Unit 4 Plants around us A Let's learn （课件）-2026-2027学年人教PEP版英语三年级上册

PEP 三年级上册 Unit 4 · Plants around us A Let's learn 水果派对 —— apples · bananas · oranges · grapes Yummy! Yummy! 01 / 20 【教师话术与学生活动】 开场：水果派对开始啦！今天有 4 位水果朋友来做客，猜猜它们是谁？ 【评价与互动设计】激趣导入；鼓励学生用中文说出生果名称，建立期待感。 Unit 4 · Plants around us Learning goals 学习目标 会听说 听懂、会说、认读 apples · bananas · oranges · grapes 会表达 用 I like ... / Do you like ...? 谈论喜欢的水果 懂感恩 知道水果来自植物，懂得感谢大自然的馈赠 集星约定：完成任务得 1 星，集满 10 星 = 水果小达人 02 / 20 【教师话术与学生活动】 带读学习目标，强调本课 4 个水果词和 2 个句型。 C 层达标口径：能跟读 4 个单词、用 I like ... 说 1 句即达标。 【评价与互动设计】目标可视化；集星规则 30 秒讲清。 STEP 1 · 热身导入（5'） 03 / 20 1 Sing and review 唱一唱 · 复习旧句型 复习 I like ... / Do you like ...? 引出水果主题 【教师话术与学生活动】 环节过渡页：口头宣布任务与集星规则，10 秒内完成，不拖节奏。 【评价与互动设计】宣布任务即转入活动；本页不计入操作时间。 Think and say 想一想 · 说一说 I like ... 歌谣热身 · 跟唱 同桌说一说 用 I like ... 说说你喜欢的东西 例：I like cats. I like red. Wow, so much fruit! 这么多水果！ 04 / 20 【教师话术与学生活动】 播放开篇页歌谣（内嵌），跟唱热身。 同桌互说 I like ...，请 2—3 组展示。 【评价与互动设计】开口说句即得 1 星；C 层能跟读 I like ... 即可。 Look and say 看一看 · 说一说 John 和 Wu Binbin 在做什么？ What fruit do they like? 他们在吃水果 桌上有什么？ 猜一猜他们喜欢 什么水果 05 / 20 【教师话术与学生活动】 出示场景图，学生看图说话，为词汇呈现做铺垫。 【评价与互动设计】能说出任意一个水果名即得 1 星（中英文均可）。 Look and say 看一看 · 说一说 What fruit can you see on the table? apples bananas oranges grapes 跟老师读单词，声音大的小组优先得星！ 06 / 20 【教师话术与学生活动】 先整体看图，再逐张出示水果，带读单词 2 遍。 板书 4 词，用颜色区分（apples 红 / bananas 黄 / oranges 橙 / grapes 紫）。 【评价与互动设计】齐读声音响亮、发音到位的小组得 1 星。 STEP 2 · 新知呈现（12'） 07 / 20 2 Listen and repeat 听一听 · 跟读四个水果词 听音指词 · 大小声跟读 · Listen and do 【教师话术与学生活动】 环节过渡页：口头宣布任务与集星规则，10 秒内完成，不拖节奏。 【评价与互动设计】宣布任务即转入活动；本页不计入操作时间。 Listen and repeat 听一听 · 跟一跟 apples 苹果 bananas 香蕉 oranges 橙子 grapes 葡萄 单词朗读 · Words in Unit 4 08 / 20 【教师话术与学生活动】 点耳机播放单词朗读，学生手指单词跟读 2 遍。 大小声游戏：老师大声学生小声、老师小声学生大声。 【评价与互动设计】跟读准确得 1 星；C 层跟上节奏跟读即达标。 Listen and do 听一听 · 做一做 I like apples! 我喜欢苹果 → 双手比心，开心笑 I don't like apples! 我不喜欢 → 摇头摆手，皱皱眉 Apples! 抢答单词 09 / 20 【教师话术与学生活动】 老师说单词，学生快速做动作：喜欢→比心，不喜欢→摆手。 玩 3 轮后交换：学生说、全班做。节奏快，防止走神。 【评价与互动设计】反应快且动作正确的学生当场表扬得星。 STEP 3 · 操练巩固（12'） 10 / 20 3 Listen and match 听音连线 · Bingo 大挑战 听懂谁喜欢什么水果，用句型问答 【教师话术与学生活动】 环节过渡页：口头宣布任务与集星规则，10 秒内完成，不拖节奏。 【评价与互动设计】宣布任务即转入活动；本页不计入操作时间。 Listen and match 听一听 · 连一连 Which fruit do the children like? 听老师读，把人物和水果连一连 apples bananas 连完和同桌对答案 11 / 20 oranges grapes 【教师话术与学生活动】 播放课文听力（可用单词朗读音频替代示范），学生把人物和水果连线。 答案以学生实际听力材料为准，先猜后听、连完互批。 【评价与互动设计】连对 2 组以上得 1 星；C 层连对 1 组即达标。 快闪挑战 · 抢答得星 Flash and say 水果快闪 · 抢答 apples bananas oranges grapes pears peach 图片一闪就抢答！答对 +1 星，看谁是水果小达人 拓展词：pears 梨 · peach 桃子 —— 会说的同学加 1 星！ 12 / 20 【教师话术与学生活动】 快闪 6 图，前 4 图为本课词，后 2 图为拓展词（pears/peach）。 控制节奏：每图 3 秒，抢答热烈时用手势示意安静。 【评价与互动设计】抢答对得 1 星；说出拓展词额外 +1 星。 Bingo game 宾果大挑战 Do you like ____? Yes, I do! 是的，我喜欢 → 比心 No, I don't. 不，我不喜欢 → 摆手 玩法：一人找单词，一人找图片，匹配正确喊Bingo，并问答， 得 2 星。 apples oranges bananas grapes 13 / 20 【教师话术与学生活动】 先师生示范一轮，再 4 人小组玩。 约法三章：只说英语、声音 2 号、轮流提问，违者暂停一轮。 【评价与互动设计】完成一轮问答即得 1 星；教师巡视纠音。 Bingo game 宾果大挑战 Do you like ____? Yes, I do! 是的，我喜欢 → 比心 No, I don't. 不，我不喜欢 → 摆手 玩法：一人找单词，一人找图片，匹配正确喊Bingo，并问答， 得 2 星。 apples oranges bananas grapes 13 / 20 a b d d 1 2 3 4 【教师话术与学生活动】 先师生示范一轮，再 4 人小组玩。 约法三章：只说英语、声音 2 号、轮流提问，违者暂停一轮。 【评价与互动设计】完成一轮问答即得 1 星；教师巡视纠音。 STEP 4 · 拓展运用（8'） 14 / 20 4 Listen and chant 唱一唱 · 水果小诗填一填 把水果词唱进歌里，感谢植物的馈赠 【教师话术与学生活动】 环节过渡页：口头宣布任务与集星规则，10 秒内完成，不拖节奏。 【评价与互动设计】宣布任务即转入活动；本页不计入操作时间。 Listen and chant 听一听 · 填一填 ______ are small. 小 ______ are long. 长 ______ and ______ make you strong. 让你强壮 Trees give us things: 树儿送我们 Fresh air, flowers, leaves. 空气·花·叶 拍手打节奏 · 边唱边填 apples bananas oranges grapes 15 / 20 【教师话术与学生活动】 先整体听一遍节奏，再逐句停顿让学生选词填空。 参考答案：Grapes are small. Bananas are long. Apples and oranges make you strong. 填完全班拍手齐唱 2 遍。 【评价与互动设计】填对 2 空以上得 1 星；跟唱投入的小组加分。 Good to know 小知识 · 大道理 Fruit comes from plants. 水果来自植物 Trees grow and give us fruit, fresh air and flowers. fruit 水果 plants 植物 healthy 健康 爱惜粮食和水果，谢谢大自然！Thank you, plants! 16 / 20 【教师话术与学生活动】 渗透情感目标：水果来自植物，要感恩自然、不浪费食物。 【评价与互动设计】学生能说出 1 个感谢植物的理由即可。 Summary 小结 · 自评 Words 单词： apples bananas oranges grapes Sentences 句型： I like apples. Do you like grapes? Yes, I do. / No, I don't. 自评：我记住 4 个词了吗？ 我能用句型说 1 句吗？涂上星星！ 17 / 20 【教师话术与学生活动】 指着板书带读一遍词与句，学生自评涂星。 【评价与互动设计】自评不是走过场：请 2 名学生说自己涂了几颗星、为什么。 Homework 星级作业 ★ 必做 听录音跟读 4 个水果词各 3 遍，完成活动手册活动 1 ★★ 选做 和家人用 Do you like ...? 问答 3 次，记录他们喜欢的水果 ★★★ 挑战 画一画你喜欢的水果，写上 I like ... 并涂色做成小卡片 18 / 20 【教师话术与学生活动】 逐条讲清作业要求，挑战项下周带来展示。 【评价与互动设计】必做全员检查；选做/挑战自愿提交，展示者加 2 星。 Word wall 单词墙 · 指读复习 apples bananas oranges grapes 指读单词 · 边听边点 19 / 20 【教师话术与学生活动】 机动页：时间富余时用单词墙组织指读抢答。 【评价与互动设计】指对且读对的得 1 星。 PEP 三年级上册 Unit 4 · Plants around us See you next class! 今天你集了几颗星？数一数，明天带着星星来！ Stay healthy, stay happy! 20 / 20 【教师话术与学生活动】 结束语：表扬今天表现好的小组和个人，预告下节课内容。 【评价与互动设计】集星统计 1 分钟内完成。 Lavf57.62.100 $