努力下，多种激素陆续被发现。下列有关科学史的叙述，正确 的是() A.班廷将狗的胰管结扎使胰腺萎缩后，制备的萎缩胰腺的提取液不可治疗患糖 尿病的狗 B.研究者摘除公鸡的睾丸后再移植回体内，其雄性特征恢复，该实验运用控制 变量的“减法原理” C.与沃泰默实验相比，斯他林和贝利斯的实验能完全排除神经调节对实验结果 的干扰 D.研究者摘除大鼠的垂体，发现其甲状腺萎缩，促甲状腺激素释放激素的含量 显著减少 26.人体免疫系统的正常运行是我们保持健康的基础，当免疫功能异常时可能出现 免疫失调。若免疫系统对自身的成分发起攻击，则可能会患自身免疫病，如系 统性红斑狼疮(SLE);若机体免疫功能不足或缺乏则会引起免疫缺陷病。下列 相关叙述不正确的是() A.自身免疫病、免疫缺陷病及过敏反应都属于免疫失调 B.免疫系统的免疫自稳功能异常，容易发生自身免疫病 C.艾滋病属于免疫缺陷病，可以使用免疫增强疗法进行治疗 D.SLE患者发病时肥大细胞等释放组胺，导致皮肤出现红斑 高二生物第6页（共12页) 27.胸腺在青春期后随年龄增长逐渐萎缩，导致老年群体接种灭活流感疫苗后，抗 体水平较低，保护期较短。下列叙述正确的是() A.胸腺萎缩影响B淋巴细胞的分化使抗体分泌减少 B.胸腺萎缩阻碍T淋巴细胞在骨髓中发育成熟 C.灭活流感疫苗进入体内后可直接激活T淋巴细胞 D.多次接种同种流感疫苗可有效防御各种病毒 28.如图为某病毒进入人体后，免疫系统发生特异性免疫的主要过程，其中①~⑧ 代表细胞。下列叙述错误的是( ) ① 乙抗原呈递细胞 ⑥ 靶细胞物质： ⑦ 物质a 病毒 ③.米 (⑧ ④)物质 使靶细胞裂解、死亡 物质b A.物质a为细胞因子，可促使B细胞的增殖、分化 B.物质b为抗体，其可由病毒直接刺激④活化后合成并分泌 C.③为B细胞，其活化同时需病原体的直接刺激和铺助性T细胞的协助 D.⑧为细胞毒性T细胞，可识别并接触、裂解被相同病原体感染的靶细胞 29.免疫调节剂包括免疫增强剂、免疫抑制剂和免疫双向调节剂。以下为几种常见 的免疫调节剂及其作用机理，下列相关叙述错误的是( ) 名称 作用机理 环孢素 阻断T细胞进人S期，减少细胞因子的产生 强的松 降低毛细血管壁和细胞膜的通透性，抑制组胺的形成与释放 干扰素 主要作用于细胞表面的受体，进而激发细胞产生相应的抗病毒蛋白 胸腺五肽 促进低下的免疫功能恢复正常的同时又使异常过高的免疫状态得到抑制 A.环孢素为免疫抑制剂，可以用于器官移植后的抗排斥 B.强的松为免疫增强剂，可以用于治疗系统性红斑狼疮 C.干扰素为免疫增强剂，通过影响细胞的信号转导等过程抵抗病毒 D.胸腺五肽为免疫双向调节剂，通过平衡免疫系统的功能实现免疫自稳 高二生物第7页（共12页) 30.神经、体液、免疫调节相互调节，构成一个复杂网络，图中字母表示相关信号分 子。下列错误的是() 神经系统 B 免疫系统 内分泌系统 A.信号分子A-D的作用方式，都是直接与受体接触 B.若图中D是甲状腺激素，可体现激素对神经系统的影响 C.图示内环境稳态的调节机制是神经一体液一免疫调节网络 D.免疫系统产生B攻击神经细胞时，发生细胞调亡 二、非选择题（本大题共5小题，共50分） 31.（10分)人体中部分体液的关系如图1所示，图2是人体局部内环境与细胞代谢 示意图，字母表示体液，数字序号表示过程。