精品解析：重庆市永川区凤凰湖小学校2025-2026学年人教版三年级上学期半期定时作业数学试题
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内容正文：
三年级上册数学半期定时作业
作业时间：60分钟 满分：100分
一、填空题。（共29分，第1题2分，其余每空1分）
1.
（ ）厘米（ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米
【答案】 ①. 3 ②. 5 ③. 5 ④. 3
【解析】
【分析】左侧物体：物体左端对齐尺子0刻度，直接读取右端对应的刻度值，得到长度的厘米和毫米数；
右侧物体：物体左端未对齐0刻度，用右端对应的刻度值减去左端对齐的刻度值，得到最终的长度。
【详解】左侧物体左端对齐0刻度线，右端对齐厘米毫米处，对应为厘米毫米；
右侧物体左端对齐1厘米刻度线，右端对齐厘米毫米处，
长度为：厘米毫米厘米厘米毫米。
2. 在括号里填上合适的单位。
一块橡皮厚12（ ） 小明每天大约睡9（ ）
跑道一圈长400（ ） 欢欢吃饭用了10（ ）
【答案】 ①. 毫米##mm ②. 小时##h ③. 米##m ④. 分钟##min
【解析】
【分析】常用的长度单位有毫米、厘米、分米、米：
身份证的厚度大约是1毫米，食指的宽大约是1厘米，小学生双手张开，手掌之间的距离大约是1米，小学生一拃大约长1分米；
常用的时间单位有：时，分，秒：
1秒大约是眨一下眼所需要的时间；1分大约是从1数到60的时间，1小时＝60分钟；
结合题目中的数据进行填空。
【详解】结合数据12，橡皮的厚度填毫米比较合适；
结合数据9，睡眠时间用小时做单位比较合适；
结合数据400，跑道长度用米做单位比较合适；
结合数据10，吃饭时间用分钟做单位比较合适；
一块橡皮厚12（毫米）
小明每天大约睡9（小时）
跑道一圈长400（米）
欢欢吃饭用了10（分钟）
3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
3时（ ）180分 55分（ ）1时5分 570＋140（ ）610
600米（ ）6千米 9厘米（ ）1分米 720－122（ ）598
【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥.
【解析】
【分析】（1）根据1小时＝60分钟进行单位换算后再比较大小；
（2）根据1小时＝60分钟进行单位换算后再比较大小；
（3）先算出左边的算式，再比较大小；
（4）根据1千米＝1000米进行单位换算后，再比较大小；
（5）根据1分米＝10厘米进行单位换算后，再比较大小；
（6）先算出左边的算式，再比较大小；
【详解】（1）3时＝60×3＝180分，180＝180，即3时＝180分；
（2）1时5分＝1时＋5分＝60分＋5分＝65分，55＜65，即55分＜1时5分；
（3）左边：570＋140＝710，710＞610，即570＋140＞610；
（4）6千米＝1000×6＝6000米，600＜6000，即600米＜6千米；
（5）1分米＝10厘米，9＜10，即9厘米＜1分米；
（6）左边：720－122＝598，598＝598，即720－122＝598
4. 3的7倍是（ ）；比234多66的数是（ ）；45是9的（ ）倍；比657少38的数是（ ）。
【答案】 ①. ②. ③. ④.
【解析】
【分析】求一个数的几倍是多少，用乘法列式计算；
求比一个数多几的数，用加法列式计算；
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算；
求比一个数少几的数，用减法列式计算；
【详解】3×7＝21
234＋66＝300
45÷9＝5
657－38＝619
5. 678－239＝（ ），可以用算式（ ）和（ ）验算。
【答案】 ①. ②. ## ③.
