第二单元 物联网的数据采集 探索3 物联网的定位技术 学习任务单-2026-2027学年苏科版初中信息科技八年级上册

第二单元  物联网的数据采集

探索3  物联网的定位技术

学习任务单

（2026—2027学年  苏科版初中信息科技八年级上册）

班级：__________　姓名：__________　小组：________　日期：__________

学习提示：请跟随课堂节奏，边探究边完成本任务单的记录与思考，数据与结论如实填写。

一、学习目标

通过本课学习，我应当能够：

•            说出智能交通中定位技术的典型应用，感受位置数据在出行服务中的价值。

•            用自己的话描述卫星定位“信号—测距—解算坐标”的基本过程，说出卫星定位系统的三个组成部分。

•            举例说明标志定位技术依靠哪些标识工作，说出它适合用在什么场合。

•            比较卫星定位与标志定位的差异，为不同场景选择合适的定位技术；知道保护位置隐私。

二、课前预热·想一想

在生活中，你用过的哪些功能会显示“我在哪儿”？请写出2个，并猜一猜它靠什么技术知道你的位置。

会显示位置的功能	我猜它靠什么定位

 

三、任务探究一  认识物联网定位技术

阅读教材相应内容，把下面的知识要点补充完整。

物联网定位技术是依托物联网软硬件设备与网络传输技术，对物体、设备、人员进行空间（__________）、（__________）获取和位置追踪的技术总称。

传感技术采集的是（__________）数据，识别技术采集的是（__________）数据，定位技术采集的是（__________）数据。

一句话概括：定位技术弥补了物联网（__________）感知的空白，与传感、识别技术同属物联网（__________）层。

四、任务探究二  卫星定位技术

活动1  认识卫星定位系统的三个组成部分

结合教材，完成下表。

组成部分	主要负责什么	举例
空间卫星部分
地面控制部分
用户设备部分

 

活动2  认识主要的卫星导航系统

写出下列卫星导航系统所属的国家或地区。

北斗卫星导航系统：____________　　GPS：____________

格洛纳斯：____________　　伽利略：____________

其中，我国自主研发的是__________________系统。

活动3  动手体验：查看手机定位

打开手机地图，查看当前的定位精度，并记录你的观察。

我是在（□ 室内　□ 室外）查看的，定位精度约为________米。

我用手机地图能连接到________颗卫星。

与室外相比，室内定位精度（□ 更高　□ 更低　□ 差不多）。

活动4  想一想

为什么一走进地下车库或商场，导航就容易“失灵”？

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

五、任务探究三  标志定位技术

阅读教材相应内容，把下面的知识要点补充完整。

标志定位技术主要依靠预先布设在固定位置的__________、__________、RFID地标、__________等标识工作。

这些标识的位置是（□ 已知　□ 未知）的，设备通过靠近或与标识交互来估算自己的位置。

因此，标志定位在（□ 室内　□ 室外）环境中的精度往往更高。

标志定位的典型应用有：______________________、______________________。

小组任务  为学校地下车库设计“反向寻车”方案

和小组同学一起讨论，完成下面的方案设计表。