精品解析：新疆省直辖县级行政单位五家渠市部分校2026-2027学年第一学期八年级生物期中测试卷

2026-2027学年第一学期八年级生物期中测试卷 本卷满分100分，考试时间60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题 1. 听觉信息的接受离不开耳。如图为耳的结构，叙述正确的是（ ） A. 暴露在噪声环境容易损伤2 B. 4内有听觉感受器 C. 5能保持鼓膜内外气压平衡 D. 人的听觉形成于6内 【答案】A 【解析】 【详解】A．图中2为鼓膜，长期暴露在噪声环境中，鼓膜容易受到损伤，影响其振动功能，A正确。 B．4是半规管，内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，而非听觉感受器，听觉感受器位于耳蜗内，B错误。 C．5是听神经，作用是传导神经冲动，保持鼓膜内外气压平衡的是咽鼓管，C错误。 D．6是耳蜗，是听觉感受器所在处，听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的，并非在耳蜗内形成，D错误。 2. 人工耳蜗是一种能转换声波的电子装置。声波转换后经过传导，刺激听神经从而恢复听觉。医学上可通过植入人工耳蜗来治疗耳聋。下列叙述错误的是（ ） A. 耳蜗属于内耳 B. 正常人的听觉感受器位于耳蜗内 C. 人工耳蜗一定程度上能重建听障人士的听觉功能 D. 声波转换后经过传导在听神经处形成听觉 【答案】D 【解析】 【详解】A．耳分为外耳、中耳、内耳三大部分，外耳由耳郭和外耳道组成，中耳包含鼓膜、鼓室与听小骨，内耳由半规管、前庭、耳蜗共同构成。耳蜗是内耳当中螺旋状的结构，A正确。 B．耳蜗里面有对声波敏感的听觉感受器（毛细胞），可以感受刺激、产生神经冲动，B正确。 C．人工耳蜗属于电子辅助装置，可以代替受损耳蜗，把声波转化为对应的电信号，电信号传导后刺激听神经产生神经冲动，信号继续上传，最终在大脑听觉中枢形成听觉，能够帮助耳蜗受损的听障人群感知声音，C正确。 D．听觉不是在听神经形成的。听神经只负责传导神经冲动；听觉最终在大脑皮层的听觉中枢形成，D错误。 3. 下列关于人体感觉的说法，正确的是（ ） A. 舌是味觉器官，舌上的味蕾可以感受到多种味道的刺激 B. 遇到巨大声响时，应张口、堵耳或闭嘴 C. 人的冷、热、触、痛、压等多种感觉是在皮肤处形成的 D. 正常情况下，当人从光亮处进入黑暗处时，瞳孔会变小 【答案】A 【解析】 【详解】A．舌是味觉器官，舌是人体的味觉器官，舌上分布的味蕾能够感知甜、酸、苦、咸等多种味道的刺激，A正确。 B．遇到巨大声响时，正确做法是张口不堵耳或闭嘴同时堵耳，维持鼓膜内外气压平衡，该选项表述的操作错误，B错误。 C．人的冷、热、触、痛、压等多种感觉是在大脑皮层的躯体感觉中枢形成的，皮肤仅分布有对应感受器，无法形成感觉，C错误。 D．正常情况下，当人从光亮处进入黑暗处时，瞳孔会变大，让更多光线进入眼球便于看清暗处物体，D错误。 4. 某同学在校园生物角修剪月季时，不小心被刺扎到手，迅速缩手。对完成该反射神经结构（如图）的叙述，不正确的是（ ） A. 该反射的结构基础是反射弧 B. 该反射的神经冲动传导途径是⑤④③②① C. 该反射属于非条件反射 D. ③是神经中枢，受到大脑皮层的控制 【答案】B 【解析】 【详解】A．反射的结构基础就是反射弧，缩手反射作为神经调节的基本活动，也依赖完整的反射弧完成，A正确。 B．图中②上存在神经节，因此②是传入神经，由此可确定①为感受器、③为脊髓内的神经中枢、④为传出神经、⑤为效应器。神经冲动在反射弧中的正确传导路径是感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器，对应图中的顺序应为①→②→③→④→⑤，而选项给出的传导途径是⑤→④→③→②→①，B错误。 C．缩手反射是生来就有的先天性反射，神经中枢位于脊髓，不需要后天学习形成，属于非条件（简单）反射，C正确。 D．③是脊髓内的低级缩手反射神经中枢，脊髓的低级神经中枢活动始终受大脑皮层的高级中枢调控，D正确。 5. 下图为反射弧模式图（标注：1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经、5效应器）。现在有人能感觉到针扎疼痛却做不出反应，在他的反射弧中哪个结构可能出了问题（ ） A. 感受器 B. 传入神经 C. 神经中枢 D. 传出神经或者效应器 【答案】D 【解析】 【详解】神经调节的基本方式是反射，参与反射的神经结构是反射弧。图中：1是感受器、2是传入神经、3是神经中枢、4是传出神经、5是效应器。反射的进行必须保证反射弧的完整性，如果其中任何一部分受到损伤反射活动就不能完成。若1感受器、2传入神经、3神经中枢受损，人被针扎之后，不能作出反应，（缩手反射），也不会产生疼痛的感觉。若4传出神经、5效应器受损，人不能作出反应，故不能缩手。但是感受器产生的神经冲动能传导给大脑，人会感觉到疼痛。所以， 现在有人能感觉到针扎疼痛却做不出反应在他的反射弧中的传出神经或者效应器可能出了问题，D符合题意，ABC不符合题意。 6. 投壶是从先秦延续至清末的中国传统礼仪和宴饮游戏，如图所示。下列有关描述错误的是（ ） A. 人的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成 B. 肘关节由关节头、关节窝和关节囊三部分组成 C. 箭投出去的瞬间，投壶者肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D. 骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，肌腱跨过关节，把骨骼肌附在相邻的骨上 【答案】B 【解析】 【详解】 A．人的运动系统主要由骨、关节和骨骼肌组成，A正确。 B．肘关节属于关节，关节由关节面（包含关节头和关节窝）、关节囊、关节腔三部分组成，B错误。 C．箭投出去的瞬间是伸肘动作，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，C正确。 D．骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腱内有丰富的血管和神经，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，D正确。 7. 近视眼成像位置与矫正镜片为（ ） A. 视网膜后方，凸透镜 B. 视网膜前方，凸透镜 C. 视网膜后方，凹透镜 D. 视网膜前方，凹透镜 【答案】D 【解析】 【详解】近视眼是由于眼球前后径过长或晶状体曲度过大，导致远处物体的物像成在视网膜前方；凹透镜对光线有发散作用，佩戴凹透镜可使光线推迟会聚，让物像后移到视网膜上，从而矫正近视眼，故选D。 8. 6月6日为“全国爱眼日”，生物小组开展了“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”的跨学科实践活动。下图为同学们制作的眼球成像模型。下列相关叙述错误的是（ ） A. 模型中的光屏可类比于眼球结构中视网膜的作用 B. 若光屏上成像偏暗，可适当调大光圈以增强亮度 C. 