精品解析：河南省周口市郸城县名校2024-2025学年部编版七年级历史上学期第三次月考试卷

2024-2025学年第一学期第三次月考试卷 七年级历史 注意事项： 1．此卷分试题卷和答题卡两部分，满分50分，考试时间50分钟。 2．请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分） 1. 下图所示出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 擅长制作磨制石器 B. 开始掌握雕刻技术 C. 钻孔技术非常成熟 D. 具有朴素审美观念 2. 祭祀祖先是中国文化的重要组成部分。在下列选项中，被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 蚩尤和大禹 B. 黄帝和蚩尤 C. 炎帝和黄帝 D. 炎帝和大禹 3. 《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人而天下不称偏焉。”据此可知（ ） A. 血缘关系是分封制的主要依据 B. 分封制致使各诸侯国割据纷争 C. 分封制有效地巩固了西周政权 D. 功劳大小是分封制的主要依据 4. “他对内重视发展经济，整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 5. 商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（ ） A. 原始农耕的产生 B. 生产工具的改进 C. 土地制度的变迁 D. 耕作方式的变革 6. 韩非子言：“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。”王充言：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”两者的论述反映了商鞅变法（ ） A. 提高了秦国军队战斗力 B. 加强了经济的管控 C. 废除了贵族的世袭特权 D. 增强了秦国的国力 7. 受地转偏向力影响，北半球自北向南运动的物体会向右偏移，都江堰的主体工程利用了这一原理，同时借助地势和弯道，发挥了排沙与泄洪等作用。这说明都江堰（ ） A. 同时具备防洪和灌溉的功能 B. 是世界最早大型水利工程 C. 体现了中国先民的智慧 D. 完全迁就自然地势因素 8. 何尊上的铭文大致是关于周成王迁都洛邑、营建成周的历史记载，其中“宅兹中国，自兹乂民”是目前所见“中国”一词的最早实物见证。这说明铭文（ ） A. 是了解周史的唯一途径 B. 是了解周史的重要依据 C. 是迄今已知最早的文字 D. 与甲骨文相比便于书写 9. 《史记·秦始皇本纪》中记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施（ ） A. 杜绝了外戚干政 B. 确立了中央集权制度 C. 巩固了国家统一 D. 规范了地方基层治理 10. 某说书人绘声绘色地讲道：“项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天的粮食，显示拼死战斗的决心。在激战中，起义军以一当十。打得秦军落花流水。”说书人描述的是（ ） A. 牧野之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 11. 历史课堂上，张老师提示“鸿门宴”“约法三章”“垓下之战”等词语，同学们能立刻联想到（ ） A. 楚汉之争 B. 春秋争霸 C. 秦灭六国 D. 黄巾起义 12. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，都为我所用。这说明，刘邦取得胜利的主要原因是（ ） A. 善于用人 B. 重视纳谏 C. 重视改革 D. 军力强大 13. 《汉书》记载“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口浸息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 平抑物价 B. 休养生息 C. 盐铁官营 D. 尊崇儒术 14. 下图所示为汉朝新型农业工具耧车（模型）。该工具主要被用于（ ） A. 耕地 B. 播种 C. 汲水 D. 拔秧 15. 统治者在西汉初期对匈奴推行和亲政策；到了汉武帝时期，开始大举反击匈奴。这主要是因为（ ） A. 汉武帝时期国力强盛 B. 汉朝统治者转变思路 C. 汉朝人才济济 D. 匈奴势力已走向衰落 16. 如图漫画反映的历史现象是（ ） A. 地方势力膨胀 B. 社会安定、经济繁荣 C. 人民流离失所 D. 外戚、宦官交替专权 17. 