第一单元 坚持党的全面领导 复习课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

第一单元 · 复习课 以题为引 以知为径 以考促学 · 教考衔接单元复习 九年级道德与法治上册 授课教师 · 万林 复习目标与重难点 以题为引 · 以知为径 · 以考促学 知识目标 夯实基础 · 记准表述 1. 说出百年奋斗“一个主题”（实现中华民族伟大复兴）与四个历史时期及其不同贡献 2. 完整复述伟大建党精神 32 字内涵，明确其“精神之源”地位 3. 区分初心使命、性质、根本宗旨、最高理想，记准“最本质特征”“最大优势” 能力目标 学会解题 · 迁移应用 1. 拆解试题设问，识别“原因类 / 说明类 / 做法类”不同题型 2. 自主搭建知识逻辑网，提升结构化整理与迁移应用能力 3. 借助贵州本地时政材料，把生活情境转化为学科观点 素养目标 价值引领 · 政治认同 1. 政治认同：深刻认识党的领导是历史和人民的选择，坚定跟党走 2. 道德修养：结合黔南本地红色资源，涵养家国情怀 3. 责任意识：做有志气、有骨气、有底气的新时代青年 教学重点 ① 党百年奋斗四个历史时期的成就与意义；② 伟大建党精神的内涵与当代价值；③ 坚持党的全面领导的必要性。 教学难点 ① 理解“两个确立”的决定性意义；② 结合黔南本地案例规范解答中考材料分析题，避免空泛背书、脱离情境失分。 03 / 27 01 PART 百年大党风华正茂 史论结合 · 题解“为什么是中国共产党” 书写恢宏史诗 弘扬伟大建党精神 考点一至考点三 章节任务：弄清“为什么是中国共产党”——从诞生意义到百年史诗，再到精神之源。 第一课 · 考点聚焦 史论结合 · 以题引学 考点一 中国共产党诞生的意义 为什么说中国共产党的成立掀开了中国历史崭新的一页？——斗争有了“主心骨”，中国人民从精神上由被动转为主动。 “为什么”类识记考点 · 选择题高频 · 正确率要求 ≥95% 考点二 四个历史时期的成就与意义 四个历史时期的时间线、标志性成就、精神标识与历史意义一一对应，四个“庄严宣告”同频对应。 “是什么”类识记考点 · 连续3年考排序 · 正确率要求 ≥90% 考点三 伟大建党精神与精神谱系 32字内涵完整复述，“精神之源”地位准确表述；遵义会议精神等贵州特色命题点重点掌握。 识记＋材料分析 · 主观题重要理论支撑 · 必拿分考点 考情提示 黔南中考特征：情境本地化＋价值判断型选择题＋小切口主观题；核心表述必须准确无误，不得出现记忆偏差。 本课复习路径（四步） 真题呈现 → 答题指引 → 温故溯源 → 知识衔接，最后以主观题实战收束建模。 05 / 27 考点一 · 真题实战 第一课 百年大党风华正茂 真题 1 2026 · 黔南州中考 答案：B “开天辟地大事变，星星之火可燎原。”1921 年中国共产党的诞生，使中国人民的斗争有了（　） A. 完全实现的共同富裕目标　B. 新的领导核心“主心骨” C. 直接完成的社会主义改造　D. 摆脱外来侵略的现成方案 真题 2 2026 · 陕西中考 答案：B 习近平总书记指出：“中国产生了共产党，这是开天辟地的大事变……”下列对“开天辟地的大事变”理解正确的是（　） ① 斗争从此有了主心骨　 ② 从精神上由被动转为主动 ③ 从此走上民族复兴康庄大道　④ 深刻改变世界发展趋势和格局 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 知识衔接 · 党成立的重要意义 教材 P2-3 · 为什么说掀开了中国历史崭新的一页 ① 成立后，中国人民谋求民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的斗争就有了主心骨，从精神上由被动转为主动。 ② 党团结带领中国人民书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。 答题指引 · 设问定位 两题同考“党的成立意义”，属“为什么”类识记考点，是黔南中考选择题高频命题点——不得出错。 温故溯源·回扣教材：同桌互查教材 P2-3 表述，复述无偏差。 06 / 27 考点二 · 真题实战 四个历史时期的成就与意义 黔南＋云南 中考真题 考查定位：“是什么”类识记考点。 黔南州 2022—2024 年连续 3 年考查同类排序题，必拿分考点。 当堂正确率要求 ≥90% 真题 3 2024 · 黔南州中考 答案：A 下列属于社会主义革命和建设时期取得的成就的是（　） ① “两弹一星”研制成功　② 大庆油田开发　③ 红旗渠修建　④ 深圳经济特区设立 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④　 真题 4 2026 · 云南中考 答案：B 建党 105 周年之际，某班以“回顾辉煌路，奋进新征程”为主题制作展板，排序正确的是（　） ① 完成兴国大业　② 完成救国大业　③ 推进实现强国大业　④ 推进富国大业 A. ①-②-③-④　B. ②-①-④-③　C. ②-③-①-④　D. ④-①-②-③ 07 / 27 知识衔接 · 党百年奋斗的四个历史时期 教材 P3-6 历史时期 / 时间 标志性成就 精神标识 历史意义（为民族复兴作出什么） 新民主主义革命时期 1921—1949 新中国成立 浴血奋战、百折不挠 为实现民族复兴创造根本社会条件；中国人民从此站起来了，中国发展开启新纪元 社会主义革命和建设时期 1949—1978 完成社会主义革命，推进社会主义建设 自力更生、发愤图强 奠定根本政治前提和制度基础；只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国 改革开放和社会主义现代化建设新时期 1978—2012 坚持改革开放，确立中国特色社会主义道路 解放思想、锐意进取 提供充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件；改革开放是决定当代中国前途命运的关键一招 中国特色社会主义新时代 2012至今 统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想 自信自强、守正创新 提供更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量；迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃 记法锚点 救国 → 兴国 → 富国 → 强国，与四个时期一一对应；四个“庄严宣告”同频对应，排序题按此链条作答。 08 / 27 考点三 · 真题实战 伟大建党精神与精神谱系 真题 5 答案：A “浴血奋战、百折不挠”是伟大建党精神的重要内容。下列史实最能体现这一内涵的是（　） A. 红军长征、艰苦斗争　B. 改革开放，大胆探索 C. 自主创新，科技自立　D. 脱贫攻坚，改善民生 真题 6 2025 · 贵阳花溪区适应性训练 答案：C 2025 年 1 月 15 日是“一次具有伟大转折意义”的重要会议召开 90 周年纪念日。这次会议事实上确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位，形成了“坚定信念、坚持真理、独立自主、团结统一”的会议精神。该精神称为（　） A. 黎平会议精神　 B. 猴场会议精神 C. 遵义会议精神　 D. 八七会议精神 易错解析 · 真题 6 解题抓两个题干核心要点： ① “事实上确立了毛泽东同志在党中央和红军的领导地位”； ② “伟大转折意义”＋“坚定信念、坚持真理、独立自主、团结统一”。 二者共同指向 1935 年 1 月的遵义会议。 干扰项辨析：A 黎平会议、B 猴场会议均为长征途中黔南境内重要会议，但未确立该领导地位；D 八七会议召开于 1927 年，与长征背景不符。 遵义会议精神、猴场会议精神是黔南中考高频关联考点，属贵州特色命题点。 