该装置能够大致演示视觉形成的基本过程 D. 内推注射器增大水透镜曲度，可模拟近视眼 【答案】C 【解析】 【详解】A．光屏接收成像，类比视网膜接收物像，功能一致，A正确。 B．调大光圈增加进光量，使光屏成像更亮，模拟瞳孔调节，B正确。 C．装置仅能演示“光线经晶状体折射在视网膜成像”的物理过程；装置无法演示神经传导与大脑处理环节，因此“演示视觉形成的基本过程”表述不准确，C错误。 D．内推注射器使水透镜曲度增大（即焦距变短），导致像成在光屏前方，模拟近视眼成像特点，D正确。 9. 张爷爷失聪后，医生根据检查结果认为他耳的结构没有受损伤，请你根据所学生物学知识分析，可能发生病变的部位是（ ） A. 听神经 B. 耳蜗 C. 咽鼓管 D. 鼓膜 【答案】A 【解析】 【分析】外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。 【详解】A．听神经负责将耳蜗转换的神经信号传递至大脑听觉中枢。若耳结构完好而失聪，可能是听神经病变导致信号无法传递，故A符合题意。 B．耳蜗是内耳中感受声波刺激的结构，若其结构无损伤，功能应正常，故B不符合题意。 C．咽鼓管连通中耳与咽部，用于平衡鼓膜两侧压力，与听力传导无直接关联，故C不符合题意。 D．鼓膜位于中耳，负责传导声波振动。若其结构未受损，功能应正常，故D不符合题意。 故选A。 10. 人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器（感受外界刺激的结构）获得的。下列分析不正确的是（ ） A. 皮肤能感受外界的冷、热、痛、压等刺激 B. 舌能辨别的四种基本味觉是酸、甜、苦、辣 C. 鼻能辨别各种各样的气味 D. 盲人在“读”盲文时，依靠的是触觉感受器 【答案】B 【解析】 【分析】人体的基本味觉包括酸、甜、苦、咸，辣属于痛觉而非基本味觉。触觉感受器分布在皮肤中，负责感知触压等刺激。 【详解】A．皮肤内含有丰富的感觉神经末梢，可感受外界的各种刺激（如冷、热、痛、压等），从而产生各种不同的感觉，如冷觉、热觉、痛觉、压力觉等，A正确。 B．舌能辨别的四种基本味觉是：酸、甜、苦、咸。对甜味最敏感的是舌尖，对苦味最敏感的是舌根，对酸味最敏感的是舌后根两侧，对咸味最敏感的是舌尖两侧，B错误。 C．鼻是嗅觉器官，能辨别各种各样的气味，C正确； D．盲文或称点字、凸字，是专为盲人设计靠触觉感知的文字，所以盲人用手“阅读”盲文时是依靠皮肤中的触觉感受器，D正确。 故选B。 11. 下列细胞的周围存在神经胶质细胞的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】神经元又称神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。 【详解】各项中A属于肌肉细胞，B属于红细胞，是血细胞的一种，C是上皮细胞，D是神经细胞，因此周围存在神经胶质细胞的是神经细胞，故ABC错误，D正确。 故选D。 12. 做膝跳反射实验时，应叩击的部位是（　　） A. 膝盖 B. 膝盖下的韧带 C. 大腿上的肌肉 D. 膝盖上的韧带 【答案】B 【解析】 【分析】反射必须通过反射弧来完成，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。 【详解】只有叩击膝盖下位的韧带时，大腿股四头肌的肌腱和肌肉内的感受器才能接受刺激而产生兴奋，兴奋沿传入神经传到脊髓的神经中枢，神经中枢发出兴奋，通过传出神经传到效应器，引起大腿上肌肉收缩，使小腿前伸，表现为小腿（ 突然跳起）。 故选B。 13. 某人因意外导致脊髓横断，他最可能出现的现象是（　　） A. 无法感知疼痛 B. 不能完成膝跳反射 C. 下肢失去运动功能 D. 语言功能出现障碍 【答案】C 【解析】 【分析】脊髓是中枢神经系统的一部分，具有传导感觉和运动信号的功能，也是低级反射（如膝跳反射）的中枢。脊髓横断会导致损伤平面以下的感觉和运动信号传导中断，但损伤平面以上的功能不受影响。语言功能由大脑皮层控制，与脊髓无关。 【详解】A．脊髓横断后，损伤平面以下的感觉信号无法上传至大脑，因此无法感知该区域的疼痛，但题目要求选择“最可能”的现象，下肢运动功能障碍更为典型，故A不符合题意。 B．膝跳反射是脊髓控制的低级反射，只要反射弧完整（如反射弧位于损伤平面以下），仍可完成，故B不符合题意。 C．脊髓横断后，大脑发出的运动指令无法传递至损伤平面以下的下肢，导致下肢失去运动功能，故C符合题意。 D．语言中枢位于大脑皮层，脊髓损伤不影响语言功能，故D不符合题意。 故选C。 14. 当老师朗诵“望梅止渴”的时候，同学们咽了咽口水。这种反应属于（ ） A. 谈论梅子分泌唾液 B. 看到梅子分泌唾液 C. 闻到梅子香味分泌唾液 D. 吃到梅子分泌唾液 【答案】A 【解析】 【分析】“望梅止渴”是一种由语言刺激引起的条件反射现象。当听到或谈论梅子时，由于大脑联想或既往经验，会条件反射地分泌唾液。 【详解】A．谈论梅子分泌唾液，题目中朗诵“望梅止渴”即通过语言谈论梅子，引发唾液分泌，故A符合题意。 B．看到梅子分泌唾液，题目未涉及视觉刺激，故B不符合题意。 C．闻到梅子香味分泌唾液，题目未涉及嗅觉刺激，故C不符合题意。 D．吃到梅子分泌唾液，题目未涉及味觉刺激，故D不符合题意。 故选A。 15. 学校的游泳选修课上，教练用“划手腿不动，收手再收腿，先伸胳膊后蹬腿，并拢伸直漂一会儿”的口诀讲解蛙泳动作。课后，同学们结合生物学知识进行了讨论。下列相关说法不正确的是（ ） A. 蛙泳划水或蹬腿等动作只需要一块骨骼肌就能完成 B. 蛙泳一系列动作的完成需要神经调节 C. 游泳时呼吸加深加快，吸入的大量氧气可被运送到肌细胞内利用 D. 蛙泳过程中消耗的能量，直接来源于肌细胞中线粒体分解有机物所释放的化学能 【答案】A 【解析】 【分析】蛙泳动作需多组骨骼肌协调完成，受神经系统调节；游泳时耗氧量增加，氧气通过血液循环运输至肌细胞参与有氧呼吸；线粒体是有机物分解并释放能量的场所。 【详解】A．骨骼肌通过协作完成动作（如主动肌收缩、拮抗肌舒张），单一骨骼肌无法独立完成划水或蹬腿等复杂动作，故A错误。 B．蛙泳动作需神经系统传递信号以协调肌肉收缩顺序和力度，故B正确。 C．游泳时呼吸加深加快，氧气经肺泡进入血液，由红细胞运输至肌细胞线粒体参与有氧呼吸，故C正确。 D．蛙泳过程中消耗的能量，直接来源于细胞呼吸作用释放的能量。细胞中的线粒体是进行呼吸作用的主要场所，线粒体分解有机物释放化学能，为细胞的生命活动提供动力，故D正确。 故选A。 16. “耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”某同学利用两片木板、两条松紧带和一颗螺丝钉做成一个“骨—关节—肌肉”关系的模型，其中木板代表（ ） A. 骨 B. 关节 C. 骨骼肌 D. 神经 【答案】A 【解析】 【分析】人体运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉提供动力。 【详解】ABC．木板模拟的是骨，在运动中起杠杆作用；螺丝钉模拟的是关节，在运动中起支点作用；松紧带模拟的是骨骼肌，骨骼肌具有收缩和舒张的特性，能牵引骨绕关节运动，A正确，BC错误。 D．