陈胜、吴广喊出了“王侯将相宁有种乎”的口号；张角提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。他们的共同意图是（ ） A. 鼓动人民起义 B. 推翻秦朝黑暗统治 C. 反对宦官专权 D. 抨击封建君主专制 18. 跨学科·数学 下面是中国古代数学名著《九章算术》的经典例题。据此可知，《九章算术》具有（ ） 今有田广十五步，纵十六步。问为田几何?……今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？ A. 实用性 B. 创新性 C. 总结性 D. 艺术性 19. 这部巨著是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。这部巨著的作者是（ ） A. 董仲舒 B. 班固 C. 司马迁 D. 蔡伦 20. 汉明帝因夜梦金人，遂派人出使天竺，问佛法。最终，请来了两位西域高僧，带来了佛教经典。随后汉明帝在洛阳建立了中国第一座佛寺————白马寺。佛教逐步在社会上传播开来。据材料可知，佛教在中国得以传播的主要原因是（ ） A. 西域僧人的传教 B. 贫苦民众的信仰 C. 上层统治者的支持 D. 传统文化的包容 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下图分别是儒家、墨家学派的代表人物。 材料二 汉初奉行黄老思想，无为而治，最大的贡献是增强国力，但不适合于统一大帝国的治理。为了从意识形态方面维护中央集权体制，汉武帝采纳儒家出身的官僚建议，……尊崇儒术。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）据材料一并结合所学知识，分别写出两位人物的思想主张。 （2）据材料二，指出西汉治国思想的变化。结合所学知识，分析这一变化产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，说说对待各学派思想我们应该秉持的态度。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉文帝时期，朝廷曾两次宣布将租率减为三十税一……废除黥、劓、刖三种残酷的肉刑，改以笞刑代替……在营建他的陵墓霸陵时，提出“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。 ——摘编自张岂之《中国历史：秦汉魏晋南北朝卷》 （1）根据材料一，概括汉文帝的治国措施。 材料二 光武帝下诏：“并省四百馀（余）县，吏职减损，十置其一。”建武六年，他又下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。“……被略为奴婢者，皆一切免为庶民。” ——摘编自《后汉书·光武帝纪》 （2）根据材料二，概括汉光武帝重视民生所采取的举措。指出汉光武帝在位期间出现了什么样的治世局面。 （3）在上述两位帝王统治时期，都出现了安定的统治局面。由此，你得到了哪些认识？ 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面为西汉初期中央和封国力量对比图。 材料二 元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令“悉令郡国毋铸钱”，废除了景帝以来的郡国铸币制度，规定只能由中央政府下属机构铸造钱币，据《盐铁论》记载，武帝将铸币的铜材由中央统制起来，提高铸造工艺的难度，因而基本防止了盗铸。 ——摘编自《汉武帝时期的币制改革》 材料三 西汉时期，政府充分利用山川险阻、地形地物，在河西地区筑塞障亭隧。河西边塞成为西汉政府在西北防务的重要内容。《汉书》记载：“元狩二年（公元前121年），骠骑将军击破匈奴右地，降浑邪、休屠王，遂空其地，始筑令居以西，初置酒泉郡，后稍发徙民充实之。”《后汉书》有“边郡置农都尉，主屯田殖谷”的记载，通过这些措施巩固了汉政府在河西的统治。 ——摘编自贾文丽《汉代河西军事地理研究》 （1）材料一反映了西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？ （2）据材料二并结合所学知识，概括汉武帝在经济方面采取的措施，并简述这些措施的作用。 （3）据材料三，概括西汉政府治理河西走廊的措施。结合所学知识，举出一例汉朝加强对边疆地区管理的史实。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册上。 （1）结合所学知识，将材料一丝绸之路图中的A、B两处补充完整。 （2）请绘制示意图，呈现材料二中西域与中原的“交流”。综合上述材料并结合所学知识，分析丝绸之路的意义。 