河南信阳高级中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测语文试题

河南省信阳高级中学新校（贤岭校区）、老校（文化街校区） 2026-2027学年高二上期10月自主检测（二） 语文答案 1．B 2．D 3．C 4．①两处设问围绕厂房支撑原理、地应力概念两个核心工程问题展开，引出下文相关解说。 ②两处设问由承压手段到承压效果，层层推进。 ③以设问形式引发读者思考，便于读者理解。 5．示例一 问题： ①修建深埋山体的巨型地下厂房，工程师需要攻克哪些工程难题？ ②项目历经数十年论证与方案调整，在漫长的建设周期中，建设团队是如何一路推进这项工程的？ 理由： ①材料一记述地下厂房无立柱施工等高难度工程挑战，由此引出该问题，契合工程建设中持续的求索； ②材料二提及工程规划周期漫长，方案历经多轮取舍，凝聚数代人的接续投入，由此引出该问题，体现建设者默默的坚守。 示例二 问题： ①打造这座高坝，在施工阶段要完成哪些技术层面的探索？ ②工程论证周期长达数十年，面对一次次方案修改，建设团队为何始终没有停下推进的脚步？ 理由： ①材料一介绍高坝、深埋地下厂房等工程难题，由此引出该问题，对应工程建设持续的求索； ②材料二展现数十年漫长的论证历程，一代代人接续推进项目，由此引出该问题，体现建设者默默的坚守。 【导语】两则材料均围绕双江口水电站首台机组投运核心事件展开，材料一侧重具象化呈现工程硬核奇观与实用价值，用通俗数据消解专业门槛，凸显大国工程的硬核实力；材料二回溯半个世纪的规划建设历程，落脚于几代水电人的匠心接力，兼具新闻时效性与人文厚重感，互为补充完成事件的立体叙事。 【详解】1．A.“目前整个库区可容纳29亿立方米水量”错误。材料一原文为“到那时整个库区可容纳29亿立方米水量”，“到那时”指未来大坝填筑到顶、水面抬升后的状态，这里将目前与“到那时”混淆，属于将未然当作已然。 C.“其一年的发电量高达77亿度”错误。材料一原文是“继电站全容量投产以后，年发电量可达77亿度”，指的是全部机组投产后的总年发电量，并非首台机组一年的发电量。 D.“由于少数民族地区的约束条件，又成为2500米”错误。材料二可研阶段“推荐正常蓄水位2500米”，是基于“综合工程地质、水库淹没、环境影响、动能经济指标等”多因素的考量，并非仅因少数民族地区约束条件。 故选B。 2．D.“也是中国电建几代水电人追求世界卓越、挑战极限坝体高度的象征”错误。材料二结尾原文是“315米，不仅是一个高度，更是电建人精神的海拔”，强调的是精神象征，而这里“挑战极限坝体高度”于文无据、曲解文意。 故选D。 3．C.“体现了新闻着力追求‘文学性’的特征”错误。材料一原文“像钢筋铁骨一样”“也需要一颗强劲的心脏”“指甲盖这么大的面积”运用比喻和形象化类比，是为了将深奥的工程原理通俗化，增强科普新闻的可读性，而非追求文学性特征，新闻以纪实为核心。 故选C。 4．作答此题，需紧扣题干关键词“设问句”与“表达效果”，锁定材料一地下厂房相关段落，分析设问在结构推进与读者引导上的作用。 ①定位原文：第一处设问“它是如何做到的？”紧承地下厂房无柱支撑的工程奇观，引出下文“3500多根钢铁锚索和超过18万根锚杆”的支撑原理说明。 ②关联下文：第二处设问“这是什么概念？”紧承最大地应力37.82兆帕的数据，引出“指甲盖这么大的面积上承受了700斤”的通俗类比。 ③分析效果：两处设问由施工手段到承压效果层层推进，既自然引出专业解说，又以疑问引发读者思考，化抽象为具体，便于理解。 5．作答此题，需紧扣题干“大国工程之双江口水电站”及志愿者感悟的“持续求索”与“默默坚守”两个核心维度，结合两则材料的侧重点设计问题并阐明理由。 ①分析材料一：聚焦“世界第一高坝”“深埋山体的巨型地下厂房”等工程奇观，对应建设者的持续求索，据此设计关于攻克工程难题或技术探索的问题。 ②分析材料二：聚焦“半个多世纪梦想”“从1977年……到今天”的时间跨度及多轮方案比选，对应默默坚守，据此设计关于漫长周期中如何推进或坚持动力的问题。 ③阐明理由：将所提问题与材料中的具体事实（如地下厂房无柱施工、数十年论证历程）一一对应，确保问题紧扣材料且契合采访主题。 6．C 7．B 8．①用各种借口不愿外出冒险寻找面包的村人与挺身而出的比斯马形成对比，塑造出他无私无畏的形象。 ②人们认为比斯马最终会失败甚至会死在炮火中的议论与比斯马成功找回面包的情况形成对比，塑造出他坚韧不拔、顽强执着的性格。 ③比斯马外形的驼背与精神上的坚强挺拔形成对比，突出他勇敢刚强的性格。 ④比斯马面对黑衫党徒时的镇定从容与敌人的凶狠残暴形成对比，凸显了他不畏强权、临危不惧、近乎悲壮的硬汉气概。 ⑤比斯马此前屡次“死里逃生”的奇迹，与他最终被黑衫军轻易射杀的渺小悲剧形成对比，凸显他置身险境仍不屈服、执意前行的倔强与不幸。 ⑥比斯马带回面包后只坐在旁边啃自己的一份，与村民热烈欢迎、排队分面包的场景形成对比，突出他谦卑无私、不居功自傲。 9．示例一：夜里，村里来人把他们抬走了。人们安葬了比斯马，把骡子煮熟吃了。肉是硬一些，但他们饿啊。 示例二：村里的男人又聚集到山洞里讨论。“现在必须轮流去找面包。”村委会的人说。“主意不错，我们就一个接一个被射杀。”人们坐着，眼睛里毫无表情。 【导语】这篇小说以二战时期意大利贝维拉河谷的粮荒为背景，讲述了老聋子比斯马每天骑着老骡子穿过炮火去城里驮面包的故事。作者用冷静克制的笔调，将战争的残酷与普通人的坚韧并置：比斯马听不见炮声，却听得见饥饿的呼唤；他与骡子一样衰老卑微，却承担着整个村庄的生存希望。结尾处黑衫军轻易夺去他的生命，形成强烈反差，凸显了战争对普通生命的漠视与摧残。 【详解】6．