2027届诗歌专题05《古代诗歌鉴赏之诗歌语言》-【语文一起课件】2027届高考语文诗歌专题【语文一起课件】2026届高考语文散文专题PPT课件

nullnullnullnull 2027届高考 诗歌语言 目 录 01 炼字 02 炼句 03 语言风格 一、炼字 考情 年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度 命题特点 2024 全国甲卷 《次韵钱逊叔泛舟虹桥》 请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。(6分) 炼字艺术 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查语言风格和炼句艺术。 ②从考查趋势看，炼字、炼句题都有可能出现。 2023 全国甲卷 《临江仙》 词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分) 炼句艺术 4 考情 年份 卷别 篇名 提问方式 设题角度 命题特点 2022 天津卷 《书喜》 请任选一个角度赏析颔联。(2分) 炼句艺术 ①语言赏析题是近几年高考考查的热点，且重点考查语言风格和炼句艺术。 ②从考查趋势看，炼字、炼句题都有可能出现。 2021 全国乙卷 《鹊桥仙·赠鹭鸶》 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。(6分) 语言风格 2020 天津卷 《纪村事》 “数声牛上笛”，有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。(3分) 炼字艺术 5 炼字，就是锤炼诗歌的词语，使之生动、形象、精练、传神。经过锤炼的字词最能表露诗歌情感和体现诗歌语言艺术。 清人沈德潜在《说诗晬语》中说：“古人不 废炼字法,然以意胜而不以字胜。故能平 字见奇，常字见险，陈字见新，朴字 见色”。 炼字”的本质在于“炼意”，使“意”具体化、 生动化、深入化、 美感化。 教材回顾（必修下册古诗词诵读） 常见炼字类型之动词 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 具有凝练、形象、生动传神的效果，赋予形象以动态感。 “吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”两句中最具表现力的字是哪两个？并结合诗句分析。 【答案】 ①“坼”和“浮”最具表现力; ②“坼”，意思是“分裂”，这里引申为“有力地划分”。写洞庭水把吴、楚两地的广袤区域冲开、分裂。显示出洞庭湖的磅礴气势; ③“浮”，意思是“飘荡，浮动”。写洞庭湖几乎包容了整个天地万物，并且天地都随着湖水的波动日夜飘荡起来。显示出洞庭湖的波澜壮阔; ④两个动词写出了洞庭湖的力量感和动态感，营造了一种阔大无垠，恢宏大气的意境。 教材回顾（必修下册古诗词诵读） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 无：无亲朋音信；无精神慰藉；无物质援助；无施展才华的机会...... 有：有疾病；有孤舟；有心忧天下的胸怀...... 有和无对比，直抒胸臆，抒发了诗人年老多病、孤苦无依、漂泊天涯、怀才不遇、思乡思亲之情。 教材回顾（必修下册古诗词诵读） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 诗人因何落泪？ 【答案】 ①自己艰难处境。 ②战乱未平，国家艰危，百姓遭受苦难。 教材回顾（必修下册古诗词诵读） 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 意象 岳阳楼、洞庭水、吴楚、乾坤、孤舟 意境 雄浑悲壮、恢宏大气 情感 身世之悲、家国之忧 分析诗歌的意象、营造的意境、表达的情感。 高考真题（2024年全国甲卷） 常见炼字类型之形容词 次韵钱逊叔泛舟虹桥① 宋·吕本中 半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。 野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。 ①从形、声、色等方面点出事物的特点、性质、状态等；②化抽象为具体，变无形为有形，使物象具体、生动、直观、形象。 [注] ①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。 请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字艺术效果。 高考真题（2024年全国甲卷） 【首联】半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。 写春水之多 写溪水之色 “涨”“平”二字化静为动，让满溪春水活了起来。 “齐”字画面感极强，不仅描绘出了草木的长势，更表现了春的勃勃生机。 首联点明了时令和地点，春水上涨，碧绿的溪水与两岸的草地相映成趣，构成了一幅清新明丽、水涨草齐、欣欣向荣的二月春江图。暗示了诗人愉悦的心情。 诗歌赏析 高考真题（2024年全国甲卷） 【颔联】舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖。 比喻生命短暂，或是渺小的存在。 颔联运用比喻手法。刻画诗人泛舟湖上的心理感受。荡漾在一望无际，烟波浩渺的湖面上，那一叶扁舟就像蜉蝣一样渺小；又像斥鴳在树上找到可以栖息的地方。透露出一种安于现状的生活态度。 庄子《逍遥游》中用来与大鹏作对比的鸟，飞的不高，生活在水边的小树枝上，多用来形容安于现状。 苏轼《赤壁赋》：“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。” 高考真题（2024年全国甲卷） 【颈联】野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。 颈联进一步描绘春景。潺潺流淌的河面上，有一座小桥。桥边的柳树在微风吹拂下，袅娜地舒展着枝叶。走过小桥，可以看到曲曲折折的栏杆。栏杆旁的花朵，沐浴在夕阳的余晖下。表达了诗人对自然美景的欣赏和喜爱。 以视觉的“斜”来修饰无形的风。写出了风轻柳柔。 高考真题（2024年全国甲卷） 【尾联】却讶探骊人不至，清樽画航倩分题。 尾联转入叙事抒情。表达了诗人的遗憾和期待。他惊讶于那些能探寻到深邃知识的人没有来到这里，但同时又期待着与志同道合的朋友一起，在这清澈的水边，精美华丽的画船上，一边饮酒，一边写诗唱和，分享人生的智慧和感悟。 酒器，借指清酒。 高考真题（2024年全国甲卷） 请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字艺术效果。 ①“软”，意为柔软，修饰风，赋予了风以柔软的质感。生动传神地写出斜风 的轻柔，营造出宁静和谐的氛围； [参考答案] ②“低”，用来形容夕照，描绘出夕阳缓缓下沉，其光芒逐渐减弱，映照在曲槛上的光影也随之降低的情景，增强了诗歌画面的层次感和诗意，展现了春天江城的宁静与美好。 ③这两个字共同营造出一种淡泊、宁静、超然的氛围，表达了诗人对自然美景的欣赏和赞美之情。 教材回顾（必修上册第三单元） 常见炼字类型之叠音词 声声慢  李清照  寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ ①增强诗歌的韵律感；②加强感情的表达效果,给人身临其境之感。 请分析词上片的前三句？ 【答案】 ①运用叠音词； ②多个叠音词连用，描绘了词人寻觅无果，因而若有所失、空虚寂寞的心境； ③内容上为全词奠定哀婉、凄凉的感情基调；形式上具有韵律感。 教材回顾（必修上册第三单元杜甫《登高》） 常见炼字类型之拟声词 描摹各种声音，收到生动、形象的效果，让人有身临其境之感。 “无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。” ①“萧萧”“滚滚”为拟声词。 ②“萧萧”形象地写出了秋天落叶纷纷、茫无边际、瑟瑟作响的情态；“滚滚”写出了长江汹涌奔腾的气势，使人读来如见其形，如闻其声。 ③营造了雄浑壮阔、沉郁悲凉的诗歌意境。 教材回顾（选择性必修下册第一单元） 常见炼字类型之颜色词 给人以色彩感和画面感，从而渲染气氛，烘托感情。 扬州慢 姜夔 淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里，尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊赏，算而今重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？ “春风十里”化用杜牧《赠别》中“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”诗句，极言扬州之美、之繁华。 “青青”：特有的一种凄艳色彩。 “尽荠麦青青”：写出一路触目之处，都是青青的野生荞麦，突出景象的荒凉。 