25. 根据下列材料信息，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇不少于120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第一学期第三次月考试卷 七年级历史 注意事项： 1．此卷分试题卷和答题卡两部分，满分50分，考试时间50分钟。 2．请用钢笔或圆珠笔在答题卡上答题，答题前请将姓名、准考证号填写清楚。 一、选择题（共20小题，20分） 1. 下图所示出土文物从器物造型和图案设计上可以印证我国原始居民（ ） A. 擅长制作磨制石器 B. 开始掌握雕刻技术 C. 钻孔技术非常成熟 D. 具有朴素审美观念 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干文物是装饰品、象牙雕刻器、彩陶盆，没有磨制石器，错误。 B.山顶洞人、河姆渡人虽有雕刻，但材料侧重造型与图案美感，不是印证开始掌握雕刻技术，错误。 C.只有山顶洞人饰品能体现钻孔技术，不能概括三件文物共同主题，错误。 D.装饰品、象牙雕刻、人面鱼纹彩陶盆造型美观，说明原始居民有朴素审美观念，正确。 2. 祭祀祖先是中国文化的重要组成部分。在下列选项中，被后人尊崇为中华民族人文初祖的是（ ） A. 蚩尤和大禹 B. 黄帝和蚩尤 C. 炎帝和黄帝 D. 炎帝和大禹 【答案】C 【解析】 【详解】据所学知识可知，五六千年前，中国进入部落联盟时期，相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落，如炎帝、黄帝、蚩尤等部落，部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领，黄帝联合一些部落，在阪泉与炎帝展开一场大规模的战争，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结成联盟，后来，炎黄部落与东方的蚩尤部落在涿鹿激战，黄帝部落的军队在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤，黄帝部落的势力和声望大增，黄帝被推举为部落联盟首领，这一部落联盟以后逐渐形成为华夏族，因此后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外的华人也以“炎黄子孙”自称，C项正确；蚩尤部落被炎黄部落打败，不是人文初祖，排除AB项；大禹治水有功，但不是人文初祖，排除D项。故选C项。 3. 《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人而天下不称偏焉。”据此可知（ ） A. 血缘关系是分封制的主要依据 B. 分封制致使各诸侯国割据纷争 C. 分封制有效地巩固了西周政权 D. 功劳大小是分封制的主要依据 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人而天下不称偏焉”并结合所学知识可知，西周实行分封制，分封的主体是王族，因此可得出血缘关系是分封制的主要依据，A项正确；诸侯割据纷争确实与西周时期实行的分封制相关，但与题干强调的分封制依据不符，排除B项；分封制有效地巩固了西周政权，属于对分封制作用的描述，与题干强调的分封制依据不符，排除C项；功劳大小是分封制的分封依据之一，但不是主要依据，排除D项。故选A项。 4. “他对内重视发展经济，整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是 A. 齐桓公 B. 晋文公 C. 秦穆公 D. 楚庄王 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“春秋五霸之首”，结合所学知识可知，齐桓公执政以来，在管仲的辅佐下，经过了内政、经济、军事等多方面改革，有了雄厚的物质基础和军事实力，适时打出了“尊王攘夷”的旗帜，终于成就了春秋五霸之首的伟业。A项符合题意；晋文公、秦穆公、楚庄王的称霸晚于齐桓公，排除BCD项。故选A项。 5. 商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求。这描述的是（ ） A. 原始农耕的产生 B. 生产工具的改进 C. 土地制度的变迁 D. 耕作方式的变革 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“商周时期，农具普遍使用木制或骨制的耒耜；春秋战国时期，铁农具普遍推广，基本上能适应开垦、耕翻、平整、除草松土、收割等主要生产环节的要求”可知，反映的是商周时期和春秋时期生产工具的改进，出现了功能各异的新工具，B项正确；我国进入新石器时代就产生了原始农耕，与题干时间信息不符，排除A项；商周时期的土地制度是国有制，春秋战国时期是井田制瓦解，封建土地私有制确立时期，与题干信息不符，排除C项；商周时期是集体耕作，春秋战国是一家一户的耕作方式，与题干信息不符，排除D项。