山东滨州市博兴县2026-2027学年八年级上学期11月期中语文试题

2026—2027学年度第一学期期中质量监测 八年级语文试题参考答案 1．B 2．A 3．B 4．示例 无数奋斗者接力前行 5．示例：（1）史实：过草地 （2）场景：茫茫荒原沼泽遍布，红军战士缺粮少衣，踩着泥泞草地相互搀扶，艰难跋涉 （3）推荐理由：该场景能展现红军不惧饥寒、坚忍顽强的精神。 6．（1）树树皆秋色，山山唯落晖 （2）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 （3）老骥伏枥，志在千里。 7．示例一：冯炼是青春接力的守墓人，是长征故事的讲述人。红军将士为信仰牺牲，她用青春为无名英烈守望。（超过50字扣一分） 示例二：小东把红色经典读进心里，更把长征故事传向四方。少年的脚步丈量红色热土，赤诚的宣讲传递红色星火。 8．示例：先烈踏征途，初心似铁。 红军越雪山，意志似铁 9．①铭记历史，学习长征故事：像小东一样研读红色经典，了解红军长征的英勇事迹，将长征精神内化于心。 ②积极宣传，讲好长征故事：像冯炼一样化身红色讲解员，利用课余时间走进社区、学校，向更多人传播长征精神。 ③付诸行动，践行长征精神：组建研学小组，重走红色路线，用脚步传承红色基因；在学习和生活中遇到困难时，发扬百折不挠、坚持不懈的长征精神。（答出两点即得满分） 10．B 11．①宿：本指住宿、过夜。这里运用拟人手法，把花影当作人来写，仿佛花影也在茅亭中安然留宿、静静栖息。②滋：滋生、滋长、滋养。运用拟人手法，写出苔藓在药院中悄悄生长、绿意盎然的状态③二字共同衬托出清幽静谧、高洁脱俗的意境，④衬托主人品格之高洁，表达对隐居生活的向往。（答出三点即得满分） 12．C 13．B 14．仰观山/俯听泉/旁睨竹树云石 15．这是上天赐给了我（最好的）时机，大地送给我（最好的）处所，（我）最终收获了所喜爱的，还有何求呢？ 16．虽遭贬谪，却能寄情山水（1分），热爱自然（1分），随遇而安（1分），知足常乐（1分）的旷达心境。 17．C 18．A 19．青年时期在异国他乡攀登物理顶峰 晚年归根故土培育下一代科学栋梁 20．示例1：自力更生的南仁东，带领团队自主建造“中国天眼”，他是永悬高远天穹的“星辰”。 示例2：坚定乐观的居里夫人，在简陋的棚屋数年如一日提取镭，她是照亮科学之海的“灯塔”。 21．C 22．B 23．参考答案： ①用词朴素平实，如“一张桌子”“几个小凳子”不加修饰，描写出露天会场简陋的样子，体现纪实作品的语言特点。 ②运用比喻，将弧形座位比作“半个水浪”，化静为动，生动展现座位向外延展的画面。 ③采用由外到内、由中心向四周的空间顺序，描写条理清晰。 24．参考答案 （1）示例：我选择“榜罗镇打麦场全军干部会议”作为核心镜头。 理由：在蒙蒙细雨、寒风扑面的露天会场中，千余名红军指战员坐姿整齐、秩序井然，毛泽东等领袖从容讲话，战士们热血沸腾、忘却寒冷。这一场景生动展现了红军在艰苦环境下依然团结守纪、信念如磐的精神风貌，最能体现“红军无坚不摧的力量”。 示例：我选择“二纵队冒雨夜行”作为核心镜头 理由：二纵队冒雨夜行“三四十里”，凌晨两点出发，展现红军不畏艰险、顽强行军的坚韧。衣着简陋，他们穿着“氆氇”衣和用牛皮制作的“草鞋”，这些衣物实用防雨，体现红军在物资匮乏中因地制宜的生存智慧与吃苦精神。 （2）示例： 先辈热血未冷，吾辈当接力前行。走好新时代长征路，不负韶华，不负信仰！ 风雨之中，领袖指明前路。长征信念穿越岁月，我辈少年当赓续红色火种，勇担时代使命！ 25．略 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期期中质量监测 八年级语文试题 （满分120分，考试时长120分钟） 一、积累运用（25分） 2026年是红军长征胜利90周年，学校举办“赓续长征魂·奋进新征程”读书节活动，请你完成以下任务。 （一）学校开展“红星照耀中国·光耀少年”主题朗诵会，作为文字编辑，请你修改朗诵稿，完成1-4题。 不朽的印记 延安窑洞的灯光里， 挺立着为革命殚精竭虑的战士； 泸定桥的铁索上， 镌刻着用信念写就的壮烈史诗。 