期末冲刺 （实验探究题30道）-【刷好题】2026-2027学年七年级生物上册热点题型专练（2024北师大版）
1．随气候变化，时令果蔬上市种类愈加丰富，某校生物兴趣社团通过设计实验探究比较不同果蔬中维生素C的含量。其依据的实验原理、实验步骤流程如下：
原理：维生素C的一个重要特征是能使紫色的高锰酸钾溶液褪色。根据使高锰酸钾溶液完全褪色所需果蔬提取液的多少，可以粗略比较不同果蔬中维生素C的含量。
设计方案：
第一步：将新鲜的蔬菜或水果分别放入研钵中研磨，挤压出汁液。
第二步：在漏斗中垫上滤纸，将果蔬汁液分别过滤到不同的烧杯中。
第三步：向洁净的试管中注入2毫升质量分数为0.01%的高锰酸钾溶液，用滴管吸取一种果蔬提取液，边滴加边振荡，直至高锰酸钾溶液完全褪色，记录所使用提取液的滴数。每种果蔬提取液做十次，记录每次滴数并计算平均值。
方案实施：
请根据上述实验设计及实施情况，分析回答下列相关问题：
(1)在研磨前往往先用小刀将果蔬切成小块，是为了有助于______。该实验操作同学为了节省滤纸，全程使用一张滤纸进行过滤，这样会导致_______。
(2)兴趣社团某同学在过滤时为了将研钵中的果蔬研磨后物质进行充分过滤，用蒸馏水冲洗研钵后进一步过滤，这种操作是否影响实验数据？______，请说明理由：______。
(3)由于不同的滴管在滴加液滴的体积上会有所不同，因此在检测不同果蔬时应使用______，同时在滴加果
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蔬提取液时若滴加在试管壁上，则导致滴定时所需液滴数______。
(4)对同一种果蔬设置重复实验，然后取平均液滴数，是为了避免操作的______。
2．在植物光合作用的探究历程中，人们很早就认识到了绿叶在光下才能吸收二氧化碳，放出氧气，能量来自于光能。在这一过程中，光能去哪儿了？1845年，德国科学家梅耶根据能量转化与守恒定律明确指出：植物在进行光合作用时，把光能转换成化学能储存起来了。请你根据所学知识完成如下实验过程：
材料：盆栽天竺葵、黑纸片、酒精、碘液等
(1)实验步骤
①把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是____________。
②选取一片叶，用黑纸片把该叶片的一部分从上下两面遮盖起来，光下照射4小时，遮光部分与见光部分形成______。
③摘下叶片，去掉遮光的纸片。
④用______溶解叶绿素，使叶片变成______，便于检测观察。
⑤用清水漂洗后，滴加碘液检测。
⑥观察结果：遮光部分______，见光部分反之。
(2)得出结论
①光合作用制造了淀粉；②________________________。
(3)拓展实验
从上述实验叶片的变蓝部分撕下一块表皮，制成______（填“切片”、“涂片”或“装片”），放在显微镜下观察。看到半月形细胞里有蓝色颗粒，这些细胞为______，细胞里的蓝色颗粒是______。这个事实证明：光合作用的场所是______。
3．某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响，设计了如下实验方案：选取同一植物上大小一致、叶片数量相同的三根枝条，分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片，枝条C摘除全部叶片，分别插入三个大小相同、盛有等量清水的试管中。将这三个装置同时放在下图所示环境中，一段时间后观察试管内液面的变化。
请根据上述实验方案回答下列问题：
(1)A枝条可以和__________枝条形成对照，探究__________对蒸腾作用的影响。
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(2)为了确保试管中水的减少是被植物吸收的，请对该方案进行改进：_________________________。
(3)一段时间后，液面下降最多的是插有B枝条的试管，则实验结论是：蒸腾作用主要通过植物的__________进行，在一定的范围内，温度升高，蒸腾作用增强。
(4)根据上述实验结论，请你提出一条有利于树木移栽的措施：______________________________。
4．为了研究大豆光合速率的日变化，研究人员设计了如甲图所示的装置，在自然环境中，测得夏季某晴天一昼夜小室内O2的变化，如乙图所示。请回答以下问题：
(1)图甲中放置CO2缓冲液的目的是_____________。
(2)据乙图可知，大豆幼苗释放O2的时间段是_______时。9点时大豆幼苗的光合作用强度_______细胞呼吸强度（填“大于”、“等于”或“小于”）
(3)科学研究表明，植物缺镁不能合成叶绿素，若以缺镁的全营养液培养大豆幼苗，则曲线乙中b点将向_______（填“左”或“右”）移动。
(4)据乙图判断，光合作用强度最高的点是_______（填字母）点。ef段的影响因素是_______。
5．观察人的口腔上皮细胞方法步骤：
(1)用洁净的____________将载玻片和盖玻片擦拭干净。
(2)在载玻片中央滴一滴________，这是为了______________________________。
(3)清水漱口，用_________________在口腔内壁上轻刮几下后，放在载玻片上的生理盐水中，轻轻涂开。
(4)用镊子夹起_______，使它的一边先接触载玻片上的液滴，再将盖玻片缓缓放平盖在液滴上，注意避免盖玻片下出现_______。在盖玻片的一侧滴加几滴碘液，另一侧用吸水纸吸引，使碘液浸润全部标本。
6．目前我国生活垃圾中厨余垃圾和塑料垃圾占比最大，亟待对垃圾进行“减量化、无害化、资源化”处理。研究人员发现，厨余垃圾中的淀粉可被淀粉乳酸杆菌分解为乳酸，乳酸可用于可降解塑料。为探究“淀粉乳酸杆菌对厨余垃圾中淀粉的分解作用”，科研小组进行如下实验：
步骤一:将厨余垃圾制成培养基，取300mL平均分成三组，再分别采用以下三种发酵方法进行处理：
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