故选B项。 6. 韩非子言：“七国之雄，秦为首强，皆赖商鞅。”王充言：“商鞅相孝公，为秦开帝业。”两者的论述反映了商鞅变法（ ） A. 提高了秦国军队战斗力 B. 加强了经济的管控 C. 废除了贵族的世袭特权 D. 增强了秦国的国力 【答案】D 【解析】 【详解】A.提高了秦国军队战斗力是商鞅变法中“奖励军功”等措施的直接结果，但它只是国力增强的一个方面，不能完全涵盖“秦为首强”和“开帝业”的全部含义，错误。 B.商鞅变法通过“重农抑商”、“统一度量衡”等措施加强了国家对经济的管控，但它不能全面概括材料中两位思想家的评价，错误。 C.废除了贵族的世袭特权是商鞅变法中重要的措施，但它侧重于政治结构的变革，而非对秦国整体强盛局面的全面总结，错误。 D.商鞅变法通过在政治、经济、军事等多方面的改革，全面地增强了秦国的综合国力，使其实现了“富国强兵”的目标。韩非子和王充论述的核心正是商鞅变法使秦国变得无比强大，最终能够成就帝业，正确。 7. 受地转偏向力影响，北半球自北向南运动的物体会向右偏移，都江堰的主体工程利用了这一原理，同时借助地势和弯道，发挥了排沙与泄洪等作用。这说明都江堰（ ） A. 同时具备防洪和灌溉的功能 B. 是世界最早大型水利工程 C. 体现了中国先民的智慧 D. 完全迁就自然地势因素 【答案】C 【解析】 【详解】A.都江堰确实具有防洪和灌溉功能，但材料侧重说明其利用地转偏向力、地势和弯道排沙泄洪，突出的是工程设计智慧，不能全面概括题意，错误。 B.都江堰是中国古代著名水利工程，但“世界最早大型水利工程”表述绝对，材料也未提供与其他水利工程的比较信息，错误。 C.都江堰利用地转偏向力原理，并借助地势和弯道实现排沙、泄洪，说明中国先民能够因地制宜、科学利用自然规律，体现了中国先民的智慧，正确。 D.都江堰是因地制宜、主动利用自然地势，而非“完全迁就”自然因素，“完全”表述绝对，错误。 8. 何尊上的铭文大致是关于周成王迁都洛邑、营建成周的历史记载，其中“宅兹中国，自兹乂民”是目前所见“中国”一词的最早实物见证。这说明铭文（ ） A. 是了解周史的唯一途径 B. 是了解周史的重要依据 C. 是迄今已知最早的文字 D. 与甲骨文相比便于书写 【答案】B 【解析】 【详解】A.铭文是研究周史的史料之一，但不是了解周史的唯一途径，还可以依靠文献、其他考古文物等，错误。 B.何尊铭文记载周成王营建洛邑的史实，还是目前所见“中国”一词的最早实物见证，属于一手史料，是了解周史的重要依据，正确。 C.迄今已知最早的文字是甲骨文，不是何尊铭文，错误。 D.铭文是铸在青铜器上的文字，甲骨文是刻写在龟甲兽骨上的文字，铭文并不比甲骨文便于书写，错误。 9. 《史记·秦始皇本纪》中记载：“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。”这些措施（ ） A. 杜绝了外戚干政 B. 确立了中央集权制度 C. 巩固了国家统一 D. 规范了地方基层治理 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字”和所学知识可知，秦始皇统一度量衡，便利了经济交流；统一文字，有利于文化传承和政令畅通；车同轨，加强了各地交通联系，C项正确；题干未提及秦始皇的这些措施与抑制外戚干政相关，排除A项；统一度量衡、车同轨、书同文字是巩固统一的具体措施，排除B项；地方治理的是郡县制，排除D项。故选C项。 10. 某说书人绘声绘色地讲道：“项羽命令将士砸掉烧饭的锅，凿沉战船，烧毁营帐，每人只带三天的粮食，显示拼死战斗的决心。在激战中，起义军以一当十。打得秦军落花流水。”说书人描述的是（ ） A. 牧野之战 B. 马陵之战 C. 长平之战 D. 巨鹿之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.牧野之战是周武王讨伐商纣王的战役，和项羽无关，错误。 B.马陵之战是战国时期齐国与魏国之间的战役，孙膑使用减灶计取胜，与项羽无关，错误。 C.长平之战是战国时期秦国和赵国的战役，主角是白起、赵括，和项羽无关，错误。 D.巨鹿之战中项羽下令破釜沉舟，砸锅沉船，只带三日口粮，激励士兵拼死作战，大败秦军，与材料描述相符，正确。 11. 历史课堂上，张老师提示“鸿门宴”“约法三章”“垓下之战”等词语，同学们能立刻联想到（ ） A. 楚汉之争 B. 春秋争霸 C. 秦灭六国 D. 黄巾起义 【答案】A 【解析】 【详解】A.