该模型中并没有模拟神经的材料，神经在人体运动中主要起调节作用，D错误。 故选A。 17. 下列几种腺体中，既能分泌消化液，又能分泌激素的是（　　） A. 肝 B. 肠腺 C. 胰腺 D. 垂体 【答案】C 【解析】 【分析】腺体分为内分泌腺和外分泌腺。内分泌腺无导管，分泌的激素直接进入血液；外分泌腺有导管，分泌的消化液通过导管进入消化道。 【详解】A．肝脏属于外分泌腺，是人体最大的消化腺。它能够分泌胆汁，经导管进入小肠，帮助脂肪的消化，但肝脏不分泌激素，故A不符合题意。 B．肠腺分布在小肠壁内，属于外分泌腺，其分泌的肠液中含有多种消化酶，可消化糖类、蛋白质和脂肪，肠腺没有内分泌功能，不分泌任何激素，故B不符合题意。 C．胰腺具有外分泌部和内分泌部两部分，是兼具两种功能的特殊腺体。分泌胰液，通过导管进入小肠，胰液含多种消化酶，能消化淀粉、蛋白质和脂肪，行使消化功能。即胰岛，可分泌胰岛素、胰高血糖素等激素，直接进入血液，调节血糖浓度，行使激素调节功能。因此胰腺既能分泌消化液，又能分泌激素，故C符合题意。 D．垂体属于内分泌腺，无导管，能够分泌生长激素、促甲状腺激素等多种激素，调节人体的生长发育和其他内分泌腺的活动，但垂体不分泌任何消化液，不参与消化过程，故D不符合题意。 故选C。 18. 下列各项中都属于内分泌腺的一组是（　　） A. 皮脂腺、胰岛、甲状腺 B. 甲状腺、汗腺、睾丸 C. 唾液腺、甲状腺、垂体 D. 性腺、甲状腺、垂体 【答案】D 【解析】 【分析】内分泌腺无导管，分泌物（激素）直接进入血液；外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出。 【详解】A．皮脂腺是外分泌腺，分泌皮脂到皮肤表面；胰岛和甲状腺是内分泌腺。故A不符合题意。 B．甲状腺是内分泌腺；汗腺是外分泌腺；睾丸（性腺）是内分泌腺。故B不符合题意。 C．唾液腺是外分泌腺；甲状腺和垂体是内分泌腺。故C不符合题意。 D．性腺（如卵巢/睾丸）、甲状腺、垂体均无导管，分泌物直接进入血液，均为内分泌腺。故D符合题意。 故选D。 19. 激素分泌异常会引发相应的人体疾病。下列对应关系错误的是（　　） A. 幼年时期生长激素分泌过少——侏儒症 B. 幼年时期甲状腺激素分泌过少——呆小病 C. 成年时期甲状腺激素分泌过多——地方性甲状腺肿 D. 胰岛素分泌不足——糖尿病 【答案】C 【解析】 【分析】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质。它在血液中含量极少，但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动，却起着重要的调节作用，激素分泌异常会引起人体患病。 【详解】A．生长激素能调节人体的生长发育。幼年时期生长激素分泌过少，会导致生长发育迟缓，身材异常矮小，但智力一般正常，这种病症称为侏儒症，A正确。 B．甲状腺激素能促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。幼年时期甲状腺激素分泌过少，会患呆小病，患者身材矮小，智力低下，生殖器官发育不全，B正确。 C．成年时期甲状腺激素分泌过多，会导致甲状腺功能亢进，简称甲亢，患者表现为代谢亢进、交感神经兴奋，出现心慌、手抖、多汗、易饥、消瘦等症状。而地方性甲状腺肿是由于饮食中缺碘，导致甲状腺激素合成不足，甲状腺代偿性增生肿大，C错误。 D．胰岛素能调节血糖浓度，胰岛素分泌不足时，血糖合成糖原和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿病，D正确。 故选C。 20. 新疆伊犁“天马节”的马术比赛于7月19日在昭苏县举行，运动员牵着马匹进入赛场时，看到观众欢呼、听到裁判哨声，情绪变得紧张兴奋，此外，肾上腺快速分泌肾上腺素。这种调节属于（　　） A. 神经调节 B. 激素调节 C. 神经—激素调节 D. 激素—神经调节 【答案】C 【解析】 【分析】神经—激素调节是指生物体内神经系统与内分泌系统相互配合，共同调控生命活动的调节方式。 【详解】运动员看到观众欢呼、听到裁判哨声，这一过程首先依靠神经系统完成：眼、耳等感受器接收刺激，通过传入神经将信号传导至神经中枢，神经中枢处理后产生兴奋情绪。同时，神经中枢发出的信号会调控肾上腺，使其快速分泌肾上腺素，肾上腺素通过体液运输作用于相关器官，进一步强化紧张兴奋的生理状态，这种调节属于神经—激素调节，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C 21. 某校发现水痘病例，为预防该传染病流行，防疫部门与学校迅速采取相应措施：对患水痘的同学及时送往医院隔离治疗，对班级环境进行全面消杀，同时在学生进校门时严格测温。引起该传染病的水痘病毒和防疫部门采取的“隔离患者”“环境消杀”措施分别属于（ ） A. 传染源、控制传染源、切断传播途径 B. 病原体、控制传染源、切断传播途径 C. 病原体、切断传播途径、保护易感人群 D. 传染源、保护易感人群、控制传染源 【答案】B 【解析】 【分析】（1）在传染病学上，能够引起人或动物患病的病毒、细菌或寄生虫等称为病原体。 （2）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。传染病具有传染性和流行性，有的还具有季节性和地方性的特点。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节。因此，控制传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】病原体是指可造成人或动植物感染疾病的微生物（如细菌、病毒、真菌）、寄生虫或其他媒介。传染源是指能够散播病原体的人或动物。水痘病毒是能引起水痘这种传染病的微生物，所以水痘病毒属于病原体。 预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源是指对传染病患者、疑似患者等采取措施，防止病原体的传播。患水痘的同学是能够散播水痘病毒的传染源，对患水痘的同学及时送往医院隔离治疗，是将传染源控制在一定范围内，防止其将病毒传播给其他人，属于控制传染源。 切断传播途径是指采取措施，阻断病原体从传染源传播到易感人群的途径。对班级环境进行全面消杀，可以杀死环境中可能存在的水痘病毒，从而阻断病毒通过环境传播给易感人群的途径，属于切断传播途径。 综上，引起该传染病的水痘病毒属于病原体，“隔离患者”属于控制传染源，“环境消杀”属于切断传播途径，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 22. 下列属于传染病的是（ ） A. 高血压 B. 糖尿病 C. 新冠肺炎 D. 冠心病 【答案】C 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能够在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。非传染病通常由遗传、生活方式等因素导致，不具有传染性。 【详解】A．高血压是由于遗传、饮食、年龄等因素导致的慢性疾病，不具有传染性，A不符合题意。 B．糖尿病是由胰岛素分泌异常或作用缺陷引起的代谢性疾病，不属于传染病，B不符合题意。 