争取民族独立的征程中， 红色精神，烙下震聋发聩的不朽印记。 新时代的长征路上， __________________________ 一代代建设者白手起家，一切从零开始， 以不以为然的气势， 创造了无数个上天入地的奇迹。 当“嫦娥”携月背土壤归来， 万众期待，整个指挥中心屏息敛声。 当“蛟龙”挟万钧之力破浪， 世界翘首，见证东方大国的崛起！ 这不朽的印记， 早已燃作时代的篝火，生生不息。 新征程的号角再次响起， 我们锐不可当，热泪盈眶 我们要以奋斗为笔，坚韧为墨， 走好我们这一代的长征路， 写好属于我们的新印记！ 1．文中加点字的读音，不正确的一项是（ ）（2分） A．镌（juān） B．挟（xiá） C．翘（qiáo） D．篝（gōu） 2．文中画横线的词语，书写不正确的一项是（ ）（2分） A．震聋发聩 B．坚韧 C．屏息敛声 D．热泪盈眶 3．文中画波浪线的词语，使用不恰当的是（ ）（2分） A．殚精竭虑 B．不以为然 C．锐不可当 D．上天入地 4．请根据上下文，在横线上补写引出下文建设者群体的句子，完善朗诵稿。（不超过15个字）（2分） _____________________________________________________________ （二）学校举办“沉浸式重走长征路”VR场馆体验活动，现面向同学们征集素材，请根据《红星照耀中国》的阅读体验，仿照示例，提交材料。 【示例】 VR还原史实：飞夺泸定桥 VR呈现场景：镜头里，桥上一半的木板已被撬走，战士们冒着生命危险，在奔腾的河流之上抓住铁索前进，前仆后继。 推荐理由：该场景能突出表现红军战士不畏牺牲的精神。 5．VR还原史实：（1）________________________（1分） VR呈现场景：（2）_______________________________________（1分） 推荐理由：（3）_______________________________________________________（2分） （三）学校举办“赓续长征魂，奋进新征程”诗文诵读活动，你作为文稿编辑，根据下面的写作任务，补写诗文名句。（每空1分，共6分） 6．（1）【绘长征山河】描摹长征途中连绵群山、苍茫秋野的画面，可选用王绩《野望》中的名句：________________，________________。 （2）【抒家国牵念】书写远征将士虽奔赴前路，心中常惦念故土家国，可引用崔颢《黄鹤楼》中抒发游子乡愁的句子：________________？________________。 （3）【传壮志之心】赞颂革命前辈虽年事已高，但胸怀远大抱负，生命不息，奋斗不止，可选用曹操《龟虽寿》中的千古名句：________________，________________。烈士暮年，壮心不已。 （四）学校举行【长征精神耀丹心】专题研讨活动，小语搜集了以下材料，请你一起参与以下活动。 材料一 《红星照耀中国》中的长征群像 埃德加·斯诺在《红星照耀中国》中，真实记录了红军长征的壮阔历程。他笔下的红军将士，爬雪山、过草地，面对缺衣少食、枪林弹雨的绝境，始终坚守革命信仰，凭借百折不挠的意志完成了人类历史上的伟大壮举。强渡大渡河、飞夺泸定桥的英勇，与百姓同吃同住、互帮互助的温情，都成为长征精神最生动的诠释。 材料二 红军守墓人 “90后”女孩冯炼，是四川长坪山红军烈士墓第四代守墓人。大学毕业后，她放弃大城市的白领工作，毅然回到家乡，接过祖辈的接力棒，为一千多名红军烈士守墓。她还化身红色讲解员，用青春的声音向游客讲述长征故事，让更多人铭记那段峥嵘岁月。 材料三 新时代少年的长征精神践行者 小东痴迷红色经典，反复研读《红星照耀中国》，梳理出书中数十个长征经典故事，制作成红色宣讲PPT。他利用课余时间走进社区、小学，为同学们讲述红军故事，还和同学组建“小红星”研学小组，重走本地红色研学路线，用脚步传承红色基因，用行动诠释新时代少年对长征精神的理解。 7．班级拟邀请冯炼或小东作为“传承长征精神”主题演讲嘉宾，请任选一位，根据材料拟写一段推荐词，50字以内。（3分） 8．小语根据传承长征精神人物的事迹，创作了下联。请你结合材料一，补充上联。