3.11苏联的社会主义建设课件2026-2027学年统编版九年级历史下册

义务教育教科书 · 统编版 第11课 苏联的社会主义建设 第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界 ——“探索与实践：苏联社会主义建设的三次转型 1.7.2013 这是七年级上册中国历史的教材封面页。设计参考了用户提供的青铜文物主题封面风格，采用米色暖底+墨绿主色+赭石点缀，体现中国古代史的厚重感与文化感。后续所有单元封面与课封面将统一沿用此视觉系统。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 唯物史观 通过分析从战时共产主义到新经济政策的转变，理解生产关系要适应生产力发展水平；辩证认识苏联模式的历史作用和弊端。 时空观念 能够在1921—1936年的时间轴上定位新经济政策、苏联成立、工业化、农业集体化、1936年新宪法等关键节点。 史料实证 能够从列宁《论粮食税》、斯大林工业化论述等史料中提取有效信息，论证苏联社会主义建设的探索历程。 历史解释 能够用自己的话解释“战时共产主义”“新经济政策”“苏联模式”“农业集体化”等概念；能够分析苏联社会主义建设的经验教训。 家国情怀 通过了解苏联社会主义建设的探索历程，理解中国特色社会主义道路的来之不易；通过《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的精神，培养为理想奋斗的品质。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 ▶ 情境呈现 第一次世界大战爆发后，1920年冬天，一封皱巴巴的信送到了列宁的办公桌上。信是一位俄国农民写的—— 列宁同志，我们已经把地里的粮食都交出去了。今年收成不好，我们家已经三天没吃过饱饭了。孩子在哭，老人在病。我们不是不支持革命，我们实在是……没有东西可以再交了。 那天晚上，他在日记里写下了一句话： 我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。 ——列宁《十月革命四周年》《列宁全集》 ▶列宁认真阅读农民的来信，苏维埃政府采取了什么措施解决农民的问题？ 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 01 【第一站】 新经济政策：列宁的探索 1.7.2013 第一单元章节页。主题是史前时期，从元谋人、北京人到原始农耕和炎黄传说，回答"中华文明从哪里来"这个大问题。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 帝国主义的武装干涉 国内反动势力的反扑 苏维埃政权面临严峻形势 1918年，苏俄实施 “战时共产主义”政策 非常时期 非常政策 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 ▶ 纪实任务一：为什么要从战时共产主义转向新经济政策？ 【活动1】阅读教材P57正文——战时共产主义和新经济政策。 问题1：什么是战时共产主义政策？它有什么影响？ 内容：实行余粮收集制、取消自由贸易、由国家统一分配一切生活必需品等。 积极影响：保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，在巩固新生的苏维埃政权方面起到了积极作用。 消极影响：但它严重损害了农民的利益，导致战后的政治和经济危机。 1919年俄国1普特（16.38千克） 粮食的价格（单位：卢布） 国家征购价 6 卢布 国家零售价 30 卢布 黑市价格 200 卢布 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 问题2：新经济政策的主要内容是什么？ 在小农国家内实现本阶级专政的无产阶级，其正确政策是要用农民所必需的工业品去换取粮食……只有这样的粮食政策才能巩固社会主义的基础，才能使社会主义取得完全的胜利。 ——[苏]列宁《论粮食税（新政策的意义及其条件）》 ①以征收粮食税代替余粮收集制。 ②允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品。 ③允许私人经营中小企业。 ④实行按劳取酬的工资制。   图1  新经济政策宣传画（1921年） 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 问题3：新经济政策有什么意义？ 1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。 新经济政策调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 9 4年世界大战和 3年国内战争的破坏 战时共产主义政策 的失误 苏俄国民经济濒临崩溃 工人/农民/士兵不满 阶级敌人乘机叛乱 苏维埃政权面临严重的 经济和政治危机 新经济政策的实施 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 注重实际的列宁认识到让步是不可避免的一因 而于1921年采取了新经济政策，这一政策允许局部的恢复资本主义，尤其在农业和贸易方面。……对列宁来说，新经济政策并不意味着社会主义在俄国的结束，而是暂时的退却，“后退一步是为了前进两步”。 ——《全球通史》 特点:允许多种经济并存，允许资本主义存在； 利用市场和商品货币关系指导生产逐步向社会主义过渡。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 02 【第二站】 工业化：斯大林的道路 1.7.2013 第一单元章节页。主题是史前时期，从元谋人、北京人到原始农耕和炎黄传说，回答"中华文明从哪里来"这个大问题。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 ▶ 纪实任务二：苏联是怎样实现工业化的？ 【活动2】阅读教材P58-P59正文——工业化和农业集体化。 图2  斯大林（1879—1953） 问题4：苏联的工业化是怎样开始的？ 1924年1月，列宁逝世。 1925年，斯大林提出实现国家工业化的设想。 1926年，苏联开始进行社会主义工业化建设。 苏联的工业化从重工业开始，并始终以重工业为中心。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 问题5：苏联工业化取得了哪些成就？ ①1937年，苏联宣布基本实现了工业化的目标，主要工业部门的产量跃居欧洲第一位、世界第二位。苏联成为世界工业强国。 ②两个五年计划期间，苏联建成6000多个大企业，建立了拖拉机、汽车、飞机制造以及化工、电力等部门，修建了几千千米铁路，兴建了钢铁、煤炭和石油基地。 1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设  苏联工业化建设 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 苏联工农业产值的增长(%) 1937年苏联工业产值 占全世界的比重 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 03 【第三站】 农业集体化：为工业化服务 1.7.2013 第一单元章节页。主题是史前时期，从元谋人、北京人到原始农耕和炎黄传说，回答"中华文明从哪里来"这个大问题。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 ▶ 纪实任务三：为什么要实行农业集体化？ 【活动3】阅读教材P59正文——农业集体化。 问题6：为什么要实行农业集体化？ ①1927年底至1928年初，苏联发生严重的粮食收购危机。 ②为解决粮食问题，推进社会主义工业化，20世纪30年代初，苏联开始实施大规模农业集体化运动。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 问题7：农业集体化是怎样进行的？ 在农业集体化的过程中，苏联开展了消灭富农运动。 政府也从多方面支持集体农庄的建设，如加快组建拖拉机站，为集体农庄提供机械服务，减免农庄赋税，提供贷款和种子。 监督集体农庄执行国家的生产计划。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 农业集体化 集体农庄庄员在田间用餐 苏联宣传画 集体农庄幸福快乐的少女 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 问题8：农业集体化有什么影响？ 材料一：全盘集体化运动使农村发生翻天覆地的变化，这一变化为社会主义工业化的实现提供了条件。它使城市居民的粮食供应和工业原材料的供应得到了一定保障。另外，集体农业还为工业发展提供了资金和劳动力。 ——吴于廑、齐世荣《世界现代史 上卷》 材料二：苏联学者估计，集体化时期遭到迫害的有500万- 1000万人。1932-1933年乌克兰、北高加索地区的大饥荒使300万——400万人饿死。政府忽视农民的物质利……农民生产积极性低下，农牧业生产长期停滞落后，严重阻碍了苏联经济的发展。 ——吴于廑、齐世荣《世界史现代史》 积极影响：解决了粮食问题，推动了苏联的工业化建设。 消极影响：严重影响农民的生产积极性，阻碍了农业的发展。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 问题9：教材“想一想”——苏联如何从一个落后的农业国迅速变成强大的工业国？ ①优先发展重工业。 ②高速度：苏联工业化有两个主要特征——一是高速度，二是优先发展重工业。 ③两个五年计划：1928—1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划。 ④农业集体化的支持：通过农业集体化，为工业化提供了粮食、资金和原料。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 04 【第四站】 苏联模式：历史的遗产 1.7.2013 第一单元章节页。主题是史前时期，从元谋人、北京人到原始农耕和炎黄传说，回答"中华文明从哪里来"这个大问题。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 ▶ 纪实任务四：怎样评价苏联模式？ 【活动4】阅读教材P60正文——苏联模式。 问题10：苏联模式是怎样形成的？ ①工业化和农业集体化的实现，使苏联的社会经济生活和阶级结构发生了根本性变化。 ②为了从法律上肯定这些变化，1936年，苏联公布了新宪法，规定苏联是工农社会主义国家。 新宪法标志着苏联模式的形成。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 问题11：苏联模式的特点是什么？ 经济方面：表现为生产资料公有制，实行自上而下的指令性计划经济体制。 政治方面：权力高度集中于中央。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 第11课 苏联的社会主义建设 问题12：课后活动——谈谈你对苏联模式的认识。 【学习支架】辩证评价法： ①看积极作用（在什么历史条件下发挥了什么作用）。 ②看消极作用（随着时间推移，弊端是什么）。 任何历史事件都要放在特定的历史条件下评价。 ①积极作用：苏联模式在特定的历史条件下促进了苏联经济社会快速发展，也为苏联军民夺取反法西斯战争胜利发挥了重要作用。 ②消极作用：由于没有尊重经济规律，随着时间推移，苏联模式的弊端日益暴露，成为经济社会发展的严重体制障碍。 1.7.2013 导入任务二页面。聚焦北京人从猿到人的体质进化和生活方式：骨骼比较、用火证据、生活场景复原。 ‹#› 课堂小结 课堂小结： 第11课 苏联的社会主义建设 一、新经济政策（1921年） 背景：战时共产主义引发危机 内容：粮食税、自由买卖、私人经营、按劳取酬 意义：调动积极性、巩固工农联盟、恢复国民经济 二、工业化（1926—1937年） 两个五年计划 → 欧洲第一、世界第二 三、农业集体化（20世纪30年代初） 为工业化服务 → 但损害了农民积极性 四、苏联模式（1936年新宪法） 特点：公有制、计划经济、权力高度集中 评价：特定条件下促进发展 → 但弊端日益暴露 第11课 苏联的社会主义建设 1.7.2013 课堂小结页。三列要点：远古人类代表（时间线）、关键进步（技术演进）、史料实证（方法论）。底部深绿色框是本课核心判断句。 ‹#› $