（教师专享）1 主题一 史前时期：原始社会与中华文明的起源（PPT课件）-【中考通】2027年中考历史分层复习（统编版·新教材 河南专用）

中考通 历史 2027 软件使用 本课件使用office软件制作，建议老师使用相应软件打开 编辑修改 本课件全文可单击进行编辑修改 便捷操作 快速核答案题号以及返回图标等都有超链接 点击即可跳转至相应页面 主题一 史前时期：原始社会与中华文明的起源 新课标解读 单元核心素养解读 目录 01 02 河南近五年考情分析 03 考试风向标 04 新课标解读 2025版课标：通过了解元谋人、郧县人、蓝田人新内容、北京人等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动新要求；通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺、二里头等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活新提法；了解私有制、阶级和早期国家的产生新内容；知道考古发现是了解原始社会的重要依据；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信息。 返回目录 2025版课标 对比2011版课标变化解读 “通过了解元谋人、郧县人……等旧石器时代的人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动” 从“知道北京人的特征”到“了解多个旧石器时代文化遗存”，突出我国百万年人类史的时间纵深，强化对原始社会人类活动整体面貌的认识 “通过了解……良渚、陶寺、二里头等新石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活” 以最新考古发现拓展历史时空范围，强化对中华文明起源多元、绵延不断的认识 返回目录 2025版课标 对比2011版课标变化解读 “了解私有制、阶级和早期国家的产生” 认识文明演进的关键节点，明确私有制、阶级、国家的产生是人类进入文明社会的重要标志 返回目录 单元核心素养解读 唯物史观——经济基础决定上层建筑 从打制石器到磨制石器的生产工具的进步，使史前时期完成了从旧石器时代向新石器时代的人类文明进程演变；农业生产力的进一步发展，使得私有制得到发展，阶级分化加剧，催生早期国家形态的萌芽。 史料实证——提高对史料的识读能力 区分文物、遗址遗迹、神话传说等不同史料类型，学会从多种渠道获取历史信息，多重史料互证。 返回目录 家国情怀——认识中华民族多元一体的历史发展趋势 良渚、陶寺、二里头等遗址证明中华文明历史悠久、绵延不绝。黄河、长江流域的各类史前文明相互交流、融合，形成了多元一体的文明格局。了解炎黄融合、大禹治水等故事，感受先民的智慧与担当，增强民族自豪感和文化自信。 返回目录 河南近五年考情分析 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 题型、分值 考频 命题立意 2026年 原始农业 提取信息 非选择题、2分 5年1考 感受我国农业文明的悠久历史和劳动人民的智慧，增强爱家乡、爱祖国的情感 2025年 部落联盟 共赢精神 选择题、1分 5年1考 感受中原地区先民的智慧与创造，铸牢中华民族共同体意识 返回目录 年份 考什么 怎么考 为什么考 考点 考查角度 题型、分值 考频 命题立意 2023年 史前文化 中原文化区 的核心地位 选择题、1分 5年1考 认识中原文化与中华优秀传统文化的重要性，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感 2022年 炎黄文化 姓氏起源 选择题、1分 5年1考 返回目录 命题特点 1.考点与命题趋向 原始农业，良渚、陶寺等新石器时代文化遗存与早期国家产生，考古发现作为史料的价值判断，中华文明多元一体格局的形成过程，选择题和非选择题都可能涉及。 2.命题素材与能力考查 (1)素材类型：文字史料(学者观点、统计数据)、图片史料(出土 文物)。 (2)考查能力：侧重考查学生从具体材料中提取历史信息、推导历史结论的能力，而非单纯记忆知识点。 返回目录 3.核心素养关联 (1)史料实证：以史前遗址、出土文物、姓氏统计数据等史料为载体，从中提取有效信息，践行论从史出的原则。 (2)时空观念：立足史前中国各大文化区的空间分布，理清中华文明起源的特征。 (3)家国情怀：认识中华文明多元一体的早期发展特征，理解中华民族共同体意识、炎黄认同的悠久渊源。 返回目录 备考建议 1.结合史前文化遗址分布图，理解中华文明满天星斗般多元起源、最终汇聚中原的发展格局，重点掌握中原文化区的核心地位，深化对多元一体特征的理解。 2.重视对考古出土文物的解读训练，尤其是河南本土相关文物(如仰韶彩陶、大河村遗址等)，学会从器物形制、纹饰中提取历史信息，提升材料分析与推理判断能力。 3.区分神话传说与历史史实，理解传说中蕴含的历史信息，掌握考古发现是了解史前社会的重要依据这一基本学史方法。 返回目录 课堂核心问答 1.我国原始农业兴起的重要标志。(农作物种植、家畜饲养、磨制石器、制作陶器) 2.考古发现与神话传说在历史研究中分别起什么作用？(考古——实物证据，真实可靠；传说——口耳相传，反映先民记忆，须与考古相互印证) 返回目录 考试风向标 新教材新增表述 增加了距今约160万年的蓝田人和距今约100万年的郧县人新教材新增，以丰富我国百万年人类史。重点介绍良渚古城遗址和陶寺古城遗址，以最新考古发现实证5 000多年前中华文明的起源与发展。新增了关于早期国家形成的描述，并指明私有制、阶级和国家的产生是人类进入文明社会的重要标志新教材新增。 返回目录 史料研读 史料 郑州大河村遗址绘有纹饰的彩陶片(距今约5000年前) 返回目录 　　大河村遗址是中华文明起源的标识性遗址，是黄河文化最为精彩的组成部分。该遗址出土的50余件彩陶片组成了“文明密码 墙”，无论是太阳纹的炽热崇拜，还是蝶须纹的自然展示……纹饰间描绘着日月星辰的轨迹。十二太阳纹的发现和古文献上的记载，互证了黄道信仰早已融入了中国古代先民的信仰体系之中……大河村先民既有中国的赤道文化，也有西方的黄道文化，彩陶上常见的“西阴纹”，已向西传至乌克兰，“花瓣纹”则远传到乌拉尔山 附近。 返回目录 提取信息类　从材料中你能获取哪些历史信息？(3分) 历史信息：①大河村先民已掌握较高超的彩陶制作工艺；②大河村先民具有一定的审美意识，并掌握较熟练的绘画技艺；③大河村先民重视天象，敬畏自然，天文观测与记录水平较高；④大河村先民与欧亚大陆其他地区存在着一定的文化交流，呈现出一种开放包容、兼收并蓄的文明特点。(3分，任答三点即可) 返回目录 $