09 / 27 知识衔接 · 伟大建党精神 教材 P7-11 32 字内涵（完整复述，一字不差）——四个层面各有指向： 坚持真理 坚守理想 理想信念和价值追求：坚持马克思主义真理，坚守共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想 践行初心 担当使命 历史责任和时代使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 不怕牺牲 英勇斗争 精神风范和意志品质：发扬斗争精神、顽强意志、优良作风，坚定不移开辟新天地 对党忠诚 不负人民 政治担当和人民立场：忠于党的信仰、党的理论和路线方针，全心全意为人民服务 地位：中国共产党的精神之源 已深深融入党、国家、民族、人民的血脉和 灵魂。 黔南专属考点 · 精神谱系怎么记 新民主主义革命时期：遵义会议精神、独山深河桥抗战精神、瓮安猴场会议精神；新时代：脱贫攻坚精神（关联黔南脱贫攻坚案例、黄大发“生命渠”事迹）。遵义会议精神是伟大建党精神在新民主主义革命时期的具体体现。 10 / 27 主观题实战一 · 审题与材料拆解 8 分材料分析题 · 得分第一步 真题 7 2025 · 黔南州平塘县模拟 · 阅读与思考（8分） 材料：遵义会议精神是党和人民的宝贵精神财富……当年，尽管陷入极度危险的境地，但党和红军丝毫没有动摇人民解放和革命必胜的信念。遵义会议后，中央红军四渡赤水、南渡乌江、巧渡金沙江，在极其恶劣的环境下摆脱围追堵截，最终取得长征胜利。生活在如今的和平年代，同样需要英雄情怀。我们要传承好先烈的红色基因，走好新时代的长征路。 (1) 结合材料，分析“生活在如今的和平年代，同样需要英雄情怀”的原因。（4分，两点即可） (2) 结合上述材料，谈谈青少年应如何传承好先烈的红色基因，走好新时代的长征路。（4分，两点即可） 两个设问都带“结合材料”——纯背教材最多得一半分。 （一）审题：先定“三问” 对策 主体：(1) 无主体（国家/社会层面）；(2) 青少年 (1) 答宏观道理；(2) 必须落到“我”的行动 指向：(1) 原因类“为什么”；(2) 做法类“怎么做” 分别套用“原因模型”“做法模型” 限定：“结合材料”＋“两点即可，4分” 每点“材料信息＋教材术语”双落地 （二）析材料：关键句 提炼信息 → 链接知识 “宝贵精神财富……精神力量” 精神动力 → 伟大建党精神是精神之源 “丝毫没有动摇……必胜的信念” 坚定信念是支柱 → 坚持真理、坚守理想 “极其恶劣的环境……摆脱围追堵截” 靠英勇斗争取胜 → 不怕牺牲、英勇斗争 “和平年代……新时代的长征路” 复兴路上仍有挑战 → 实现民族复兴、传承红色基因 11 / 27 主观题实战一 · 参考答案与失分警示 对照评分标准 · 精准落点 (1) 为什么和平年代同样需要英雄情怀（每点2分，答两点得4分） ① 英雄情怀承载伟大建党精神和中国共产党人精神谱系，是激励攻坚克难、奋勇前行的强大精神动力；② 革命年代依靠坚定信念、英勇斗争走向胜利，历史经验证明精神力量的价值不因时代改变而消失；③ 民族复兴进入不可逆转的历史进程，前进道路上仍有新的“娄山关”“腊子口”，需要英勇斗争的精神风范；④ 有利于青少年坚定理想信念、厚植家国情怀。 评分：口号式表述（“英雄很重要”“要爱国”）不给分；结合材料关键词并落到教材术语的优先给满分。 (2) 青少年怎么做（每点2分，答两点得4分） ① 学史明理，学习党史和遵义会议精神，听党话、跟党走；② 走进红色场馆、讲好红色故事，做红色文化的传播者、践行者；③ 学习生活中发扬艰苦奋斗精神，锤炼意志品质；④ 努力学习、提高本领，把个人理想融入民族复兴伟业。 评分：答“参观红色景点”须补出“从中获得什么”，否则只给 1 分。 失分警示 · 三类典型丢分 “贴标签”——只写“有利于弘扬民族精神”，缺少“因为……所以精神依然必要”的论证链； “抄材料”——照抄“四渡赤水、巧渡金沙江”，材料只能作证据，必须升华为术语； “喊口号”——“好好学习、报效祖国”缺少与红色基因的具体连接，无行动层次，最多得 1 分。 方法建模 · 可迁移到同类题 精神类“为什么”：定性 → 经验 → 现实 → 育人（内涵是什么→历史上起了什么作用→今天面临什么任务→对个人有什么价值）。 