第三单元 勇担社会责任 单元测试-2026-2027学年（五四学制）统编版道德与法治八年级上册

第三单元《勇担社会责任》单元测试卷（提升卷）

统编版《道德与法治》八年级上册（五四学制）

班级：____________　姓名：____________　学号：__________　得分：__________

（全卷满分100分　考试时间60分钟）

一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）

1．“法治标定自由的界限，又是自由的保障。”对这句话理解正确的是（　　）

A．自由和法治是根本对立的

B．法治限制自由，因而不需要法治

C．自由需要在法治的轨道上行使，法治为自由提供保障

D．有了法治就失去了自由

2．对“不同情况差别对待”的正确理解是（　　）

A．这是对平等的违背

B．这体现了平等，对弱势群体给予特别照顾是实质平等的体现

C．这说明有些人可以享有特权

D．这意味着结果必须绝对平均

3．任何人都没有超越法律和制度的特权。这要求我们（　　）

A．羡慕并追求特权

B．反对特权，平等对待每一个人

C．遇到特权行为听之任之

D．认为特权是正常现象

4．公平是相对的，不存在绝对的公平。下列认识正确的是（　　）

A．既然没有绝对的公平，就不必追求公平

B．公平总是受到一定社会条件的制约，追求公平要脚踏实地

C．社会生活中根本没有公平可言

D．公平只是理想，与现实无关

5．小丽在报名参加学校社团时发现，某社团以“身高不够”为由拒绝了符合条件的同学。小丽的做法恰当的是（　　）

A．嘲笑被拒绝的同学

B．向学校有关部门反映，维护公平

C．认为这与自己无关

D．劝被拒绝的同学忍气吞声

6．国家建立最低生活保障、医疗保障等制度，为困难群众提供帮助。这说明（　　）

A．正义的制度有利于保障人们的正当权益、维护社会公平

B．制度与正义没有关系

C．这些制度加重社会负担，没有必要

D．只有少数人受益的才是正义

7．面对正在实施的非正义行为，中学生应该（　　）

A．不顾自身安危，贸然与歹徒搏斗

B．讲究策略，在保护好自身的前提下见义“智”为

C．装作没看见，赶快离开

D．围观起哄，看热闹

8．帮助他人时，下列做法不妥当的是（　　）

A．在尊重对方意愿的前提下给予帮助

B．注意保护对方的隐私和自尊

C．当众宣扬受助者的窘境，以显示自己的爱心

D．根据对方需要给予力所能及的帮助

9．有人说：“赠人玫瑰，手有余香。”这说明（　　）

A．奉献社会只有付出、没有收获

B．服务社会、奉献社会，既能帮助他人，也能提升自己的人生价值

C．奉献社会只对他人有益

D．奉献社会与个人成长无关

10．青少年服务和奉献社会，可以（　　）

①参加社区志愿服务

②参与公益募捐活动

③爱护公共环境、遵守公共秩序

④以参加活动为由逃避学习

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

11．关爱他人，要（　　）

A．以救世主自居，居高临下

B．学会尊重他人，维护对方的自尊

C．只帮助对自己有用的人

D．把自己的意愿强加给他人

12．服务和奉献社会，需要我们（　　）

A．只做轰轰烈烈的大事

B．从身边小事做起，积极参与社会公益活动

C．等待长大以后再说

D．只要求别人奉献

13．承担责任往往伴随着获得回报的权利，也意味着要付出代价。对此理解正确的是（　　）

A．只要有回报就承担责任

B．承担责任要不计代价、只求回报

C．要积极承担责任，不言代价与回报

D．承担责任只会带来负担

14．践行平等，就要平等对待他人的合法权利。下列做法符合这一要求的是（　　）

A．在公交车上主动为老弱病残孕让座

B．歧视外地来本地务工的人员

C．因同学家庭贫困而嘲笑他

D．在招聘中设置与岗位无关的限制条件

15．从“文明上网、理性表达”的要求看，珍视自由意味着（　　）

A．在网上可以随意发布任何信息

B．依法行使言论自由，不损害他人和社会的利益

C．为了避免麻烦，干脆不上网

D．只要不被发现，说什么都行

二、材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）

材料：小宇认为：“自由就是想做什么就做什么，谁也别来管我，受到任何约束都是一种痛苦。”

16．（1）你赞同小宇的观点吗？请说明理由。（6分）