[中学联盟]山东省广饶县广饶街道颜徐学校济南版八年级生物下册学案5-1-2生物进化的证据2

第五单元第一章第二节生命进化的证据 课 题 生命进化的证据 课型 新课 执笔人 审核人 级部审核 学习时间 教师寄语 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切 学习目标 学习目标：1、举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法——比较法。 2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。 学生自主活动材料 1、化石证据基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测） （1）概念：保存在 中的古代生物的 、 或 。[来源:学.科.网] （2）形成：由于某种原因被埋藏在 中，经过 年的复杂变化形成的。 （3）意义：研究生物进化的 。 （4）分析马化石的结论：现代马是由 逐渐 而来的。 （5）分布规律：越 ____地层中发掘的生物化石结构越 ，越 地层中发掘的生物化石结构越 。说明的观点：各类生物化石在地层中按照___________顺序出现的事实说明，现代的各种各样的生物是经过漫长的地质年代逐渐________来的。 2、解剖学证据 （1）同源器官：在 和 上差异很大，但在 上具有相同性或相似性， 通过对比这些器官的 和 可以看出，他们都有相同的 。 （2）实例：鲸的 、鸟的 、蝙蝠的 、狗的 和人的 属于同源器官 （3）意义：①反映出生物之间的 关系。 ②具有同源器官的生物由 进化而来。 （4）外形差异的形成原因：进化过程中，适应不同的 ，执行不同的 逐渐形成。 3、分子生物学证据： （1）分析10种生物与人的细胞色素C的氨基酸组成的差异： ①和人亲缘关系较近的是__________ ②和人亲缘关系较远的是__________ （2）细胞色素C结构与生物亲缘关系： ① 是生命活动的主要体现着，氨基酸是 的基本组成单位。 ②亲缘关系越近的生物