精神类“怎么做”：四字诀 “学 — 讲 — 行 — 融”。 12 / 27 02 PART 坚持以人民为中心 价值追问 · 题解“为了谁、依靠谁” 章节任务：回答党“为什么出发、是什么、做什么、站哪边、怎么干、走向哪里”六个追问。 本课考点聚焦：牢记初心使命（初心使命、党的性质、根本宗旨、最高理想）｜站稳人民立场（人民立场、群众路线、衡量工作得失的根本标准）。核心表述不能说错或写错。 考点四 · 党的初心和使命 第二课 坚持以人民为中心 真题 1 2026 · 四川泸州中考 答案：A 党在百年奋斗中围绕不同历史时期中心任务，形成了一脉相承、与时俱进的政绩观演进脉络。这体现了中国共产党（　） ① 始终坚持为中华民族谋复兴　② 始终把人民放在心中最高位置 ③ 始终以推进中国式现代化为中心　④ 始终以民族独立和人民解放为目标 A. ①②　 B. ①④　 C. ②③　 D. ③④ 辨析：③ 中国式现代化是新时代以来的重要任务，“始终”错误；④ 民族独立、人民解放是新民主主义革命时期目标，非所有时期共同目标。 真题 2 黔南本地情境题 答案：D 党自成立以来，始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。下列黔南近年发展举措最能直接体现这一初心的是（　） A. 全州所有中小学生实现营养餐全覆盖 B. 黔南举办国际摄影博览会吸引游客 C. 城市开通多条公交线路方便市民出行 D. 以上全部都是 理解：黔南本地所有惠民举措背后，都是党践行初心使命的直接体现。 14 / 27 知识衔接 · 初心使命与党的“六问” 教材 P13-16 内涵与地位 初心使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴；它是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现。 为什么要坚守初心使命（重要性） ① 是激励一代代中国共产党人前赴后继、英勇奋斗的根本动力； ② 是党的性质宗旨、理想信念、奋斗目标的集中体现； ③ 坚守初心使命，党才能在极端困境中发展壮大、在濒临绝境中突出重围、在困顿逆境中毅然奋起； ④ 要始终得到人民拥护和支持、书写中华民族千秋伟业，必须始终牢记初心使命，确保始终走在时代前列。 党的“六问” · 第二课的核心追问 为什么出发 初心使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 是什么 性质：中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心 做什么 根本宗旨：全心全意为人民服务；最高理想和最终目标：实现共产主义 站哪一边 人民立场：人民立场是党的根本政治立场 怎么干 把人民利益放在首位，贯彻群众路线，一切为了群众、一切依靠群众 走向哪里 奋斗目标：人民对美好生活的向往，最终实现共产主义 政治严肃性提醒：核心表述必须准确无误，不能出现表述错误。 15 / 27 考点五 · 党的性质与宗旨 贵州本地典型情境命题 真题 3 2026—2027学年 · 长顺县民族中学10月阶段检测 答案：A 黄大发带领群众历时 36 年，靠着锄头、钢钎和铁锤，建成了一条“生命渠”，兑现了“水过不去，拿命来铺”的铮铮誓言。黄大发的事迹说明（　 ） A. 中国共产党人不断地落实为人民造福的实际行动 B. 只有基层干部才能够做到全心全意为人民服务 C. 共产党员只需为社会奉献，不需要考虑自身利益 D. 人民群众只能依靠党员干部才能解决自身的困难 考查定位：“坚持以人民为中心”“党的性质宗旨”，情境为贵州本地先进典型。 错因辨析 · 排除绝对化表述 B 项：“只有……才”绝对化，全心全意为人民服务并非只有基层干部才能做到； C 项：“不需考虑自身利益”表述错误，党员的正当权益受 到保障； D 项：“只能依靠党员干部”否定了人民群众主体作用。 方法：见到“只有……才”“只需”“只能”等绝对化关键词，优先警惕。 