2027届高考语文文言文复习回归教材之《阿房宫赋》

1 2027届高考语文文言文阅读复习回归教材 之 《阿房宫赋》 六王毕（完结，指为秦国所灭），四海一（统一），蜀山兀（光秃），阿房出（出现，意思是建成）。覆压（覆盖）三百余里，隔离（遮蔽）天日。骊山北（从北边，名词作状语）构而西（向西）折，直走咸阳。二川溶溶（河水盛大的样子，一说为缓缓流动的样子），流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦（萦绕）回，（曲折），檐牙（屋檐翘出如牙齿的部分）高啄；各抱地势，钩心斗角（指宫室结构的参差错落，精致工巧）。盘盘焉（盘旋的样子），囷囷焉（曲折回旋的样子），蜂房水涡，矗（矗立）不知其几千万落（座）。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁（雨雪停止，天放晴）何虹？高低冥迷（分辨不清），不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐（不一）。 妃嫔媵（陪嫁的人）嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇（君王及后妃所乘的车）来于秦。朝歌夜弦（弹琴），为秦宫人。明星荧荧（明亮的样子），开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊（突然使人惊骇，突然响起），宫车过也；辘辘（车行的声音）远听，杳（远）不知其所之（动词，到……）也。一肌一容，尽态极妍（娇媚），缦立（久立）远视，而望幸（宠幸）焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏（动词做名词，指收藏的金玉珍宝等物），韩魏之经营（动词做名词，同上文的“收藏”），齐楚之精英，几世几年，剽（抢劫、掠夺）掠其人，倚叠（堆叠）如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛（平底的浅锅）玉石，金块珠砾，弃掷逦迤（连续不断，到处都是），秦人视之，亦不甚惜。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢（古代重量单位，极言细微），用之如泥沙？使负栋之柱，多于（比）南亩之农夫；架梁之椽（椽子），多于机上之工女；钉头磷磷（有棱角的样子。这里形容钉头突出），多于在庾（谷仓）之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛（门槛），多于（比）九土（九州）之城郭；管弦呕哑（声音嘈杂），多于市人之言语。使天下之人，不敢言而（并列）敢怒。独夫（失去人心的统治者）之心，日益骄固（骄横顽固）。戍卒叫（指陈涉、吴广起义），函谷举（攻占），楚人一炬，可怜（可惜）焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族（灭族，动词）秦者秦也，非天下也。嗟乎！使（假如）六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递（依次传递）三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇（空暇）自哀，而后人哀（以……为哀）之；后人哀之而（转折）不鉴（以……为鉴）之，亦使后人（后来的人）而复哀后人也。 阿房宫赋 杜牧 《阿房宫赋》高考语文文言文高频实词 20 个 毕：完了，结束。例句：“六王毕，四海一”。 一：统一。例句：“六王毕，四海一”。 兀：使…… 光秃，砍光。例句：“蜀山兀，阿房出”。 出：出现，建成。例句：“蜀山兀，阿房出”。 构：架起，建造。例句：“廊腰缦回，檐牙高构”。 缦：绸带，引申为萦绕。例句：“廊腰缦回，檐牙高啄”。 霁：雨后天晴。例句：“复道行空，不霁何虹”。 焉：形容词词尾，…… 的样子。例句：“盘盘焉，囷囷焉”。 辇：乘辇车。例句：“辞楼下殿，辇来于秦”。 朝：在早上。例句：“朝歌夜弦，为秦宫人”。 荧荧：明亮的样子。例句：“明星荧荧，开妆镜也”。 杳：遥远，无影无声。例句：“杳不知其所之也”。 之：往，到…… 去。例句：“杳不知其所之也”。 负：背负，承担。例句：“使负栋之柱，多于南亩之农夫”。 磷磷：突出的样子。例句：“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”。 庾：露天的谷仓。例句：“钉头磷磷，多于在庾之粟粒”。 侈：奢侈。例句：“秦爱纷奢，人亦念其家”。 固：顽固。例句：“独夫之心，日益骄固”。 举：攻占。例句：“戍卒叫，函谷举”。 族：灭族。例句：“族秦者秦也，非天下也”。 翻译句子 1.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。 译文： 2.秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 译文： 3.独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 译文： 4.嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 译文： 1.燕国赵国收藏的奇珍，韩国魏国聚敛的金玉，齐国楚国保存的珍宝，是诸侯年深日久，从(本国)百姓那里抢来，堆叠如山。 (关键点：收藏、经营、剽掠、精英) 2.秦人来不及哀悼自己，而后人替他们哀伤；如果后人哀悼他们却不把他们作为鉴戒，只怕又会使更后的人又来哀悼这后人呢。 (关键点：哀、鉴、使) 3.秦始皇这暴君的心却一天天更加骄横顽固。于是陈胜、吴广揭竿而起，刘邦攻破函谷关；项羽放了一把大火，可惜那豪华的宫殿就变成了一片焦土！ (关键词语“独夫”“戍卒”“楚人”的指代含义“可怜”古今异义) 4.唉！假使六国能够各自爱惜它们的百姓，那么(六国)足以抵抗秦国；假使秦国又能够爱惜六国的百姓，那么(秦)可以传递三世乃至万世而做君王，谁能够族灭它呢？(关键点：使、爱、族灭) 指出下列句子的句式类型并翻译。 1.灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。 译文：句式特点： 2.戍卒叫，函谷举。 译文：句式特点： 3.长桥卧波，未云何龙？ 译文：句式特点： 4.直栏横槛，多于九土之城郭。 译文：句式特点： 5.使负栋之柱，多于南亩之农夫。 译文：句式特点： 1.判断句， 译文：灭掉六国的人，其实是六国自己，并不是秦国；消灭秦国的是秦王自己，不是天下的人民。 2.被动句 译文：戍卒大呼而起，函谷关被一举攻下。 3.省略句，长桥卧(于)波 译文：长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？ 4.状语后置句 译文：直的横的栏杆，比全国的城墙还多。 5.状语后置句 译文：使支撑房屋大梁的柱子，比田野里劳作的农夫还多。 文言实词120字形助记：1.爱 双手捧心 怜惜同情 怜惜，同情 喜爱 吝惜，舍不得 躲藏 恩惠 吝啬 给人恩惠 古汉字中的人称来源，体现了古人的自我中心意识：脸部的正中央为“自”（鼻子，第一人称），脸部的下边为“而”（颌须，第二人称），身体的最下端为“之”（脚板，第三人称）；同样，威猛的武器为“我”（大戌，第一人称），而只用于短程集发的弓弩为“尔”（排箭，第二人称）。 爱 [教材梳理] (1)爱．其子，择师而教之(《师说》 (2)国事至此，予不得爱．身(《〈指南录〉后序》 (3)不爱．珍器重宝肥饶之地，以致天下之士(《过秦论》 (4)秦爱．纷奢，人亦念其家(《阿房宫赋》 (5)爱．而不见，搔首踟蹰(《诗经·静女》 (6)予独爱．莲之出淤泥而不染(《爱莲说》 (7)桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱．(《项脊轩志》 (8)吴广素爱．人，士卒多为用者(《陈涉世家》 (1)动词，疼爱，爱护 (2)动词，爱惜，顾惜 (3)动词，吝惜，舍不得 (4)动词，喜欢，爱好 (5)动词，同“ ””，隐藏 (6) 动词，羡慕，欣赏 (7)形容词，可爱 (8) 动词，惠爱，仁爱(爱护) 【成语助记】 ①爱不释手:爱,喜爱。喜爱得舍不得放手。 ②爱才若渴:爱,爱慕。