C．新冠肺炎由新冠病毒引起，可通过飞沫等途径传播，属于传染病，C符合题意。 D．冠心病是因冠状动脉病变导致的心脏疾病，与生活方式相关，无传染性，D不符合题意。 故选C。 23. 传染病流行的三个基本环节中，能够传播病原体的人或动物称为（ ） A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 病原体 【答案】A 【解析】 【分析】传染病流行的三个基本环节包括传染源、传播途径和易感人群。题目要求判断“能够传播病原体的人或动物”对应的环节。 【详解】A．传染源是指体内有病原体生存、繁殖，并能传播病原体的人或动物，A符合题意。 B．传播途径是病原体从传染源到易感人群的传播方式（如空气、水等），并非人或动物，B不符合题意。 C．易感人群是对传染病缺乏免疫力而容易感染的人群，不会主动传播病原体，C不符合题意。 D．病原体是引发传染病的微生物（如细菌、病毒），并非人或动物，D不符合题意。 故选A。 24. 从传染病的角度分析，“甲肝患者”“抵抗力弱的人”“甲型肝炎病毒”和“被甲型肝炎病毒污染的餐具”分别属于（　　） A. 传染源、易感人群、病原体、传播途径 B. 病原体、易感人群、传染源、传播途径 C. 传染源、易感人群、传播途径、传染源 D. 传播途径、传染源、易感人群、病原体 【答案】A 【解析】 【分析】传染病流行的基本环节：传染病能流行，必须同时具备这三点。①传染源：能够散播病原体的人或动物；②传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等；③易感人群：对某些传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 【详解】甲肝患者是能够散播病原体的人，属于传染源；抵抗力弱的人对病原体缺乏免疫力，属于易感人群；甲型肝炎病毒是引发疾病的微生物，属于病原体；被污染的餐具是病原体传播的媒介，属于传播途径，A正确，BCD错误。 故选A。 25. 传染病流行需要同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，下列措施中，属于切断传播途径的是（　　） A. 隔离传染病患者 B. 接种疫苗预防传染病 C. 勤洗手、开窗通风 D. 加强体育锻炼增强体质 【答案】C 【解析】 【详解】A．隔离传染病患者，是对传染源采取的防控措施，目的是阻止病原体散播，属于控制传染源，故A错误。 B．接种疫苗预防传染病，可使易感人群获得特异性免疫，增强对传染病的抵抗力，属于保护易感人群，故B错误。 C．勤洗手能清除手上携带的病原体，开窗通风可减少空气中的病原体，这些措施能阻断病原体传播的路径，属于切断传播途径，故C正确。 D．加强体育锻炼增强体质，可提升人体免疫力，增强对传染病的抵抗能力，属于保护易感人群，故D错误。 26. 以下对人体的第一道防线和第二道防线的共同之处的叙述，不正确的是（　　） A. 是人生来就有的 B. 皮肤和黏膜属于第一道防线 C. 针对多数病原体都有防御作用 D. 只针对某种特定的病原体起作用 【答案】D 【解析】 【分析】人体有三道防线，皮肤和黏膜构成了保卫人体的第一道防线，它们能够阻挡大多数病原体侵入人体，分泌物具有杀菌作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用；体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了保卫人体的第二道防线，杀菌物质中的溶菌酶，能够破坏多种病菌的细胞壁，使病菌溶解，体液中的吞噬细胞可以将侵入人体的病原体吞噬消化；免疫器官和免疫细胞构成了保卫人体的第三道防线，能够产生抗体清除抗原。 【详解】A．人体的第一道防线（主要是皮肤和黏膜）和第二道防线（主要是体液中的杀菌物质和吞噬细胞）是人生来就有的，不是后天形成的，故A正确。 B．皮肤和黏膜构成了保卫人体的第一道防线，它们能够阻挡大多数病原体侵入人体，分泌物具有杀菌作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物（包括病菌）的作用，故B正确 CD．第一道防线和第二道防线是人生来就有的，针对多数病原体都有防御作用，而不是只针对某种特定的病原体起作用，产生的免疫属于非特异性免疫，故C正确，D错误。 故选D。 27. 2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”，接种卡介苗是预防结核病的有效措施，其注射的疫苗和免疫类型分别属于（ ） A. 抗原，特异性免疫 B. 抗原，非特异性免疫 C. 抗体，特异性免疫 D. 抗体，非特异性免疫 【答案】A 【解析】 【分析】（1）抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。引起淋巴细胞产生抗体的物质（如病原体等异物）就是抗原。抗体与抗原的结合具有特异性，这种类型的免疫成为特异性免疫。 （2）疫苗通常是用失活的或者减毒的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内可产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 【详解】抗原是指能引起淋巴细胞产生抗体的物质，包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。 抗体是指病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。 特异性免疫又称后天性免疫，是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。 非特异性免疫又称先天性免疫，是人生来就有的，不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有防御作用。 接种卡介苗后，人体会产生针对结核杆菌的抗体，这种免疫只对结核杆菌起作用，属于特异性免疫。综上，接种卡介苗时，注射的疫苗属于抗原，免疫类型属于特异性免疫，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 28. 华华的妈妈一到春暖花开的季节就会出现打喷嚏、皮肤红肿、面部瘙痒的情况，后经医生诊断为花粉过敏。下列有关说法正确的是（　　） A. “花粉过敏”会传染给家人 B. 花粉过敏与人体的免疫功能有关 C. 这里的“花粉”其实就是抗体 D. 皮肤的防御作用属于特异性免疫 【答案】B 【解析】 【分析】过敏反应是免疫系统对过敏原（如花粉）的过度反应，属于免疫异常。非特异性免疫是先天性的防御机制，而特异性免疫针对特定病原体。抗原是引发免疫反应的物质，抗体由机体产生。 【详解】A．花粉过敏是人体免疫系统的异常反应，不具有传染性，故A不符合题意。 B．过敏反应是免疫功能失调的表现，如免疫系统将花粉识别为“有害物质”并过度反应，故B符合题意。 C．花粉是引发过敏反应的物质，属于抗原（而非抗体），故C不符合题意。 D．皮肤的防御作用（物理屏障）属于非特异性免疫，故D不符合题意。 故选B。 29. 