[中学联盟]河南省新郑市第二中学高中语文语文版必修五:8 汉家寨 课件 （共53张PPT）

栏目导引 第三单元　对存在进行深思 第三单元　对存在进行深思 8　汉家寨 栏目导引 第三单元　对存在进行深思 诗海拾贝 柳州城西北隅种柑树 柳宗元 手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。 方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。 几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠。 若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。 【赏析】　这首诗写于柳宗元被贬柳州时期，诗的内容是抒发种柑树的感想。开头两句叙述自己亲手种植柑树，并且柑树已经生长繁盛。 栏目导引 第三单元　对存在进行深思 三、四句诗人运用典故和对比，表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。不仅表现了诗人对柑树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。 五、六句说诗人从幼小的柑树，远想到它开花结果。 栏目导引 第三单元　对存在进行深思 最后两句说，将来能够亲眼看到柑橘长大成林，能以自己亲手种出的柑橘来养老，这何尝不是一种乐趣！这首诗表面看来诗人都在说种柑树，实际上是抒发了诗人被贬的抑郁心情。整首诗的语调都是平缓的，而在平缓的语调后 面，却隐藏着诗人一颗不平静的心。 【思考】　尾联中的“坐待成林日”是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？ 【提示】　画线部分为思考答案。 栏目导引 第三单元　对存在进行深思 语林撷英 1．坚守，如同蛹到了生命的尽头才化成蝶，让生命绚烂多姿；如同水汽抵达天空成为虹，让生命色彩斑斓。 2．陶渊明东篱采菊，坚守一份自适；李太白醉酒狂歌，坚守一份狂傲；杜子美茅屋疾呼，坚守一份关怀；托尔斯泰高龄出走，坚守一份朴素的心灵，平民的情感。 3．坚是一种挺拔，而守却是一种柔情。坚是坚执，坚执住生命所不愿放弃也不能放弃的。守则是一种思往古之悠情，有一种古道热肠。 栏目导引 第三单元　对存在进行深思 4．青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执着和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。 5．毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积,才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持,才有破茧而出重见光明的辉煌; 毅力，是远航的船的帆,有了帆,船才可以到达成功的彼岸。 栏目导引 第三单元　对存在进行深思 6