鸿门宴、约法三章、垓下之战都是刘邦和项羽争夺天下，也就是楚汉之争中的重要事件，正确。 B.春秋争霸发生在春秋时期，是各路诸侯争夺霸主地位，和刘邦、项羽无关，错误。 C.秦灭六国是秦国陆续攻灭东方六国，完成统一的战争，时间早于楚汉之争，错误。 D.黄巾起义是东汉末年的农民大起义，和题干事件不相关，错误。 12. 刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：运筹帷幄，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人都是杰出的人才，都为我所用。这说明，刘邦取得胜利的主要原因是（ ） A. 善于用人 B. 重视纳谏 C. 重视改革 D. 军力强大 【答案】A 【解析】 【详解】A.刘邦自知谋略、理政、领兵都不及张良、萧何、韩信，但能够任用这三位人才为自己效力，说明他善于用人，这是他战胜项羽的主要原因，正确。 B.重视纳谏侧重听取别人的意见，题干材料强调任用人才，不是纳谏，错误。 C.题干材料只讲刘邦任用张良、萧何、韩信三位人才，没有体现改革相关内容，错误。 D.楚汉之争初期刘邦军力弱于项羽，错误。 13. 《汉书》记载“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半”。到了文景时期，“吏安其官，民乐其业，畜积岁增，户口浸息（人口逐渐增加）”。这一变化主要得益于（ ） A. 平抑物价 B. 休养生息 C. 盐铁官营 D. 尊崇儒术 【答案】B 【解析】 【详解】A.平抑物价是汉武帝时期推行的经济调控举措，不是文景时期局面形成的主要原因，错误。 B.西汉初年经历秦末战乱、民生凋敝的困境后，汉初统治者从汉高祖开始就推行休养生息的政策，轻徭薄赋、鼓励生产，到文景时期延续这一政策，使得社会经济恢复、人口增长，出现了“文景之治”的安定繁荣局面，正确。 C.盐铁官营是汉武帝时期为加强中央集权实行的经济政策，错误。 D.尊崇儒术是汉武帝时期的思想文化政策，错误。 14. 下图所示为汉朝新型农业工具耧车（模型）。该工具主要被用于（ ） A. 耕地 B. 播种 C. 汲水 D. 拔秧 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，西汉时期所使用的播种工具是耧车，大大加快了播种速度，B项正确；耕地、汲水、拔秧都不是耧车的功能，排除ACD项。故选B项。 15. 统治者在西汉初期对匈奴推行和亲政策；到了汉武帝时期，开始大举反击匈奴。这主要是因为（ ） A. 汉武帝时期国力强盛 B. 汉朝统治者转变思路 C. 汉朝人才济济 D. 匈奴势力已走向衰落 【答案】A 【解析】 【详解】A.西汉初年因长期战乱导致经济凋敝、国力衰弱，无力抵御匈奴南下，因此推行和亲政策；经过汉初几代统治者的休养生息，到汉武帝时期西汉国力达到鼎盛，具备了反击匈奴的物质与军事基础，这是汉对匈奴政策转变的根本原因，正确。 B.汉朝统治者转变思路是建立在国力强盛基础上的主观因素，并非政策转变的主要原因，错误。 C.人才因素不是政策转变的核心原因，题干未体现汉朝人才储备的相关内容，错误。 D.匈奴势力走向衰落是汉武帝反击匈奴战役带来的结果，并非汉武帝时期主动发起反击的原因，错误。 16. 如图漫画反映的历史现象是（ ） A. 地方势力膨胀 B. 社会安定、经济繁荣 C. 人民流离失所 D. 外戚、宦官交替专权 【答案】D 【解析】 【详解】A.图片反映的是东汉外戚与宦官交替专权，未涉及地方势力膨胀的相关内容，错误。 B.外戚宦官交替专权造成朝政混乱、社会动荡，并非社会安定、经济繁荣，不符合史实，错误。 C.图片反映的是东汉外戚与宦官交替专权，没有体现人民流离失所的相关信息，错误。 D.东汉中期以后，由于继位的皇帝大多年幼，不能主政，形成了外戚与宦官交替专权的局面，这种恶性循环最终动摇了东汉的统治，东汉王朝走向了衰亡，正确。 17. 陈胜、吴广喊出了“王侯将相宁有种乎”的口号；张角提出了“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号。他们的共同意图是（ ） A. 鼓动人民起义 B. 推翻秦朝黑暗统治 C. 反对宦官专权 D. 抨击封建君主专制 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知，“王侯将相宁有种乎”是秦朝末年陈胜吴广起义时的口号，其含义是：那些称王侯拜将相的人，难道就比我们高贵吗？；“苍天已死，黄天当立,岁在甲子,天下大吉”是东汉末年黄巾起义发动者，张角的口号，意思是：汉王朝理当灭亡，黄巾起义应该取代它，就在中平六年，天下就会太平了。