吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县多校2024-2025学年七年级上学期11月月考历史试题
名校调研系列卷·七年上第三次月考试卷
历史(人教版)
一、单项选择题(每小题1分,共10分)
1. 河姆渡遗址中出土了骨耜、木耜、稻谷和稻壳、稻秆等,这可用于验证这一时期( )
A. 长江流域原始农业兴起和发展 B. 农业文明最早起源于长江流域
C. 水稻的种植已经遍及中国南部 D. 农业生产工具多为锋利的石器
2. 以下关于良渚古城、陶寺古城考古发现的叙述,不正确的是( )
A. 前者位于浙江余杭,后者位于山西襄汾 B. 前者外城面积约300万平方千米
C. 后者面积达280万平方米 D. 后者距今约4300—4000年
3. 西周时期,根据分封制,授予“诸侯”管理土地和人民权力的是( )
A. 天子 B. 卿大夫
C. 士 D. 平民
4. 《塞翁失马》通过一个循环往复的极富戏剧性的故事,阐述了祸与福的对立统一关系,揭示了“祸兮福所倚,福兮祸所伏”的道理。这种思想可从下列哪部书中学习( )
A. 《道德经》 B. 《论语》
C. 《韩非子》 D. 《墨子》
5. 秦始皇实行了“书同文”的政策,废除结构上与秦相异的文字。这一措施实行有助于推动( )
A. 王国问题解决 B. 多元文化形成
C. 统一局面巩固 D. 疆域面积扩大
6. “汉文帝在位20余年,宫室、园林以至车骑都没有增加。拒绝接受献礼,修建陵墓时要求不许用金、银、铜等装饰,只可用瓦器。”这说明汉文帝( )
A. 重视教育 B. 发展军事
C. 注重节俭 D. 善于改革
7. 汉武帝改变了以前专用功臣列侯及其子弟为相的传统,开始擢用没有政治背景的一般士人为相,拜相后始封侯。这样做主要是为了( )
A. 削弱王国势力 B. 加强君主权力
C. 改善财政状况 D. 提升儒学地位
8. 史学家赵翼说:“东汉多女主临朝,不得不用其父兄子弟以寄腹心,于是权势太盛。”这反映出当时的东汉出现了( )
A. 诸侯争霸 B. 宦官专权
C. 外戚专权 D. 边患危机
9. 中国古代形成了联通中国与东亚、南亚、西亚、非洲等地的“海上丝绸之路”,大大促进了不同国家与地区之间的经济、文化交流。西汉时期,这条航线最远到达( )
A. 中南半岛和马六甲海峡 B. 孟加拉湾沿岸
C. 印度半岛和马六甲海峡 D. 印度半岛南端和今天的斯里兰卡
10. 下列有关两汉时期佛教的说法中,正确的是( )
A. 东汉明帝时,佛教在我国逐渐传播开来 B. 我国第一座佛教寺院始建于长安
C. 佛教遭到当时上层统治者的严格限制 D. 佛教传播阻碍了两汉文化的发展
二、归纳列举题(共15分)
11. 根据提示写出相对应的地点。(4分)
(1)传说炎黄部落在打败蚩尤部落——
(2)公元前770年,周平王将国都迁到此地——
(3)公元前221年,秦朝建立,以此为都城——
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(4)西汉时丝绸之路的起点——
12. 根据提示写出相对应的事件。(3分)
(1)使秦国成为最强盛诸侯国的变革——
(2)刘邦和项羽为争夺国家统治权展开的争战——
(3)促进汉朝与西域相互了解与往来的“凿空”之举——
13. 根据提示写出相对应的人物。(5分)
(1)道家代表,强调要顺应自然和民心——
(2)楚国诗人,创作《离骚》——
(3)秦朝宰相,制定小篆——
(4)西汉名将,在漠北同匈奴主力决战,取得胜利——
(5)东汉名医,创编“五禽戏”——
14. 列举战国时期、秦朝时期、西汉时期修建的水利工程各一例。(3分)
三、材料分析题(共20分)
15. 阅读下列图文材料,回答问题。
材料一:北京人遗址从上至下的13层文化堆积中,共发现了五层面积较大、堆积较厚的灰烬……。灰烬层集中见于第10层底部、第8—9层……其中第4层的灰烬最厚,有的厚达6米。灰烬成堆分布,含烧过的朴树籽、木炭、烧石、鹿角和各种动物骨骼。
材料二:远古时期的黄河流域,气候温暖湿润,适宜人类活动。在陕西西安半坡村一带,考古学者发现了一处大型的原始聚落遗址。这处遗址距今约6000年,定名为“半坡遗址”。
材料三:二里头遗址地处洛阳盆地东部,遗址上最为丰富的文化遗存属二里头文化,其年代距今约3800—3500年,是经考古学与历史文献学考证的最早王朝的都城遗存,是同时期规模最大的都城遗址。二里头遗址被誉为最早的中国,是中华文明总进程的核心与引领者。
(1)材料一中的“灰烬层”“烧石”能够说明北京人怎样的生活信息?如何评价“北京人遗址”。(2分)
(2)根据材料二的叙述,从以下内容中选出两项出土于半坡遗址的考古发现。(只写序号)(2分)
(3)材料三中“最早王朝”是哪一朝代?依据材料写出“二里头遗址”在中华文明进程中的地位。(2分)
(4)综合以上材料,谈谈对中华文明发展的认识。(1分)
16. 阅读下列材料,回答问题。
材料一:各学派通过聚众讲学、著书立说的方式,传播自己的思想、扩大学派的影响。各学派希望用自己的学说解决所面临的种种社会政治问题,积极呼应与解决现实的挑战……最终形成了这一思想文化繁荣的局面。
材料二:秦始皇在思想和文化方面采取的这一措施,在当时有利于巩固封建统治,但禁锢了人们的思想和言论,摧毁了许多文化典籍,是一场思想文化方面的浩劫。
材料三:汉武帝实行的举措包括:思想方面,把儒学立为正统思想;政治方面,任用儒士参政;教育方面,兴办太学,并以儒家经典作为教材。
(1)材料一中“繁荣局面”被称为什么?根据材料指出“各学派”传播思想的方式。(2分)
(2)材料二中“这一措施”指的是什么?从材料中找出该措施的消极影响。(2分)
(3)材料三中的“举措”是汉武帝接受谁的建议而实行的?写出“思想”“政治”“教育”方面举措的共同影响。(2分)
(4)结合所学,概括材料二中秦始皇的措施与材料三中汉武帝的举措的共同目的。(1分)
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