山东烟台市莱阳市五四制2026-2027学年度第一学期期中学业水平检测六年级生物

2026一2027学年度第一学期期中学业水平检测 初一生物学(60分钟，100分) 自信是通向成功的桥果，认真是取得优异成绩的关使！亲爱的同学，请你在答 A 题前，仔细阅读以下说明： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标 号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，用0.5 毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。答案写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.依托入学班会教育，同学们践行光盘行动，就餐秩序井然。美味的食物横扫疲惫，身 体重新充满活力。这体现生物的特征是 A.生物能对外界刺激作出反应 B.生物的生活需要营养 C.生物能进行呼吸 D.生物能生长和繁殖 2.秋冬霜冻期间，蔬菜会启动抗冻机制，将体内淀粉分解为可溶性糖，降低细胞液冰点 以抵御冻害，“霜打菜”更甜也因此而来。该现象体现了生物 A.生活需要营养 B.能对外界刺激作出反应 C.能进行呼吸 D.能生长、发育和繁殖 3.中国空间站可真热闹！小鼠、果蝇、斑马鱼、金鱼藻和番茄等都曾经在这里“安家落 户”。这些生物体结构和功能的基本单位是 L细胞 B.组织 C.器官 D.系统 4.介壳虫吸食柑橘嫩梢汁液，刺激植物局部组织增生形成凸起的虫瘤，虫瘤消耗养分、 破坏叶片光合作用，彩响果树产量。下列关于虫瘤的叙述，错误的是 A、虫瘤由植物细胞构成 B.虫瘤可以不断长大 C.虫瘤能够进行繁殖 D.虫瘤需要有机物 初一生物学第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 5.制作番茄果肉细胞临时装片时，挑取果肉的用具是 A.解剖针 B.解剖刀 C.解剖剪 D.解剖盘 6.小丽对杨树和柳树进行了认真观察。下列观察内容不能作为区分杨树和柳树依据的是 A.枝条形态 B.叶片形状 C.花的结构 D.植株粗细 7.小刚同学在农田里捉了几只蚯蚓，他用手指在蚯蚓的体表来回抚摸，感到十分湿润， 还有毛样的结构，因此他认为，蚯蚓在粗糙的物体表面爬得比较快。对该过程叙述错误的是 A.在小刚的分析判断过程中，蚯蚓体表湿润，有毛状结构，属于事实：蚯蚓在粗糙的物 体表面爬得比较快，属于观点 B.小刚提出自己的观点属于科学探究中做出假设的环节 C.小刚为证明自己的观点，只需要观察蚯蚓在粗糙的硬纸板上的爬行情况即可 D.小刚在完成实验后，应该将蚯蚓放回农田 8.如图是某同学“探究蚯蚓对厨余垃圾的分解作用”实验装置示意图，图中A处应放置 A.土壤 B.蚯蚓 厨余 垃圾 C.土壤和蚯蚓 D.厨余垃圾和蚯蚓 9.在“比较不同果蔬中维生素C含量”的实验中，小组成员使用维生素C试纸（遇维生 素C会褪色)进行检测，并记录使试纸褪色所需的果蔬汁液滴数。从控制变量的角度分析， 下列做法不合理的是 A.使用同一种维生素C试纸进行检测 B.分别用等量的不同果蔬汁进行检测 C.每种果蔬汁液的浓度应当保持一致 D.在不同温度环境下分别进行测试 10.下列有关事实和观点的叙述，不正确的是 A.普通人即便发现了事实，也不会提出正确的观点 B.对同一问题，科学家因为研究的方法和手段不同，可能会发现不同事实提出不同观点 C.对于同一个事实，科学家可能会有不同的观点 D.科学家的观点往往是根据事实提出的 初一生物学第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 11.某同学利用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，发现视野中有一污点（如图)，转动转 换器和移动载玻片后污点没有动，则该污点最可能在 A.目镜上 细胞 污点 B.物镜上 C.载玻片上 D.反光镜上 12.用显微镜观察细胞结构时，观察的材料必须是薄而透明的，某同学顺手取了以下几种 物品放在显微镜下观察，他能观察到内部结构的是 A.一块桔子皮 B.一根头发 C.一张纸片 D.一滴池塘水 13.在普通光学显微镜的结构中，用于调节光线强弱的结构是 A.物镜和目镜 B.遮光器和反光镜 C.转换器和遮光器 D.粗准焦螺旋和反光镜 14.显微镜下看到的黑藻叶中的叶绿体流动方向为顺时针，且右下方有一个气泡，则实际 流动方向及气泡位置 A.顺时针 右下方 B.顺时针左上方 C.逆时针右下方 D.逆时针左上方 15.下图是某同学选用10×目镜在显微镜下观察洋葱鳞片叶表皮细胞的部分视野，由甲 +乙选用的物镜是 A.100X B.40× C.10× D.5X 甲（放大40倍） 乙（放大100倍） 初一生物学第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 16.在“探究光对鼠妇生活的形响”实验中，下列做法不符合实验原则的是 A.实验前先观察鼠妇的正常生活状态 B.设置多组重复实验减少误差 C.不同组之间只有一个变量不同 D.用手直接抓取鼠妇放入实验装置 17.周末，老师带领生物兴趣小组的同学到附近的公园观察生物，下列做法正确的是 A.将萤火虫带回家饲养 B.发现喜欢的动物，赶紧开闪光灯拍照记录 C.发现害虫将其杀死 D.鸟类视觉敏锐，易被惊扰，着装要避免鲜亮的颜色 18.为弄清蝴蝶和蜻蜓两者间的差异，同学们进行观察。下列说法正确的是 A.无需同他人交流看法 B.需耐心观察，积极思考 C.亲自观察的结果一定正确 D.不能借助任何观察工具 19.探究实践是生物学的主要研究方法。下列关于探究实践的叙述中，错误的是 A.在探究实践的过程中，要坚持实事求是的科学态度 B.测量误差是人为造成的，操作规范就可以避免 C.在探究实践的过程中，要注意安全 D.在探究实践的过程中，如果有新问题产生，可继续进行探究 20.2005年，沃伦和马歇尔因发现幽门螺杆菌及其在胃炎和消化性溃疡疾病中的作用， 获得诺贝尔生理学或医学奖。关于该研究及科学思维，下列说法错误的是 A.幽门螺杆菌属于生物，具有繁殖的特性 B.两位科学家利用了“由一系列具体事实推出一般结论”的归纳思维方法 C.学习生物学，需要重视科学思维的训练，学会运用证据作出合理判断 D、在一名胃溃疡患者体内检出幽门螺杆菌，就可以证明幽门螺杆菌是胃遗疡的致病原因 初一生物学第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 二、非选择题：本题共6小题，共60分。 21.(9分)开学初，某班的同学们在老师指定的三个观察点进行“观察校园内的植物和 动物”的实践活动。 动植物种类总数/种 254 22---1 10 图1 0 1号观察点2号观察点3号观察点 图2 (1)如图1是同学们在2号观察点通过拍照记录到的几种动物和植物。同学们在对植物 进行观察时，要注意植株的高度、形态、 等：在对动物进行观察时，要注意动物的形 态特点、 生活环境等。 观察点 1号 2号 3号 (2)同学们在三个观察点的记录数据如右表所示，请据 植物 11种 14种 8种 表中数据，在图2中补充绘制1号观察点和3号观察点的动 动物 6种 8种 3种 植物种类总数的条形统计图（在答题卡指定区域绘制）。 合计 17种 22种 11种 (3)观察可以借助设备。观察远处花丛中的蝴蝶、蜜蜂， 可以借助的设备有（答出两个即可）。 (4)有同学观察到玉兰树，叶片宽大呈椭圆形，深绿色，边缘光 滑：而桂花树叶呈长椭圆形，深绿色，边缘有锯齿。所以他判断右图 是 (填“玉兰树”或“桂花树”)的叶片。 (5)同学们在3号观察点的以下做法，正确的是 影响数 据准确性的有。（填字母序号） A.发现一种不认识的植物，拔掉带回家研究，再决定是否记录 B.草丛中的一只蟋蟀，跳到校园外面去了，把它记录下来 C.自己的观察记录中有蚰蜒，但其他同学都没有，把它删掉 D D.发现一只老鼠，太恶心了，不记录 22.（10分)著名法国昆虫学家法布尔是一位研究昆虫生活的科学家。每天一早法布尔 就带上放大镜、笔，记录本等出发去观察，天黑才返回家。他观察每一种昆虫都花去大量的 时间，如观察土蜂20年、蜣螂40年，最后写成著名的《昆虫记》，深受世界各地读者的喜 爱。 圣甲虫（体长3cm左右） 螳螂（体长9cm左右) 图1 图2 初一生物学第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (1)通过对比不同昆虫的筑巢方式，分析差异与环境的关系，该研究过程用到了法： 法布尔长期在自然状态下细致记录某种昆虫特征的科学研究方法是 (2)图1中观察蚂蚁用到的工具是 (3)如图2为圣甲虫和螳螂的图片，请仔细观察、比较，找出这两种昆虫的相同之处和 不同之处，各写出一点：①相同之处：一：②不同之处： (4)蚂蚁能够不断地将食物搬回蚁穴供蚁群成员食用，体现了生物的特征是。法 布尔发现螳螂在遇到危险时会摆出威吓姿态驱赶敌害，体现了螳螂具有 的特征。 (5)法布尔在研究圣甲虫幼虫的发育过程时，当时学界普遍认为圣甲虫幼虫的取食结构 是“天生适合啃食粪球”的既定状态。法布尔没有盲从这一观点，而是持续数年对圣甲虫幼 虫的觅食行为、身体结构生长变化进行细致观察、记录与分析，最终发现圣甲虫幼虫的取食 器官是随生长逐步发育完善的。这一做法体现了法布尔 的科学思维。 (6)你从法布尔的科学研究工作中得到什么启示 (至少写两条)。 23.(10分)为了探究鼠妇的生活是否受到某种环境因素的影响，兴趣班学生进行了相关 实验，请结合图中的信息回答问题。 较 上 6 增 甲组：低温、湿土、阴暗 ⊙ 的3 乙组：室温、干土、阴暗 丙组：室温、湿土、光亮 妇1 丁组：室温、湿土、阴暗 数 目 024681012 时间/分钟 图一 图二 (1)图一表示兴趣班学生实验装置设计图，甲、乙、丙、丁四组中，对照组应是 组，图中的大圈代表圆形纸盒，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，而B区面积应分成 等份，并设置成相应的环境条件。 (2)该设计图包含了组对照实验。丙、丁这组对照实验探究的问题是：？ 要探究温度对鼠妇生活的影响，应该选择两组作为对照实验。 (3)当图一的A区放入20只鼠妇后，图二的坐标表示有关丁组鼠妇的6次记录数据， 从第 分钟开始，该组区域鼠妇数量总数达到最高值。 (4)实验研究时选用20只鼠妇，而不是1只的目的是一。该小组进行了五次实验， 实验数据应该如何处理才能减小实验误差： (5)完成实验后，我们应该怎么处置这些鼠妇？ 初一生物学第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 24.(10分)显微镜是生物学研究中常用的观察仪器，它能帮助我们观察到肉眼无法看到 的细微结构，请据图回答下列问题。 ③ A 眼 ② ③ 光 载 P 物 光线 甲 乙 图1 图2 图3 (1)用单目显微镜对光时，应转动图1的[] 使物镜对准 (2)图2观察临时装片时，单目显微镜首先要使镜简慢慢下降，同时从侧面注视 双目显微镜观察临时装片时，把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹固定，通过调整 来移动玻片，将标本移至通光孔中心。 (3)某同学在玻片上写个字母，将其正面朝上放在载物台上，观察后可以看到如图3视 野甲中的物像“P”。那么，该同学写的字母是 。若将视野中的物像从图甲转换为图乙， 正确操作是：、①向方移动玻片，将要观察的字母移到视野中央：②换用 倍物镜， 若显微镜下观察到的视野较暗，可用反光镜的. 面镜来对光，使视野变亮： ③转动图一 中的红] 使物像更清晰。 放大镜I (4)某同学利用放大镜(I和Ⅱ)和硬壳纸简制作了一 放大镜Ⅱ 个简易显徽镜（右图）。从显微镜的外形推测，其中放大镜Ⅱ 对应图1显微镜的[] 25.(13分)孔雀鱼是一种杂食性小型鱼种，最适宜生长温度为22-24℃。生物兴趣小组 自主设计水族箱饲养孔雀鱼，在饲养过程中发现：其他季节孔雀鱼状态良好，但进入夏季后， 随着环境温度升高，孔雀鱼频繁出现“浮头”现象（即鱼体上浮至水面，张口呼吸空气）。 请结合生物学知识，分析并回答下列问题： 玻璃缸 日光灯 过泷盒 水 水管 油桶 孔雀鱼 水 加温棒 鹅卵石 微型 水草 水泵 水草泥 甲 初一生物学第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP (1)上图为两位同学设计的水族箱，良好的水质是孔雀鱼生活的必要条件。乙装置中过 滤盒的作用是 。日光灯提供了光照，使水草进行光合作用产生了 供鱼呼吸 利用：加温棒在冬季启用，为孔雀鱼生长提供了适宜的 (2)在草图设计环节，乙方案获得了普遍好评，你认为除以上优点外，该装置还有哪些 优点？ (答出一条即可)。 水温/℃ 15 25 35 (3)为探究“在夏季水温较高时， 水中溶解氧的含量/ 孔雀鱼时不时出现浮头现象”的原因。小 (mg/L) 10.08 8.25 6.95 明同学利用传感器测量了不同水温下水 孔雀鱼呼吸频率（次/分） 75 98 169 中溶解氧的含量，分析右表数据可知：在 一定范围内，水温越高，水中溶解氧的含量 ,孔雀鱼呼吸的频率 。 这属于探究 实验的哪一步骤？ 。根据以上分析，为夏季养殖孔雀鱼提出一条合理建议： (4)实施方案及展示评价过程中，以下做法不合理的是 A.注意操作安全，并可寻求成人帮助 B.定期观察，如实记录现象和数据 C.发现鱼类生活异常后，及时改进 D.展示完毕，鱼和装置即可丢弃 (5)小明在以上探究中需要控制的变量是 。为了确保实验结果只由此变量引起， 应该保证除该变量外，其他实验条件（如鱼的大小等）都 像这样的实验叫做 26.(8分)探究实验： 玻璃板 黑纸板 玻璃板 玻璃板 铁盒 铁盒 铁盒 湿土 中线 湿土 干土 中线 湿土 干土 中线 湿土 甲 乙 丙 (1)小明同学利用如图甲所示装置探究光照对蚯蚓分布的影响，该实验的变量是 但指导老师认为该装置有问题，存在的问题是没有设置 一，优化方案是以横柚中线为 界，用 盖在铁盒的另一侧。 (2)小红同学利用如图乙所示装置探究光照对蚯蚓分布的影响，但指导老师认为该装置 有问题，存在的问题是」 你认为应该将 改为 实验结果 更科学。 (3)小丽同学认为可利用如图丙所示装置来探究土壤湿度对蚯分布的彤响，但指导老 师认为该装置有问题，优化方案是将 改为 ，实验结果更科学。 初一生物学第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App