这两句口号都反应当时起义者不信天命，通过这些口号鼓动人们发动起义，A项正确；推翻秦朝黑暗统治是秦朝末年陈胜吴广起义的意图，与东汉末年黄巾起义无关，排除B项；陈胜吴广起义发生在秦末，当时并未出现宦官专权的局面，排除C项；题干中的口号都是想要通过起义建立新的政权，而并没有提出把矛头指向封建君主专制，排除D项。故选A项。 18. 跨学科·数学 下面是中国古代数学名著《九章算术》的经典例题。据此可知，《九章算术》具有（ ） 今有田广十五步，纵十六步。问为田几何?……今有粟一斗，欲为粝米，问得几何？ A. 实用性 B. 创新性 C. 总结性 D. 艺术性 【答案】A 【解析】 【详解】A.例题围绕田地面积计算、粮食换算等日常生产生活问题展开，服务实际生产生活，体现实用性，正确。 B.材料例题仅展示生活实用计算题，没有体现创新创造的相关内容，错误。 C.题干只列举两道实际应用题，未体现对前代数学成就汇总总结，错误。 D.《九章算术》是数学著作，例题以计算问题为主，不存在艺术相关特点，错误。 19. 这部巨著是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事。这部巨著的作者是（ ） A. 董仲舒 B. 班固 C. 司马迁 D. 蔡伦 【答案】C 【解析】 【详解】A.董仲舒是西汉思想家，主张“罢黜百家，独尊儒术”，不是史书作者，错误。 B.班固编写《汉书》，《汉书》是我国第一部纪传体断代史，不符合题意，错误。 C.《史记》是我国古代第一部纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的史事，作者是司马迁，符合题意，正确。 D.蔡伦是东汉人物，他改进了造纸术，不符合题意，错误。 20. 汉明帝因夜梦金人，遂派人出使天竺，问佛法。最终，请来了两位西域高僧，带来了佛教经典。随后汉明帝在洛阳建立了中国第一座佛寺————白马寺。佛教逐步在社会上传播开来。据材料可知，佛教在中国得以传播的主要原因是（ ） A. 西域僧人的传教 B. 贫苦民众的信仰 C. 上层统治者的支持 D. 传统文化的包容 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“汉明帝因夜梦金人，遂派人出使天竺……汉明帝在洛阳建立了中国第一座佛寺——白马寺”和所学知识可知，材料明确体现了皇帝因梦境主动派人求法、迎请高僧并官方修建寺院，说明佛教早期传播直接得益于最高统治者的倡导与支持，C项正确；题干中“请来了两位西域高僧”是汉明帝派人迎请的结果，属于统治者支持的具体表现，并非独立原因，排除A项；材料未涉及贫苦民众的态度与行为，排除B项；材料未体现传统文化对佛教的包容性，排除D项。故选C项。 二、非选择题（共5小题，30分） 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下图分别是儒家、墨家学派的代表人物。 材料二 汉初奉行黄老思想，无为而治，最大的贡献是增强国力，但不适合于统一大帝国的治理。为了从意识形态方面维护中央集权体制，汉武帝采纳儒家出身的官僚建议，……尊崇儒术。 ——摘编自樊树志《国史概要》 （1）据材料一并结合所学知识，分别写出两位人物的思想主张。 （2）据材料二，指出西汉治国思想的变化。结合所学知识，分析这一变化产生的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，说说对待各学派思想我们应该秉持的态度。 【答案】（1）孟子：主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥民众；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为得民心才能得天下；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。（答出其中一点即可） 墨子：主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。 （2）变化：由奉行黄老思想，实行“无为而治”的政策，到尊崇儒术（由汉初的以道家思想为主，到汉武帝时期尊崇儒家学说）。 影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。 （3）态度：取其精华，去其糟粕；博采众长，取长补短；兼容并蓄，推陈出新；等等。 【解析】 【小问1详解】 孟子：结合所学，孟子是战国时期儒家学派的代表人物，继承发展了孔子的思想。政治上，主张统治者实行“仁政”，要求统治者不能过分盘剥百姓；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，认为百姓是国家的根本；拥护正义之战，强调“仁者无敌”。（答出其中一点即可） 墨子：结合所学，墨子是墨家学派的创始人，代表下层平民的利益。