下列关于免疫规划的说法不正确的是（　　） A. 在我国应广泛开展免疫规划工作 B. 实行免疫规划能有效地增强人体的免疫力 C. 没病就不必进行预防接种 D. 儿童从出生就开始接种疫苗 【答案】C 【解析】 【分析】免疫规划是通过接种疫苗预防传染病的重要措施，应在健康时接种以提前建立免疫保护。 【详解】A．免疫规划是国家传染病防治的核心策略，通过系统接种疫苗预防和控制传染病。我国自1978年实施儿童计划免疫，2007年扩大免疫规划后，用14种疫苗预防15种疾病，显著降低传染病发病率，A不符合题意。 B．免疫规划通过接种疫苗刺激机体产生特异性抗体，形成主动免疫。例如，接种麻疹疫苗可预防麻疹，接种乙肝疫苗可预防乙肝病毒感染。这种通过预防接种增强免疫力的方式已被广泛验证，B不符合题意。 C．预防接种的核心是“预防”，而非“治疗”。即使个体当前未患病，接种疫苗仍可建立免疫屏障，保护个体及群体健康。例如，儿童免疫系统未发育成熟，易受病原体侵袭，接种疫苗可显著降低感染风险。此外，群体免疫效应需足够多的人接种疫苗才能形成，未患病者接种是阻断传播链的关键，C符合题意。 D．我国免疫规划明确要求儿童从出生后按程序接种疫苗。例如，新生儿出生后24小时内接种乙肝疫苗第一剂，卡介苗在出生后尽快接种。这种早期接种策略可最大限度保护儿童健康，D不符合题意。 故选C。 30. 人的眼球近似球体，由眼球壁和内容物构成。在眼球结构中，内含平滑肌，可调节晶状体的曲度的是（ ） A. 睫状体 B. 瞳孔 C. 角膜 D. 脉络膜 【答案】A 【解析】 【详解】A．睫状体内含平滑肌，可通过收缩、舒张改变晶状体的曲度，A符合题意。 B．瞳孔是虹膜围成的孔洞，仅能调节进入眼球内部的光线量，无法调节晶状体曲度，B不符合题意。 C．角膜是眼球最前端的透明结构，主要起折射光线、保护眼球内部的作用，不具备调节晶状体曲度的功能，C不符合题意。 D．脉络膜内含丰富的血管和色素，主要作用是为眼球组织提供营养、遮光形成暗环境，不能调节晶状体曲度，D不符合题意。 第Ⅱ卷（非选择题） 请点击修改第Ⅱ卷的文字说明。 二、综合题 31. 阅读以下材料，回答下列问题： 2024年巴黎奥运会，我国体育代表团以乐观拼搏的精神勇创佳绩，获得40金、27银、24铜共91枚奖牌，创造境外奥运会金牌数新纪录！如图为运动员部分运动系统的结构示意图，请据图回答以下问题（“[ ]”里填标号）。 任务一：学以致用 （1）运动的实现依赖一定的结构基础，图1中③______ 以及内外的韧带，使得关节牢固；[ ]_____ 内有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的灵活性。 （2）青少年加强体育锻炼有助于强健体魄，如图2做屈肘动作时，⑦______ 处于______ 状态（填“舒张”或“收缩”）。直臂提重物时，⑥和⑦分别处于______ 、______ 状态（填“舒张”或“收缩”）。 任务二：进一步探究 为了更好地理解运动产生的过程，我校的生物老师组织同学们设计制作了肌肉牵拉骨运动的模型。如图展示的是某小组制作人体肘关节活动模型的过程，请你帮她分析梳理一下吧！ （3）图中，硬纸板模拟______ ，橡皮筋模拟______ 。 （4）完成一个动作一般包括以下步骤：a骨受到牵引；b骨绕关节活动；c骨骼肌接受刺激；d骨骼肌收缩。发生这些步骤的顺序是____________ （用序号和箭头表示）。 （5）运动的产生，除了运动系统，还需要多个系统的配合。比如黄雨婷选手在射击动作时主要受到______ 系统的控制，所需的能量有赖于消化系统、____________ （举一例即可）等配合。 【答案】（1） ①. 关节囊 ②. ④关节腔 （2） ①. 肱三头肌 ②. 舒张 ③. 收缩 ④. 收缩 （3） ①. 骨 ②. 肌肉##骨骼肌 （4）c→d→a→b （5） ①. 神经 ②. 呼吸系统##循环系统 【解析】 【小问1详解】 图1为关节结构模式图，③关节囊以及其内外的韧带共同构成了关节的稳固结构，可以将相邻两骨牢固连接，让关节保持牢固；④关节腔中储存有滑液，滑液可减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的灵活性。 【小问2详解】 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；故当青少年做屈肘动作时，图2中的⑥肱二头肌处于收缩状态，⑦肱三头肌处于舒张状态；直臂提重物时，需要两块肌肉共同收缩发力才能维持动作，因此⑥肱二头肌、⑦肱三头肌都处于收缩状态。 【小问3详解】 在肌肉牵拉骨运动模型中，硬纸板具有一定的硬度和稳定性，能够模拟骨骼的支撑作用，模拟运动系统中的骨；橡皮筋具有弹性，能够模拟肌肉的收缩和舒张，符合骨骼肌收缩带动骨运动的特点，因此模拟骨骼肌（肌肉）。 【小问4详解】 骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。故完成一个动作一般需要经过以下步骤：首先是骨骼肌接受刺激（c），然后骨骼肌收缩（d），接着骨受到牵引（a），最后骨绕关节活动（b）以完成动作，，因此发生这些步骤的顺序是c→d→a→b。 【小问5详解】 运动的产生不仅仅依赖于运动系统，还需要多个系统的配合。例如，在射击动作中，黄雨婷选手主要受到神经系统的控制，以确保动作的准确性和协调性。同时，所需的能量则依赖于消化系统提供的营养物质、呼吸系统提供的氧气以及循环系统运输营养物质和氧气，这些系统共同配合协作，才能使运动员完成各种复杂的动作。 32. 图一是人体中一种免疫反应的过程示意图，甲、乙为两种细胞；图二是传染病相关知识概念图。 （1）图一表示的免疫类型是_____免疫，这是人体的第___道防线。 （2）如图一所示，甲细胞受到抗原的刺激，产生了一种能抵抗该病原体的特殊蛋白质是______，这种特殊蛋白质与抗原结合，促进了乙______细胞的作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。 （3）从免疫学角度来看，接种的疫苗相当于图一中的____。接种疫苗能够防控传染病，这种方式属于图二所示的预防措施中的[ ]___。 （4）传染病是由图二中[A]____引起的，具有流行性、传染性等特点。 【答案】（1） ①. 特异性 ②. 三 （2） ①. 抗体 ②. 吞噬 （3） ①. 抗原 ②. D保护易感人群 （4）病原体 【解析】 【分析】图中A是病原体，B是传染源，C是切断传播途径，D是保护易感人群。免疫反应是指人体的免疫系统识别“自己”和“非己”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质、损伤细胞及肿瘤细胞，以维持人体内部环境稳定和健康的生理反应。 【小问1详解】 图一展示了淋巴细胞参与的免疫反应，这是后天获得的、只针对特定病原体起作用的特异性免疫，属于人体的第三道防线。 【小问2详解】 在特异性免疫中，淋巴细胞（甲细胞）受抗原刺激后会产生抗体，所以甲细胞受到抗原的刺激，产生了一种能抵抗该病原体的特殊蛋白质是抗体，抗体与抗原结合后，会促进吞噬细胞（乙细胞）的吞噬作用来清除抗原。 【小问3详解】 疫苗是经过处理的病原体，进入人体后会作为抗原刺激免疫系统产生抗体和记忆细胞，从而保护人体，这种做法属于D保护易感人群的措施。 