据图回答下列问题： ① ⑤ ② ⊙ ④ 丙 ⑦ 图1 图2 (1)图1中，内环境由 (填图1中代号)等组成，图2中⑥的来源有 (填体液名称)。 (2)若图2是人体肝脏局部示意图，进食后10分钟，该部位毛细血管静脉端较 动脉端血糖浓度和C0,浓度的变化分别是 (填“上升”或“下 降”)。02从红细胞进人组织细胞所经过的途径为（用箭头与图中的数字表 示)：③→ (2分)。 (3)下表为人体内几种不同体液的物质组成和含量的测定数据，长期营养不良 可能导致 (选填“A”或“B”或“C”)进入 (选填“A”或“B”或“C”) 的水分增多，引起组织水肿。 高二生物第8页（共12页) 成分 Na" K+ Ca2+ Mg2+ CI- 有机酸 蛋白质 (mmol/L) A 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 B 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 c 10 140 2.5 10.35 25 47 (4)地塞米松是一种人工合成的糖皮质激素类药物，临床上常被用来治疗组织 水肿，其副作用是停药后会出现反弹。科研人员研究发现促肾上腺皮质激 素(ACTH)也能用于治疗组织水肿。为了研究ACTH的治疗效果，有关医疗 专家做了临床实验，实验结果如下表所示。请回答下列问题： 治疗前水肿 治疗后水肿 停药两周后 编号 使用药物 治疗时间 指数 指数 水肿指数 A组 ACTH(79例) 3个月 4.19.6 1.12.9 1.12.9 B组 地塞米松(79例) 3个月 5.1-7.1 3.3-4.9 5.19.8 结论是：ACTH治疗脑水肿的效果好于地塞米松。判断依据是 (2分)。 32.(10分)在t1、2t时刻给予离体的蛙的坐骨神经同一处三次强度相同的刺激，测 得神经纤维膜电位变化如图1所示，图2为该神经纤维与蛙的腓肠肌形成的结 构示意图。回答下列问题： 动作电位 ,+40 -55 局部电位 -65 腓肠肌 图2 t2t3t4ts时间 图1 (1)图中前两次刺激 (填“产生”或“未产生”)动作电位；第三次刺激产生 了动作电位，说明使神经纤维产生兴奋的刺激必须达到一定的 ;若继续增大刺激强度，动作电位的幅度 (填“增大” “减小”或“不变”)。 (2)在神经纤维上，兴奋以 的形式（信号）进行传导；若在神经纤维上 给予适宜刺激，兴奋在膜内的传导方向与局部电流的方向 (填“相 同”或“相反”)。 高二生物第9页（共12页) (3)某同学想要验证兴奋在神经纤维上传导的速度比在突触处传递的速度快， 利用图2所示结构和相应位点进行实验。已知B点为A点和腓肠肌的中 点，且只有一个电表和两个微电极。 实验思路(3分)：将两个微电极分别连接在 的膜外侧（或 内侧)，并连在同一电表上；然后在给予一适宜刺激；观察 预测实验现象(2分)：给予刺激后，」 33.（10分)海马是与记忆相关的脑区。雌鼠在老年期会出现海马萎缩，为研究这一 现象与雌激素分泌减少的关系，科研人员利用正常雌鼠和性成熟时切除卵巢的 雌鼠(GDX雌鼠)进行相关实验，部分结果如图所示。 ☐正常雌鼠 ■GDX雌鼠 地 青年 中年 老年 青年 中年 老年 回答下列问题： (1)小鼠雌激素的分泌受到 轴的分级调节。