第一单元计算专项：加、减法的意义和各部分间的关系（专项训练）-2026-2027学年四年级数学上册沪教版
第一单元计算专项：加、减法的意义和各部分间的关系
知识点梳理
1. 加法的意义：求两个数的和的运算，叫做加法。
2. 减法的意义：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
3. 减法是加法的逆运算。
4. 加法各部分之间的关系：加数＋加数＝和；一个加数＝和－另一个加数。
5. 减法各部分之间的关系：被减数－减数＝差；被减数＝减数＋差；减数＝被减数－差。
专项练习
考点一 加法的意义（求两个加数的和）
计算下面各题。
（1）36＋47＝ | （2）125＋268＝ | （3）356＋244＝ |
（4）489＋311＝ | （5）270＋365＝ | （6）678＋322＝ |
（7）1234＋2766＝ | （8）540＋386＝ | （9）287＋513＝ |
（10）452＋349＝ | （11）736＋284＝ | （12）125＋875＝ |
（13）360＋642＝ | （14）809＋191＝ | （15）4500＋3500＝ |
（16）276＋724＝ | （17）617＋383＝ | （18）529＋471＝ |
考点二 减法的意义（求两个数的差）
计算下面各题。
（1）83－47＝ | （2）393－125＝ | （3）600－356＝ |
（4）800－489＝ | （5）635－270＝ | （6）1000－678＝ |
（7）4000－1234＝ | （8）926－540＝ | （9）800－287＝ |
（10）801－452＝ | （11）1020－736＝ | （12）1000－125＝ |
（13）1002－360＝ | （14）1000－809＝ | （15）8000－4500＝ |
（16）1000－276＝ | （17）1000－617＝ | （18）1000－529＝ |
考点三 加法各部分间的关系（求加数：一个加数＝和－另一个加数）
求出下面算式中的□。
（1）□＋357＝513 | （2）□＋244＝600 | （3）268＋□＝393 |
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（4）□＋311＝800 | （5）365＋□＝635 | （6）□＋322＝1000 |
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（7）□＋2766＝4000 | （8）□＋386＝926 | （9）513＋□＝800 |
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（10）□＋349＝801 | （11）□＋284＝1020 | （12）875＋□＝1000 |
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（13）□＋642＝1002 | （14）□＋191＝1000 | （15）3500＋□＝8000 |
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（16）□＋724＝1000 | （17）□＋383＝1000 | （18）471＋□＝1000 |
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考点四 减法各部分间的关系（求被减数：被减数＝减数＋差）
求出下面算式中的□。
（1）□－47＝36 | （2）□－125＝268 | （3）□－244＝356 |
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（4）□－489＝311 | （5）□－270＝365 | （6）□－678＝322 |
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（7）□－1234＝2766 | （8）□－540＝386 | （9）□－287＝513 |
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（10）□－452＝349 | （11）□－736＝284 | （12）□－125＝875 |
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（13）□－360＝642 | （14）□－809＝191 | （15）□－4500＝3500 |
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（16）□－276＝724 | （17）□－617＝383 | （18）□－529＝471 |
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考点五 减法各部分间的关系（求减数：减数＝被减数－差）
求出下面算式中的□。
（1）83－□＝36 | （2）393－□＝268 | （3）600－□＝244 |
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（4）800－□＝311 | （5）635－□＝365 | （6）1000－□＝322 |
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（7）4000－□＝2766 | （8）926－□＝386 | （9）800－□＝513 |
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（10）801－□＝349 | （11）1020－□＝284 | （12）1000－□＝875 |
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（13）1002－□＝642 | （14）1000－□＝191 | （15）8000－□＝3500 |
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（16）1000－□＝724 | （17）1000－□＝383 | （18）1000－□＝471 |
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考点六 加减法关系综合运用（列式计算）
（1）两个数的和是500，其中一个加数是236，另一个加数是多少？
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