【小问4详解】 A病原体（如细菌、病毒等）是引起传染病的根本原因，传染病的两大特点是传染性和流行性。 33. 增进健康是学习生物学的重要目的之一。利用学到的知识可以帮助自己和他人解决与健康有关的现实问题。 （1）图一中药物标记了“OTC”，属于_____药。该药_____（填“可以”或“不可以”）自行购买。 （2）当遇到有人突然晕倒或因外伤大量出血时，应争分夺秒进行救治。图二示心肺复苏操作，甲、乙两人开始施救的先后顺序应是_____（填“先甲后乙”或“先乙后甲”），直到病人出现自主呼吸，并且脸色逐渐红润，证明抢救有效。 （3）图三示血液缓慢而连续不断从伤口流出，此时可按压______（填“A”或“B”）端止血。 （4）某同学比赛时前臂受伤，导致骨折。观赛同学紧急施救，下列做法不科学的是______。 A. 拨打120急救电话 B. 请学校医务人员到现场查看伤情 C. 不管三七二十一，直接施救 【答案】（1） ①. 非处方 ②. 可以 （2）先乙后甲 （3）A （4）C 【解析】 【分析】安全用药：区分处方药和非处方药，非处方药可自行购买，用药前需仔细阅读药品说明书，了解关键信息确保用药安全。 【小问1详解】 从图一药品说明书标注的“OTC”标志可知，该药为非处方药，可以自行购买。用药前阅读药品说明书，需了解药物的功能主治、用法用量、生产日期、保质期、不良反应等信息，以确保用药安全。 【小问2详解】 进行心肺复苏时，先做30次胸外心脏按压，再做2次人工呼吸，如此交替进行。图二中乙操作是胸外心脏按压，甲操作是口对口吹气法，所以甲、乙两人开始施救的先后顺序应是先乙后甲。 【小问3详解】 图三血液缓慢而连续不断从伤口流出，这是静脉出血的特点。静脉是把血液从全身各处送回心脏的血管，所以应在远心端止血，即按压A端止血。 【小问4详解】 A．同学骨折后，拨打120急救电话，让专业医护人员进行处理，是科学的做法，故A不符合题意。 B．请学校医务人员到现场查看伤情，能在第一时间进行简单有效的救助，是合理的做法，故B不符合题意。 C．骨折后不能随意帮其复位，因为自行复位可能导致骨骼发生移位，增加后续治疗难度，这种做法不科学，故C符合题意。 故选C。 34. 每年秋分时节，石河子景观河的秋景美不胜收：金黄的树叶随风飘落，火红的枫叶点缀林间，耳畔还有小鸟在枝头鸣叫。公园内，有人在慢跑欣赏秋景，有人伴着舒缓的音乐打太极，还有小朋友们在捡拾形态各异的落叶，一派惬意祥和的景象。下图是眼和耳的结构模式图，请据图回答下列问题： （1）我们常说的“白眼球”指的是图甲中的[　]__________。 （2）我们能清楚地看见近处的鲜花和远处追逐的小朋友，主要是因为图甲中眼球内睫状体调节[　]__________曲度的作用，能使画面在[⑦]__________上形成清晰的物像。 （3）小鸟的叫声传入外耳道，首先引起图乙中__________的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激了[　]__________内相应的感觉细胞，这些感觉细胞产生神经冲动将声波信息通过听神经传给大脑的一定区域，最终产生听觉。 （4）中学生若用眼不当会造成近视，矫正方法是佩戴__________镜。为了保护眼睛的健康，我们应该怎么做?请写出一条合理措施：__________________。 【答案】（1）⑤巩膜 （2） ①. ③晶状体 ②. 视网膜 （3） ①. 3鼓膜##鼓膜 ②. 8耳蜗 （4） ①. 凹透 ②. 坚持做眼保健操；读写姿势要正确，眼与书本的距离要在33厘米左右；读写或使用电子产品30～40分钟后，要适当休息或远眺等 【解析】 【分析】（1）图甲中：①虹膜、②瞳孔、③晶状体、④角膜、⑤巩膜、⑥脉络膜、⑦视网膜、⑧视神经、⑨玻璃体。图乙中：1耳郭、2外耳道、3鼓膜、4咽鼓管、5听小骨、6半规管、7听神经、8耳蜗。 （2）人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体的舒缩可以调节晶状体的曲度，最终使物像落在视网膜上，产生神经冲动经视神经传给大脑视觉中枢形成视觉。 （3）鼓膜受到声波产生振动，经听小骨传递给听觉感受器耳蜗，产生神经冲动后经听觉神经传递给大脑的听觉中枢形成听觉。 【小问1详解】 巩膜白色坚韧，具有保护眼球内部结构的作用，俗称“白眼球”。故我们常说的“白眼球”指的是图甲中的⑤巩膜。 【小问2详解】 人体能看远近不同的物体主要是通过睫状体（内含平滑肌）的舒缩可以调节晶状体的曲度，最终使物像落在视网膜上。人视近物时，睫状体收缩，晶状体曲度变大；视远物时，睫状体舒张，晶状体曲度减小。视网膜上有许多感光细胞，这些细胞将图像信息通过视神经传给大脑皮层的视觉中枢，人就产生了视觉。所以，我们能看见近处的鲜花和远处追逐欢快的小朋友是因为图甲中眼球内③晶状体的曲度能够被睫状体调节，能使画面在⑦视网膜上形成清晰的物像并在大脑皮层的视觉中枢上形成视觉。 【小问3详解】 听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。因此，小鸟的歌声通过声波传入外耳道，首先要引起图乙中3鼓膜的振动，然后振动由5听小骨传导到内耳的8耳蜗，刺激它内部的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动再沿着7听觉神经传导到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉。 【小问4详解】 近视的成因是眼球的前后径过长，或者晶状体的曲度过大且不易恢复原大小，使得远处物体反射来的光线，经过晶状体等结构的折射后，形成的物像落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体。凹透镜对光线有发散作用，佩戴凹透镜后，能使原本会落在视网膜前方的物像，向后发散，从而准确地落在视网膜上，进而矫正近视，所以矫正近视应佩戴凹透镜。 眼睛在看近处物体时，需要通过睫状体调节晶状体的曲度来聚焦。如果读书写字时眼与书的距离过近，睫状体长期处于收缩状态，晶状体曲度长期变大，容易导致睫状体疲劳，进而引发近视等视力问题。而将眼与书的距离保持在33厘米左右，能使眼睛在看书写字时，睫状体和晶状体处于相对放松、合理的工作状态，减少眼睛的调节负担，有助于保护眼睛的健康，预防近视的发生。可见为了保护眼睛的健康，我们应该这样做：坚持做眼保健操；读写姿势要正确，眼与书本的距离要在33厘米左右；读写或使用电子产品30～40分钟后，要适当休息或远眺等。 35. 为增强学生的消防安全意识与应急处理能力，某校开展消防安全应急演练。图1是神经元结构模式图，图2是神经系统与其所调节的部分结构示意图，请回答下列问题。 （1）神经系统调节生命活动的基本方式是______。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括[①]_____和[②]_____两部分。 （2）某同学在逃生演练过程中不小心伤到了膝盖，校医在清理他的伤口时，一碰触到伤口他立即缩回腿。此反射的神经冲动传导途径是______（根据图二用序号和箭头表示）。 （3）奔跑到操场后，同学们感到呼吸急促、心跳加快，调节此过程的神经中枢位于[ ]___。 【答案】（1） ①. 