性质：中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。根本宗旨：全心全意为人民服务。 16 / 27 考点六 · 站稳人民立场 黔南情境 · 价值判断 真题 4 2025 · 黔南州中考 答案：A 党的十八大以来，黔南州累计投入超 300 亿元推进农村公路建设，实现 100% 行政村通硬化路，彻底解决山区群众“出行难、运输难”问题。这一举措直接印证了中国共产党（　 ） A. 把人民拥护不拥护、赞成不赞成作为工作得失的根本衡量标准 B. 把实现同步富裕作为当前的唯一奋斗目标 C. 是中国特色社会主义事业的全部力量来源 D. 能够满足人民群众的所有诉求 真题 5 2026 · 贵阳中考适应性改编 答案：B “党的工作做得好不好，老百姓的脸色就是晴雨表。”下列做法符合这一要求的是（　 ） ① 调研后取消群众反映强烈的景区不合理收费 ② 为提升村容村貌，强行拆除村民自建的便民菜棚 ③ 党员干部下沉一线开展“我为群众办实事” ④ 未经民意征集直接敲定老旧小区改造全部方案 A. ①②　 B. ①③　 C. ②④　 D. ③④ 考情解析 核心考查人民立场、以人民为中心的发展思想、群众路线；命题特征“情境本地化＋价值判断型选择＋小切口主观题”（2-6分）——人民立场不是抽象口号，是具体行动。 17 / 27 知识衔接 · 为什么始终和人民在一起 教材 P17-20 01 人民立场的核心定位 人民立场是中国共产党的根本政治立场。作为马克思主义政党，党始终同人民在一起，任何时候都把人民利益放在第一位。 02 人民的主体地位 人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量，是党执政的最大底气。 03 群众路线（生命线） 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去——这是党的生命线和根本工作路线；充分调动人民群众的积极性、主动性、创造性。 04 衡量工作得失的根本标准 人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应——主观题高频引用句，须一字不差。 如何站稳人民立场（三条要求）＋ 贵州实践链接 ① 践行全心全意为人民服务的根本宗旨；② 自觉贯彻群众路线，使党的路线方针政策充分体现人民意愿；③ 着力解决人民群众急难愁盼问题，增进民生福祉。贵州实践：黔南州“校农结合”帮扶模式、贵阳市“一圈两场三改”民生工程。 18 / 27 主观题实战二 · 黔南老旧小区改造 实践与探究 · 8分 真题 6 2025 · 黔南州中考模拟 材料：2024 年黔南州完成 1.2 万套老旧小区改造。改造前通过入户问卷、坝坝会征集群众改造意愿，把加装电梯、养老托育、停车泊位列为优先改造项目，改造后群众满意度达 96% 以上。 (1) 分析“先听群众意见再动工”体现的道理。（4分，两点即可） (2) 谈谈青少年在社区生活中可以为践行“以人民为中心”理念做哪些力所能及的事。（4分，两点即可） 审题引导：(1) 属“体现类”设问，须“材料细节＋教材术语”一一对应；(2) 属“做法类”，行动要贴合青少年身份、可落地。 (1) 体现的道理（每点2分，答两点满分） ① 人民立场是党的根本政治立场——先征集意见，体现党始终把人民利益放在首位，坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；② 人民是历史的创造者——以群众意愿为优先方向，是贯彻“从群众中来、到群众中去”群众路线的体现；③ 把群众满意度作为评判标准——印证党把“人民赞成不赞成、高兴不高兴”作为衡量工作得失的根本标准。 (2) 青少年可以做什么（每点2分，答两点满分） ① 主动参与社区公益志愿活动，帮助独居老人、困难家庭解决小事；② 在社区议事会中主动反映同学、居民的合理诉求，做基层民意的“小传声筒”；③ 向家人朋友宣传民生惠民政策，带动更多人参与社区共建。 