[中学联盟]河南省新郑市第二中学语文版高中语文必修三:13《黄州新建小竹楼记》 课件 （共30张PPT）

　黄州新建小竹楼记 　　　　　　　王禹偁 [说教材] 对《课程标准》的理解与应用 ： 转变教学方式，重新定位教师在课堂教学中的位置，重新审视对学生学习的评价形式，一直是我们教学中思考、实践和反思的话题。 古代散文教学是语文传承古代文化的主要载体。如何走出一条更有利于提高学生的学习能力，提高学生的语文素养和文化素养的古文教学之路？鉴于此，探索在新课程背景下的古文教学成了我正在思考研究的一个课题。 单元教学目标： [说教材] 《兰亭集序》、《阿房宫赋》、《黄州新建小竹楼记》、《滕王阁序》，这几篇文章以景物为依托，说理抒情，可谓“万物静观皆自得”，显露了深厚的文化底蕴和极大的民族智慧。 四篇课文有很高的审美价值，虽然语言风格不同，但都讲求语言的形式之美。 这些不但能使学生陶冶情操，很好的提高学生的语文素养，而且可以提高其审美情趣。 课文简介： [说教材] 本文写在王禹偁第二次贬官期间。这年的中秋佳节，身在湖北黄州的王禹偁，眼望着溶溶月色，禁不住千思万虑涌上心头，奋笔写下了此文，表达了他遭贬之后恬淡自适的生活态度和庄重自持的思想情操。这对学生的情感、态度和价值观的培养有重要意义。 该文是本单元中唯一的一篇宋文。它兼具南北朝骈赋和唐宋古文的双重特点，文质兼美，情理并茂。文章内容清晰，有利于提高学生文言文阅读中的筛选信息和分析文章内容的能力 。 教学目标 1．知识目标 2．能力目标 3．情感态度价值目标 [说教材] 披文入情，把握诵读基调 。 品味模仿，学习语言表达。 知人论世，理解作者志趣 。 教学重点：诵读指导 [说教材] 教学难点：文章情感思路的把握 以课文诵读为主线，串联下列教学内容。 A．朗读技巧；B．文本解读。 以学生现有的知识水平为基础，启发学生的思维，调动学生展开讨论，引导学生在自主体验与感悟之中掌握知识，形成自己的观点，获得情感升华。 [说教法] [说学情] 从身心发展的整体阶段上来说，高一学生在感性思维仍然十分活跃的同时，理性思维也大大增强，体现出更多的叩问人生，思考生存意义的理性色彩，因此会对课文及老师的教学点产生兴趣；学生对美