核心主张是“兼爱”、“非攻”“尚贤”“节用”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命，提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。 【小问2详解】 变化：“汉初奉行黄老思想，无为而治”“ 尊崇儒术”→提炼出由奉行黄老思想，实行“无为而治”的政策，到尊崇儒术（由汉初的以道家思想为主，到汉武帝时期尊崇儒家学说）。 影响：汉武帝采纳董仲舒的建议，推行“罢黜百家，尊崇儒术”，将儒家学说确立为封建正统思想，居于主导地位，对后世产生深远影响。 【小问3详解】 态度：不同学派的思想产生于特定的历史环境，具有跨越时代的优秀价值内核，也存在不符合当代社会发展需求的局限内容。不能盲目全盘接受或全盘否定，我们要取其精华，去其糟粕；博采众长，取长补短；兼容并蓄，推陈出新；等等。 22. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 汉文帝时期，朝廷曾两次宣布将租率减为三十税一……废除黥、劓、刖三种残酷的肉刑，改以笞刑代替……在营建他的陵墓霸陵时，提出“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”。 ——摘编自张岂之《中国历史：秦汉魏晋南北朝卷》 （1）根据材料一，概括汉文帝的治国措施。 材料二 光武帝下诏：“并省四百馀（余）县，吏职减损，十置其一。”建武六年，他又下诏恢复西汉前期三十税一的赋制。“……被略为奴婢者，皆一切免为庶民。” ——摘编自《后汉书·光武帝纪》 （2）根据材料二，概括汉光武帝重视民生所采取的举措。指出汉光武帝在位期间出现了什么样的治世局面。 （3）在上述两位帝王统治时期，都出现了安定的统治局面。由此，你得到了哪些认识？ 【答案】（1）措施：减轻赋税；减轻刑罚；注重节俭。（答出任意两点即可） （2）举措：合并郡县，裁减官员；减轻赋税；释放奴婢。（答出任意两点即可）治世局面：“光武中兴”。 （3）认识：必须坚持以民为本；重视发展民生；要与时俱进，适时调整统治政策；任用贤才，杰出人才会推动社会发展；等等。（答出言之有理的两点即可） 【解析】 【小问1详解】 措施：据材料一“朝廷曾两次宣布将租率减为三十税一”可知，减轻赋税；据材料一“废除黥、劓、刖三种残酷的肉刑，改以笞刑代替”可知，减轻刑罚；据材料一“皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”可知，注重节俭。 【小问2详解】 举措：据材料二“并省四百馀（余）县，吏职减损，十置其一。”可知，合并郡县，裁减官员；据材料二“恢复西汉前期三十税一的赋制”可知，减轻赋税；据材料二“略为奴婢者，皆一切免为庶民。”可知，释放奴婢。 治世局面：据所学可知，到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。 【小问3详解】 认识：根据上述两位帝王的措施和作用并结合所学可知，可从以民为本、重视民生、适时调整统治政策、任用贤才等方面回答。必须坚持以民为本；重视发展民生；要与时俱进，适时调整统治政策；任用贤才，杰出人才会推动社会发展；等等。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面为西汉初期中央和封国力量对比图。 材料二 元鼎四年（公元前113年），汉武帝下令“悉令郡国毋铸钱”，废除了景帝以来的郡国铸币制度，规定只能由中央政府下属机构铸造钱币，据《盐铁论》记载，武帝将铸币的铜材由中央统制起来，提高铸造工艺的难度，因而基本防止了盗铸。 ——摘编自《汉武帝时期的币制改革》 材料三 西汉时期，政府充分利用山川险阻、地形地物，在河西地区筑塞障亭隧。河西边塞成为西汉政府在西北防务的重要内容。《汉书》记载：“元狩二年（公元前121年），骠骑将军击破匈奴右地，降浑邪、休屠王，遂空其地，始筑令居以西，初置酒泉郡，后稍发徙民充实之。”《后汉书》有“边郡置农都尉，主屯田殖谷”的记载，通过这些措施巩固了汉政府在河西的统治。 ——摘编自贾文丽《汉代河西军事地理研究》 （1）材料一反映了西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？ （2）据材料二并结合所学知识，概括汉武帝在经济方面采取的措施，并简述这些措施的作用。 （3）据材料三，概括西汉政府治理河西走廊的措施。结合所学知识，举出一例汉朝加强对边疆地区管理的史实。 【答案】（1）问题：诸侯王势力强大威胁中央统治。（意思相近即可） 措施：采纳主父偃的“推恩”建议，削弱诸侯王势力。 （2）措施：将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。 