失分警示 体现类设问不能只照搬教材原理，必须绑定“坝坝会征集意见、优先改群众盼的项目”等材料细节；做法类只答“好好学习”最多得 1 分。 方法建模 · 体现类三步法 材料行为 → 对应教材知识点 → 落脚人民立场的价值意义，可迁移到所有地方情境类体现型主观题。 19 / 27 03 PART 党是领导一切的 发展实证 · 题解“领航能力从何而来” 坚强的领导核心 坚持和加强党的全面领导 考点七至考点八 章节任务：以贵州县县通高速、脱贫攻坚等发展奇迹，实证党的领导是根 本政治保证。 考点七 · 坚强的领导核心 核心表述识记 · 必考点 真题 7 2024 · 黔南州中考 答案：A 党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。以下事例最能直接印证这一结论的是（　） A. 贵州提前三年实现农村贫困人口全部脱贫，减贫人数全国最多 B. 贵阳举办国际大数据产业博览会吸引全球企业参展 C. 黔南州开展“美丽黔南”农村人居环境整治提升行动 D. 我国高铁运营总里程稳居世界第一 真题 8 2025 · 贵阳中考 答案：B 中国共产党是中国最高政治领导力量，这一定位是由（　）决定的。 ① 国家性质　② 党的性质　③ 公民的意愿　④ 历史和人民的选择 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 答题指引 · 考查定位 两题共同考查：中国共产党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，“最本质特征”“最大优势”的核心表述。 贵阳、黔南历年中考均为“核心概念识记＋地方成就情境判断”，是选择题必考点，不允许核心表述记忆错误。 高频失分点 党的领导是总揽全局、协调各方，绝不能替代政府、自治组织的具体职能——这是黔南中考高频失分点，务必精准区分。 21 / 27 知识衔接 · 领导核心的核心表述 教材 P21-26 ① 坚强领导核心——中国特色社会主义事业的坚强领导核心 ② 最本质的特征——中国共产党领导 ③ 最大优势——党的领导是制度的最大优势 ④ 最根本保证——实现现代化和民族复兴 领导核心地位的确立依据 ① 是历史的选择、人民的选择，由我国人民民主专政的社会主义国家性质和党的工人阶级先锋队、中国人民和中华民族的先锋队的性质共同决定； ② 历史和现实告诉我们：没有中国共产党，就没有新中国，就没有中国特色社会主义，就没有中华民族伟大复兴。 “两个确立”的决定性意义（难点） 确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位。 是新时代取得一切成就的根本保证，是党在新时代取得的重大政治成果。 贵州情境 贵州能在多山、地质条件极差的情况下率先实现县县通高速、按时高质量打赢脱贫攻坚战，根本原因就在于有党的坚强领导核心统筹资源、集中力量办大事。 22 / 27 考点八 · 坚持和加强党的全面领导 总揽全局 · 协调各方 真题 9 2026 · 黔南州中考适应性改编 答案：A 2025 年黔南州推进乡村振兴，推行“党支部领办合作社”模式，所有行政村实现党支部领办特色产业全覆盖，带动农户户均年增收超 2000 元。这一模式直接体现了（　） A. 党的领导覆盖经济社会发展各领域各方面 B. 党把全部工作重心放在合作社经营管理上 C. 党的领导可以替代所有基层自治组织的职能 D. 乡村振兴只需要依靠党支部就能完成 真题 10 2025 · 贵阳中考改编 答案：B 坚持和加强党的全面领导，要确保党始终总揽全局、协调各方。下列做法符合这一要求的是（　） ① 市委统筹协调多部门联合推进“义务教育优质均衡创建” ② 村党支部牵头整合农户资源发展刺梨特色产业 ③ 地方党委直接代替法院审理民事纠纷案件 ④ 省委统筹调度全省疫情防控、经济发展、民生保障协同推进 A. ①②③　B. ①②④　C. ①③④　D. ②③④ 易错警示 绝对不能出现“党替代其他国家机关行使职能”这类错误表述；答题时要精准区分“总揽全局”和“包办一切” 的本质差异（③ 错在“直接代替法院”）。 23 / 27 知识衔接 · 坚持和加强党的全面领导 教材 P24-26 内涵 ① 党政军民学，东西南北中，党是领导一切的；② 党的领导是全面的、系统的、整体的；③ 在国家治理体系中，党中央是总揽全局、协调各方，党政军民学既各司其职、各负其责，又相互配合；④ 党的领导体现在各领域各方面各环节，起把方向、谋大局、定政策、促改革的决定性作用。 要求 ① 最重要的是坚决维护党中央权威和集中统一领导——才能统一思想、统一意志，步调一致向前进；② 最关键的是坚决维护习近平同志党中央的核心、全党的核心地位；③ 必须体现在实际行动中——坚定不移听党话、跟党走，努力成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 意义 党的领导是推进中国式现代化和新时代民族复兴历史进程的根本政治保证；能够集中力量办大事，有效应对前进道路上的各类风险挑战。 24 / 27 主观题实战三 · 贵州发展奇迹 压轴改编题 · 8分 真题 11 2025 · 黔南州中考压轴改编 材料：2015 年习近平总书记视察贵州，作出“走出一条有别于东部、不同于西部其他省份的发展新路”的重要指示。此后贵州省委统筹调度多部门资源，先后建成“中国天眼”、实现县县通高速、在西部省份率先整体脱贫，经济增速连续 10 年位居全国前列。 (1) 结合材料，分析贵州能够创造这些发展奇迹的根本政治原因。（4分，两点即可） (2) 谈谈作为黔南的青少年，你将以怎样的实际行动拥护党的全面领导。（4分，两点即可） (1) 根本政治原因（每点2分，答两点满分） ① 坚持中国共产党的全面领导，发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用，统筹调度资源集中力量办大事，提供根本政治保证；② 党是中国特色社会主义事业的坚强领导核心，贵州成就是党带领全省人民落实重要指示、锚定发展方向的结果。 (2) 青少年的实际行动（每点2分，答两点满分） ① 主动参观独山深河桥、瓮安猴场会议会址等黔南本地红色教育基地，加深对党的领导的认同；② 宣传党在乡村振兴、民生保障领域的本地好政策，自觉维护党的领导；③ 积极参与“党的知识进校园”主题活动，提升政治素养。 失分警示 脱离材料泛泛表述党的领导意义最多得 2 分；第(2)问脱离黔南本地红色场景空泛作答最多得 2 分。 方法建模 · 原因类 成就/事件 → 党的领导相关原理 → 对应实践价值，适配贵州中考所有地方发展成就类主观题。 25 / 27 知网架构 · 第一单元知识框架 一图串联 · 三课八考点 主线：中国共产党领导中国人民实现中华民族伟大复兴 第一课 · 百年大党风华正茂 考点一 诞生的意义：斗争有了主心骨、精神上由被动转主动 考点二 四个历史时期：救国→兴国→富国→强国 考点三 伟大建党精神：32字内涵、精神之源、黔南精神谱系 第二课 · 坚持以人民为中心 考点四 初心使命：为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴 考点五 性质宗旨：两个先锋队、全心全意为人民服务 考点六 人民立场：群众路线、“四个不”根本标准 第三课 · 党是领导一切的 考点七 领导核心：最本质特征、最大优势、“两个确立” 考点八 全面领导：总揽全局、协调各方，集中力量办大事 贵州实证：县县通高速 · 脱贫攻坚 · “中国天眼” · 大数据试验区 答题主线回顾：史论结合，题解“为什么是中国共产党”（历史选择）→ 价值追问，题解“为了谁、依靠谁”（人民立场）→ 发展实证，题解“领航能力从何而来”（根本保证）。 26 / 27 坚定不移听党话、跟党走 做一个有志气、有骨气、有底气的新时代青年 课后要求一 八个考点的核心表述逐条背准，同桌互查签字确认。 课后要求二 错题重做并归类：标注错因属“贴标签、抄材料、喊口号”哪一类。 课后要求三 用“原因模型”“做法模型”“三步法”改写一道本地情境主观题。 第一单元复习到此结束 · 感谢同学们 九年级道德与法治 · 授课教师 万林 $