C.“这是为了突出比斯马的英雄形象，让读者印象深刻”错误。文中其他人物没有具体名字，如村委会的人、带红斑的士兵等，主要因为他们是战争背景下普通人群体的代表，并非专为突出比斯马一人。这样处理使小说具有更广泛的象征意义，表现的是普通人在战争中的命运，而非单纯烘托主人公。 故选C。 7．B.“其荒诞意味与《变形记》中格里高尔变成甲虫后仍想着工作一样”错误。骡子衰老不堪仍走在为村民寻找面包的路上，主要表现其与比斯马共同承受苦难、坚韧前行，带有悲壮色彩，并非“荒诞意味”。《变形记》中格里高尔变成甲虫仍想工作是荒诞中的异化悲剧，二者并不相同。 故选B。 8．题干要求分析小说多处运用对比塑造比斯马形象。应先在通读全文基础上，梳理文中与比斯马形成对比的人物、场景或前后情节，再逐条概括其塑造作用。 ①定位对比对象：从村人、议论者、外形与精神、敌人、前后命运、分面包场景等角度梳理。 ②分层提炼作用：村人退缩与比斯马挺身对比，突出无畏无私；人们预言失败与比斯马成功对比，突出坚韧；驼背外形与坚强精神对比，突出刚强；面对敌人镇定与敌人凶残对比，突出不畏强权；屡次逃生与最终轻易被杀对比，突出悲壮；谦卑啃面包与村民热烈欢迎对比，突出无私。 ③关联文本佐证：每条简要对应关键细节，确保贴合文本逻辑。 9．题干要求补写结尾，写出村民得知比斯马死讯后的行为和心理。应在理解全文悲剧基调的基础上，结合比斯马每日为村民驮面包、最终被黑衫军射杀的情节，推想村民的反应。 ①定位情感基调：比斯马为全村生存而死，村民应既有悲痛，也有无力与茫然。 ②关联前文伏笔：前文写村人曾讨论“轮流去找面包”却无人愿去，结尾可呼应这一情节，写出村民再次面临生存困境。 ③控制字数与衔接：结尾需衔接比斯马与骡子倒下后的场景，写村民得知消息后的行为和心理，40～70字，语言简洁，合乎情理。 10．BDG 11．D 12．D 13．（1）小人称赞自己喜爱的人，诋毁自己憎恶的人，他们居心是自私的，陈述事情也是虚假不实的。 （2）但是我认为小人没有朋党，只有君子才有。这是什么缘故呢？ 14．①材料二区分君子与小人的行事本心。君子举荐贤才、斥退坏人，心怀公正，依据事实办事，并非为私利拉帮结派；而小人褒贬他人出于私心，歪曲事实，这才是朋党。君子为公行事，并非结党。②材料三提出，君子坚守道义忠信，因志同道合而同心为国，这是“真朋”，不是谋私的朋党；小人只是利益一致暂时勾结，属于虚假的朋党。君子相聚是道义相合，不是结党营私，由此支撑“君子不党”。 【导语】这组文言文本选点精巧，以儒家“君子不党”为核心串起从《论语》到宋代文论的四段跨时代文本，兼具思想连贯性与议题思辨性。选篇覆盖经史名篇与古文经典，围绕君子、小人之辨与朋党议题层层递进，既贴合文言核心素养考查要求，也暗含传统士人群体处事的价值内核。 【详解】10．句意：君子依据道义侍奉君主，君主一定敬重他却又疏远他；小人只听君主的话而从不违背君主的意愿，君主一定亲近亲昵他。 “君子”是主语，“以道”是状语，“事君”是动宾结构，宾语后B处断开； “人主必敬之而疏”与“人主必狎之而亲”结构一致，应单独成句，前后DG处断开。 故选BDG。 11．A.正确。句意：人们的过失。/就能见识明达，行动不犯错误了。 B.正确。句意：衡量德行授予职位。/量了，才能知道长短。 C.正确。希冀、希望/幸亏，幸而。句意：只希望君主能分辨其中的君子和小人罢了。/幸亏他来告诉我。 D.错误。意动用法，以……为乐/形容词，快乐。句意：乐于坚守道义而不再出仕。/那时喝着酒，快乐极了。 故选D。 12．D.“苏轼认为君子与小人在党争中必然会两败俱伤，劝谏君主应亲近君子而远离小人”错误。苏轼认为党争中君子必危、小人必胜，并未说“两败俱伤”，也未直接劝谏君主亲近君子远离小人。 故选D。 13．（1）“毁”，诋毁；“所恶”，憎恶的人；“指事”，陈述事情。 （2）“然”，然而，但是；“谓”，认为；“故”，缘故。 14．第一步，理解核心句“君子矜而不争，群而不党”：君子庄重自持而不争夺，合群团结但不结党营私。 第二步，分别提取材料二、材料三的观点。 材料二：君子举荐贤才、斥退不肖之人，出发点为公，陈述事实客观；小人结党出于私心，歪曲事实。君子为公行事，不是为私利结成朋党。材料三：君子坚守道义忠信，同道相聚，是同心为国的真朋；小人只是因为利益暂时勾结，利益散尽就互相残害，并非真正朋党。君子是道义相合，不是拉帮结派营私。 第三步，整合：二者区分“为公同心”和“私相结党”，君子的团结不是结党营私，以此支撑君子不党。 【参考译文】 材料一 孔子说：“人们的过失，各自隶属于他同类的人。观察一个人的过失，就能知道他有没有仁德了。”   孔子说：“君子庄重自持而不与人争斗，合群团结却不结党营私。” 材料二 臣司马光说：君子和小人之间不能相容，就像冰和炭火不能放在同一个器具中相处一样。所以，如果君子执政，就排斥小人，小人得势，就排斥君子，这是很自然的道理。然而，君子提拔德才兼备的人，撤免庸俗无能的人，办事出于公心，实事求是；小人称赞自己喜爱的人，诋毁自己憎恶的人，他们居心是自私的，陈述事情也是虚假不实的。办事出于公心，实事求是的人被称为正直的君子；而办事出于私心，捏造事实的人则被称为朋党。究竟是正直的君子还是朋党，关键在于君主认真辨别。所以，凡是英明的君主执政，衡量德行授予职位，衡量才能委任官职；对于有突出政绩的官员，加以提拔赏赐，有严重罪行者，则处以刑罚；既不被奸臣的谗言所迷惑，也不因他们的花言巧语而改变自己的主见。如能这样做，朋党又怎么能够产生呢！凡是昏庸的君主执政，则恰恰相反。他们既不能明辨是非，处理问题又优柔寡断；以致正邪并用，毁誉交加；取舍不由己定，威福暗中旁落。于是奸邪之人得志，关于朋党的议论就兴起了。   