精品解析：山东省聊城市东昌府区孟达外国语、湖西中学等学校2024-2025学年部编版七年级历史上学期第二次月考试题

2024—25学年第一学期第二次学情调研 七年级历史试题 时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分） 1. 考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人（ ） A. 能制作工具知道使用火 B. 已经从事农业生产 C. 已经进入磨制石器时代 D. 广泛使用青铜工具 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干材料“一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。”可知，在元谋人遗址，我国科学家发现了两颗门牙化石和一些粗糙的石器，以及大量炭屑、小块烧骨。证明元谋人已经会制造工具和知道用火了，A项正确；题干主要强调元谋人能制作工具知道使用火，未体现从事农业生产，排除B项；元谋人属于旧石器时代，使用打制石器，排除C项；我国在商周时期广泛使用青铜工具，排除D项。故选A项。 2. 《中国百年考古大发现》中涵盖了具有重要学术价值、在国内外产生重大影响的考古发现，书中有关于农作物栽培、石器磨制和陶器制作技术的记载，可以印证记载的遗址有（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“农作物栽培、石器磨制和陶器制作技术的记载”和所学知识可知，题干体现的是原始农耕生活的内容，C项正确；元谋人还不会栽培农作物，使用打制石器，排除A项；北京人也还不会栽培农作物，使用打制石器，生活在旧石器时代，排除B项；山顶洞人使用的是打制石器，不会栽培农作物，排除D项。故选C项。 3. 良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（ ） A. 掌握了人工取火技术 B. 开始进入早期文明社会 C. 能够建造干栏式房屋 D. 居民财产平均地位平等 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。”和结合所学可知，礼器象征人的身份、权力或者文化，高台反映当时的经济发展水平和统治者的组织能力，表明新石器时代晚期，中国进入早期文明社会，B项正确；山顶洞人已经掌握了人工取火技术，材料体现的是新时期晚期阶级分化信息，排除A项；河姆渡人能够建造干栏式房屋，材料体现的是阶级分化的宫殿、象征权力的玉器等体现阶级分化的信息，两者无关，排除C项；居民财产平均地位平等与“均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器”信息不符，排除D项。故选B项。 4. 殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（ ） A. 反映了中国历史上第一个王朝的历史 B. 确立了商朝的信史地位 C. 对研究我国封建社会历史有宝贵价值 D. 体现出高超的青铜工艺 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物”可知，甲骨文及大量的玉石料、陶范、原始瓷器等，能够充分证明商朝的真实性，B项正确；中国历史上第一个王朝是夏朝，排除A项；我国历史历史上第一个封建王朝是秦朝，排除C项；题干信息未涉及青铜工艺的相关信息，排除D项。故选B项。 5. “加快发展新质生产力”作为年度十大工作任务之首写入2024年中国政府工作报告。农业工具的革新是农业生产力发展水平提高的重要标志。能反映春秋战国时期生产力较高发展水平的是（ ） A. 打制石器 B. 骨耜 C. 铁制农具 D. 楼车 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“农业工具的革新是农业生产力发展水平提高的重要标志。”结合所学知识可知，春秋后期铁农具、牛耕出现，促进农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，C项正确；打制石器是原始人类使用的工具，排除A项；骨耜是早期农耕时代使用的工具，排除B项；耧车是西汉时期发明的播种工具，排除D项。故选C项。 6. 春秋时期，楚国往往把兼并得来的小国改建为县，也常把边地防守重镇改建为县。春秋末年以后，晋国又在比较荒凉的边地设郡，面积较县大得多，而地位要比县低；战国时期，随着边地的逐渐繁荣，在郡下分设若干县。由此可见（ ） A. 春秋时期郡县体制不适应时代需求 B. 郡县的出现与加强边防有关 C. 战国时期各诸侯国普遍确立郡县制 D. 楚国率先确立中央集权体制 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料信息可知，春秋时期楚国将兼并得来的小国改建为县，春秋战国时期晋国在比较荒凉的边地设郡，并在郡下分设若干县，这表明郡县的出现与加强边防有关，B项正确；春秋时期郡县体制适应时代需求，排除A项，战国时期各诸侯国普遍确立郡县制表述过于绝对，排除C项；率先确立中央集权体制的是秦国，不是楚国，排除D项。故选B项。 7. 战国时期各国实行变法改革，哪位君主采用的变法成效最大 （ ） A. 齐管仲 B. 楚庄王 C. 秦孝公 D. 魏田氏 【答案】C 【解析】 【详解】A.管仲是春秋时期齐国的大臣，并不是君主，他辅佐齐桓公进行改革，不属于战国时期的变法，错误。 B.楚庄王是春秋时期的霸主，所处时代早于战国，没有在战国推行变法，错误。 C.秦孝公是战国时期秦国的君主，他任用商鞅推行变法，这场变法是战国时期成效最大的变法，正确。 