【解析】
【分析】根据被减数＝减数＋差及减数＝被减数－差的关系式来解答。
【详解】678－239＝439，可以用算式439＋239和678－439来验算。
6. 把下面每组算式合并成一个综合算式。
（1）3×5＝15 65－15＝50
___________________________________
（2）13－6＝7 35÷7＝5
___________________________________
【答案】（1）
（2）
【解析】
【分析】（1）将第二个算式中的减数换成第一个算式3×5，即可列出综合算式；
（2）将第二个算式中除数7换成第一个算式13－6，要先算减法，再算除法，故要给13－6加上括号，即可列出综合算式；
【小问1详解】
根据分析列综合算式为：
【小问2详解】
根据分析列综合算式为：
7. 萌萌是三（1）班图书服务志愿者，她整理班级图书得知：教室图书角的书架有5层，每层放有9本书，借出去15本。萌萌列式9×5－15，她第一步算的是（ ），第二步算的是（ ），最后结果是（ ）本。
【答案】 ①. 书架上一共有多少本书 ②. 书架上还剩多少本书 ③. 30
【解析】
【分析】9乘5求的是5层一共有多少本书，用总本数减去借出的本数，求出还剩的本数，即再减去15求出的是还剩下的本数。
【详解】9×5－15
＝45－15
＝30（本）
她第一步求的是一共有多少本书，第二步求的是书架上还剩多少本书。（答法不唯一）
8. 桌子上有一个水杯和一个水壶，下面各图分别是从哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
（ ） （ ） （ ）
【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ②
【解析】
【分析】看图可知，从①的角度可以看到水杯的手柄在左边，水壶的手柄在右边；从③可以看到水杯的手柄在右边，水壶的手柄在左边；从②可以看到水杯在水壶的前面；据此解答。
【详解】
9. 小丽在计算“3＋×5”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法，结果是35，正确的结果应该是（ ）。
【答案】23
【解析】
【分析】根据题意，小丽在计算“3＋×5”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法，结果是35，可以先用35除以5，求出3＋的和，再减去3，就是的值；最后再先算乘法，再算加法，计算正确的结果。
【详解】根据分析可知：
35÷5－3
＝7－3
＝4
3＋4×5
＝3＋20
＝23
小丽在计算“3＋×5”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法，结果是35，正确的结果应该是23。
10. 在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是32，减数是差的3倍，减数是（ ）。
【答案】
【解析】
【分析】由题可得，差是1份，减数是3份，根据被减数＝减数＋差，所以被减数是4份，总份数是1＋3＋4＝4＋4＝8，32对应8份，用除法计算出每份是多少；
减数是3份，通过乘法列式计算可得，据此解答。
【详解】32÷（1＋3＋1＋3）
＝32÷8
＝4
4×3＝12
即在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是32，减数是差的3倍，减数是12。
二、选择。（把正确答案番号填在括号里）（5分）
11. 下面各组中都是按从左往右的顺序计算的一组是（ ）。
A. 36÷（72－66） 17＋7×9 B. 34－28＋17 45÷5＋9 C. 65＋63－9 65＋63÷9
【答案】B
【解析】
【分析】四则运算的运算顺序：只有同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算；既有乘除又有加减，先算乘除，后算加减；有括号，先算括号里面的，再算括号外面的；据此解答。
【详解】A．：有括号，先算括号内的减法，不是从左往右计算；：有乘法和加法，先算乘法，不是从左往右计算，不符合要求。
B．：只有加减，属于同级运算，从左往右计算；：先算左侧的除法，再算加法，计算顺序为从左往右，符合要求。
C．：只有加减，属于同级运算，从左往右计算；：有除法和加法，先算右侧的除法，不是从左往右计算，不符合要求。
12. 一个正方体盒子剪开后如图所示，与“4”对着的数字是（ ）。
A. 3 B. 5 C. 2
【答案】C
【解析】
【分析】正方体有6个面，都是完全一样的正方形，在展开图的同一行或者同一列中，相对的面之间一定隔着一个正方形，由此可知，“4”与“2”相隔一个面，“5”与“1”相隔一个面，最后是“3”与“6”相对，据此填空即可。