材料三   臣听说朋党的说法，自古以来就存在，只希望君主能分辨其中的君子和小人罢了。大抵君子和君子，因为志趣道义相同结成朋党；小人和小人，因为利益相同结成朋党。这是自然的道理。   但是我认为小人没有朋党，只有君子才有。这是什么缘故呢？小人喜爱的，是俸禄官位；贪图的是财物钱财。当他们利益一致的时候，暂时互相勾结援引成为朋党，这是虚假的。等到他们见到利益就争相抢夺，或者利益耗尽交情疏远，就反过来互相残害，即使是兄弟亲戚，也不能互相保全。所以我说小人没有真朋党，他们暂时结成朋党，是虚假的。君子就不是这样。坚守的是道义，奉行的是忠信，珍惜的是名节。用这些修养自身，就能志趣相合互相补益；用这些为国做事，就能同心协力共渡难关。自始至终都保持一致，这就是君子的朋党。所以做君主的，只应当斥退小人虚假的朋党，任用君子真正的朋党，那么天下就能安定太平。 材料四   欧阳修说：“小人想要使一个国家人才空虚，必定要鼓吹朋党的说法。”唉，国家将要灭亡，这大概就是征兆吧？祸患没有比权力转移到别人手中更大的，君主没有比国内存在朋党更危险的。有朋党就一定会有争斗，争斗中小人一定会取胜，权力就归于小人，君子怎么能不陷入危难呢！凭什么这么说？君子依据道义侍奉君主，君主一定敬重他却又疏远他；小人只听君主的话而从不违背君主的意愿，君主一定亲近亲狎昵他。被疏远的人容易被离间，而亲近的人难于被分离。况且君子，不得志就抽身隐退，乐于坚守道义而不再出仕。小人，不得志就心存侥幸谋求再次被任用，一心报复仇怨。这就是小人一定取胜的原因。 15．D 16．①抒情方式：本诗运用托物言志的手法，借白云自在、无心的特点寄托情怀；歌词则直抒胸臆，直接点明云宁静淡泊的品格。②情感：二者皆以云为精神寄托，表达对淡泊自在、不受拘束的精神境界的喜爱与向往。 【导语】这首咏云诗以白云无根无连的自在之态起笔，借西风落日下的悠然望云、祈愿留云的心意，最终落点于云的无心淡泊，托物言志，清逸淡远间藏着王安石对无拘无束、不刻意作为的生命境界的追慕。 【详解】15．D.“不满黑暗现实”错误。“可怜”，古义为可爱，不是怜悯。尾联写到白云有时或许可以化作甘霖，但它并不刻意、不自诩“能为雨”；只因为它本自无心、自在舒卷，最惹人喜爱。所以诗歌咏白云无心自适，重在推崇淡泊自然，不是批判现实。 故选D。 16．第一步，审题干，抓两个比较角度：抒情方式、表达情感，明确要对比诗歌与歌词。 第二步，辨析抒情方式：诗歌写白云无根无依、无心自适，借云的特点寄寓心志，属于托物言志；歌词直接说自己如云朵，点明宁静淡泊，是直抒胸臆。 第三步，提炼共同情感：二者都以云为载体，抓住云自由洁白的特质，梳理出对淡泊自在、无拘无束境界的向往。 第四步，整合要点，分两层作答，先区分手法，再点明相同情感，贴合题干要求组织语言。 17． 陈王昔时宴平乐 斗酒十千恣欢谑 回虽不敏 请事斯语矣 玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来 【解析】略 18．B 19．A 20． “协”改为“携” “篇”改为“偏” 21． 示例1修改为：研究发现，我们在使用母语时会经常体验到语义饱和，而在使用第二语言时则较为少见。 示例2修改为：研究发现，在使用母语时我们会经常体验到语义饱和，在使用第二语言时则较为少见。 示例3修改为：研究发现，在使用母语时我们会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时则较为少见。 22． ① 什么是语义饱和？ ② 语义饱和受哪些因素影响？ ③ 如何避免语义饱和？ 【详解】18．汉字语义饱和速度规律：字形上，左右合体字饱和最快，上下合体、包覆字居中，独体字最慢；部首上，含低频部首的字晚于高频部首字饱和；情绪属性上，中性词最先饱和，积极词次之，消极词最难饱和。 A.“爱”为积极词，饱和速度居中；“但”为左右合体字 ，易饱和；“乙”为独体字，难饱和。故排除。 B.“丁”为独体字，难饱和；“黠”包含不常见的黑字旁，难饱和；“苦”为消极词，难饱和。 C.“围”为包覆字，饱和速度居中；“喜”为积极词，饱和速度居中；“水”为独体字，难饱和。故排除。 D.“环”为左右合体字，易饱和；“吕”为上下合体字，饱和速度居中；“善”为积极词，易饱和。故排除。 故选B。 19．根据句意，括号内的成语应表达效果不理想的意思。 A.“事倍功半”，形容花费的力气大，收到的成效小。符合语境，恰当。 B.“舍本逐末”，比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫。不符合语境，不恰当。 C.“举措不当”，指行动措施不得当。不符合语境，不恰当。 D.“缘木求鱼”，比喻方向或办法不对头，不可能达到目的。不符合语境，不恰当。 故选A。 20．第一处：“这是因为消极词协带表示危险的信息”想要表达的意思是“随身带着、附带”相关语义，现代汉语中对应规范词语是“携带”，“协”的语义为共同、协助，和“带着”的含义不匹配，属于音近形近导致的用字错误，因此要把“协带”改为“携带”。 第二处：原文表述“此外，汉字的字形结构和篇旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响”中，汉字字形体系里，构字的表意/表音部件的规范称谓是“偏旁部首”，“篇”的语义和文字篇章、篇幅相关，和汉字构字部件的含义完全不符，属于音同形近导致的用字错误，因此要把“篇旁部首”改为“偏旁部首”。 21．一是成分残缺：“在使用母语时”前缺少动作主体，补充“我们”或“人们”，使句子逻辑完整。 