D.魏田氏对应的是田氏代齐的历史事件，这是齐国政权的更迭，不是魏国主持变法的君主，错误。 8. 联合国教科文组织对一世界遗产的评价是：“李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。”这一世界遗产是（ ） A. 灵渠 B. 长城 C. 都江堰 D. 大运河 【答案】C 【解析】 【详解】根据“‘李冰治水，功在当代，利在千秋’”结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民，C项正确；灵渠是秦朝开凿的，沟通了湘江和漓江，便利了南北的水运交通，与题干中“李冰治水”无关，排除A项；长城是秦朝修筑的军事防御工程，与题干中“李冰治水”无关，排除B项；大运河是隋朝开凿的，北达涿郡，南至余杭，沟通了南北交通，与题干中“李冰治水”无关，排除D项。故选C项。 9. 子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重（ ） A. 学而不厌 B. 因材施教 C. 温故知新 D. 不耻下问 【答案】B 【解析】 【详解】从题干可知，孔子对同一问题，不同的人，他的回答是不一样的，从中可知，孔子注重因材施教，B项正确；学而不厌说明的是学习地 态度，在题干中未体现，排除A项；温故而新说明的是学习的方法，在题干中未体现，排除C项；不耻下问原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学，孔子是他们的老师，体现不出这点，排除D项。故选B项。 10. 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是 A. 社会大变革的时代 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干的关键信息“春秋战国历史”和图片内容结合所学知识可知，商鞅变法反映了春秋战国时期的改革；铁器、牛耕的使用反映了春秋战国时期生产工具的变革；百家争鸣反映了春秋战国时期思想领域的变革。所以这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是社会大变革的时代。B项统一国家的建立指的是秦汉时期；C项繁荣与开放的社会指的是隋唐时期；D项民族关系的发展指的是魏晋南北朝时期。所以A项符合题意，故选A。 11. 文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的文字。商朝“体系较为完整的文字”是指（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 草书 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝甲骨文的出现标志着我国汉字形成较为完整的体系，A项正确；小篆是秦朝的官方字体，排除；隶书是汉朝时期推行的字体，C项排除；草书大约形成于汉朝，D项排除。故选A。 12. 有历史学家认为，秦始皇是中国古代一位杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的倾向。以下能说明这一观点的是（ ） ①秦灭六国，统一中国②实行的法律非常严苛③确立了中央集权制度④统一全国文字和货币 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学可知，秦灭六国，统一中国，确立了中央集权制度，统一全国文字和货币，这些顺应了统一的趋势，有利于统一多民族国家的巩固与发展，符合历史潮流，①③④D项正确；实行的法律非常严苛属于暴政的表现，不符合历史潮流，②错误，排除ABC项。故选D项。 13. 《史记·陈涉世家》记载“将军身被（披）坚执锐，伐无道，诛暴秦……”记述的历史事件是 A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 大泽乡起义 D. 楚汉战争 【答案】C 【解析】 【详解】根据“陈涉”“伐无道，诛暴秦”可知，材料反映的是陈胜吴广起义（大泽乡起义），公元前209年，陈胜吴广在大泽乡发动起义，反对秦的统治，C符合题意；长平之战发生在战国时期，A不符合题意；巨鹿之战发生在秦末，但材料中没有涉及，B不符合题意；楚汉之争发生在秦朝灭亡之后，D不符合题意。所以ABD不符合题意，故选择C。 14. 西汉初年“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉（ ） A. 社会政治清明 B. 经济恢复发展 C. 中央集权加强 D. 农民负担沉重 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”可知，这反映了汉初经济的凋敝，由材料“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”可知，这反映了汉朝经济得恢复和发展，B项正确；社会政治清明、中央集权加强、农民负担沉重与题干无关，排除ACD项。故选B项。 15. 汉武帝即位后，随着社会经济实力的增强，国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其政治“有为”的是（ ） A. 创立了中央集权制度 B. 实施了“推恩令” C. 罢黜百家，尊崇儒术 D. 统一铸造五铢钱 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“汉武帝”“政治”结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的建议，实行推恩令，下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其他子弟作为侯国，由皇帝制定封号；武帝又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。加强了中央集权，B项正确；秦始皇时期创立了中央集权制度，排除A项；罢黜百家，尊崇儒术是思想措施，排除C项；统一铸造五铢钱是经济措施，排除D项。故选B项。 16. 汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了 A. 分化王国力量 B. 提升儒学地位 C. 监察地方势力 D. 拓展统治范围 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国，汉武帝此举是为了监察地方势力，这样就加强了中央集权，C项正确；推恩令是为了分化王国力量，尊崇儒术提升了儒学地位，在河西走廊设立郡县拓展了统治范围，排除ABD三项。故选C项。 17. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’,采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’,将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 选贤任能，反对攻伐 B. 顺应自然，保障民生 C. 以法治国，巩固统治 D. 统一思想，加强皇权 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料全程聚焦思想领域的管控措施，人才选拔、军事征伐均未涉及，错误。 B.顺应自然是道家思想主张，秦汉二者举措的核心目的并非安抚民生、遵循自然规律，错误。 C.秦朝依靠法家严刑峻法治国，汉朝独尊儒学、礼法并用，并非全程以法治国，该选项无法概括汉代措施，错误。 D.秦朝强行禁锢不同学说、汉代确立儒学正统地位，二者本质都是整合社会主流思想，减少思想层面的反抗力量，强化君主专制与中央集权统治，正确。 18. 很多古籍文献中都有张骞引入“胡种”的记录，如《西京杂记》载：“苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国。”明代李时珍在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲到：“张骞使西域得种，故名‘胡瓜’”。从材料可以看出张骞出使西域（ ） A. 推动了丝绸之路的形成 B. 密切了汉与西域各民族关系 C. 丰富了中原人物质生活 D. 建立了汉对西域的有效管辖 【答案】C 【解析】 【详解】据题干信息“张骞引入‘胡种’的记录”和所学知识可知，张骞出使西域后，中原地区引入了苜蓿、胡瓜等物种，这增加了中原地区的作物种类，丰富了中原人的饮食和生活，C项正确；张骞出使西域为丝绸之路的开辟奠定了基础，但题干未涉及丝绸之路的具体路线或贸易往来，排除A项；引入物种有利于促进交流，但材料直接体现的是物种传入，未直接体现民族关系的密切，排除B项；材料只涉及物种引入，未涉及汉朝对西域的行政管辖或管理机构，排除D项。故选C项。 19. 2024 年是中国提出共建“一带一路”倡议11 周年，古老的丝绸之路焕发勃勃生机。这条沟通欧亚的陆上交通道路的起点是今天的（ ） A. 咸阳 B. 西安 C. 洛阳 D. 敦煌 【答案】B 【解析】 【详解】陆上丝绸之路是在西汉时期开通的，其起点是当时的都城长安，也就是今天的西安。从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，通向中亚、西亚，直到欧洲。故本题选B。 20. 西汉设置的西域都护府，治所在今天的新疆轮台县。西域都护府的建立打破了匈奴继续称霸西域的美梦，标志着西汉政府开始对西域实行有效的统治。材料体现出西域都护府的设置（ ） A. 加强了对西藏的管辖 B. 扩大了西汉的统治疆域 C. 促进了中外经济交流 D. 保证了丝绸之路的畅通 【答案】B 【解析】 【详解】阅读材料“西域都护府的建立打破了匈奴继续称霸西域的美梦，标志着西汉政府开始对西域实行有效的统治”可知，西汉通过设置西域都护府，开始将西域正式纳入管理版图，从而扩大了西汉的统治疆域。结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷设置西域都护，将西域纳入版图，标志着新疆地区正式成为中国领土不可分割的一部分，B项正确；汉代人将今天新疆和更远的广大区域称作西域，排除A项；西域都护对西域地区进行有效的管辖，不是中外交流，排除C项；题干材料没有提及到丝绸之路的内容，强调的是扩大了西汉的统治疆域，排除D项。故选B项。 21. 成书于东汉时期的数学著作《九章算术》中提到了很多多面体体积的算法，主要是有关筑堤、造台、开河、掘窖的体积问题，以及谷仓、米囤、粮窖的容量问题。由此可知中国古代（ ） A. 数学家多出生于农民家庭 B. 数学知识与农业生产相关 C. 数学普及促进农业的发展 D. 科举制促进了数学的进步 【答案】B 【解析】 【详解】根据题意可知，数学知识源自解决生活实际问题，计算农业生产过程中出现的诸多实际问题，说明数学知识与农业生产相关，B项正确；数学家多出生于农民家庭，材料未涉及，排除A项；农业的发展与数学普及之间没有必然联系，排除C项；隋朝创立科举制，排除D项。故选B项。 22. 下列人物、时间和科技文化成果的排列，完全正确的是（ ） A. 扁鹊——东汉——纸的发明和使用 B. 张仲景——西汉——开创中医学理论和治疗方法 C. 司马迁——西汉——中国古代第一部纪传体通史 D. 张骞——东汉——佛教传入中国内地 【答案】C 【解析】 【详解】A.扁鹊是战国时期的名医，纸的发明是西汉，东汉蔡伦改进造纸术，人物、时间、成果完全不对应，错误。 B.张仲景是东汉末年人物，写成《伤寒杂病论》，开创中医临床理论和治疗方法，错误。 C.司马迁是西汉史学家，用十年时间写出了不朽的历史巨著《史记》，《史记》是我国古代第一部纪传体通史，正确。 D.张骞是西汉人，出使西域；西汉末年佛教传入中国内地，错误。 23. 东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A. 长平之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 郾城大战 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役”和所学知识可知，208年，曹军与孙刘联军在赤壁对峙，曹军大溃，曹操带着败兵北撤。赤壁之战对当时整个局势产生关键性的影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础，B项正确；长平之战发生在战国时期，排除A项；淝水之战是前秦和东晋之间的战争，排除C项；郾城大战是南宋岳飞率领“岳家军”与金军之间的战争，排除D项。故选B项。 24. 统一是中国历史发展的主流。我国历史上结束分裂局面，实现大统一的朝代有（ ） ①秦朝 ②西汉 ③西晋 ④北朝 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】依据所学可知，从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政灭掉六国，并于公元前221年完成统一大业。结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。公元280年，西晋灭吴，结束了三国鼎立的分裂局面，统一了全国。因此我国历史上结束分裂局面，实现大统一的朝代有①③，B项符合题意；②西汉是秦统一之后大一统的延续，不是结束分裂局面，排除，④北朝时期与南朝对峙，没有实现全国统一，排除。综上所述ACD三项均不符合题意，排除。故选B。 25. 九年级（1）班的同学们在历史探究学习中，围绕主题收集了一些史料，现摘录部分典型如下。他们探究的主题应该是（ ） 内容 出处 楚越之地，地广人希（稀）…… 《史记》 幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北（均位于我国北方）流人相帅（率）过江沧。 《晋书》 江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。 （建康）贡使商旅，方舟万计。 《宋书》 A. 政权建设与社会进步 B. 技术发明与经济发展 C. 人口迁徙与区域开发 D. 商业繁盛与文化交流 【答案】C 【解析】 【详解】依据材料“幽、翼、青、并、充五州及徐州之淮北（均位于我国北方）流人相帅（率）过江沧。”分析可知，材料体现了北方人南迁，依据材料“楚越之地，地广人希（稀）”及材料“江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。（建康）贡使商旅，方舟万计。”分析可知，材料体现了江南地区由荒凉到繁盛的发展情况，因此，他们探究的主题应该是人口迁徙与区域开发，C项正确；材料没有涉及“政权建设”的内容，排除A项；材料不能体现“技术发明”，排除B项；材料没有涉及“文化交流”，排除D项。故选C项。 二、填空题（每空1分，共10分） 26. 禹建立了我国历史上第一个_________制王朝；世界上出土最重的青铜器之一是_________。 【答案】 ①. 奴隶 ②. 后母戊鼎 27. 东汉时期 _________改进了造纸工艺；秦汉时期，总结关中地区农业生产经验的一部农业代表性著作是《_________》。 【答案】 ①. 蔡伦 ②. 氾胜之书 28. _________年，西汉设置西域都护府；_________年，东汉改设西域长史府。 【答案】 ①. 公元前60 ②. 123 29. 项羽在_________之战中以少胜多，歼灭秦军主力；_________之战为曹操统一北方奠定基础。 【答案】 ①. 巨鹿 ②. 官渡 30. _________成为西晋由盛而衰的转折点。317年，_________建立东晋。 【答案】 ①. 八王之乱 ②. 司马睿 三、材料题（共3个大题，40分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 龙并不是某种动物的单一形象，龙只是古代人们想象中的一种综合性的神话动物，是变化无穷的超自然之物，究其实则反映了远古部族的融合。 ——《远古社会》 龙图腾 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）根据材料一归纳华夏族形成的特点，并结合所学知识，写出春秋战国时期华夏族与周边各民族交融的主要方式。 材料二 秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳秦汉时期民族交往的方式。概括这一时期的时代特征。 材料三 中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包容特性……各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。 ——习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话 （3）根据材料三指出“今天我们强大文化自信的根源”是什么？结合所学回答中华文化的起源和发展在总体上表现为什么特征？ 【答案】（1）特点：炎、黄部落联合，并与众多民族相互交流、交融而形成。 方式：战争。 （2）方式：和亲；战争；民族迁徙；政府开发管理。 特征：统一多民族国家的建立和巩固。 （3）根源：各族文化交相辉映，中华文化历久弥新。特征：多元一体 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“诸族错居……后世所谓诸夏是也”→炎、黄部落联合，并与众多民族相互交流、交融而形成。 方式：春秋战国时期，中原华夏诸国和周边的戎、狄、蛮、夷之间，最突出、规模最大的交融途径就是兼并战争。诸侯国在征伐过程中，把周边部族纳入统治范围，打破族群壁垒，推动生活习俗、文化的互相渗透。 【小问2详解】 方式：根据材料二“在北方，汉初对匈奴实行‘和亲’”→和亲；根据材料二“武帝时，开始大举反击”→战争；根据材料二“南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合”→民族迁徙；根据材料二“岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营”→政府开发管理。 特征：秦朝完成大一统，把岭南、西南等边疆纳入版图，奠定了统一多民族国家的框架；汉朝持续经营边疆，处理和匈奴、西南各族的关系，加强对边疆的管辖，各民族联系越来越紧密，巩固大一统格局。因此秦汉时期的时代特征是统一多民族国家的建立和巩固。 【小问3详解】 根源：根据材料三“各族文化交相辉映……这是今天我们强大文化自信的根源”→各族文化交相辉映，中华文化历久弥新。 特征：中华文明起源呈现“满天星斗”的特点，起源地多、族群众多，各地文化面貌丰富多样；但在长期不断的交流、交融当中，各个族群逐渐形成共同的文化认同、民族归属感，汇聚成一个不可分割的文化整体，因此中华文化的起源和发展在总体上表现为多元一体。 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼…….” （1）根据材料一指出“天下为公”到“天下为家”所体现的制度变化。 材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 （2）根据材料二概括，商鞅对制度做了哪些创新？这些创新有什么意义？ 材料三 《史记·秦始皇本纪》记载（部分） 二十六年（前 221年） “为始皇帝……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” 二十七年 巡陇西、北地……治驰道 二十八年 器械一量，书同文字 三十二年 乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地 三十三年 略取陆梁地，为桂林、象郡、南海 （3）根据材料三，概括秦始皇采取的主要措施，并分析这些措施的主要影响。 材料四 “大一统”思想源远流长，汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统，其二是维护中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。 ——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 （4）据材料四及所学知识，指出汉武帝实现“文化一统”和“地域一统”的做法？ 【答案】（1）变化：从禅让制变为世袭制。 （2）创新：实行县制；废除井田制，确立土地私有制。 意义：加强了国君对地方的管控，为秦国封建经济发展和后世中央集权制度的确立奠定了基础；使秦国国力迅速增强，生产力大幅度提高，军队战斗力大大提升；为统一全国奠定了基础。 （3）措施：建立皇帝制度；地方上实行郡县制；修筑驰道；统一度量衡，统一文字；派蒙恬北击匈奴；设置桂林、南海、象等郡。（至少四点） 影响：巩固了统一，维护了秦朝统治，加强了中央集权，促进了秦朝经济和文化的交流和发展。（言之有理即可） （4）做法：“文化一统”：罢黜百家，尊崇儒术。 “地域一统”：颁布推恩令。 【解析】 【小问1详解】 变化：“天下为公，选贤与能，讲信修睦”→提炼“禅让制”；“天下为家，各亲其亲，各子其子”→提炼“世袭制”。 【小问2详解】 创新：“商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理”→提炼“实行县制”；“挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入”→提炼“废除井田制，确立土地私有制”。 意义：可从地方管理、土地变革、国家实力等角度作答。 【小问3详解】 措施 ：“为始皇帝”→提炼“建立皇帝制度”；“分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监”→提炼“地方上实行郡县制”；“巡陇西、北地……治驰道”→提炼“修筑驰道”；“器械一量，书同文字”→提炼“统一度量衡，统一文字”；“乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地”→提炼“派蒙恬北击匈奴”；“略取陆梁地，为桂林、象郡、南海”→提炼“设置桂林、南海、象等郡”。 影响：可从巩固统一、经济文化交流、疆域拓展、统一多民族国家巩固角度进行分析作答。 【小问4详解】 做法：“文化一统”：“其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统”→推行“罢黜百家，尊崇儒术”，把儒家学说确立为正统思想，统一思想文化。 “地域一统”：“维护中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统”→颁布推恩令，削弱诸侯国势力，加强中央对地方管辖。 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南新郑等地，都发现了春秋中晚期的铁器……孔子的弟子冉耕字伯牛，司马耕字子牛…… ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二 由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。 ——《文明的交流互鉴从未停止》 材料三 “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。” ——《史记·货殖列传》 材料四 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期农业生产领域出现了哪些新的生产工具和生产方式。 （2）材料二中的“交通网络”指的是什么？这个“交通网络”起到了怎样的作用？ （3）对比材料三和材料四，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？ （4）综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的重要因素有哪些？ 【答案】（1）生产工具：铁农具。 生产方式：牛耕。 （2）交通网络：丝绸之路。 作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。（答出欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流也可） （3）变化：由生产落后、生活贫困变为富足，江南得到开发。 原因：①北方人口南迁，给南方输送了大量的劳动力，带去了先进的生产技术和生产工具；②江南地区自然条件优越；③北方战乱频繁，南方相对稳定；④南北方人民的共同努力。⑤南方政府重视农业发展。 （4）因素：生产工具革新；制定适当的政策；先进的生产经验；经济交流；先进的生产技术；安定的局面等。（答出任意两点） 【解析】 【小问1详解】 生产工具：材料一中“考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南新郑等地，都发现了春秋中晚期的铁器”→“铁农具”。 生产方式：材料一中“孔子的弟子冉耕字伯牛，司马耕字子牛”→“牛耕”。 【小问2详解】 交通网络：材料二中“中国丝绸”“欧亚大陆东西两边……成熟交通网络”等信息，直接指向丝绸之路。 作用：来自教材原文。 【小问3详解】 变化：材料三中“楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”和材料四中“江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下”→“由生产落后、生活贫困变为富足，江南得到开发”。 原因：可从劳动力与技术（北民南迁）、自然条件（优越）、社会环境（南方相对安定）、主观努力（南北人民共同奋斗）和政府政策（重视农业）等角度作答。 【小问4详解】 因素：材料一说明春秋战国时期，铁农具和牛耕出现并逐渐推广；材料二说明丝绸之路作为交通网络，促进了欧亚大陆东西方的人员、信息和物资交流；材料三汉代《史记》记载南方楚越之地地广人稀，生产方式落后，百姓贫困；材料四南朝《宋书》记载江南地区经过开发，变得土地广袤、物产丰饶，百姓生活富足。因此结合材料内容，可从生产力、政策、经济、社会环境等角度进行作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—25学年第一学期第二次学情调研 七年级历史试题 时间：60分钟 分值：100分 一、选择题（本题包括25小题，每题2分，共50分） 1. 考古学者在云南省元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石，一些粗糙的石器，还发现了炭屑和烧骨。这说明元谋人（ ） A. 能制作工具知道使用火 B. 已经从事农业生产 C. 已经进入磨制石器时代 D. 广泛使用青铜工具 2. 《中国百年考古大发现》中涵盖了具有重要学术价值、在国内外产生重大影响的考古发现，书中有关于农作物栽培、石器磨制和陶器制作技术的记载，可以印证记载的遗址有（ ） A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 山顶洞人遗址 3. 良渚遗址和陶寺遗址，均发现了表明阶级分化的宫殿、象征权力的玉器或者象征尊贵的礼器。这些现象集中表明新石器时代晚期，中国（ ） A. 掌握了人工取火技术 B. 开始进入早期文明社会 C. 能够建造干栏式房屋 D. 居民财产平均地位平等 4. 殷墟考古发掘出大量刻有文字的甲骨，还有玉石料、陶范、原始瓷器、王墓和贵族墓葬等丰富的文化遗物，这些考古发现（ ） A. 反映了中国历史上第一个王朝的历史 B. 确立了商朝的信史地位 C. 对研究我国封建社会历史有宝贵价值 D. 体现出高超的青铜工艺 5. “加快发展新质生产力”作为年度十大工作任务之首写入2024年中国政府工作报告。农业工具的革新是农业生产力发展水平提高的重要标志。能反映春秋战国时期生产力较高发展水平的是（ ） A. 打制石器 B. 骨耜 C. 铁制农具 D. 楼车 6. 春秋时期，楚国往往把兼并得来的小国改建为县，也常把边地防守重镇改建为县。春秋末年以后，晋国又在比较荒凉的边地设郡，面积较县大得多，而地位要比县低；战国时期，随着边地的逐渐繁荣，在郡下分设若干县。由此可见（ ） A. 春秋时期郡县体制不适应时代需求 B. 郡县的出现与加强边防有关 C. 战国时期各诸侯国普遍确立郡县制 D. 楚国率先确立中央集权体制 7. 战国时期各国实行变法改革，哪位君主采用的变法成效最大 （ ） A. 齐管仲 B. 楚庄王 C. 秦孝公 D. 魏田氏 8. 联合国教科文组织对一世界遗产的评价是：“李冰治水，功在当代，利在千秋，不愧为文明世界的伟大杰作，造福人民的伟大水利工程。”这一世界遗产是（ ） A. 灵渠 B. 长城 C. 都江堰 D. 大运河 9. 子路问，“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑惑，孔子说，冉有行事畏缩，所以鼓励他大胆去做，子路比较鲁莽，所以让他注意克制。这体现了孔子注重（ ） A. 学而不厌 B. 因材施教 C. 温故知新 D. 不耻下问 10. 某中学课题组在探究“春秋战国历史”的过程中搜集到下列信息（下图）。这些信息反映出春秋战国时期的阶段特征是 A. 社会大变革的时代 B. 统一国家的建立 C. 繁荣与开放的社会 D. 民族关系的发展 11. 文字的诞生是人类进入文明社会的重要标志，是精神文明的重大成果。我国早在商朝时期便有了体系较为完整的文字。商朝“体系较为完整的文字”是指（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 草书 12. 有历史学家认为，秦始皇是中国古代一位杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他不自觉的顺应了中国历史发展的倾向。以下能说明这一观点的是（ ） ①秦灭六国，统一中国②实行的法律非常严苛③确立了中央集权制度④统一全国文字和货币 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 13. 《史记·陈涉世家》记载“将军身被（披）坚执锐，伐无道，诛暴秦……”记述的历史事件是 A. 长平之战 B. 巨鹿之战 C. 大泽乡起义 D. 楚汉战争 14. 西汉初年“天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”；到汉武帝时期，“牛马成群，农夫以马耕载，而民莫不骑乘”。这一变化主要反映了西汉（ ） A. 社会政治清明 B. 经济恢复发展 C. 中央集权加强 D. 农民负担沉重 15. 汉武帝即位后，随着社会经济实力的增强，国策由“无为”转为“有为”。下列能体现其政治“有为”的是（ ） A. 创立了中央集权制度 B. 实施了“推恩令” C. 罢黜百家，尊崇儒术 D. 统一铸造五铢钱 16. 汉武帝时，将京畿以外地区分为十三州部，设刺史，每年定期巡视所部郡国。汉武帝此举是为了 A. 分化王国力量 B. 提升儒学地位 C. 监察地方势力 D. 拓展统治范围 17. 杨宁一在《历史学习新视野新知识》中写道：“秦代重在‘禁’,采用简单粗暴的行政手段强制解决意识形态问题……汉代重在‘尊’,将其贯穿于学校教育和入仕途径之中。”这里“禁”和“尊”的共同目的是（ ） A. 选贤任能，反对攻伐 B. 顺应自然，保障民生 C. 以法治国，巩固统治 D. 统一思想，加强皇权 18. 很多古籍文献中都有张骞引入“胡种”的记录，如《西京杂记》载：“苜蓿原出大宛，汉使张骞带归中国。”明代李时珍在《本草纲目》中描述胡瓜时也讲到：“张骞使西域得种，故名‘胡瓜’”。从材料可以看出张骞出使西域（ ） A. 推动了丝绸之路的形成 B. 密切了汉与西域各民族关系 C. 丰富了中原人物质生活 D. 建立了汉对西域的有效管辖 19. 2024 年是中国提出共建“一带一路”倡议11 周年，古老的丝绸之路焕发勃勃生机。这条沟通欧亚的陆上交通道路的起点是今天的（ ） A. 咸阳 B. 西安 C. 洛阳 D. 敦煌 20. 西汉设置的西域都护府，治所在今天的新疆轮台县。西域都护府的建立打破了匈奴继续称霸西域的美梦，标志着西汉政府开始对西域实行有效的统治。材料体现出西域都护府的设置（ ） A. 加强了对西藏的管辖 B. 扩大了西汉的统治疆域 C. 促进了中外经济交流 D. 保证了丝绸之路的畅通 21. 成书于东汉时期的数学著作《九章算术》中提到了很多多面体体积的算法，主要是有关筑堤、造台、开河、掘窖的体积问题，以及谷仓、米囤、粮窖的容量问题。由此可知中国古代（ ） A. 数学家多出生于农民家庭 B. 数学知识与农业生产相关 C. 数学普及促进农业的发展 D. 科举制促进了数学的进步 22. 下列人物、时间和科技文化成果的排列，完全正确的是（ ） A. 扁鹊——东汉——纸的发明和使用 B. 张仲景——西汉——开创中医学理论和治疗方法 C. 司马迁——西汉——中国古代第一部纪传体通史 D. 张骞——东汉——佛教传入中国内地 23. 东汉末年州郡割据，战乱不已。对当时整个局势产生关键性影响，为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（ ） A. 长平之战 B. 赤壁之战 C. 淝水之战 D. 郾城大战 24. 统一是中国历史发展的主流。我国历史上结束分裂局面，实现大统一的朝代有（ ） ①秦朝 ②西汉 ③西晋 ④北朝 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ①④ 25. 九年级（1）班的同学们在历史探究学习中，围绕主题收集了一些史料，现摘录部分典型如下。他们探究的主题应该是（ ） 内容 出处 楚越之地，地广人希（稀）…… 《史记》 幽、冀、青、并、兖五州及徐州之淮北（均位于我国北方）流人相帅（率）过江沧。 《晋书》 江南之为国盛矣……一岁或稔，则数郡忘饥。 （建康）贡使商旅，方舟万计。 《宋书》 A. 政权建设与社会进步 B. 技术发明与经济发展 C. 人口迁徙与区域开发 D. 商业繁盛与文化交流 二、填空题（每空1分，共10分） 26. 禹建立了我国历史上第一个_________制王朝；世界上出土最重的青铜器之一是_________。 27. 东汉时期 _________改进了造纸工艺；秦汉时期，总结关中地区农业生产经验的一部农业代表性著作是《_________》。 28. _________年，西汉设置西域都护府；_________年，东汉改设西域长史府。 29. 项羽在_________之战中以少胜多，歼灭秦军主力；_________之战为曹操统一北方奠定基础。 30. _________成为西晋由盛而衰的转折点。317年，_________建立东晋。 三、材料题（共3个大题，40分） 31. 阅读材料，回答问题。 材料一 龙并不是某种动物的单一形象，龙只是古代人们想象中的一种综合性的神话动物，是变化无穷的超自然之物，究其实则反映了远古部族的融合。 ——《远古社会》 龙图腾 华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。 ——梁启超《饮冰室合集》 （1）根据材料一归纳华夏族形成的特点，并结合所学知识，写出春秋战国时期华夏族与周边各民族交融的主要方式。 材料二 秦汉时期，民族间交往频繁。在北方，汉初对匈奴实行“和亲”。武帝时，开始大举反击。东汉时，南匈奴归附朝廷，开始与汉民族融合。在南方，经过激烈的战争，岭南被纳入秦朝版图。秦汉王朝对越族地区进行了持续地开发和经营。在西南，汉朝恩威并用，设置郡县加强管理。东汉以后，进入此地的汉民族渐多，汉文化随着学校的兴建传播到了滇中地区，促进了西南民族与汉民族的联系。 ——摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》 （2）根据材料二并结合所学知识，归纳秦汉时期民族交往的方式。概括这一时期的时代特征。 材料三 中华文化之所以如此精彩纷呈、博大精深，就在于它兼收并蓄的包容特性……各族文化交相辉映，中华文化历久弥新，这是今天我们强大文化自信的根源。 ——习近平在全国民族团结进步表彰大会上的讲话 （3）根据材料三指出“今天我们强大文化自信的根源”是什么？结合所学回答中华文化的起源和发展在总体上表现为什么特征？ 32. 阅读材料，回答问题。 材料一 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……”“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼…….” （1）根据材料一指出“天下为公”到“天下为家”所体现的制度变化。 材料二 商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。 （2）根据材料二概括，商鞅对制度做了哪些创新？这些创新有什么意义？ 材料三 《史记·秦始皇本纪》记载（部分） 二十六年（前 221年） “为始皇帝……分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。” 二十七年 巡陇西、北地……治驰道 二十八年 器械一量，书同文字 三十二年 乃使将军蒙恬发兵三十万人北击胡（匈奴），略取河南地 三十三年 略取陆梁地，为桂林、象郡、南海 （3）根据材料三，概括秦始皇采取的主要措施，并分析这些措施的主要影响。 材料四 “大一统”思想源远流长，汉代的“大一统”思想包含两方面的意义，其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统，其二是维护中华民族领土的统一、通过地域的一统实现民族的一统，都是形成共同民族认同的重要前提。 ——摘编自刘文剑《“大一统”思想发微》 （4）据材料四及所学知识，指出汉武帝实现“文化一统”和“地域一统”的做法？ 33. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 至春秋中期以后，使用铁器的情况已很多……考古工作者在湖南长沙、江西九江、江苏六合、河南新郑等地，都发现了春秋中晚期的铁器……孔子的弟子冉耕字伯牛，司马耕字子牛…… ——摘编自《简明中国历史读本》 材料二 由于对中国丝绸的刚需以及中国保持对外交流和交往的需求，丝路沿线大国把欧亚大陆东西两边早已建立起来的成熟交通网络，连接成一个有官方提供军事保护和后勤支撑的网络。通过这个有主干和支流的网络，欧亚大陆东西方的人员、信息和物资得以顺畅交流。 ——《文明的交流互鉴从未停止》 材料三 “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫。” ——《史记·货殖列传》 材料四 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。 ——《宋书》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出春秋战国时期农业生产领域出现了哪些新的生产工具和生产方式。 （2）材料二中的“交通网络”指的是什么？这个“交通网络”起到了怎样的作用？ （3）对比材料三和材料四，概括南朝时期江南地区发生了什么变化？导致这种变化的主要原因是什么？ （4）综合上述材料，你认为推动中国古代社会经济发展的重要因素有哪些？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $