8.3合金与金属材料教学设计--2026-2027学年九年级化学仁爱科普版下册

年级

九年级

学科

化学

教师

课题

单元8 再识金属与金属材料　课题3 合金与金属材料

教

学

目

标

化学

观念

能说出合金的概念，知道合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特征的物质；知道合金的性能与其组成有关，初步建立“组成决定性能、性能决定用途”的化学观念。

科学

思维

通过比较纯金属与合金的硬度、熔点等性能差异，学会运用比较、分类、归纳等方法分析实验事实，形成对金属材料结构化的认识。

科学探究

与实践

通过“比较黄铜片与铜片的硬度”“比较焊锡与纯锡的熔点”等探究活动，学习控制变量、观察记录、分析论证等科学探究方法，提高实验操作与合作交流能力。

科学态度

与责任

结合“奋斗者”号载人潜水器钛合金载人舱、C919大型客机铝锂合金等我国材料领域的最新科技成就，增强民族自豪感；认识合理选用材料、节约金属资源的重要性，体会化学对社会发展的重要贡献。

教学

重难点

1.知道合金的概念，能判断常见材料是否属于合金（重点）。

2.了解生铁和钢等常见合金的组成、性能与用途（重点）。

3.通过实验探究，理解合金在硬度、熔点等方面与组成它的纯金属的差异（难点）。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课

教师：2025年3月，我国“奋斗者”号全海深载人潜水器再赴马里亚纳海沟执行常态化科考任务。它最核心的部件——载人舱，是用我国自主研发的新型钛合金建造的，可承受万米深海超过1100个大气压的巨大压力。有同学可能会问：纯钛也是强度不错的金属，为什么载人舱偏偏要选用钛合金呢？再看天上，2026年国产大飞机C919的累计交付量已突破200架，机身蒙皮使用的也是铝锂合金而不是普通铝板。金属中熔合了其他金属或非金属之后，性能为什么会发生这么大的变化？今天我们就带着这个问题，一起学习课题3《合金与金属材料》。

【设计意图】以我国深海探测和大飞机制造的重大科技成就创设真实情境，制造认知冲突，激发学习兴趣，落实科学态度与责任素养。

观看视频与图片，结合生活经验思考教师提出的问题，明确本节课的学习任务。

新课讲授　一、认识合金

教师：请大家阅读教材第一部分，思考并回答：

问题1：什么是合金？

问题2：合金一定是金属与金属熔合而成的吗？合金属于金属材料吗？

动手完成刻划实验和加热对比实验，观察、记录实验现象。

小组讨论，归纳合金与纯金属在硬度、熔点等方面的性能差异。

独立完成例1，同桌互评。

学生：在金属中加热熔合某些金属或非金属，制得的具有金属特征的物质，叫作合金；合金不一定都是金属与金属熔合而成，也可以熔合某些非金属，如生铁和钢中就熔合了非金属碳；合金和纯金属都属于金属材料。

教师：合金的性能与纯金属相比有什么差异？下面我们通过实验来寻找答案（如图1）。

【实验与探究】

实验1：取一小块黄铜片（铜锌合金）和一小块纯铜片，两手用力使它们互相刻划，观察现象。

实验2：用两把功率相同的电烙铁分别接触焊锡（锡铅合金）和纯锡，观察哪种金属先熔化。

教师：巡视指导，提醒学生规范操作、注意安全、如实记录实验现象。

学生：实验1中，纯铜片上留下了明显的划痕；实验2中，焊锡先熔化。

师生归纳总结：

(1)合金的硬度一般比组成它的纯金属大；

(2)合金的熔点一般比组成它的纯金属低。

教师：正因为合金“更硬、更强、更易加工”，目前人类使用的金属材料中，合金的用量已占三分之二以上。

图1　比较黄铜片与纯铜片的硬度

例1　下列物质中，属于合金的是（　　）

A．不锈钢　　B．水银（汞）

C．焊锡　　　D．纯铜导线

答案　AC

解析　不锈钢是铁的合金，焊锡是锡和铅熔合而成的合金，A、C正确；水银（汞）是单质，纯铜导线由纯铜制成，二者都是纯金属，不属于合金，B、D错误。

【设计意图】通过两组对比实验，让学生亲历“观察—比较—归纳”的探究过程，自主建构合金的概念，突破合金与纯金属性能差异这一难