高考真题（2020年天津卷） 常见炼字类型之数量词 纪村事 [唐·韦庄] 绿蔓映双扉，循墙一径微。 雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。 酿酒迎新社，遥砧送暮晖。 数声牛上笛，何处饷田归。 [注]饷田：到田间送饭。 具有虚拟意义，侧重夸张渲染。凸显动态，增强诗句的表现力。 “数声牛上笛”有人觉得“一声”更佳，你同意吗？请结合诗句说明理由。 【参考答案】 （1）不同意。“数声”好。“数声”意思是几声。动静结合，表现出乡村生活的热闹、和谐以及孩子的悠闲快乐。 （2）同意。“一声”好。“一声”意思是一次。以动衬静，写出环境的寂静，营造乡村和谐宁静的氛围。 教材回顾（选择性必修下册第一单元 ） 常见炼字类型之虚词 蜀相 杜甫   丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 本诗颔联中哪两个字用得巧妙，请结合诗句分析。 【参考答案】 ①“自”和“空”用得巧妙； ②“自”意思是独自，“空”意思是白白的，徒然。 ③台阶旁的绿草独自葱翠，无人光顾，躲在叶下的黄鹂叫声悦耳，却无人聆听，勾勒出一幅寂寥、凄清的春日图； ④诗人寓情于景（乐景衬哀情），流露出空有才华，不被赏识的失落之情。 知识卡片 虚词主要指副词、连词。在古典诗词中，虚词锤炼得恰到好处，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。 唐朝诗人善于运用虚词，王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，若去掉“与”“共”二字，就会大为减色； 李商隐《无题》中的名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，“方”“始”两个虚词表现的是生命尽头透出的一股执着与坚韧的精神力量。 22 教材回顾（必修上册第三单元 苏轼(《念奴娇·赤壁怀古》） 常见炼字类型之含有修辞的词 “乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。” 请赏析诗句中“穿”“拍”“卷”三个字。 【答案】 ①“穿”字，化静为动，写出了乱石的陡峭、尖锐； ②“拍”字，运用拟人手法，点出了江流湍急的气势； ③“卷”字，表现了江涛冲击堤岸后形成雪花的力度。 ④这三个字形象生动地描摹出赤壁山势的险要高峻和水势的汹涌澎湃，有声有色地展现了古战场雄壮的画面。 方法归纳总结 第一步：析本义。 解释字词含义。 第二步：描情景（画面）。 把该字放入原句中，展开联想，再现诗人所描绘的情景。如有手法，需指出来。 第三步：说效果。 从“描物”角度，分析字词突出景物特点的作用； 从“造境”角度，分析字词营造意境（氛围）的作用； 从“写人”角度，分析字词凸显人物性格特征的作用； 从“抒情”角度，分析字词表情达意的作用。 从“艺术”角度，分析字词在技巧运用或感染读者方面的作用。 [注意]炼字类题型切忌将该字孤立起来理解，而应结合具体语境来分析，遵循“字不离句，句不离篇”的原则。 二、炼句 高考真题（2023年全国甲卷） 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。 ①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。 ②以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达之情。 [参考答案] 26 高考真题（2019年新课标Ⅰ卷） 题许道宁画 [注]陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家。 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价? 高考真题（2019年新课标Ⅰ卷） 题 许道宁画 [注]陈与义 满眼长江水，苍然何郡山？ 向来万里意，今在一窗间。 众木俱含晚，孤云遂不还。 此中有佳句，吟断不相关。 [注]许道宁：北宋画家。 题画诗 写作对象 强调江水浩浩荡荡 万里山水，包含万里意境，却被画家凝固在尺幅画间。诗人赞叹画的意境。 把对苍莽山峦的赞叹隐于疑问之中。 蕴含了欣赏者的主观感受。 诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价? (1)画中蕴含着美好的诗句，但无法用语言准确表达画作包含的丰富意蕴。 [参考答案] 高考真题（2019年新课标Ⅰ卷） (2)这幅画包含丰富的诗意，意境深远，韵致悠长，令人玩味不已。 高考真题（2017年全国卷Ⅰ） 礼部贡院 阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 高考真题（2017年全国卷Ⅰ） 礼部贡院 阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。 “阅”字表明作者是在以“观者”的角度观察考生状态 科举时代贡士考试之所 诗歌赏析 高考真题（2017年全国卷Ⅰ） 【首联】写考场的环境，庄严而神圣。贡院里香烟缭绕，春天的和风又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐满了各地来应试的精英。 【颔联】描绘考生奋笔疾书的情景。举子们紧张肃穆地战斗，如同衔枚疾走的士兵，只听见笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。 【颈联】点明考试意义。郡县里向京都献上贤才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依赖着执政大臣。 【尾联】谆谆嘱托，拜托同仁择选人才。我感到惭愧的是身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗诸位来识别辨明。 高考真题（2017年全国卷Ⅰ） 礼部贡院 阅进士就试——欧阳修 本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。 运用比喻的修辞手法，用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切； [参考答案] 动中见静（以动写静)，越发见出考场的庄严寂静； 强化作者充满希望的喜悦之情。 33 赏句须注意以下角度： 理解句意及情感 弄懂所给诗句的基本意思，把握其内容、情感的内涵。这既是赏句的前提和基础，也是赏句的一个角度。 关注句子的语言特点 句子倒装 具有错位之美 句子对仗 具有整饬之美 适当省略 诗句韵味悠长 意象叠加 创造意境 长于炼字 具有凝练之美 分析表达技巧 从表达方式、修辞手法、表现手法等角度进行鉴赏。如从修辞角度来分析，使用比喻会使诗句更加形象生动，使用拟人会使诗句更加富有情趣，使用典故会使诗句意蕴更加丰富等。 结合句子位置 首句 或开篇点题、统领全诗，领起下文对××的描写；或渲染××气氛，为诗歌奠定××基调；或首句设问，引出后面的内容。 中间句 或承前××内容，引出后面××内容；或借景抒情，表达作者××感情。 尾句 或总结全诗，深化或升华主题；或卒章显志，表现作者××情感；或以景衬情，用××景衬托××情。尤其是以景结情句，有含蓄隽永之妙。 方法归纳总结 第一步：理解诗句含义，描述诗句内容。 第二步：多角度分析，主要从技巧、所处的位置等分析。 第三步：点出诗句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。 三、语言风格 语言风格，是作者的个人气质。不同的作者往往表现出不同的语言风格，同一作者不同时期的作品,语言风格也不尽相同。 如梦令 李清照 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 开朗活泼 无忧无虑 内容：溪亭游玩 沉醉忘归 尽兴而归 误入荷塘 奋力回舟 惊起鸥鹭 词人早年作品，追叙一次夏日郊游的欢乐情景。 语言风格：清新明快 《声声慢》：词人南渡后晚年作品，国破家亡，丈夫去世，境况凄凉。 语言风格：凄苦哀婉，深沉忧愤 高考真题（2021年全国乙卷） 鹊桥仙•赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭，来吾告汝：“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处。 白沙远浦，青泥别渚，剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来，看头上风吹一缕。” 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 ①本词语言多用口语，风格亲切自然，清新明快，浅近直白，通俗易懂。 [参考答案] ②语言诙谐风趣，活泼生动。运用拟人手法以第二人称“汝”“君”称鹭鸶，以“来”字呼之，好似抚摸着白鹭说着悄悄话。 ③营造出轻松亲切的氛围，表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 古诗词常见语言风格类型 风格类型 解说 示例 豪迈雄奇 语言气势磅礴，节奏奔放，形象豪迈博大，意境恢宏阔远，情感积极向上。 苏轼《念奴娇·赤壁 怀古》 沉郁顿挫 语言深沉蕴藉，语势停顿转折，诗人似有千言万语，沉吟再三，勃发于笔端。 杜甫《登高》 悲壮慷慨 思绪悲壮，出语高昂，充满感慨；怀才不遇，感时伤世；忧国忧民，愤慨不平。 陈子昂《登幽州台歌》 风格类型 解说 示例 朴素自然 不堆砌辞藻，不搬弄典故，质朴无华，平淡中蕴含深意。 陶渊明《饮酒(其五)》 婉约细腻 有“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。 李清照《声声慢》 委婉含蓄 含有深意，藏而不露，将情感藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。 李商隐《夜雨寄北》 清新明丽 意境上，描摹大自然的清幽秀美；语言上，生动活泼；构思上，新颖轻巧。 周邦彦《苏幕遮》 风格类型 解说 示例 浪漫飘逸 雄伟瑰丽，奔放豪迈，清新俊朗，自然率直，无拘无束，变化万千。 李白《梦游天姥吟留别》 工整典雅 诗句对仗工整，具有古典语言的韵味与雅致，用典精当。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 幽默讽刺 多指诙谐、风趣或讽刺的笔调。 王磐《朝天子·咏喇叭》 方法小结 1.赏析方法 (1)看语言风格。用术语概括诗歌的语言特色，如质朴自然、精巧艳丽、雄放刚健等。 (2)看遣词造句。分析诗歌的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰的诗句，语言风格一般清新自然。 (3)看表现手法。分析增强表现力的具体技巧。如用典使诗歌表达含蓄；多用夸张、想象会给人豪放浪漫之感；白描简笔传神；细节描写增强真实感。 方法小结 (4)看意象。分析诗歌中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。 (5)看情感表达。情感往往与语言特色相关联。情感悲愤，语言多沉郁；情感豪放，语言多慷慨。 答题步骤与规范 第二步：列例证。 结合诗（词）中有关语句具体分析语言风格特点，可从手法、意象、意境等分析。 第三步：析效果。 点明在营造氛围、传情达意方面的作用。 第一步：明特色。 用一两个词概括出语言风格特色。常用术语：平淡、工丽、绚丽、直率、婉约、明快、自然、质朴、清幽、雄奇、豪放、悲概、凝练、沉郁...... [注意] 语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。 45 真题练习 (2019·全国Ⅲ)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 插田歌(节选) 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 答案　①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整； ②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。[《酬乐天扬州初逢席上见赠》的语言风格3分，《插田歌(节选)》的语言风格3分，必须要有语言风格方面的专业术语] 该试题设置不难，做题的关键是熟悉《酬乐天扬州初逢席上见赠》。它是初中教材的内容，也是刘禹锡作的一首七律酬答诗。此诗首联紧承白居易赠诗末联“亦知合被才名折，二十三年折太多”(一方面感叹刘禹锡的命途多舛，一方面又高度称赞刘禹锡的才气与名望)，写自己被贬谪巴山楚水荒凉之地，算来也有二十三年了。一来一往，极显朋友间情感的真挚。接着，诗人运用典故发出感慨：世事变迁，人事全非，回归之后，生疏怅惘。紧接着以沉舟、病树的比喻表达乐观：沉舟侧畔，千帆竞发；病树前头，万木皆春。从白诗中翻出二句，劝慰 白居易不必忧伤，然后笔锋一转，相互劝慰，相互鼓励：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。点明酬赠题意，既是对友人关怀的感谢，也和友人共勉，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。全诗感情真挚，沉郁中见豪放，不仅暗含哲理，而且具有很强的艺术感染力。 《插田歌》节选部分以俚歌的形式记叙了农民插秧的场面。从题材上看，这是一首田园诗，主要描写优美的自然风光及愉悦的劳动场景，故可从田园诗的语言风格(朴实自然、清新质朴、通俗易懂)入手进行解读。首六句以清淡的色彩和简洁的线条勾勒出插秧时节连州郊外的大好风光以及农父农妇的衣着，色彩协调，具有浓郁的南方水乡气息。后两句以自己的听觉写出了农民劳动的情绪。全诗用白描手法，语言通俗，朴素无华，清新流畅。 $安装方法 一 起课件 专注教学课件研发 Windows:系统 【注意】字体安装之后 必须要重启PPT,字体 【方法一】单独安装 （适用于字体种类较少的情况 才能显示出来。 安装(0) 1 ion in Chis国#品，整段全煤0123H567别 nnovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球0123456789 Innovation in China中国智造，慧及全球01234567及 长暖：时网风推宋 Innovation in China中国智造，慧及全球 型：TrueType字体文件 字体（使用前请安装均 猫特网风雅宋州 Innovation in China中国智造，慧 1 找到压缩包中 鼠标左键双击 3 双击后，选择左上角的“安装” 的字体文件夹 字体文件 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Vindows.系统 【注意】字体安装之后 也必须重启PPT。 【方法二】批量安装 （适用于字体种类较多的情况) A 阿里巴巴普惠体2.055 Regular..otf 本地盘C,Vindows,Fonts A阿里巴巴普惠体2.065 Medium.otf 预览、删除或者显示和隐藏计算机上安装的字体 培织 A阿里巴巴普患体2.075 SemiBold.otf A阿里巴巴普惠体2.0105Heay.otf 多子 Abg ABG ABG A阿里巴巴普惠体2.0115 Black.otf 字体（便用前请安装） ★日文毛第常规 Agency FB Algerian常规 Amatic SC 1 找到压缩包中 打开后有较多字体安装包，Ctrl+A全选 将字体文件包粘贴到：C盘> 的字体文件夹 windows.文件夹>fonts.文件夹 安装方法 一起课件 专注教学课件研发 Mac系统 (Mac系统的安装与windows.系统类似，仅提供路径) 【方法一】单独安装 【方法二】批量安装 找到压缩包中的字体文件夹 应用窗口中打开“字体册” 2) 鼠标左键双击字体文件 2 界面左上方点击“+” 双击后，选择左上角的“安装” 选中要安装的字体，点击“打开” 【注意】Mac系统与Windows系统一样，都需要重启PPT,字体才能显示出来。 常见问题1 起课件 专注教学课件研发 “明明自己电脑上安装成功了，播放也正常的，但拿去教室 电脑上播放，字体又变得乱七八糟！” 这是因为 老师们自己电脑上安装成功了，代表安装在自己电脑上的C盘 (一般情况下)，但如果教室电脑上没有安装过PPT内所用的 特殊字体，在打开PPT时，会出现字体不一或缺失的情况。 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法一】 把字体文件复制粘贴到教室电脑上的C盘>vindows>fonts.文件夹里即可。 本地登鱼(C)》Vindows，Fonts, 预览、删除或者显示和驰藏计算机上安装的字体 组识· 示题：时网风雅宋 龙子 Abg ABG A86 类型：TrueType字依文件 字体（使用前请安装） 蛋网风雅宋，出 ★日文毛笔常规 Agency FB Algerian第规 Amatic SC ①在教室电脑上找到压 打开后框选中字体 将字体文件包粘贴到：C盘> 缩包中的字体文件夹 包，Ctrl+C复制 windows文件夹>fonts,文件夹 常见问题1 一起课件 专注教学课件研发 解决方法 【方法二】 【注意】转图片后，图 片会自动对齐页面正中 在自己的电脑上将有特殊字体的可编辑文字转化成图片即可。 心，需自己移动到原位 (Ctrl) 课件 课件 粘贴选项： 1) 选中含有特殊字体的可编 Ctrl+V粘贴，点击右下角 3 点击“粘贴选项”下右边 辑文字框，Ctrl+X剪切 图标 的图标，选择粘贴为图片 常见问题2 起课件 专注教学课件研发 “下载了字体，安装也成功了，电脑也重启了，但PPT内却 找不到这款字体了？！” 这是因为 般这种情况出现在有多种字重的情况（例：阿里巴巴普惠 体)，部分字体隐藏了。字重：可以理解为改款字体的不同粗细呈现 解决方法 最直接的方法是安装完毕后 阿里巴巴普惠体M 24 AAA 打开PPT,直接搜索字体+字重。 B I U 前提是确保完成一下操作：①字体安装后重启PPT;②把这款字体整个系列（全部字重）都已下载null