（2分) (2)据图分析，影响雌鼠海马中突触数量和海马体积的因素是 （2分)；推 测GDX雌鼠中年期会出现记忆障碍，依据是 (2分)。 (3)进一步的实验证实雌激素调控海马萎缩的靶细胞是海马星形胶质细胞。 已知激素与受体结合后，可通过特定基因影响靶细胞的生物学效应。为确 定雌激素调控的特定基因，对敲除雌激素受体基因的海马星形胶质细胞进 行」 (填“基因组”或“mRNA”)测序，将测序数据与 细胞相 应的测序数据进行比对分析，并结合其他实验最终确认雌激素调控海马体 积的基因为Enol。 (4)根据上述结果，除补充雌激素外，提出一种治疗雌鼠海马萎缩的思路 。(2分) 高二生物第10页（共12页) 34.(9分)如图1表示病菌感染人体后，免疫细胞作出应答反应的部分过程；图2表 示将抗原注射到兔体内后抗体的产生量的变化，当注人抗原X,抗体产生量的 变化用曲线A表示。请回答下列问题： 物质a 100 病原体 @回 @细胞④ 抗原X ☒→YYY 抗原入 抗原Y 细胞① 细胞①细胞②细胞③ 细胞⑤物质馳 12时间（天） 图1 图2 (1)免疫系统具有 三大基本功能；接种新冠疫苗后人体能 预防新冠肺炎，主要体现了免疫系统的 功能。 (2)图1中既参与体液免疫，也参与细胞免疫的细胞是 （填序号)，在图1 所示的免疫应答过程中该细胞的作用是 (2分)。 (3)当机体受到同种抗原再次刺激时，记忆B细胞的细胞周期将 (填“变 短”“变长”或“基本不变”)。 (4)图2中，若第8天，同时注射抗原X和抗原Y,则表示针对抗原X、抗原Y的抗 体的产生量的曲线分别是 ,其中针对抗原X的免疫反应的特点有 (2分)。 35.（11分)在防治传染病方面，我国坚持“预防为主”的方针，实行计划免疫政策，取 得了显著成绩。随着技术的发展，疫苗的种类也逐渐丰富起来，除常见的灭活 疫苗、减毒活疫苗等以外，近几年科学界还研究出核酸疫苗（包括DNA疫苗和 mRNA疫苗)等。回答下列问题： (1)卡介苗是对毒性强烈的牛型结核分枝杆菌进行培养获得的减毒活疫苗，接 种卡介苗可在一定程度上预防结核病的发生。人体接种后，卡介苗中的结 核分枝杆菌会诱发机体产生体液免疫和细胞免疫，最终产生 (填物质，写2种)、细胞毒性T细胞和相应 细胞。 (2)预防传染病的疫苗接种时间间隔有相对严格的时间限制，若间隔时间过短 预防效果将大打折扣，可能的原因是 (2分)。 高二生物第11页（共12页) (3)现有某种针对流感病毒M(RNA病毒)的新型流感mRNA疫苗，研究发现， 这种疫苗与减毒活疫苗相比，免疫效果更好。为验证这种RNA疫苗的免 疫效果，现提供以下实验材料与用具，请完成下列问题。 实验材料与用具：.生理状况相似的健康小白鼠若干、流感减毒活疫苗，新型 流感mRNA疫苗，流感病毒M,清水，注射器及其他必需设备。 ①现实生活中，注射流感病毒疫苗后患该流感的概率依然很高，分析其可能原 因是 ②上述提供的实验材料中不合理的是 ③实验思路：将若干生理状况相似的健康小白鼠随机均分为甲、乙、丙三组，甲 组按剂量接种新型流感mRNA疫苗，乙组按剂量接种流感减毒活疫苗，丙组 注射」 ；免疫适当时间后，给三组小白鼠分别注射 ;感染 后适当时间，检测各组小白鼠血液中的 (两项指标)，并 求平均值。预期实验结果： (2分)。 高二生物第12页（共12页)