（教师专享）6 主题六 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化（PPT课件）-【中考通】2027年中考历史分层复习（统编版·新教材 河南专用）

中考通 历史 2027 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 主题六 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 新课标解读 单元核心素养解读 目录 01 02 河南近五年考情分析 03 考试风向标 04 新课标解读 2025版课标：认识北宋面临的新形势新提法，了解辽、宋、西夏的并立与北宋强化中央集权新内容和重文轻武的政策；通过了解宋金之战、南宋偏安和南方地区的经济繁荣，知道中国古代经济重心的进一步南移结构化；通过了解蒙古兴起和元朝统一，设立行省新内容、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义结构化；通过了解这一时期的城市和商业发展、科技创新、文学艺术成就和对外交流，认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位新要求；通过岳飞、文天祥新内容等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神新要求；通过印刷术、指南针、火药的应用和外传，认识中国古代的重要发明对世界文明发展的贡献。 返回目录 2025版课标 对比2011版课标变化解读 “认识北宋面临的新形势，了解……北宋强化中央集权” 增设“认识北宋面临的新形势”统领学习视角，将北宋内政改革、多民族政权并立史实整合呈现，引导辨析重文轻武政策的历史渊源与北宋长期面对的内外局势，多维度认识北宋统治难题 “知道中国古代经济重心的进一步南移” 突出经济重心南移在南宋最终完成的阶段性特征 返回目录 2025版课标 对比2011版课标变化解读 “通过了解……设立行省……理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义” 理解元朝大一统推动民族深度交融的历史价值 “认识宋元时期繁荣的经济、文化在中国历史上的重要地位” 从掌握零散知识点到概括宋元时期的历史地位，强化宏观历史认知 “通过……文天祥……体会中华民族英勇不屈的精神” 突出民族气节与爱国主义价值引领 返回目录 单元核心素养解读 唯物史观——物质生产是人类社会发展的基础 生产力发展、手工业兴盛、商品经济繁荣(交子、市舶司、城市商业)，催生了强大的市民阶层及多彩的都市生活。 时空观念 通过《辽、北宋、西夏形势图(1111年)》《金、南宋、西夏形势图(1142年)》，认识这一时期政权并立的时代特点；通过《宋代海路交通路线图》《元朝交通路线图》，了解宋元时期海上贸易的繁荣以及中外往来的密切；通过《元朝形势图(1330年)》感受元朝疆域的辽阔，以及行省制度对于管理如此庞大疆域的空间治理智慧。 返回目录 史料实证、家国情怀 通过分析宋元时期的科技发明相关史料及出土文物，认识到宋元时期是我国古代科技发展的高峰，树立民族自信心；通过对契丹族、党项族、汉族生活习性变化的学习，了解该时期在中华民族多元一体格局发展历程中的重要地位，增强对中华民族的认同感、归 属感。 返回目录 河南近五年考情分析 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 题型、分值 考频 命题立意 2026年 元朝行省制度 意义 选择题、1分 5年2考 认识行省制度对加强中央集权和地方治理的作用，提高民族自信心和自豪感 2023年 目的 选择题、1分 2024年 元朝边疆管理 措施 选择题、1分 5年1考 通过考查中央对边疆的管理，认识到台湾及南海诸岛是中国领土不可分割的一部分 返回目录 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 题型、分值 考频 命题立意 2023年 宋代海外贸易 影响 选择题、 1分 5年1考 通过宋代海外贸易繁荣促使政府设立相关管理机构，认识到经济发展推动政府职能的转变，经济基础决定上层建筑 返回目录 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查 角度 题型、 分值 考频 命题立意 2025年 印刷术 标志性意义 选择题、1分 5年3考 通过对古代科技成就的考查，认识到活字印刷术在中国古代文明中的突出代表性，形成对国家和中华民族的认同 2022年 影响 选择题、1分 2024年 作用 选择题、1分 通过古籍中关于宋代雕版印刷术使用的记载，说明科技对文化发展的推动作用，认识到科技发展的重要性 返回目录 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 题型、分值 考频 命题立意 2026年 宋代航海技术 特点 选择题、1分 5年1考 通过考查罗盘对宋代航海技术的提升，增强对中国古代科技文明与民族智慧的认同感 返回目录 命题特点 1.考点与命题趋向 (1)近五年高频考点：宋代科技、元朝行省制度。命题紧扣“民族关系发展和社会变化”主线，高频考查科技成就与制度创新，以选择题形式呈现。 (2)未考重要考点：北宋加强中央集权的措施、宋元时期经济的发展(农业、手工业、商业)、元朝统一与民族交融、火药、天文学、宋词、元曲。 返回目录 2.命题素材与能力考查 (1)素材类型：文字史料(学者观点、历史评述、文献记载)。 (2)考查能力：史料信息提取与逻辑推理能力、史实匹配能力。 3.核心素养关联 (1)唯物史观：高频考查科技进步、地方行政制度、海外贸易政策与社会发展的辩证关系，体现经济技术、治理制度对文化、疆域格局的塑造 作用。 (2)历史解释：以文字史料为依据分析行省制度、边疆管辖、宋代科技、海外贸易的内在逻辑，阐释民族交融与社会变革的时代影响。 (3)家国情怀：立足统一多民族国家疆域拓展与治理主线，强化国家疆域管辖、民族交融是历史发展主流的认知。 返回目录 备考建议 1.重点练习科技成就类试题，区分“航海技术进步”“造船水平提升”“海外贸易繁荣”等易混淆选项，注意“技术—经济”的因果逻辑层次。 2.列表对比宋元时期的科技成就(活字印刷术、指南针、火药)、制度创新(行省制、宣政院)、经济发展(交子、市舶司、海外贸易)，明确各项成就的历史地位。 3.以“民族关系发展”和“社会变化”为双主线，整合政权并立、民族交融、经济重心南移、科技文化繁荣等史实，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。 返回目录 课堂核心问答 1.元朝行省制度推行的历史意义。(强化大一统；提高行政效率；是我国省制的开端) 2.辽宋夏金元时期民族政权并立到元朝大一统，体现出怎样的民族发展趋势。(统一多民族封建国家不断巩固拓展，民族交融进一步深化) 3.交子出现的背景。(北宋商品经济繁荣，金属货币携带不便) 4.宋元海外贸易兴盛的原因。(政府的支持与鼓励，设市舶司管理) 返回目录 考试风向标 新教材新增表述 完善行省制度的影响：行省制度的创立，是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端新教材新增。 辽宋夏金元时期的科技与文化单独设置课时，并新增天文学、理学的发展新教材新增。 返回目录 $