5《以工匠精神雕琢时代品质》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

以工匠精神雕琢时代品质 第5课 学习目标 1.理清文章脉络，深刻理解“工匠精神”的内涵及其在当代的现实意义。 2.学习新闻评论阐述观点的论证方法。 课前知识铺垫 壹 1.作者知识 李斌，著名新闻评论员，在《人民日报》上发表了多篇评论性文章，如《自信的中国更有底气》《改革开放，创造新的更大奇迹》《以“劳动精神”丰富时代价值》等。 2.背景知识 2016年3月5日，李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词。随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”。于是，使用范围扩展，任何行业、任何人“精益求精，力求完美”的精神，都可称为“工匠精神”。工匠精神是一种职业精神，它是职业道德、职业能力、职业品质的体现，是从业者的一种职业价值取向和行为表现。“工匠精神”的基本内涵包括敬业、精益、专注、创新等方面的内容。本文是2016年4月30日发表在《人民日报》上的一篇评论。 3.文体知识——新闻评论 新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体，是现代新闻传播工具经常采用的社论、评论、评论员文章、短评、编者按、专栏评论和评述等的总称，属于论说文的范畴。 新闻评论的特点：①与其他评论一样，由论点、论据、论证三要素组成，具有政策性、针对性和准确性；②在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；③立意新颖，论述精当，文采斐然；④主要面向广大群众。 我为“工匠精神”代言 贰 情境任务 袁隆平数十年如一日躬耕于稻田，张秉贵于普通柜台前永葆“一团火”的服务热情，钟扬不断“探界”人生新高度，这展现了优秀劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会作出贡献。“劳动改造世界，劳动创造文明”，新时代的劳动者坚守工匠精神，将产品当作艺术，将质量视为生命，“将我们带往一个更为不凡的世界”。 正值学校“劳动”主题月，校团委准备以“工匠精神”为主题，开展文化墙布置活动。请你结合相关资料和课文内容，为此拟写一则宣传标语。 为文化墙撰写宣传标语 活动一 1.“大国工匠年度人物”评选活动自2018年开展以来，各地掀起了学习大国工匠、争当工匠人才的热潮，弘扬工匠精神成为时代潮流。请阅读课文，根据提示填出下面导图中的空缺部分。 企业和国家 主动探寻 整体感知懂内涵 2.有人说，“工匠精神”就是一种“笨”精神，就是一种“轴”精神，就是一种“苦”精神。阅读课文，阐释“工匠精神”的内涵，并使用课文原句或结合自己的理解给“工匠精神”下定义。 炉火纯青的技术 发自肺腑、专心如一的热爱 臻于至善、超今冠古的追求 冰心一片、物我两忘的境界 格物致知、正心诚意的生命哲学 技进乎道、超然达观的人生信念 工匠精神是：___________________________________________________ _______________________________________________________________ 一种爱岗敬业、注重技术、讲求品质、追求极致，对待工作专心致志、努力创新的职业精神。 活动二 3.这篇新闻评论既有新闻作品的属性，又有议论性文章的特点。通读课文，分析文章的论证思路。 答案　本文开宗明义，点出时代需要工匠精神(第1段)；接着引用《说文解字》中的观点，点出什么是工匠精神(第2段)；然后寻因溯果，层层深入，从“为什么”“怎么办”的角度，阐明该怎样、不该怎样(第3～4段)；最后联系实际，回扣中心，升华主旨(第5段)。 理清思路巧立论 4.请简要分析第2段的论证思路。 答案　①首先阐释当代“匠”的特点——心思巧妙、技艺精湛、造诣高深； ②然后提出“职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别”的见解，意在说明工匠精神的本质是一种职业素养和职业品质； ③最后在此基础上，论述工匠精神在小至企业、大到国家，以及在推动社会进步方面所起的重要作用。 活动三 5.新闻评论讲求观点与材料的统一，所谓统一就是观点要统率材料，材料要证明观点。阅读课文，思考本文主要运用了哪些论证方法，结合文本简要分析其效果。 探索论证赏语言 答案　①类比论证：如第1段中“只有像手工匠人一样……企业……”，将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。 ②引用论证：如第1段中引用企业家的话；第2段引用《说文解字》里对“匠”的记载；第3段引用鲁迅的话。并从不同的角度对工匠精神分析论述，使文章更有说服力，观点更深入人心。 ③对比论证：如第3段中“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”。边破边立，突出工匠精神的内涵和重要作用。 ④假设论证：如第4段中“倘若没有……怎能有……”，写出了工匠精神在生命哲学和人生信念方面的内涵，使文章的说理性更强。 6.本文是一篇新闻评论，但文章并没有给人枯燥说教之感，这主要是因为文章语言简洁有力，生动形象，富于变化。请研读课文，根据加颜色词语的提示，欣赏下列句子。 (1)“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把‘拜手工教’推上神坛，也不是鼓励离群索居、‘躲进小楼成一统’，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。” 答案　这段话在论证上的最大特点是：在对工匠精神种种错误认识的反驳中，层层正面确立关于工匠精神的深刻内涵。“从来都不是”“并不是”“也不是”三个词语领起对工匠精神的三种错误认识的批驳，“而是一种”“而是为了”两个短语引出对工匠精神的正确认识，阐明了工匠精神的深刻内涵。 (2)“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。” 答案　运用了排比、反问的修辞手法，层层深入地论述了工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。 活动四 7.校团委准备以“工匠精神”为主题，开展文化墙布置活动。请你结合相关资料和本文内容，为此拟写一则宣传标语。 答案　(示例)①精工利器，匠心铸魂　 ②精益求精于物，严谨传承于神　 ③平心做平凡之事，精工铸精品之魂　 ④凝神聚力铸匠心，精心雕琢成伟业 撰写“工匠精神”宣传语 本课结束 $