【详解】图中“4”与“2”相隔一个面，所以“4”对着的数字是“2”。
13. 下面图中，能用算式“8×3＋6”表示的是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】算式“8×3＋6”的含义：3个8，再加上6。据此逐项分析各选项的图的意义，是否符合“8×3＋6”的含义即可选择。
【详解】A．上面一段3格一共8元，下面6格，相当于2个3格，即2个8元，求下面一共多少元，列算式是8×2，不能用算式“8×3＋6”表示。
B．上面是3小段，每小段8元；下面是4小段，每小段6元。上、下两段的总长度相等。求下面一共有多少元，相当于求上面一共有多少元，列算式是8×3，不能用算式“8×3＋6”表示。
C．上面是3小段，每小段8元；下面和上面同样的3小段，再多出6元。求下面一共多少元，就是求比3个8多6是多少，能用算式“8×3＋6”表示。
14. 学校开展“亲近动物”饲养活动。饲养小组养了8只灰兔和24只白兔，将这些兔子平均放在8个笼子里，每个笼子里放多少只?下面算式错误的是（ ）。
A. 8÷8＋24÷8 B. （8＋24）÷8 C. 8＋24÷8
【答案】C
【解析】
【分析】求每个笼子里放的只数，可以先求出兔子总只数，再除以笼子的个数；也可以分别求出平均每个笼子里各放的灰兔和白兔的只数，再相加。据此找出错误的算式即可。
【详解】A．8÷8表示每个笼子里灰兔的只数，24÷8表示每个笼子里白兔的只数，再把它们的商相加，即可求出每个笼子里放的兔子只数，算式正确；
B．（8＋24）表示兔子总只数，再除以8，即可求出每个笼子里放的兔子只数，算式正确；
C．24÷8表示每个笼子里放白兔的只数，再加上8只灰兔，不能求出每个笼子里放的兔子只数，算式错误。
15. 乐乐看《十万个为什么》，第一天看了15页， ，一共看了多少页?如果列式为15－10＋15，那么要补充的条件是（ ）。
A. 第二天看了10页
B. 第一天比第二天少看10页
C. 第一天比第二天多看10页
【答案】C
【解析】
【分析】15－10计算的是第二天看的页数，再加上第一天的15页得到总页数。
因为已知第一天看了15页，如果15减10得到第二天的页数，那么说明第一天看的页数比第二天多10页。
【详解】A．如果第二天看10页，算总页数应该列15＋10，不符合算式。
B．第一天比第二天少看10页，说明第二天看的更多，第二天页数是15＋10，总页数列式就是15＋10＋15，不符合。
C．第一天比第二天多看10页，说明第二天看的更少，第二天页数就是15－10，再加第一天的15页求总页数，刚好对应题目给的算式。
三、计算。（共31分）
16. 口算
54÷9＝ 45＋96＝ 360－140＝
63－38＝ 56÷7＝ 73＋27＝
4×6＝ （20＋25）÷5＝ 48÷6＋500＝
【答案】
；；；
；；；
；；
17. 竖式计算，带*的要验算。
375＋493＝ 705－283＝ *564＋436＝ *900－189＝
【答案】
；；；
【解析】
【分析】整数加法计算法则：相同数位对齐，从个位算起；哪一位上的数相加满十，就向前一位进一。加法可以通过调换加数的位置，再算一次来验算；
整数减法计算法则：相同数位对齐，从低位减起，哪一位上的数不够减，就从它的前一位退一当十，和本位上的数合并在一起。减法验算可以用“差＋减数＝被减数”来验算。
【详解】375＋493＝868 705－283＝422
*564＋436＝1000 *900－189＝711
验算： 验算：
18. 脱式计算
279－156＋87 196＋64÷8 36÷（103－97） 7×4＋54÷6
【答案】210；204；6；37
【解析】
【分析】只有加减法的同级运算中，按照从左到右的顺序依次计算，先算减法再算加法。
四则运算中，先算除法再算加法。
四则运算中，先算小括号里的减法，再算小括号外的除法。
四则运算中，先算乘法和除法，最后算加法
【详解】279－156＋87
＝123＋87
＝210
196＋64÷8
＝196＋8
＝204
36÷（103－97）
＝36÷6
＝6
7×4＋54÷6
＝28＋9
＝37
四、画一画。（3分）
19. 画一条比6厘米短4毫米的线段。
【答案】
【解析】
【分析】根据1厘米＝10毫米把6厘米化成毫米，再减去4毫米，求出线段的长度，再画线段：画一个点，用直尺的“0”刻度和这点重合，然后在直尺上找出求出的线段长度的点的刻度，点上点，然后过这两点画线段即可。
【详解】6厘米＝60毫米，（毫米），56毫米＝5厘米6毫米
20. 请给下面的⚪涂色，使涂色⚪的数量和没涂色⚪的数量成倍数关系，再根据你涂的填一填。
涂色⚪的数量是没涂色⚪的（ ）倍。
【答案】
2
【解析】
【分析】○一共有12个，8＋4＝12（个），8÷4＝2，即没涂色的可以4个，涂色的就是8个，依此涂色并填空即可。
【详解】图略；
涂色⚪的数量是没涂色⚪的2倍。
（答案不唯一）
五、解决问题。（共32分，第4题7分，其余每题5分）
21. 凤凰湖小学科技节以“探索科技奥秘，点燃创新梦想”为主题，是面向全体学生的科技盛宴。活动涵盖趣味科学实验展演、机器人编程挑战赛、科幻绘画创作、科技小发明展示等多元板块。一共有800人参加，其中低段有265人参加，高段有352人，中段有多少人参加？
【答案】人
【解析】
【分析】参加活动的总人数由低段、中段、高段三部分组成，求中段人数，用总人数分别减去低段与高段的人数即可。
【详解】
（人）
答：中段有人参加。
22. 科技小制作比赛活动中，三（1）班制作了8个作品，三（2）班做的比三（1）班少2个，三（3）班的数量是三（2）班的3倍。三（3）班做了多少个作品？
【答案】
18个
【解析】
【分析】三（2）班比三（1）班少2个，用减法计算三（2）班制作的数量，再根据三（3）班数量是三（2）班的3倍，用乘法计算最终结果。
【详解】（8－2）×3
＝6×3
＝18（个）
答：三（3）班做了18个作品。
23. 学校要把科学幻想画在展板上展览，三年级准备了36幅作品，四年级准备了54幅作品，每个展板上展出6幅作品，三年级需要的展板数量比四年级少多少个？
【答案】3个
【解析】
【分析】先用除法分别计算四年级和三年级所需的展板数量，再用四年级的展板数减去三年级的展板数，即可求出少的数量。
【详解】54÷6－36÷6
＝9－6
＝3（个）
答：三年级需要的展板数量比四年级少3个。
24. 根据下图的图示，选择合适的条件和问题组成一道实际应用题，并解答。
①三（6）班萝卜搭高，搭了24分米；
②三（4）班萝卜搭高，搭了4分米；
③三（4）班搭的高度是三（5）班的2倍；
④三（5）班搭的高度是三（4）班的2倍；
⑤三（6）班搭的高度是三（5）班的几倍？
⑥三（6）班搭的高度是三（4）班的几倍？
选择的条件是（ ），问题是（ ）。
列式解答：
【答案】
①②④；⑤
3倍
【解析】
【分析】从图中可知，先算4×2，表示求4的2倍是多少；再算24除以它们的积，表示求24是它们的积的几倍；首先可从条件中找出包含4的条件，即②三（4）班萝卜搭高，搭了4分米；再找出另一个班搭的高度是三（4）班搭的2倍的条件，即④三（5）班搭的高度是三（4）班的2倍；最后找出包含24的条件，即①三（6）班萝卜搭高，搭了24分米；根据算式的计算步骤，第一步求出三（5）班搭的高度，第二步求出三（6）班搭的高度是三（5）班的几倍，据此找出所求问题并解答。
【详解】选择的条件是：①三（6）班萝卜搭高，搭了24分米；②三（4）班萝卜搭高，搭了4分米；④三（5）班搭的高度是三（4）班的2倍；
问题是：⑤三（6）班搭的高度是三（5）班的几倍？
24÷（4×2）
＝24÷8
＝3
答：三（6）班搭的高度是三（5）班的3倍。
25. 亮亮要去科技馆参观，从家出发8分钟走了400米，再走150米就到中点。亮亮家到科技馆一共有多少米？
【答案】
1100米
【解析】
【分析】先用400米加上150米求出全程一半的长度，再乘2得到总路程。
【详解】（米）
（米）
答：亮亮家到科技馆一共有1100米。
26. 3位老师带领6名学生去植物园写生，植物园的门票价格如表所示。怎样买票最划算？
成人票
10元/人
学生票
6元/人
团体票
（5人及以上）
8元/人
【答案】3位老师和2名学生买团体票，剩下的4名学生买学生票最划算。
【解析】
【分析】方案一：老师买成人票，学生买学生票。用10乘3的积加上6乘6的积，即可求出买门票需要的总金额。
方案二：全部买团体票。3＋6＝9（人），总人数超过了5人，用9乘8即可求出买门票需要的总金额。
方案三：3位老师和5－3＝2（名）学生买团体票，剩下的6－2＝4（名）学生买学生票。用5乘8的积加上4乘6的积，即可求出买门票需要的总金额。
比较三种方案的总金额，找出总金额最少的即为最划算的方案。
【详解】方案一：老师买成人票，学生买学生票。
10×3＋6×6
＝30＋36
＝66（元）
方案二：全部买团体票。
（3＋6）×8
＝9×8
＝72（元）
方案三：3位老师和5－3＝2（名）学生买团体票，剩下的6－2＝4（名）学生买学生票。
5×8＋4×6
＝40＋24
＝64（元）
64＜66＜72
答：3位老师和2名学生买团体票，剩下的4名学生买学生票最划算。
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三年级上册数学半期定时作业
作业时间：60分钟 满分：100分
一、填空题。（共29分，第1题2分，其余每空1分）
1.
（ ）厘米（ ）毫米 （ ）厘米（ ）毫米
2. 在括号里填上合适的单位。
一块橡皮厚12（ ） 小明每天大约睡9（ ）
跑道一圈长400（ ） 欢欢吃饭用了10（ ）
3. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
3时（ ）180分 55分（ ）1时5分 570＋140（ ）610
600米（ ）6千米 9厘米（ ）1分米 720－122（ ）598
4. 3的7倍是（ ）；比234多66的数是（ ）；45是9的（ ）倍；比657少38的数是（ ）。
5. 678－239＝（ ），可以用算式（ ）和（ ）验算。
6. 把下面每组算式合并成一个综合算式。
（1）3×5＝15 65－15＝50
___________________________________
（2）13－6＝7 35÷7＝5
___________________________________
7. 萌萌是三（1）班图书服务志愿者，她整理班级图书得知：教室图书角的书架有5层，每层放有9本书，借出去15本。萌萌列式9×5－15，她第一步算的是（ ），第二步算的是（ ），最后结果是（ ）本。
8. 桌子上有一个水杯和一个水壶，下面各图分别是从哪个位置看到的？把相应的序号填在括号里。
（ ） （ ） （ ）
9. 小丽在计算“3＋×5”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法，结果是35，正确的结果应该是（ ）。
10. 在一个减法算式里，被减数、减数与差的和是32，减数是差的3倍，减数是（ ）。
二、选择。（把正确答案番号填在括号里）（5分）
11. 下面各组中都是按从左往右的顺序计算的一组是（ ）。
A. 36÷（72－66） 17＋7×9 B. 34－28＋17 45÷5＋9 C. 65＋63－9 65＋63÷9
12. 一个正方体盒子剪开后如图所示，与“4”对着的数字是（ ）。
A. 3 B. 5 C. 2
13. 下面图中，能用算式“8×3＋6”表示的是（ ）。
A. B. C.
14. 学校开展“亲近动物”饲养活动。饲养小组养了8只灰兔和24只白兔，将这些兔子平均放在8个笼子里，每个笼子里放多少只?下面算式错误的是（ ）。
A. 8÷8＋24÷8 B. （8＋24）÷8 C. 8＋24÷8
15. 乐乐看《十万个为什么》，第一天看了15页， ，一共看了多少页?如果列式为15－10＋15，那么要补充的条件是（ ）。
A. 第二天看了10页
B. 第一天比第二天少看10页
C. 第一天比第二天多看10页
三、计算。（共31分）
16. 口算
54÷9＝ 45＋96＝ 360－140＝
63－38＝ 56÷7＝ 73＋27＝
4×6＝ （20＋25）÷5＝ 48÷6＋500＝
17. 竖式计算，带*的要验算。
375＋493＝ 705－283＝ *564＋436＝ *900－189＝
18. 脱式计算
279－156＋87 196＋64÷8 36÷（103－97） 7×4＋54÷6
四、画一画。（3分）
19. 画一条比6厘米短4毫米的线段。
20. 请给下面的⚪涂色，使涂色⚪的数量和没涂色⚪的数量成倍数关系，再根据你涂的填一填。
涂色⚪的数量是没涂色⚪的（ ）倍。
五、解决问题。（共32分，第4题7分，其余每题5分）
21. 凤凰湖小学科技节以“探索科技奥秘，点燃创新梦想”为主题，是面向全体学生的科技盛宴。活动涵盖趣味科学实验展演、机器人编程挑战赛、科幻绘画创作、科技小发明展示等多元板块。一共有800人参加，其中低段有265人参加，高段有352人，中段有多少人参加？
22. 科技小制作比赛活动中，三（1）班制作了8个作品，三（2）班做的比三（1）班少2个，三（3）班的数量是三（2）班的3倍。三（3）班做了多少个作品？
23. 学校要把科学幻想画在展板上展览，三年级准备了36幅作品，四年级准备了54幅作品，每个展板上展出6幅作品，三年级需要的展板数量比四年级少多少个？
24. 根据下图的图示，选择合适的条件和问题组成一道实际应用题，并解答。
①三（6）班萝卜搭高，搭了24分米；
②三（4）班萝卜搭高，搭了4分米；
③三（4）班搭的高度是三（5）班的2倍；
④三（5）班搭的高度是三（4）班的2倍；
⑤三（6）班搭的高度是三（5）班的几倍？
⑥三（6）班搭的高度是三（4）班的几倍？
选择的条件是（ ），问题是（ ）。
列式解答：
25. 亮亮要去科技馆参观，从家出发8分钟走了400米，再走150米就到中点。亮亮家到科技馆一共有多少米？
26. 3位老师带领6名学生去植物园写生，植物园的门票价格如表所示。怎样买票最划算？
成人票
10元/人
学生票
6元/人
团体票
（5人及以上）
8元/人
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