作用：使国家财政状况得到很大改善，基本防止了盗铸，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。 （3）措施：修筑边塞；移民实边；设置郡县；实行屯田。 史实：西汉政府设置西域都护府；东汉班超出使西域；等等。 【解析】 【小问1详解】 问题：“材料一西汉初期中央和封国力量对比图，封国人口850万多于中央450万，封国辖郡40个多于中央15个”→提炼“诸侯王势力强大威胁中央统治”。 措施：汉武帝推行推恩令，分割王国封地，削弱诸侯王势力，巩固中央集权。 【小问2详解】 措施：“汉武帝下令‘悉令郡国毋铸钱’，废除了景帝以来的郡国铸币制度，规定只能由中央政府下属机构铸造钱币，据《盐铁论》记载，武帝将铸币的铜材由中央统制起来”→提炼“将铸币权收归中央，统一铸造五铢钱”。 作用：汉武帝统一铸币，改善国家财政、遏制私铸钱币，为其治国政策提供经济支撑。 【小问3详解】 措施：“在河西地区筑塞障亭隧”→提炼“修筑边塞”。 “始筑令居以西，初置酒泉郡”→提炼“设置郡县”。 “后稍发徙民充实之”→提炼“移民实边”。 “边郡置农都尉，主屯田殖谷”→提炼“实行屯田”。 史实：两汉管理经营西域，加强中原与西域联系，巩固对西域的管辖。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 材料二 踏着串串悠长的铃声，一支支驼队驮着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了，驮着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙，一支支驼队驮着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了，驮着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路，穿过岁月的风尘，永远镌刻在人类文明的史册上。 （1）结合所学知识，将材料一丝绸之路图中的A、B两处补充完整。 （2）请绘制示意图，呈现材料二中西域与中原的“交流”。综合上述材料并结合所学知识，分析丝绸之路的意义。 【答案】（1）A：长安。B：大秦（或罗马帝国）。 （2）示例： 意义：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了很大的促进作用。 【解析】 【小问1详解】 结合所学，汉代开通的陆上丝绸之路，以长安为起点，向西经河西走廊、今新疆地区（西域），到达中亚、西亚、最终抵达欧洲（大秦，又名罗马帝国），是沟通欧亚的陆上交通要道，结合地图方位判断A位于丝绸之路的东方起点位置，对应长安，B位于丝绸之路的最西端终点位置，对应欧洲（大秦，又名罗马帝国）。 【小问2详解】 示意图：从材料二的描述可知，西域与中原的交流是双向的，并非单向输出。从中原运往西域的货物包括丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶，传播的技术包括造纸术、冶铁术、灌溉术。从西域传入中原的物品包括皮毛、琥珀、苜蓿、石榴，传入的文化内容包括佛经、乐器、杂技艺术。绘制时只需在示意图中设置两个方向相反的箭头，分别标注对应交流内容即可。 意义：从东西方交流通道（丝绸之路是古代东西方往来的大动脉）、中国和其他国家交流（对于中国同其他国家和地区的贸易、文化交流起到了极大的促进作用）等角度分析作答。 25. 根据下列材料信息，从中提炼一个观点，结合相关史实，写一篇不少于120字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 【答案】观点：河南是中华文明的重要发祥地，承载厚重的中华历史文化。 安阳殷墟是商朝都城遗址，出土的甲骨文是我国迄今发现最早的成熟文字，印证商代历史，见证早期中华文明。南阳医圣祠纪念张仲景，其所著《伤寒杂病论》奠定中医临床理论基础，是中医药瑰宝。两处古迹均在河南，见证商代文明与古代医学发展，说明中原孕育并传承灿烂中华文明，是中华历史文化宝库的重要部分。 【解析】 【详解】材料提到河南安阳殷墟、河南南阳医圣祠两处历史遗迹。围绕“河南的历史古迹承载中华古老文明”，可提炼出观点：“河南是中华文明的重要发祥地，承载厚重的中华历史文化”。从材料殷墟代表商代文字文明、医圣祠代表古代医学文化等角度进行分析，殷墟出土甲骨文印证商史，张仲景著作奠定中医理论基础，两处古迹见证文明发展，最后进行总结，中原地区孕育传承灿烂中华文明，是中华历史文化宝库的重要部分。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $