[中学联盟]山东省广饶县广饶街道颜徐学校济南版八年级生物下册学案5-2-2人类的进化1

八年级第五单元第二章第二节人的进化 课 题 人类的进化 课型 新课 执笔人[来源:学#科#网Z#X#X#K] 孙奎芹 审核人 [来源:学科网] 级部审核 学习时间 教师寄语 努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切 学习目标 学习目标：1.描述人类的进化历程 2.说出自然选择在人类的进化中所起的重要作用 3.认同人类的不同种族属于同一物种，并且是不断进化的。 学生自主活动材料 基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测） 1.人类进化的历程 （1）人类进化的四个阶段 ①南方古猿：生活年代：距今 年前 脑容量： 毫升之间 制造工具：能 天然工具，但不能 工具 运动方式： ，是已发现的_________的原始人类。 ②能人：生活年代：距今 年前 脑容量：平均 毫升 制造工具：能制造 的工具 运动方式： ③直立人：生活年代：距今 年前 脑容量： 毫升以上 制造工具：会打制不同用途的 ，学会了 运动方式： 是人类进化最________的一个阶段。 ④智人：生活年代：距今 年前 脑容量：平均 毫升[来源:学科网ZXXK] 制造工具：会制造 的石器和骨器，学会了 [来源:Z,xx,k.Com] 运动方式： （2） 人类进化过程中， 是一个重要因素。__________和__________是人类区别于其他动物的重要特点。_______的使用是人类进化历程中的巨大进步，用火的意义不仅在于享用_____,改善身体的营养，还体现在人们用火驱寒、______、______、________等方面。 （3） 最显著的特征变化是_______________。 2、