二是不合逻辑：“使用母语时会经常体验到语义饱和”与“使用第二语言时较为少见”是转折关系，而非因果，可将“所以”改为“但是”或“而”等表示转折关系的表述。 故句子可修改为：研究发现，我们在使用母语时会经常体验到语义饱和，而在使用第二语言时则较为少见。 或：研究发现，在使用母语时我们会经常体验到语义饱和，在使用第二语言时则较为少见。 或：研究发现，在使用母语时我们会经常体验到语义饱和，但是在使用第二语言时则较为少见。 22．围绕“语义饱和”这一核心概念，搭建“是什么—为什么—怎么办”的递进式思路： ①第一段通过汉字/英文重复后变陌生的现象引入，接着直接定义语义饱和是“大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠”，据此概括为：什么是语义饱和？ ②第二段从语言类型（母语/第二语言）、文字情绪（中性/积极/消极词）、汉字结构与部首频次三个维度，具体分析影响语义饱和的因素，概括为：语义饱和受哪些因素影响？ ③第三段针对“重复书写诱发语义饱和”的问题，给出“同一生字的连续重复抄写不宜超过20次”“多个字词的交替练习是效率更高的方法”的具体建议，概括为：如何避免语义饱和？ 23．例文： 镜观万相，灯照本心 老子有言：“知人者智，自知者明。”当“点赞”成为价值的度量衡，当“评论”化作他人的审判席，我们每个人都置身于一场自我认知的危机之中。如何在众声喧哗中守住“自知之明”的根基，成为叩问每个现代人心灵的时代命题。 他者评价的异化，正悄然吞噬着我们的精神家园。曾几何时，他人的目光仅是自我认知的一面镜子；而如今，这面镜子已膨胀为无处不在的“全景监狱”。社交媒体上，精心修饰的图文只为博得更多点赞；短视频里，刻意迎合的内容只为获取更高流量。人们不再追问“我是谁”，而是焦虑于“他人如何看我”。《庄子》有言：“名者，实之宾也。”然今日之世，“名”已反客为主，“实”却沦为附庸。无数人在虚拟世界的镜像中迷失自我，将价值的标尺拱手相让于人，最终活成了“他人期待的样子”，却与真实的自己渐行渐远。此种自我价值的他者化，恰如古人所叹：“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”——在集体性的他者依赖中，清醒者愈发孤独，却愈发珍贵。 然而，他者的反馈亦非全然可怖。孔子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”他者的目光，本质上是一面映照自我的镜子，既能照见长处，也能暴露短板。数字时代的评价体系，虽有异化之虞，却也为自我完善提供了前所未有的广阔参照。唐太宗以魏征为镜，得以“明得失”；今人以万千网友的反馈为镜，亦可在理性的甄别与取舍中，不断趋近更为完善的自我。问题的关键，不在于拒绝他者的目光，而在于能否在众声喧哗中守住内心的定力，在万千镜像中辨认真实的自己。 如何在众声喧哗中坚守自知之明？这既需要虚怀若谷的开放心态，更需要独立思考的清醒定力。苏轼诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”跳出自我，借助他者的视角审视自己，确能获得更全面的认知。但比这更重要的是孟子所言：“万物皆备于我矣，反身而诚，诚乐莫大焉。”最终的价值判断，应回归内心的真诚与良知。面对海量的他者反馈，我们既要“兼听”，以拓展认知的边界；更要“明辨”，以守护价值的自主。在开放与坚守之间寻求平衡，在吸纳与反思之中构建自我——这，便是数字时代“自知者明”的真正内涵。 镜观万相而不惑，灯照本心而自明。当万千镜像渐次熄灭，唯有内心那盏灯，能照亮我们通往真实自我的归途。 【详解】【审题】 这则作文材料以古今对照的方式，搭建起“自我认知”与“他者评价”的思辨框架。材料开篇援引老子“自知者明”的经典论述，点明清醒的自我认知是个人安身立命的根本，为全文奠定了关于“自我主体性”的价值基调。紧接着，材料将视角聚焦于数字时代的现实语境，指出“点赞”“评论”“关注量”已构成一套影响深远的“他者评价体系”，并列举了人们面对这套体系的四种典型姿态：有人将高赞当作自我价值的“通行证”，在他人的肯定中寻找存在感；有人被差评裹挟，陷入自我怀疑的泥沼；有人为了博取流量，刻意迎合算法偏好，最终活成“他人期待的样子”；也有人保持理性，将他者反馈当作校准自我的“参照物”，在外界声音中不断完善对自我的认知。 整体来看，材料并未将“自知”与“他者评价”置于非此即彼的对立位置，而是通过多元现实表现的呈现，引导考生辩证思考二者的关系。其核心命题在于：在信息繁杂、评价多元的数字时代，个体应当如何处理外界反馈与自我认知的关系？是彻底隔绝他者声音，固守自我认知的“孤岛”，还是完全依附他者评价，沦为流量的“奴隶”？抑或是以“自知”为锚，理性甄别、吸纳他者反馈，在平衡与校准中构建稳定且饱满的自我价值体系。 【立意】 1.以自知为锚，以他评为镜。 2.破“点赞”之茧，守“自知”之心。 3.他评为用，自知为体。 4.于喧嚣评价中，锚定自我坐标。 【行文构思】 先概括材料，由材料引出观点，如：数字时代，唯有以“自知”为锚，理性看待他者评价，不盲从、不内耗，方能在喧嚣中守住自我，实现自我价值的正向成长。分论点一：他者评价的异化，正在消解自我认知的独立性。这种认知异化的本质，是自我认知的缺失，当人无法清晰界定自身的价值标准，便会被动依赖他者的反馈，最终活成“他人期待的样子”。分论点二：理性看待他者评价，是完善自我认知的重要途径。不将他者评价当作唯一标准，而是筛选其中的合理成分，结合自身认知进行调整，避免被评价裹挟。分论点三：坚守自知之心，是数字时代破局的关键。坚守自知，不是封闭自我、拒绝反馈，而是在喧嚣的数字时代，守住内心的标尺，实现自我价值的自主、正向成长，真正做到“明心见己”。最后升华呼吁：呼吁当代人，尤其是年轻人，摆脱他者评价的绑架，培养清醒的自我认知，在向内审视中成长，在理性反馈中完善，活成真正的自己，实现“自知者明，自胜者强”的人生境界。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 河南省信阳高级中学新校（贤岭校区）、老校（文化街校区） 2026-2027学年高二上期10月自主检测（二） 语文试题 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 记者从国家能源集团获悉，6月26日，国家重点能源项目——大渡河双江口水电站迎来首台机组并网发电，为西南地区清洁能源供应体系建设和我国“双碳”目标落地再添新的支撑。 刚刚投运的大渡河双江口水电站拥有世界第一高坝，设计坝高为315米。目前这座大坝已经建设到了260米，这个高度已经满足发电的需求。翻过大坝，上游的库区现在水深约180米，未来水面还将抬升80米。到那时整个库区可容纳29亿立方米水量，相当于203个西湖。 大渡河流域是我国第五大水电基地，水能资源富集、开发潜力巨大，水电开发总量超2700万千瓦。双江口水电站装机200万千瓦，作为大渡河流域上游控制性龙头水库，建成后将整体提升大渡河流域防洪、发电综合效益，成为长江上游重要的安全屏障和能源枢纽，在清洁能源供应、绿色转型与区域发展中展现出更强劲的动能。 国家能源集团双江口水电站工程建设处主任刘海洋介绍，目前双江口电站首台机组已投运，正全力冲刺剩余3台机组年内投产发电目标，继电站全容量投产以后，年发电量可达77亿度，为我国“双碳”目标实现贡献力量。 随着双江口水电站首台机组的投运，从世界第一高坝到百米腾空泄洪道，再到深埋山体的巨型地下厂房，处处藏着震撼人心的工程奇观。站在双江口水电站的高点，俯瞰高山峡谷之间，库区水面碧波荡漾。作为世界第一高坝，双江口大坝未来还将继续建设增高55米。预计2027年整个大坝填筑到顶。眼下正值汛期，上游的多余来水绕过大坝，从水电站的泄洪道喷涌而出。巨大的水流腾空飞起近百米，每秒钟的过水量高达1500立方米。 水电站的地下厂房长度达到220米，高度超过80米，大约相当于27层楼高。在地下200米的深处，如此巨大的空间没有一根柱子支撑，它是如何做到的？工作人员告诉记者，他们是用了3500多根钢铁锚索和超过18万根锚杆，深深地打入山体内，像钢筋铁骨一样，撑起了这个6000多平方米的巨大地下空间。整个厂房结构的最大地应力，也就是承压能力达到了37.82兆帕。这是什么概念？这就相当于在指甲盖这么大的面积上承受了700斤。 拥有世界最高坝的双江口水电站，它就像一个巨人，当然也需要一颗强劲的心脏。刚刚投产的首台机组的单机功率达到了50万千瓦。也就是说，它运转一天就能发出1200万度电，能够满足近5000个家庭一年的用电需求。 （摘编自《透过双江口水电站感受“大国工程”磅礴力量，“双碳”目标落地再添新支撑》，央视网2026年6月26日） 材料二 6月26日，大渡河上游峡谷深处传来捷报：双江口水电站这座承载着中国水电人半个多世纪梦想的世界第一高坝工程，迎来首台机组并网发电的历史性时刻。 大渡河，长江上游重要支流，四川境内最重要的河流之一，奔涌在横断山脉间。20世纪50年代，规划人员就深入大渡河流域普查水力资源。1977年，一份标注“急件”的文件从水利电力部发出，指令中国电建成都勘测设计研究院（简称成都院）对大渡河干流进行河流水电开发规划。接到指令后，工程师们背上行囊，再次走向大渡河两岸的高山峡谷。1983年6月，《大渡河干流规划报告》正式提出，推荐以独松和瀑布沟两个调节水库为控制性工程的17级开发方案。 正常蓄水位选多少？这是双江口规划设计面临的首要问题。预可研阶段，工程师们以居住人口和耕地集中的观音桥镇、松岗集镇以及国家级文物直波碉作为上限限制，初选了2490米至2520米4个方案。综合考虑梯级衔接、水库淹没、地质条件等，初选正常蓄水位2510米，最大坝高322米。 进入可研阶段后，考量更趋审慎。“少数民族地区土地资源有限、移民安置容量不足、环境问题突出，这是我们必须面对的约束条件。”工程师们说。最终，工程师们将比选范围压缩至2495米至2510米，按5米步长拟定4个方案。综合工程地质、水库淹没、环境影响、动能经济指标等，推荐正常蓄水位2500米，最大坝高315米。 从1977年水利电力部一纸“急件”指令启动规划，到1983年提出17级开发方案；从2003年规划调整诞生“双江口”之名，到2015年项目核准开工；从2020年大坝开始填筑，到2025年首次蓄水成功，到今天的首台机组投产发电——半个世纪的接力，中国电建几代水电人用脚步丈量峡谷、用匠心雕刻山河。如今，大渡河水在双江口化作源源不断的清洁电能，点亮千家万户。 315米，不仅是一个高度，更是电建人精神的海拔。在世界水电的版图上，双江口又写下了响亮的名字。 （摘编自邱云《315米！世界第一高坝是怎样炼成的？》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）（3分） A．双江口水电站大坝已经建设到260米，目前整个库区可容纳29亿立方米水量，相当于203个西湖。 B．大渡河是长江上游重要支流，该流域水能资源富集、开发潜力大，这是在此进行河流水电开发规划的重要原因。 C．双江口水电站首台机组并网发电，其一年的发电量高达77亿度，为我国“双碳”目标的实现再添新支撑。 D．双江口规划阶段初选正常蓄水位2510米，而在可研阶段，由于少数民族地区的约束条件，又成为2500米。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．双江口水电站建成后，能有效供应清洁能源、促进绿色发展转型，为西南地区清洁能源供应体系的建设作出贡献。 B．设计坝高从322米调整至315米，工程师们综合考虑了多个因素，淘汰了多个方案，体现了审慎严谨、求真务实的态度。 C．双江口水电站工程从1977年启动规划，到2025年首次蓄水成功，可见此类“大国工程”并非一蹴而就，而是久久为功。 D．材料二结尾中的“315米”，是电建人精神的海拔，也是中国电建几代水电人追求世界卓越、挑战极限坝体高度的象征。 3．材料一是一篇新闻作品，下列对其写作特点的分析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．发布时间紧紧跟随大渡河双江口水电站工程节点，工程信息客观准确，以对官方企业、工作人员的采访为事实依据。 B．文中列出了众多翔实的数据，如“29亿立方米”“2700万千瓦”“77亿度”“37.82兆帕”“700斤”等，表达严谨直观。 C．“像钢筋铁骨一样”“指甲盖这么大的面积”“也需要一颗强劲的心脏”等句子，体现了新闻着力追求“文学性”的特征。 D．如实记述了机组并网发电、大坝施工进度等内容，同时从多处体现“国家发展战略”的时代立意，具有正面宣传导向。 4．材料画线处使用了两处设问句，请结合文本简要分析其表达效果。（4分） 5．某科技馆志愿者研读了两则材料，深深感受到：大国工程落地的背后，既有建设者的持续求索，也有默默坚守。他获得采访双江口水电站工程师的机会，采访话题围绕“大国工程之双江口水电站”展开。志愿者提出的第一个问题是“项目规划之初，团队设定了哪些建设目标”。请根据材料，再提出两个问题，并分别阐明提问的理由。（6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 贝维拉河谷的粮荒 （意大利）卡尔维诺 一九四四年，战线依旧是四零年那样。贝维拉河谷①到处是人，有农民，也有从文提米利亚②疏散来的人。大家都没吃的了。没有食品贮备，面粉则必须到城里去买，而通往城里的路日夜受到炮弹的轰击。 人们没法回家，只能躲在山洞里。一天，村里的男人都聚集到一个大山洞，讨论该怎么办。 “现在必须轮流到文提米利亚去找面包。”村委会的人说。 “这主意真不错，这样我们就一个接一个地在路上被炸得粉碎。”有人说。 “没有面包，我们怎么生活？那里正通缉我，不然的话，我就去了。”村委会的人说。 他环视了一下四周，男人们坐在山洞的地上，眼睛里毫无表情。 这时，坐在后面、张着嘴、什么也没听懂的老汉比斯马站了起来，走出山洞。大家以为他要去小便，因为他年纪大了，经常要小便。 “留神点，比斯马，找个隐蔽的地方。”人们朝他喊。 但他连头都没回一下。 “对他来说，就好像没有轰炸这码事，”有个人说，“他耳聋，听不到炸弹声。” 比斯马八十多岁了，背驼得好像老是背着捆柴禾，似乎他一生中从树林背到马厩的柴禾仍压在他的背上。人们叫他比斯马，是由于他胡子的缘故。据说，他年轻的时候，胡子很像俾斯麦的胡子。不过，现在他的胡子花白而肮脏。他步履蹒跚，头不停地摇动，像所有的聋子一样，目光呆滞而多疑。 他重新出现在洞口。 “吁！”他吆喝着。 这时大家才看到，他身后牵着头骡子，并且鞴好了鞍架。比斯马的这头骡子，看起来比它的主人还老，脖子扁平，就像块木板，头低得快要碰到地上，走起路来小心谨慎，似乎怕那些突出的骨头刺破皮肤，从爬满苍蝇的伤口处钻出来一样。 “比斯马，你带骡子到哪里去？”人们问。他张着嘴，晃动着脑袋，什么也没听见。“口袋，给我口袋。”他说。“喂，你和这头没用的骡子上哪里去？”“多少公斤？到底要多少公斤？”他问。大家给他拿来口袋，用手比划着要多少公斤。之后，他就出发了。炮弹不断地响着，人们站在洞口，朝大路张望，看着那一瘸一拐的身影不断远去。炮弹在前面的路上不断炸开，硝烟弥漫，但比斯马连头也不回。人们屏住呼吸，注视着他在炮弹的呼啸声中一步一步地前进。“这颗炮弹准得击中他。”有人说。这时，只听得一声炮响，扬起的尘埃完全笼罩了他。人们顿时安静了下来。随着烟尘慢慢地消失，剩下的大概只是光秃秃的道路，连他的尸体可能也看不到了。不料人和骡子却幽灵一般再现了，他们继续慢慢地走着，到了最后一个拐弯处，以后就再也看不见他们了。“他办不成这事。”人们这样议论着转过了身去。 比斯马骑着骡子继续走在铺着鹅卵石的崎岖山路上。那头老骡子迈着哆哆嗦嗦的蹄子，走在布满石块和塌方的高低不平的路上，驮架下的伤口好像要撕裂它的皮肤。炮弹的爆炸声不会使它害怕，因为它一生中吃了那么多苦头，再也不会有任何事情能使它激动。它低头走着，黑色的眼罩挡住了部分视野，但使它看到非常美丽的东西：被击碎外壳的蜗牛，在岩石上留下一道道五颜六色的黏液，蚁巢被捣毁，黑、白蚂蚁四处乱奔，蚁卵遍地，野草被连根拔起，如同大树那样稀奇古怪的根系朝天竖起。 骑在驮架上的人，力图在骡子消瘦的臀部上挺直身体，他那把老骨头，受尽了道路高低不平的折磨。他同他的骡子一起成长，他的思想简单，就像骡子一样听天由命，因为他这辈子吃的面包都是经过艰难的道路取得的，他自己吃的和别人吃的都是如此。现在他要为整个贝维拉村去找面包。这个世界，他周围这个寂静世界，似乎现在也力图用他这个聋子都能听到的炮声和四处飞扬的尘土对他讲话。一路上，比斯马看到悬崖倒塌，烟尘四起，碎石乱飞，红色闪光在小山包上忽隐忽现。世界要改变它那副旧面孔，把植物、土地和所有东西统统颠倒过来。远处隆隆的炮声冲击着寂静，这老年人可怕的寂静。 傍晚，贝维拉村里突然有人喊道：“快来看，比斯马回来了，他成功了。”顷刻，男女老少一齐走出家门和山洞，只见在最后一个拐弯处，驮着口袋的骡子比原来更加一瘸一拐地走来，比斯马步行跟在后面，他拉住骡子的尾巴，不知是他被骡子拉着走，还是他在推着骡子向前进。 人们热烈欢迎带来了面包的比斯马。分配面包这件事是在大山洞里进行的。村民们排成队，一个接一个，村委会委员分给每人一个。比斯马坐在旁边，用那仅有的几颗牙齿边啃自己的一份，边看着大家。 第二天，比斯马照样又去文提米利亚了。只有这头骡子引不起德国人的注意。从此，他每天都到那里驮面包，而每次都能穿过枪林弹雨，死里逃生，安全而归。人们说，可能他与死神签了和约。 后来德国人撤离了贝维拉河谷右岸地区，黑衫军③便唱着歌开进了村庄。黑衫党徒肩扛冲锋枪，沿着大街小巷巡逻，挨门挨户搜查。就在他们想用肩膀撞开房门时，骑着骡子的比斯马出现在斜坡上。“喂，你往哪里去？”黑衫党徒们问道。比斯马好像根本没看见他们，骡子依然一瘸一拐地走着。“喂，说你哪！”这个骑在皮包骨骡子上的老人，面无表情。 “是个聋子。”他们说。 老人开始逐个地审视他们。 “快走开。”一个带红斑的小伙子朝他喊，“村子戒严了。” 比斯马没有回头，好像一心一意地赶着骡子。 “我们要再碰上你，就开枪了。”那士兵坚持说。 黑衫军打开了房门，那个带红斑的士兵第一个进去。房子里空荡荡，只有回声。他们转遍了每个房间，最后走了出来。 “你们看，我真想放把火，烧了这村子。”带红斑的又说。 比斯马又在小街口出现了，朝他们走来。 “别开枪。”其他黑衫士兵对正在瞄准的带红斑的人说。 但带红斑的人还是抠动了扳机。一阵枪响，老人和骡子同时向前倾，好像是再向前迈一步，然而却一个压在另一个身上，一齐倒下了。 （ ） （贾镛新译，有删改） [注]①贝维拉河谷地区：位于意大利境内，是二战中的意大利战场。②文提米利亚：离贝维拉河谷地区最近的主要城镇。③黑衫军：意大利法西斯政权的准军事组织，因身着标志性的黑色衬衫而得名。 6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．男人们在山洞中讨论找面包的事情，没有一个人愿意冒险前往，与后文比斯马挺身而出形成鲜明对比。 B．比斯马“耳聋”，他听不见炮声，穿越炮火覆盖的道路，也听不见黑衫军的喊话，在村子里走来走去。 C．除了主人公，文中的其他人物都没有具体的名字，这是为了突出比斯马的英雄形象，让读者印象深刻。 D．每次都能在炮火中“安全而归”的比斯马，最后轻易地被黑衫军杀死，情节上的反差使故事充满张力。 7．下列对文中画波浪线段落的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．这个段落主要描写骡子，与下一段描写比斯马互为参照，不仅暗示了两者的紧密关系，也使两者的形象高度同构。 B．骡子衰老不堪，仍走在为村民寻找面包的路上，其荒诞意味与《变形记》中格里高尔变成甲虫后仍想着工作一样。 C．骡子不害怕“炮弹的爆炸声”，原因是“它一生中吃了那么多苦头”，这样写蕴含着对底层人民苦难生活的同情。 D．从骡子的视角，写“蜗牛”“蚂蚁”这些自然界中微小的生命遭受到炮火的摧残，来表现战争的残酷，独具匠心。 8．小说多处运用对比塑造比斯马的形象，请简要分析。（4分） 9．请结合对文本的阅读理解，在括号处补写出一段文字作为本文的结尾，要求写出村民们得知比斯马死讯后的行为和心理，衔接自然，合乎情理，字数在70～100字之间。（6分） 二、古代诗文阅读（37分） （一）文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 材料一 子曰：“人之过也，各于其党。观过，斯知仁矣。” （节选自《论语·里仁》） 子曰：“君子矜而不争，群而不党。” （节选自《论语·卫灵公》） 材料二 臣光曰：夫君子小人之不相容，犹冰炭之不可同器而处也。故君子得位则斥小人，小人得势则排君子，此自然之理也。然君子进贤退不肖，其处心也公，其指事也实；小人誉其所好，毁其所恶，其处心也私，其指事也诬。公且实者谓之正直，私且诬者谓之朋党，在人主所以辨之耳。是以明主在上，度德而叙位，量能而授官；有功者赏，有罪者刑；奸不能惑，佞不能移。夫如是，则朋党何自而生哉！彼昏主则不然。明不能烛，强不能断；邪正并进，毁誉交至；取舍不在于己，威福潜移于人。于是谗慝得志而朋党之议兴矣。 （节选自《资治通鉴·唐纪六十一》） 材料三 臣闻朋党之说，自古有之，惟幸人君辨其君子小人而已。大凡君子与君子，以同道为朋；小人与小人，以同利为朋。此自然之理也。 然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？小人所好者，利禄也；所贪者，货财也。当其同利之时，暂相党引以为朋者，伪也。及其见利而争先，或利尽而交疏，则反相贼害，虽其兄弟亲戚，不能相保。故臣谓小人无朋，其暂为朋者，伪也。君子则不然。所守者道义，所行者忠信，所惜者名节。以之修身，则同道而相益；以之事国，则同心而共济。始终如一，此君子之朋也。故为人君者，但当退小人之伪朋，用君子之真朋，则天下治矣。 （节选自欧阳修《朋党论》） 材料四 欧阳子曰：“小人欲空人之国，必进朋党之说。”呜呼，国之将亡，此其征欤？祸莫大于权之移人，而君莫危于国之有党。有党则必争，争则小人者必胜，而权之所归也，君子安得不危哉！何以言之？君子以道事君人主必敬之而疏小人唯予言而莫予违人主必狎之而亲。疏者易间，而亲者难睽也。而君子者，不得志则奉身而退，乐道不仕。小人者，不得志则侥幸复用，唯怨之报。此其所以必胜也。 （节选自苏轼《续欧阳子朋党论》） 10．材料四画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 君子以道A事君B人主C必敬之而疏D小人E唯予言F而莫予违G人主H必狎之而亲。 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．过，过失、错误，与《劝学》“则知明而行无过矣”中的“过”意思相同。 B．度，衡量，与《齐桓晋文之事》“度，然后知长短”中的“度”意思相同。 C．幸，希冀、希望，与《鸿门宴》“故幸来告良”中的“幸”意思不同。 D．乐，以……为乐，与《赤壁赋》“饮酒乐甚”中的“乐”意思和用法均相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．孔子认为君子应该庄重不争、合群而不结党，并主张通过观察过错来辨别仁德。 B．司马光论君子小人本不相容，朋党之兴源于君主昏聩，明主辨邪正则朋党自消。 C．欧阳修论君子以同道为真朋、小人以同利为伪朋，劝君主退伪朋用真朋以治天下。 D．苏轼认为君子与小人在党争中必然会两败俱伤，劝谏君主应亲近君子而远离小人。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）小人誉其所好，毁其所恶，其处心也私，其指事也诬。（4分） （2）然臣谓小人无朋，惟君子则有之。其故何哉？（4分） 14．材料一中孔子说“君子矜而不争，群而不党”，请结合材料二和材料三简要说明它们是如何支撑“君子不党”这一核心观点的。（5分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 白 云 王安石 英英白云浮在天，下无根蒂旁无连。 西风来吹欲消散，落日起望心悠然。 愿回羲和借光景，常使秀色当檐边。 时来不道能为雨，直以无心最可怜。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“浮”字点明白云的自由状态，“无根蒂”和“无连”是对“浮”的具体阐释。 B．“西风”“落日”常含萧瑟意味，这里却因“悠然”一词而意境澄净平和。 C．颈联由观望转为祈愿，诗人幻想时光流转，好让白云的秀美长驻于屋檐之下。 D．白云不以“能为雨”为贵，其中暗含着诗人不慕名利、不满黑暗现实的态度。 16．歌曲《写给云》有句歌词：“我是那片自由洁白的云朵，用宁静和淡泊去向时光缓缓诉说。”本诗也是“写给云”的，与歌词相比，两者运用不同的抒情方式，表达了相同的情感。请简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《将进酒》中，“________，________”两句诗被李白用以自比，一样的才思敏捷，一样的遭人妒忌排挤，有志难展。 （2）孔子解释了“克己复礼为仁”的行为细则后，颜渊说“________，________”（《论语·颜渊》），小荣认为这显示了儒家“知行合一”的精神。 （3）李白《子夜吴歌·秋歌》中“长安一片月，万户捣衣声”和张若虚《春江花月夜》中“________，________”两句，都以月下思妇捣衣来表达对征人的想念。 三、语言文字运用（18分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 一个汉字被多次抄写或者一个英文单词被反复背诵后，本该熟练掌握的字词却在某个瞬间变得越看越陌生、越读越陌生……这种现象叫作“语义饱和”。其实，语义饱和是大脑对于同一刺激或情景重复加工的倦怠。我们可以简单地理解为，大脑因重复机械性劳动而爆发了一场短暂“罢工”。 研究发现，在使用母语时会经常体验到语义饱和，所以在使用第二语言时较为少见。例如：中国人读写中文，容易体验到语义饱和；读写英文，就不容易出现语义饱和。文字所包含的情绪对出现语义饱和也有一定影响，中性词往往最先出现语义饱和，积极词其次，而消极词却不易出现语义饱和。这是因为消极词协带表示危险的信息，具有警示作用。此外，汉字的字形结构和篇旁部首也会对汉字的语义饱和产生影响。像“明”这样的左右合体字，达到语义饱和最快；像“日”这样的独体字，达到语义饱和最慢；像“旨”这样的上下合体字和像“圈”这样的包覆字居中。包含高组字频次部首的汉字，会比包含低组字频次部首的汉字更快达到饱和。例如：包含常见的提手旁的字，就比包含不常见的鹿字旁的字更容易达到语义饱和。 重复书写固然是语言学习中最为常见且有效的方法，但是重复次数过多也可能会诱发语义饱和。为避免产生( )的学习效果，对于同一生字的连续重复抄写不宜超过20次，同时进行多个字词的交替练习是效率更高的方法。 18．下列各项中，最不容易发生语义饱和现象的一组汉字是（   ）（3分） A．爱、但、乙 B．丁、黠、苦 C．围、喜、水 D．环、吕、善 19．下列填入括号内的成语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．事倍功半 B．舍本逐末 C．举措不当 D．缘木求鱼 20．材料第二段有两处错别字，请找出并改正。（4分） 21．文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，可少量增删词语，不得改变原意。（4分） 22．行文思路反映的是作者严密的逻辑思维，选文仅三段，请用三个简洁的疑问句列出选文的行文思路。（4分） 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 老子言“自知者明”，强调清醒的自我认知是立身之基。而在数字时代，“点赞”“评论”“关注量”等构成了一套“他者评价体系”，有人因高赞而确认自我价值，有人因差评而陷入自我怀疑，有人刻意迎合算法偏好，活成“他人期待的样子”，也有人在他者反馈中完善自我。 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 1 学科网（北京）股份有限公司 $