反射 ②. 胞体/细胞体 ③. 突起 （2）③→④→⑤→⑦→⑥ （3）⑩脑干 【解析】 【分析】图中：①是细胞体（胞体），②是突起；③是感受器，④是传入神经，⑤是神经中枢，⑥是效应器，⑦是传出神经，⑧是大脑，⑨是小脑，⑩脑干。 【小问1详解】 神经系统调节生命活动的基本方式是反射，反射是指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。结合分析和题图可知，神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括[①]胞体/细胞体和[②]突起两部分。 【小问2详解】 反射弧是完成反射的神经结构，某同学在逃生演练过程中不小心伤到了膝盖，校医在清理他的伤口时，一碰触到伤口他立即缩回腿，这是一种简单反射，其神经冲动传导途径是：③感受器接受刺激产生神经冲动，神经冲动沿着④传入神经传到⑤神经中枢，神经中枢发出的神经冲动沿着⑦传出神经传到⑥效应器，引起肌肉收缩，完成缩腿反射，即③→④→⑤→⑦→⑥。 【小问3详解】 脑干中有许多能够调节人体基本生命活动的中枢，如呼吸中枢和心血管运动中枢等。奔跑到操场后，同学们感到呼吸急促，心跳加快，调节此过程的神经中枢位于⑩脑干。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年第一学期八年级生物期中测试卷 本卷满分100分，考试时间60分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题） 一、单选题 1. 听觉信息的接受离不开耳。如图为耳的结构，叙述正确的是（ ） A. 暴露在噪声环境容易损伤2 B. 4内有听觉感受器 C. 5能保持鼓膜内外气压平衡 D. 人的听觉形成于6内 2. 人工耳蜗是一种能转换声波的电子装置。声波转换后经过传导，刺激听神经从而恢复听觉。医学上可通过植入人工耳蜗来治疗耳聋。下列叙述错误的是（ ） A. 耳蜗属于内耳 B. 正常人的听觉感受器位于耳蜗内 C. 人工耳蜗一定程度上能重建听障人士的听觉功能 D. 声波转换后经过传导在听神经处形成听觉 3. 下列关于人体感觉的说法，正确的是（ ） A. 舌是味觉器官，舌上的味蕾可以感受到多种味道的刺激 B. 遇到巨大声响时，应张口、堵耳或闭嘴 C. 人的冷、热、触、痛、压等多种感觉是在皮肤处形成的 D. 正常情况下，当人从光亮处进入黑暗处时，瞳孔会变小 4. 某同学在校园生物角修剪月季时，不小心被刺扎到手，迅速缩手。对完成该反射神经结构（如图）的叙述，不正确的是（ ） A. 该反射的结构基础是反射弧 B. 该反射的神经冲动传导途径是⑤④③②① C. 该反射属于非条件反射 D. ③是神经中枢，受到大脑皮层的控制 5. 下图为反射弧模式图（标注：1感受器、2传入神经、3神经中枢、4传出神经、5效应器）。现在有人能感觉到针扎疼痛却做不出反应，在他的反射弧中哪个结构可能出了问题（ ） A. 感受器 B. 传入神经 C. 神经中枢 D. 传出神经或者效应器 6. 投壶是从先秦延续至清末的中国传统礼仪和宴饮游戏，如图所示。下列有关描述错误的是（ ） A. 人的运动系统由骨、关节和骨骼肌组成 B. 肘关节由关节头、关节窝和关节囊三部分组成 C. 箭投出去的瞬间，投壶者肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 D. 骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，肌腱跨过关节，把骨骼肌附在相邻的骨上 7. 近视眼成像位置与矫正镜片为（ ） A. 视网膜后方，凸透镜 B. 视网膜前方，凸透镜 C. 视网膜后方，凹透镜 D. 视网膜前方，凹透镜 8. 6月6日为“全国爱眼日”，生物小组开展了“制作可调节的眼球成像模型，提出保护眼健康的方法”的跨学科实践活动。下图为同学们制作的眼球成像模型。下列相关叙述错误的是（ ） A. 模型中的光屏可类比于眼球结构中视网膜的作用 B. 若光屏上成像偏暗，可适当调大光圈以增强亮度 C. 该装置能够大致演示视觉形成的基本过程 D. 内推注射器增大水透镜曲度，可模拟近视眼 9. 张爷爷失聪后，医生根据检查结果认为他耳的结构没有受损伤，请你根据所学生物学知识分析，可能发生病变的部位是（ ） A. 听神经 B. 耳蜗 C. 咽鼓管 D. 鼓膜 10. 人体的各种感觉是靠分布在身体不同部位的感受器（感受外界刺激的结构）获得的。下列分析不正确的是（ ） A. 皮肤能感受外界的冷、热、痛、压等刺激 B. 舌能辨别的四种基本味觉是酸、甜、苦、辣 C. 鼻能辨别各种各样的气味 D. 盲人在“读”盲文时，依靠的是触觉感受器 11. 下列细胞的周围存在神经胶质细胞的是（　　） A. B. C. D. 12. 做膝跳反射实验时，应叩击的部位是（　　） A. 膝盖 B. 膝盖下的韧带 C. 大腿上的肌肉 D. 膝盖上的韧带 13. 某人因意外导致脊髓横断，他最可能出现的现象是（　　） A. 无法感知疼痛 B. 不能完成膝跳反射 C. 下肢失去运动功能 D. 语言功能出现障碍 14. 当老师朗诵“望梅止渴”的时候，同学们咽了咽口水。这种反应属于（ ） A. 谈论梅子分泌唾液 B. 看到梅子分泌唾液 C. 闻到梅子香味分泌唾液 D. 吃到梅子分泌唾液 15. 学校的游泳选修课上，教练用“划手腿不动，收手再收腿，先伸胳膊后蹬腿，并拢伸直漂一会儿”的口诀讲解蛙泳动作。课后，同学们结合生物学知识进行了讨论。下列相关说法不正确的是（ ） A. 蛙泳划水或蹬腿等动作只需要一块骨骼肌就能完成 B. 蛙泳一系列动作的完成需要神经调节 C. 游泳时呼吸加深加快，吸入的大量氧气可被运送到肌细胞内利用 D. 蛙泳过程中消耗的能量，直接来源于肌细胞中线粒体分解有机物所释放的化学能 16. “耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”某同学利用两片木板、两条松紧带和一颗螺丝钉做成一个“骨—关节—肌肉”关系的模型，其中木板代表（ ） A. 骨 B. 关节 C. 骨骼肌 D. 神经 17. 下列几种腺体中，既能分泌消化液，又能分泌激素的是（　　） A. 肝 B. 肠腺 C. 胰腺 D. 垂体 18. 下列各项中都属于内分泌腺的一组是（　　） A. 皮脂腺、胰岛、甲状腺 B. 甲状腺、汗腺、睾丸 C. 唾液腺、甲状腺、垂体 D. 性腺、甲状腺、垂体 19. 激素分泌异常会引发相应的人体疾病。下列对应关系错误的是（　　） A. 幼年时期生长激素分泌过少——侏儒症 B. 幼年时期甲状腺激素分泌过少——呆小病 C. 成年时期甲状腺激素分泌过多——地方性甲状腺肿 D. 胰岛素分泌不足——糖尿病 20. 新疆伊犁“天马节”的马术比赛于7月19日在昭苏县举行，运动员牵着马匹进入赛场时，看到观众欢呼、听到裁判哨声，情绪变得紧张兴奋，此外，肾上腺快速分泌肾上腺素。这种调节属于（　　） A. 神经调节 B. 激素调节 C. 神经—激素调节 D. 激素—神经调节 21. 某校发现水痘病例，为预防该传染病流行，防疫部门与学校迅速采取相应措施：对患水痘的同学及时送往医院隔离治疗，对班级环境进行全面消杀，同时在学生进校门时严格测温。引起该传染病的水痘病毒和防疫部门采取的“隔离患者”“环境消杀”措施分别属于（ ） A. 传染源、控制传染源、切断传播途径 B. 病原体、控制传染源、切断传播途径 C. 病原体、切断传播途径、保护易感人群 D. 传染源、保护易感人群、控制传染源 22. 下列属于传染病的是（ ） A. 高血压 B. 糖尿病 C. 新冠肺炎 D. 冠心病 23. 传染病流行的三个基本环节中，能够传播病原体的人或动物称为（ ） A. 传染源 B. 传播途径 C. 易感人群 D. 病原体 24. 从传染病的角度分析，“甲肝患者”“抵抗力弱的人”“甲型肝炎病毒”和“被甲型肝炎病毒污染的餐具”分别属于（　　） A. 传染源、易感人群、病原体、传播途径 B. 病原体、易感人群、传染源、传播途径 C. 传染源、易感人群、传播途径、传染源 D. 传播途径、传染源、易感人群、病原体 25. 传染病流行需要同时具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节，下列措施中，属于切断传播途径的是（　　） A. 隔离传染病患者 B. 接种疫苗预防传染病 C. 勤洗手、开窗通风 D. 加强体育锻炼增强体质 26. 以下对人体的第一道防线和第二道防线的共同之处的叙述，不正确的是（　　） A. 是人生来就有的 B. 皮肤和黏膜属于第一道防线 C. 针对多数病原体都有防御作用 D. 只针对某种特定的病原体起作用 27. 2025年3月24日是第30个“世界防治结核病日”，接种卡介苗是预防结核病的有效措施，其注射的疫苗和免疫类型分别属于（ ） A. 抗原，特异性免疫 B. 抗原，非特异性免疫 C. 抗体，特异性免疫 D. 抗体，非特异性免疫 28. 华华的妈妈一到春暖花开的季节就会出现打喷嚏、皮肤红肿、面部瘙痒的情况，后经医生诊断为花粉过敏。下列有关说法正确的是（　　） A. “花粉过敏”会传染给家人 B. 花粉过敏与人体的免疫功能有关 C. 这里的“花粉”其实就是抗体 D. 皮肤的防御作用属于特异性免疫 29. 下列关于免疫规划的说法不正确的是（　　） A. 在我国应广泛开展免疫规划工作 B. 实行免疫规划能有效地增强人体的免疫力 C. 没病就不必进行预防接种 D. 儿童从出生就开始接种疫苗 30. 人的眼球近似球体，由眼球壁和内容物构成。在眼球结构中，内含平滑肌，可调节晶状体的曲度的是（ ） A. 睫状体 B. 瞳孔 C. 角膜 D. 脉络膜 第Ⅱ卷（非选择题） 请点击修改第Ⅱ卷的文字说明。 二、综合题 31. 阅读以下材料，回答下列问题： 2024年巴黎奥运会，我国体育代表团以乐观拼搏的精神勇创佳绩，获得40金、27银、24铜共91枚奖牌，创造境外奥运会金牌数新纪录！如图为运动员部分运动系统的结构示意图，请据图回答以下问题（“[ ]”里填标号）。 任务一：学以致用 （1）运动的实现依赖一定的结构基础，图1中③______ 以及内外的韧带，使得关节牢固；[ ]_____ 内有滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，增加关节的灵活性。 （2）青少年加强体育锻炼有助于强健体魄，如图2做屈肘动作时，⑦______ 处于______ 状态（填“舒张”或“收缩”）。直臂提重物时，⑥和⑦分别处于______ 、______ 状态（填“舒张”或“收缩”）。 任务二：进一步探究 为了更好地理解运动产生的过程，我校的生物老师组织同学们设计制作了肌肉牵拉骨运动的模型。如图展示的是某小组制作人体肘关节活动模型的过程，请你帮她分析梳理一下吧！ （3）图中，硬纸板模拟______ ，橡皮筋模拟______ 。 （4）完成一个动作一般包括以下步骤：a骨受到牵引；b骨绕关节活动；c骨骼肌接受刺激；d骨骼肌收缩。发生这些步骤的顺序是____________ （用序号和箭头表示）。 （5）运动的产生，除了运动系统，还需要多个系统的配合。比如黄雨婷选手在射击动作时主要受到______ 系统的控制，所需的能量有赖于消化系统、____________ （举一例即可）等配合。 32. 图一是人体中一种免疫反应的过程示意图，甲、乙为两种细胞；图二是传染病相关知识概念图。 （1）图一表示的免疫类型是_____免疫，这是人体的第___道防线。 （2）如图一所示，甲细胞受到抗原的刺激，产生了一种能抵抗该病原体的特殊蛋白质是______，这种特殊蛋白质与抗原结合，促进了乙______细胞的作用，将抗原清除，或使病原体失去致病性。 （3）从免疫学角度来看，接种的疫苗相当于图一中的____。接种疫苗能够防控传染病，这种方式属于图二所示的预防措施中的[ ]___。 （4）传染病是由图二中[A]____引起的，具有流行性、传染性等特点。 33. 增进健康是学习生物学的重要目的之一。利用学到的知识可以帮助自己和他人解决与健康有关的现实问题。 （1）图一中药物标记了“OTC”，属于_____药。该药_____（填“可以”或“不可以”）自行购买。 （2）当遇到有人突然晕倒或因外伤大量出血时，应争分夺秒进行救治。图二示心肺复苏操作，甲、乙两人开始施救的先后顺序应是_____（填“先甲后乙”或“先乙后甲”），直到病人出现自主呼吸，并且脸色逐渐红润，证明抢救有效。 （3）图三示血液缓慢而连续不断从伤口流出，此时可按压______（填“A”或“B”）端止血。 （4）某同学比赛时前臂受伤，导致骨折。观赛同学紧急施救，下列做法不科学的是______。 A. 拨打120急救电话 B. 请学校医务人员到现场查看伤情 C. 不管三七二十一，直接施救 34. 每年秋分时节，石河子景观河的秋景美不胜收：金黄的树叶随风飘落，火红的枫叶点缀林间，耳畔还有小鸟在枝头鸣叫。公园内，有人在慢跑欣赏秋景，有人伴着舒缓的音乐打太极，还有小朋友们在捡拾形态各异的落叶，一派惬意祥和的景象。下图是眼和耳的结构模式图，请据图回答下列问题： （1）我们常说的“白眼球”指的是图甲中的[　]__________。 （2）我们能清楚地看见近处的鲜花和远处追逐的小朋友，主要是因为图甲中眼球内睫状体调节[　]__________曲度的作用，能使画面在[⑦]__________上形成清晰的物像。 （3）小鸟的叫声传入外耳道，首先引起图乙中__________的振动，振动通过听小骨传到内耳，刺激了[　]__________内相应的感觉细胞，这些感觉细胞产生神经冲动将声波信息通过听神经传给大脑的一定区域，最终产生听觉。 （4）中学生若用眼不当会造成近视，矫正方法是佩戴__________镜。为了保护眼睛的健康，我们应该怎么做?请写出一条合理措施：__________________。 35. 为增强学生的消防安全意识与应急处理能力，某校开展消防安全应急演练。图1是神经元结构模式图，图2是神经系统与其所调节的部分结构示意图，请回答下列问题。 （1）神经系统调节生命活动的基本方式是______。神经系统的结构和功能的基本单位是神经元，神经元包括[①]_____和[②]_____两部分。 （2）某同学在逃生演练过程中不小心伤到了膝盖，校医在清理他的伤口时，一碰触到伤口他立即缩回腿。此反射的神经冲动传导途径是______（根据图二用序号和箭头表示）。 （3）奔跑到操场后，同学们感到呼吸急促、心跳加快，调节此过程的神经中枢位于[ ]___。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $