甘肃平凉市庄浪县集团校联考2026-2027学年九年级上学期10月期中语文阶段作业

2026~2027学年度第一学期期中阶段作业 都 九年级语文 考生注意：本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。所有试题均在答题卡上作答，否则无效。 学校拟开展“征途忆峥嵘”专题研学活动，请你参与并完成下列任务。 一、积累与运用(30分) (一)精神印记：感受红色长征之魂。(17分) 长征的胜利，是中国共产党人理想的胜利，是中国共产党人信念的胜利。“风雨浸衣骨更硬， 野莱充饥志越坚；官兵一致同甘苦，革命理想高于天。”在()的长征路上，崇高的理想，() 的信念，激励和指引着红军一路向前。在红一方面军二万五千里的征途上，红军战士前仆后继，一 往无前。长征这条红飘带，是无数红军的鲜血染成的。艰难可以(CU)残人的肉体，死亡可以夺走 人的生命，但没有任何力量能够()中国共产党人的理想信念。 人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一 定的高度，这个民族所以能在历史的洪流中屹立不倒奋勇向前。伟大长征精神，】 1.上面语段是小文研学日记的一部分，请你帮她解决下列问题。(10分) (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) cui 残 前仆 后继 (2)填入括号内的词语，最恰当的一项是(3分) A.风雨如磐坚强撼动 B.风雨凄凄 坚定动摇 C.风雨如磐坚定动摇 D.风雨凄凄坚强撼动 (3)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是(3分) ①已经深深融入中华民族的血脉和灵魂 ②成为鼓舞和激励中国人民不断攻坚克难、从胜利走向胜利的强大精神动力 ③作为中国共产党人红色基因和精神族谱的重要组成部分 ④成为社会主义核心价值观的丰富滋养 A.①③④② B.③④①② C.①④③② D.③①④② (4)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 2.研学途中，小文收藏了有关长征的四幅书法作品，下面对其书法字体分析有误的一项是(3分)》 等红 百 閑軍 4军 不 余田不 五不 良少白 嶺怕 图1 图2 图3 图4 A.图1以篆书书写，线条圆匀婉转，字形修长舒展，布局匀称，尽显古朴典雅的汉字艺术美感。 B.图2以隶书书写，字形扁方宽绰，起笔蚕头、收笔燕尾，气韵沉稳庄重又自带灵动气息。 C.图3以楷书书写，笔画连绵不断，运笔奔放洒脱，拥有自由写意的书法艺术特质。 D.图4以行书书写，笔画连绵流畅，运笔洒脱有气势，在遵循字形结构的基础上富有变化。 九年级语文期中阶段作业第1页（共6页） 3.下面是“伟大的远征一纪念中国工农红军长征胜利90周年主题展览”文物统计数据，根据你 的发现，写出两点结论。（4分)》 文物类别 图表 文物 文献 艺术作品 视频 数量 357张 875件（套） 186件 73件 16个 (二)实践活动：红色展馆中的语文生活。(13分) 纪念馆设置四块互动体验展区，供研学小组体验。 展区A【红色思辨空间】：围绕长征史实开展主题演讲、观点辩论、即兴评述等活动，锻炼口头 表达、临场应变与逻辑思辨能力，适合乐于表达、敢于当众分享的同学。 展区B【红色诗词雅集】：品读长征诗词、革命经典诗作，开展诗文诵读、飞花令、名句默写、短 诗创作活动，感受诗歌韵律，体悟革命情怀，适合喜爱诗词、想要积累诗文的同学。 展区C【红色情景演绎】：研读长征故事脚本，打磨人物台词，排练情景短剧并现场展演，加深 文本理解，锤炼口头表达，感受故事里的热血风骨，适合喜欢沉浸式演绎的同学。 展区D(红色笔墨工坊】：共读红色经典篇章，开展创意写作、主题征文、文学沙龙，深耕文本研 读与文字创作，提升阅读与写作素养，适合热爱阅读、愿以文字抒发感悟的同学。 4.参观互动展区，完成以下小题。(5分) (1)小文希望借助展馆互动项目提升语言表达能力，请你推荐一处展区，并说明理由。(3分) (2)为吸引更多研学同学参与互动体验，请参照示例，为红色笔墨工坊】拟写一条宣传语。(2分)》 示例：文学创作不是应试作文的专属，而是我们成长岁月里的陪伴与记录。 5.小文和小雨在【红色诗词雅集】参与飞花令活动，请帮她们补全下列诗句。(8分) (1)单字飞花令：请写出含“雪”字的古诗文原句。(2分) 小文：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(《白雪歌送武判官归京》)》 小雨：① ② 。[《行路难（其一）》] (2)主题飞花令：请写出符合“壮志”主题的古诗文原句。(3分) 小文：长风破浪会有时，③ [《行路难（其一）》] 小雨：④ ⑤ (《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (3)意象飞花令：请写出含有“大雁”意象的古诗文原句。(3分)》 小文：戍鼓断人行，⑥ 。(《月夜忆舍弟》) 小雨：⑦ ,⑧ 。(《商山早行》) 二、阅读(60分) (一)品析秋味：参加“秋味散文分享活动”，完成以下小题。(17分) 月近中秋 陈定宝 桂花，是秋天最先来的信号。小区里几棵老桂花树，长了许多年。平常满树绿叶，安安静静地 立在围墙边，没有人会留意。这几天忽然热闹起来，满树都开花了。米粒大小的嫩黄色花，密密麻 麻长在枝叶间，不走近根本看不见。 可香味藏不住，不是扑面而来的浓香，飘飘荡荡，一会儿浓，一会儿淡。你想抓住它，它就溜走； 九年级语文期中阶段作业第2页（共6页） 你转身走开，它又跟过来，绕在你的身边。 每到八月桂花开，月饼摆上货架，我就忍不住想起从前，想起乡下父母家的小院，想起扫得干干 净净的院子，想起中秋夜里，摆在院子中间的那张旧木桌子。那时候，亲戚送来的月饼，用油纸包得 方方正正，母亲把月饼挂在堂屋的房梁上。说是防老鼠，我们心里都明白，主要是防我们几个嘴馋 的孩子。竹篮子挂在梁上，香甜的味道老远就能闻见。我们每天从竹篮下走过，脖子仰得发酸，满 心都是盼望。 八月十五的傍晚，天黑得比夏天早。父亲搬出那张木桌，桌面被长年擦拭，油光发亮。用蓝花 碟子摆好切开的月饼，一个柚子，几瓣裂开的石榴，还有一小碟自家炒的南瓜子。就这么几样简单 的吃食，在那个夜晚，却是一年当中最隆重的时刻。 月亮从东边慢慢升起来。先是露出一点点白边，再慢慢探出半张脸，最后一轮圆月稳稳悬在屋 檐上边。月光洒下来，整个院子像铺了一层薄薄的白霜。 大人们围坐在桌边聊天，说话的声音很轻。·我们无心听大人谈论的稻谷收成，眼睛死死盯着桌 上的月饼，就等着父母开口说可以吃了。漫长的等待过后，终于等到母亲笑着点头，一只只手争先 恐后伸过去。酥皮掉在衣服上、地上，谁都舍不得擦掉，伸出舌头舔那一点甜味。 弟弟吃得太急，莲蓉糊得满嘴都是，呛得不停咳嗽。母亲一边拍他后背，递上柚子水，一边念 叨：“慢点吃，又没人跟你抢。”月光落在母亲的头发上，泛出一丝丝白色。 屋檐下蛐蛐不停叫唤，邻居家偶尔传来几声狗叫，很快又安静下来。院子里只有吃东西的声 响、小声的闲话，还有蒲扇摇动的风声，混在一起，暖意融融。 后来我们兄弟姐妹陆续成家，父母年事渐高。父亲去世后，母亲晚年便跟着我们来到城里居 住，她患上了糖尿病，甜食一点都不能多吃。每年的中秋，大街小巷到处都在售卖月饼。市面上普 通月饼糖分很高，母亲却一口都不敢品尝。为了让她过节也能够吃上一块月饼，每年临近中秋，我 都会特意抽空去各家糕，点店铺寻找，专门选购无糖月饼带回家。 那几年桂花年年盛开，圆月如期而至，我买回月饼，母亲坐在阳台赏月，一家人简简单单，便是 最好的团圆。 世事终究难以长久，哪能料到，忽然有一年，我再也不必去选购无糖月饼。岁月匆匆流逝，父母 先后离我们而去。从前围坐在院中赏月、分食月饼的亲人，留在了遥远的记忆当中。 