爱慕贤才,急欲求得,就像口渴急于喝水一样。形容十分爱重人才。 ③爱财如命:爱,吝惜、舍不得。吝惜钱财如同吝惜自己的生命一样。形容非常贪财、吝啬。 1、爱 楚人爱（ ）其子，虽爱（ ）钱财，于其子之求而无不应。其子成人，有陶氏之风独爱（ ）菊，众人爱（ ）其高洁，称之。 约其茶亭见之，爱（  ）而不见。 宠爱 吝惜 喜爱 爱慕 隐藏 有个楚人宠爱自己的儿子，即使他吝惜钱财，对于自己儿子的要求也没有不答应的。他的儿子长大成人，有陶渊明的风范，只喜爱菊花，大家都爱慕他的高洁，称赞他。和他相约在茶亭见面，他隐藏着没有出现。 文言实词120字形助记：96.幸 将重罪犯或死囚脚颈连锁 宠幸 希望 幸运 皇帝到某处 侥幸、幸亏 宠幸：旧指帝王对后妃、臣下的宠爱，泛指地位高的人对地位低的人的宠爱。 幸 [教材梳理] (1) 而君幸．于赵王《 廉 颇 蔺 相 如 列 传 》 尽态极妍，缦立远视，而望幸．焉 《阿房宫赋》 (2)幸．可广问讯(《孔雀东南飞并序》) (3)财物无所取，妇女无所幸．(《鸿门宴》) (4)则幸．得脱矣(《廉颇蔺相如列传》) (5)幸．甚至哉，歌以咏志(《观沧海》) (1)动词，宠幸 (2)动词，希望 (3)封建帝王对女人的宠爱称为“幸” (4)副词，幸亏，幸而，侥幸 (5)形容词，庆幸 【成语助记】 ①幸灾乐祸:幸,高兴。指人缺乏善意,在别人遇到灾祸时感到高兴。 ②三生有幸:三生,佛家指前生、今生、来生;幸,幸运。三世都很幸运。客套话,表示难得的好运气。 96、幸 沛公占咸阳，是其之幸（ ）也。且财物无所取，妇女无所幸（ ），足见其志向远大。项王怨沛公夺咸阳，遂生灭其之心。幸（ ）项伯前来告张良。项王邀沛公赴宴，意因其无备杀之，后沛公幸（ ）得脱。 沛公攻占咸阳，这是它的幸运。却没有取什么财物，也不宠幸妇女，足见他志向远大。项羽怨恨沛公夺走咸阳，于是生起消灭沛公的心念。幸亏项伯前来告诉张良。项羽邀请沛公赴宴，想要借此不备杀掉他。后来沛公侥幸逃脱。 幸运 宠幸 幸亏 侥幸 文言实词120字形助记：51.怜 心生隐隐现现的爱惜之情。 哀怜，同情 爱戴 疼爱，爱惜 左边为“整理乱丝”的相形 【答案】(1)可爱　(2)同情,怜悯　 【成语助记】 ①顾影自怜:顾,看;怜,怜惜。看着自己的影子,自己怜惜起自己来。形容孤独失意的样子,也指自我欣赏。 ②楚楚可怜:怜,可爱。形容女子娇柔秀美惹人怜惜。也形容神情凄楚或处境可怜。 ③同病相怜:怜,怜悯,同情。比喻因有同样的遭遇或痛苦而互相同情。 51、怜 陌上有丽人，可怜（ ）体无比，而家无亲人怜（ ）之。逢战火，随众流浪，一路艰辛，众皆怜（ ）之。祸后归家，可怜（ ）焦土一片。 路上有美人，长相可爱，没有谁比得上，而家里没有亲近的人爱惜她。恰逢战火，随着众多人一起流浪，一路艰辛，大家都怜悯她。灾难后回家，家乡可惜被烧成焦土一片。 可爱 爱惜 怜悯 可惜 文言实词120字形助记：71.使 手拿节仗、旌旗的人 叫，让 命令，派遣 主使 使唤 致使 出使 使命 使者 古代官名 【答案】(1)命令,派遣　(2)让,致使　 (3)驱使,使用　(4)假使　 【成语助记】 ①颐指气使:不说话而用面部表情或口鼻出气发声来示意。形容有权势的人随意指挥别人的傲慢态度。做谓语、宾语、定语,含贬义。 ②鬼使神差:使、差,指使。好像有鬼神在差使着一样,不自觉地做了原先没想到要做的事。 71、使 燕太子丹使（ ）使（ ）荆轲刺秦王。荆轲使（ ）于秦，见秦王，献图而图穷匕首见。荆轲持匕首刺王，后为王所擒。王曰：“此事由何人使（ ）? ”荆轲不答，死。杜牧论曰：“使（ ）六国各爱其人，则足以拒秦。”  燕国太子丹派遣使者荆轲行刺秦王。荆轲出使到秦国，拜见秦王，奉献上图纸当图纸展开完时匕首显露出来。荆轲拿住匕首刺向秦王，后来被秦王擒获。秦王说：“这件事是受谁的指使？”荆轲不回答，被杀。杜牧议论说：“假使六国都爱惜国人，是可以抗拒秦国的。” 派遣 出使 指使 假使 使者 构 [教材梳理] (1)抑王兴甲兵，危士臣，构．怨于诸侯(《齐桓晋文之事》) (2)骊山北构．而西折，直走咸阳(《阿房宫赋》 (3)有圣人作，构．木为巢以避群害(《韩非子·五蠹》 (4)不幸吕师孟构．恶于前(《〈指南录〉后序》 (5)彼时构．吾二君，寡君若得而食之不厌(《崤之战》) (1)动词，结交 (2)动词，营造，构筑 (3)动词，架屋，构筑 (4)动词，设计陷害 (5)动词，挑拨，离间 (1)动词，掠夺 (2)动词，提取，取得 (3)动词，拿 (4)助词，表示动态，相当于“着” (5)动词，同“娶”，娶妻 (6)动词，择取 取 [教材梳理] (1)奈何取．之尽锱铢，用之如泥沙(《阿房宫赋》) (2)青，取．之于蓝，而青于蓝(《劝学》)_ (3)今入关，财物无所取．(《鸿门宴》) (4)留取．丹心照汗青(《过零丁洋》) (5)今若遣此妇，终老不复取．(《孔雀东南飞并序》) (6)二者不可得兼，舍生而取．义者也(《鱼我所欲也》 小故事练习 秦军过崤山间，见峭峭焉（1），狭狭焉（2），未料有伏焉（3），将士虽全力以搏，无奈进退不能，少焉（4），死之殆尽，故致大败。于是余有叹焉（5），骄而轻敌若此，焉（6）能不败？万军于之何加焉（7）？以其傲，斥焉（8），则必无颜世上矣。 译文：秦军路过崤山，看到那里山势陡峭狭窄（1）（2）的样子，没有料到晋国（3）在这里设有埋伏，将士们虽然全力拼搏，无奈进退两难，（4）不久，差不多都战死了，所以导致大败。对这件事我很有感慨（5）啊，如此骄傲轻敌，（6）怎么能不打败仗？（即使）千军万马对他们又有什么益处（7）呢？因为他们骄傲去斥责（8）他们，他们一定没脸在世上活着了。 段落一：奢靡诱惑中的本心自持（对比论证） 观点句：外物浮华可迷惑世俗双眼，却无法桎梏青年修身立世的本心。阐释句：声色诱惑、安逸享乐遍地丛生之时，清醒的自律与纯粹的初心，便是青年行稳致远的根本底气。事例句：秦朝一统天下后，坐拥四海基业，却沉溺奢靡享乐，大兴阿房宫聚尽天下珍宝、耗尽万民劳力，在浮华安逸中松弛自律、放纵私欲，最终繁华尽毁、王朝倾覆。反观当代新青年，身处物质丰裕、娱乐纷杂的时代，不耽于躺平安逸，不迷于浮华虚名，坚守初心深耕学业、躬身实干，以自律克制贪欲，以清醒抵御浮躁。分析句：秦人坐拥盛世而放纵自我，在逸豫中消磨根基、自毁前程；当代青年立足盛世而严于律己，在自持中沉淀自我、夯实根基。古今反差印证，真正的堕落始于安逸无度，真正的成长源于本心坚守。总结句：青年立身之要，不在于坐拥多少繁华，而在于守住多少清醒与自持。 段落二：兴亡鉴照中的青年自省（类比论证） 观点句：秦宫兴衰的千年警示，是当代青年躬身自省、砥砺前行的精神镜鉴。阐释句：历史留下的兴亡教训从不是尘封的过往，而是映照当代青年修身立业、不负时代的清醒标尺。事例句：杜牧作《阿房宫赋》，叹秦因奢而亡、因逸而倾，警示后人“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”。古有秦朝以逸豫失天下，近有晚清奢靡闭关、懈怠废弛导致山河飘摇，今有无数青年以前车为鉴，摒弃松弛怠惰、拒绝躺平佛系，常怀警醒之心，在时代浪潮中自省自强。分析句：秦代因奢靡懈怠亡国的悲剧，与历代因安逸失志的教训一脉相通。历史的警钟从未停歇，它提醒当代青年：个人成长与时代命运同频，沉溺安逸则小我荒废，常怀自省则青春有为。时代从不会辜负奋进者，只会淘汰懈怠者——关键在于青年是否懂得以史为鉴、居安思危。总结句：以兴亡史为镜，照见的不是过往的覆灭，而是当代青年的自省与担当。 段落三：小我笃行中的时代担当（因果论证） 观点句：摒弃安逸私欲、常怀警醒笃行，方能以青春之力扛起时代重任、成就家国担当。阐释句：青年唯有跳出小我享乐的桎梏，以勤勉修身、以初心报国，方能挣脱历史的兴亡桎梏，奔赴时代的山河新程。事例句：秦王朝因执着一己奢靡、沉溺眼前安逸，无视民生疾苦、懈怠家国责任，最终民心尽失、基业崩塌，留下千古兴亡警示。当代青年深知历史教训，摒弃享乐懈怠的陋习，跳出个人舒适区，以勤学笃行锤炼本领，以躬身奉献回馈时代，将青春理想融入家国发展。分析句：正因秦朝困于小我私欲、溺于安逸浮华，丧失进取之心与为民之责，才最终二世而亡、烟消云散；也正因当代青年以史为鉴，戒奢以俭、戒逸以勤，跳出个人安逸的局限，心怀家国、躬身笃行，方能挣脱历史的恶性循环，以青春之力续写时代新篇。越是摒弃私欲、勤勉自省，越能彰显青年价值、担当时代使命。总结句：当青年不再沉溺眼前的安逸浮华，青春便开始托举起家国的山河万象。 $