中秋究竟是什么？年少之时，我以为中秋代表阖家欢聚。历经生离死别之后方才明白，中秋是 一句温和的提醒。平日里我们整日奔波劳碌，常常忘记抬头仰望夜空。天上的圆月，好似轻轻拍了 拍肩头，劝诫世人珍惜身边亲人，不要等到别离之后，才满心怀念。 中秋时节，有人留守故土，有人在外漂泊；有的家中灯火齐聚，有的人独自望月；有的饭桌热气 腾腾，许多思念却只能够藏在心间。但是天上的明月恒久不变。只要愿意抬头凝望，跨越生死与山 水的牵挂，都能够借着皎洁月光，送到心念之人的身旁。 人世间很难事事圆满。母亲从前讲过一句话，年少的我难以领会：“月亮圆不圆不重要，尽要 人心黑亮堂就好”至亲接连走远，岁岁独自望月，我才读懂这句话蕴含的深意。 夜色越来越深，我关掉屋里的灯光，站在窗前。月亮升得更高，清辉洒下来，把对面楼顶的瓦片 照成银灰色。楼下飘来桂花香，时浓时淡，悠悠不散。只是这份香甜，再也填补不了我心中的空缺。 夜里睡着以后，我做了一个梦。梦里重回父母家的小院，满地都是月光，蛐蛐声声鸣叫。蓝花 碟子里面摆着切好的月饼，亲人全都还在，岁月安然。我静静坐在月色之下，细细体味那份难得的 团圆。 (选自《岳阳日报》2026.9.20，有删改) 6.通读全文，简要概括作者围绕“中秋”写了哪几件事。（3分) 九年级语文期中阶段作业第3页（共6页） 7.仔细品读文章语句，从修辞手法的角度赏析文中画线句。（4分) 可香味藏不住，不是扑面而来的浓香，飘飘荡荡，一会儿浓，一会儿淡。你想抓住它，它就溜 走：你转身走开，它又跟过来，绕在你的身边。 8.文章结尾写“我”梦见重回小院，亲人都在。请说说这一内容在文中有什么作用？(4分) 9.结合全文，谈谈你对母亲“月亮圆不圆不重要，只要人心里亮堂就好”这句话的理解。(6分) (二)剖析现象：参加“生活中的语文”讨论活动，完成以下小题。(14分) 别让“乱跳转”偷走数字生活的松弛感 ①“八个手机组成地动仪”“条条大路通电商”“打开手机，就进广告”，网友的段子既无奈又好 笑，戏谑的背后是大众面对恶意引流的无奈。 ②乱象不止存在于线上应用，线下场景同样问题频出。停车场缴费环节本应简单高效，如今却 被各类营销套路裹抉：广告弹窗层层叠加，关闭按钮真假难辨，部分平台还设置强制关注公众号、注 册会员等门槛。这些行为不仅消耗用户的时间精力，更潜藏隐私泄露风险。本应便捷的数字服务， 反倒成了添堵的“绊脚石”。 ③本质上，无论是线上的“摇一摇”还是线下的强制营销，都是商家对用户体验的肆意碾压。 当每一次无意识的触碰都被异化为流量变现的筹码，技术便从便利的工具沦为了绑架用户的“手 雷”。这种吃相难看的“流量陷阱”，不仅透支了用户的信任，更给老年人等数字弱势群体筑起了难 以逾越的鸿沟。 ④数字技术本应服务于人。合理的智能推荐与优惠活动，完全可以实现互利共赢，但这一切必 须建立在尊重消费者知情权与选择权的基础上。商家掌握着数字渠道，理应恪守“最小、最必要” 原则，摒弃强买强卖的数字陋习。平台也不能一边高喊“用户至上”，一边把用户当韭莱收割。 ⑤治理这一乱象，不能仅靠企业的道德自觉。工信部重拳出击，划定“摇一摇”参数红线并常 态化检测，多地推行停车缴费“纯净码”，正是用硬举措重塑行业规则。唯有让合规经营成为底线 共识，才能铲除乱象土壤，让数字空间回归高效、清朗的便民本源。 (选自“人民网”，2026年6月12日) 10.请你帮助阅读小组杭理本文的论证思路。（4分) 论证思路 摆出现象 分析危害 归纳结论 ① 揭示乱象本质是商家 ② 为流量变现损害用户 主要内容 体验，透支用户信任， 更给老年群体制造数 字障碍。 九年级语文期中阶段作业第4页（共6页） 11.根据文章，下列说法不正确的一项是(3分) A.文章开篇引用网友段子，引出数字服务恶意引流的话题，激发读者阅读兴趣。 B.线上恶意引流、线下停车缴费营销套路，都是商家将用户触碰转化为流量变现的手段。 C.流量陷阱会透支用户信任，加大老年人等群体使用数字服务的困难。 D.工信部划定“摇一摇”红线并推行停车纯净码，属于整治乱象的监管硬举措。 12.赏析第④段画线句，说说它是怎样增强文章说理效果的。(3分) 13.文中商家设置的“流量陷阱”，与链接材料中的“营销推荐”是否一致？请谈谈你的理解。（4分) 【链接材料】平台智能营销推荐，是基于用户需求推送合适优惠信息，推送前尊重用户意 愿，用户拥有自主关闭权限，目的是实现商家与消费者互利共赢。 (三)赏析乐趣：探寻古人乐趣的奥义，完成以下小题。(16分) 【甲】太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山 水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁 阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述 以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》) 【乙】杨维桢①过昆山，燕②于顾瑛桃源之所。文士雅集，觞咏交欢。兴尽而返，忽思瞿先生，遂 偕姚文奂扬帆以造问焉。 是日也，云叶展空，循凤溪而下。及门，淡笑步自团溪之阳。顾瞻周道，若环带。然地固卑而 隘，中有隐士之风，乃先生之居在焉。观东南，风涛激荡，沙岸日崩走，滨浦③之人恒惧之。而先生 则弗惧，且乐焉者。乃若细雨侵沙，波流若毅④，鱼乌沉浮，天光上下，先生则投竿而渔。凉月浸轩， 秋声在树，子鹤和鸣，人影相逐，先生则援琴而歌。于乎溪之乐，人或见之，而不知之。先生独能知 而乐之，可谓得性情之正矣。故先生之弗欲起⑤也。使道而进焉，乐在庙廊⑥；道而退焉，乐在山林。 孰有过于先生之乐乎？ （节选自《钦定四库全书》，有删减) 【注】①杨维桢：元末明初诗人、文学家、书画家。后文顾瑛为元代著名文学家，杨维桢好友。 ②燕：同“宴”，宴会，以酒食待客。③滨浦：水边。④毅(hú)：绉纱一类的丝织品。⑤起：应聘，出 仕。⑥庙廊：朝廷。 14.解释加点的词语。（4分) (1)饮少辄醉 (2)若夫日出而林霏开 (3)乃先生之居在焉 (4)滨浦之人恒惧之 15.下列各项中“之”的用法与例句中“之”的用法相同的一项是(3分) 例句：故先生之弗欲起也 A.属予作文以记之(《岳阳楼记》) B.夫君子之行(《诫子书》) C.无丝竹之乱耳(《陋室铭》) D.四时之景不同(《醉翁亭记》) 九年级语文期中阶段作业第5页（共6页） 16.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(3分) (2)是日也，云叶展空，循凤溪而下。(2分) 17.【甲】文中具体阐述了欧阳修的乐趣所在，【乙】文中瞿先生“独能知而乐之”。请简要分析两人 所“乐”有何不同。(4分) (四)品味情感：体会诗歌中的深情厚谊，完成以下题目。(5分) 醉赠刘二十八使君 白居易 为我引杯添酒饮，与君把著击盘歌。 诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。 举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。 亦知合被才名折，二十三年折太多。 18.小文和小雨围绕诗歌内容展开讨论，请补全对话。（5分) 小文：小雨，开篇“为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌”，诗人写宴饮场景，有怎样的表达效果？ 小雨：好友添酒举杯、击盘而歌，运用① 描写，刻画二人相聚宴饮的画面，写出了诗 的 人与友人的② 小文：“举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎”一句意蕴深沉，该怎样赏析？ 小雨：旁人仕途风光，唯有你长久寂寞、年华虚度，运用③ 手法，直接说明友人多年 游 坎坷的境遇。 0 擗 小文：有人评价本诗风格坦率真诚，小雨，你赞成这个说法吗？ 小雨：我④ ,因为⑤ g (五)名著阅读(8分)》 牙 19.下面是小文在读《简·爱》之后，梳理出来的读书要点，其中存在错误的一项是(4分) 游 A.简·爱得知罗切斯特尚有活着的合法妻子，为守住人格尊严，忍痛选择离开。 B.伯莎·梅森性格疯狂暴戾，她纵火焚毁庄园，也造成罗切斯特身体受伤。 略 C.罗切斯特向简·爱求婚时，隐瞒了自己曾经有过妻子的全部过往，婚后才被简·爱发现。 D.简·爱不看重外表、财富，她追求的爱情基础是两个人精神上的平等。 20.为传承经典文学，请结合《简·爱》的情节，选择以下任意一处地点，用一句话概括相关情节，并 些 说说该情节体现了简·爱怎样的性格特征。(4分) A.盖茨海德府 B.洛伍德学校 C.桑菲尔德庄园 三、作文(60分) 21.一座城一段历史。哪里有人，哪里就有风景。穿行于城市的大街小巷，看见那高楼大厦、红砖碧 0 瓦，你有怎样的联想和思考？请谈谈你的见闻、感受和思考，不少于100字。(10分) 22.请你任选一题，完成写作。（50分) (1)请以“跨越那座山”为题，写一篇作文。 (2)阅读下面的材料，按要求完成写作任务。(50分) 察，除了有观察之意，还有体察、省察之意。对外懂得体察他人，才能看见父母的辛劳、老 师的关爱、同学的善意…才能少一份任性与冷漠，多一份体凉与温暖；对内学会省察自我，才 能正视不足、激励自己、提升认知，才能不自大、不自卑、不偏激，在自省中不断成长。 请从“体察他人”或“省察自我”中任选一个话题，结合自身经历、感受和思考，自拟题目， 写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信 蠕 息：④不少于600字。 九年级语文期中阶段作业第6页（共6页） ●ZL 2026~2027学年度第一学期期中阶段作业 九年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用(30分) (一)精神印记(17分) 1.(10分) (1)(2分)摧 pu (2)(3分)C (3)(3分)D (4)(2分)把“所以”改成“才” 2.(3分)C 3.(4分)[示例]①本次长征主题展览文物数量最多，图表次之，视频类展品数量最少； ②展览展品种类多样，以实物文物、文献资料为主，多角度再现长征历史。 （二)实践活动(13分) 4.(5分) (1)(3分)[示例一]推荐A【红色思辨空间】。这里可以开展演讲、辩论、即兴评述，能够锻炼口头表达、临场应变 和逻辑思辨能力，帮助提升语言表达能力。 [示例二]推荐C(红色情景演绎】。研读脚本、排练短剧，打磨台词，在演绎中锤炼口头表达能力。 (2)(2分)[示例]文字书写不是摘抄素材的任务，而是我们致敬红色岁月的倾诉与感悟。 5.(8分) (1)(2分)①欲渡黄河冰塞川 ②将登太行雪满山 (2)(3分)③直挂云帆济沧海 ④沉舟侧畔千帆过 ⑤病树前头万木春 (3)(3分)⑥边秋一雁声 ⑦因思杜陵梦 ⑧凫雁满回塘 二、阅读(60分) (一)品析秋味(17分) 6.(3分)①少年时，乡下小院中秋，母亲把月饼挂梁上，全家院中赏月分食月饼。②成家后，母亲随“我”进城，“我” 每年为她选购无糖月饼共度中秋。③父母相继离世，中秋桂月依旧，“我”独自望月，梦里重回小院追忆团圆。 (每点1分) 7.(4分)运用拟人手法，把桂花香人格化。(1分)“藏不住”“溜走”“跟过来”“绕”等词，赋予香气人的动作和情 态，生动写出桂花香时浓时淡、飘忽不定、无处不在的特点，也表现出作者对桂花香的喜爱与沉醉。(3分) 8.(4分)①梦中重现儿时中秋小院、亲人团聚的场景，再现记忆里温暖美好的团圆画面，寄托对逝去父母与旧日时 光深切的思念：②呼应前文回忆乡下中秋赏月分月饼的往事，使文章结构更加完整；③梦境温暖美好，反衬现实 的怅惘，余味悠长，深化文章关于思念、珍惜亲情、接纳人生不圆满的主旨。（每点2分，答出2点即可）》 9.(6分)[示例]①表层含义：中秋赏月，不必执着于月亮是否圆满；人的内心通透、安宁更为重要；②深层含义：人 生世事难圆满，有相聚亦有别离，不必为亲人离世、世事缺憾而沉溺伤感：③这句话是母亲人生感悟的体现，也是 文章主旨。点明中秋的意义不只在于阖家相聚，更在于心中长存牵挂；表达作者对亲人的怀念，以及接纳人生缺 憾、守住内心温情的人生态度。 (二)剖析现象(14分) 10.(4分)①列举线上恶意广告跳转、线下停车缴费营销套路等乱象； ②指出治理乱象不能只依靠企业自觉，要依靠监管硬手段，重塑行业规则，让数字服务回归便民本质。（每空2分） 11.(3分)D 12.(3分)运用比喻，将用户比作韭菜，生动形象批判部分平台口头上宣称“用户至上”，实则利用套路压榨用户牟 利的行为，通俗易懂，增强说理的说服力。 13.(4分)不一致。(1分)文中商家流量陷阱设置强制弹窗和虚假关闭按钮，绑架用户，掠夺流量，损害用户权益， 用户没有选择权；链接材料的智能营销推荐尊重用户意愿，用户可自主关闭，基于需求推送，实现商家与消费者 互利共赢。二者本质完全不同。(3分) (三)赏析乐趣(16分) 14.(4分)(1)就 (2)弥漫的云气(3)住所，居所(4)常常 15.(3分)C 16.(5分)(1)(3分)野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝繁叶茂，形成浓密的绿荫。 (2)(2分)这一天，云朵如叶片般舒展在天空，沿着凤溪顺水而下。 九年级语文期中阶段作业答案第1页（共2页） 17.(4分)【甲】太守欧阳修的乐，是山水之乐，更是与百姓同游的与民同乐，蕴含为官者的政治情怀；(2分)【乙】翟 先生的乐在隐逸山林，不为外物所扰，安于隐居生活，追求淡泊名利、闲适自在之乐。(2分) (四)品味情感(5分) 18.(5分)[示例]①动作；②深厚情谊；③对比；④赞同；⑤诗歌不回避友人的苦难遭遇，直白抒发内心的痛惜与不 平，没有虚浮客套。（意对即可） (五)名著阅读(8分) 19.(4分)C 20.(4分)[示例一]地点：桑菲尔德庄园。简·爱与罗切斯特相爱，在婚礼上得知对方已有疯妻，毅然离开庄园。 体现简·爱自尊独立，坚守人格尊严，是一个不依附他人的人。 [示例二]盖茨海德府：简·爱遭受舅妈虐待，敢于反抗斥责舅妈，体现她敢于反抗压迫，追求平等。 [示例三]洛伍德学校：简·爱在艰苦环境坚持读书学习，结交海伦，体现坚韧顽强、热爱学习。 三、作文(60分) 21.(10分)评分参考： 1.紧扣“城市、历史、人与风景”，能结合红砖碧瓦与高楼的对照生发思考； 2.感受真实，观点清晰。 22.(50分)评分标准： 项目 标准 内容 语言 结构 书写 类别 (20分) (16分) (10分) (4分) 切合题意 一类卷 构思巧妙 中心突出 行文流畅 字体工整、美观 (50-43分)） 内容具体 语言生动准确 结构严谨 标点正确 立意深刻、新颖 层次清晰 卷面整洁 切合题意 二类卷 中心明确 文从字顺 结构完整 字体端正 (42-35分) 内容较具体 语言基本准确 层次清楚 标点基本正确 立意正确 卷面较整洁 基本切合题意 字迹清楚 三类卷 中心基本明确 语言基本通顺 结构较完整 有少量错别字 (34-27分) 内容较具体 有少量病句 段落分明 标点使用有错误 立意正确 卷面基本整洁 字迹潦草 四类卷 基本切合题意 语句不通顺 结构不完整 错别字较多 (26-19分) 中心不明确 语病较多 有段落区分 标点使用错误较多 涂改较多 五类卷 字迹不易辨认 (18-0分) 严重偏题 文理不通 结构混乱 错别字多 卷面不整洁 备注： 1.以下任意一项突出，可在相应等次上增加2~3分，总分不超过50分。 A.感情真挚 B.表达富有创意 C.构思精妙 2.每3个错别字扣1分，重复不计。 3.没有标题扣2分。 4.不足600字，酌情扣分。 九年级语文期中阶段作业答案第2页（共2页）