（2分） 上联：____________________________ 下联：少年承薪火，信念如磐 9．结合上述三则材料，说说新时代少年应该如何传承和践行长征精神？（2分） 二、阅读理解（45分） （一）阅读下面的诗歌，完成小题。（6分） 宿王昌龄隐居 唐·常建 清溪深不测，隐处唯孤云。 松际露微月，清光犹为君。 茅亭宿花影，药院滋苔纹。 余亦谢时①去，西山鸾鹤②群。 【注】①谢时：辞去世俗之累。②鸾鹤：指仙人的禽鸟。 10．下列对这首诗的理解或赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．首联以清溪、孤云写景，勾勒隐居之地的清幽，暗喻隐士孤高脱俗的品格。 B．“清光犹为君”中“君”指诗人自己，写清辉普照，暗含诗人孤高自赏之情。 C．尾联直抒胸臆，诗人触景生情，表达了辞去世俗、归隐山林的志向。 D．全诗由景入情，层次清晰，写景细腻传神，语言质朴平淡、清新自然。 11．在“茅亭宿花影，药院滋苔纹”中，原本静止的画面有了微妙的“生命感”，请分析这种“生命感”是如何体现出来的，折射出主人怎样的向往？（3分） （二）阅读下面的文字，完成小题。（12分） 匡庐①奇秀，甲天下山。山北峰曰香炉，北寺曰遗爱寺，介峰寺间，其境胜绝，又甲庐山。元和十一年秋，太原人白乐天见而爱之，若远行客过故乡，恋恋不能去。因面峰腋寺，作为草堂。 乐天既来为主，仰观山俯听泉旁睨竹树云石，自辰及酉，应接不暇。俄而物诱气随，外适内和。一宿体宁，再宿心恬，三宿后颓然嗒然②，不知其然而然。 一旦蹇剥③，来佐江郡。郡守以优容抚我，庐山以灵胜待我，是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ ——节选自白居易《庐山草堂记》 【注】①匡庐：指江西的庐山。②嗒（tà）然：物我两忘的样子。③蹇（jiǎn）剥：指时运不济，遭受挫折。白居易因触怒权贵，被贬江州司马。 12．下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．“因面峰腋寺”的“因”与《咏雪》中“未若柳絮因风起”的“因”意思不同。 B．“恋恋不能去”中的“去”与《陈太丘与友期行》中“太丘舍去”的“去”意思相同。 C．“以优容抚我”中的“以”与《狼》中“以刀劈狼首”的“以”意思不同。 D．“又何以求焉”与《陋室铭》中“何陋之有”句式相同。 13．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A．庐山奇秀，甲于天下，而香炉峰与遗爱寺之间的草堂，其景致又甲于庐山，突出了草堂周围环境的绝佳。 B．白居易被贬江州，来到庐山，看见草堂十分喜爱，就像远行客路过故乡一样恋恋不舍，于是决定在此建屋。 C．作者住进草堂后，一宿身体安宁，两宿内心恬静，三宿后达到物我两忘的境界，不知不觉就进入了这种状态。 D．作者认为，郡守优待他，庐山以灵胜之景待他，这是天时地利，他最终得到了自己所爱，再无别的追求。 14．文中画线部分有两处需要断句，请用“/”在句子中标出。（限划两处）（2分） 仰 观 山 俯 听 泉 旁 睨 竹 树 云 石 15．请将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 是天与我时，地与我所，卒获所好，又何以求焉！ 16．请结合全文内容，说说作者在文中表达了怎样的人生态度。（4分） （三）阅读下面的文字，完成小题。（13分） 材料一：本报北京10月18日电 享誉世界的物理学家、诺贝尔物理学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生，因病医治无效，于2025年10月18日在北京逝世，享年103岁。 杨振宁，汉族，1922年10月出生于安徽合肥。1942年毕业于西南联合大学物理系。1944年获清华大学理学硕士学位。1948年获芝加哥大学博士学位，后在美国多所高校和研究机构工作。1997年起任清华大学高等研究中心（现名为清华大学高等研究院）名誉主任（名誉院长），1999年起任清华大学教授。2015年放弃美国国籍，之后从中国科学院外籍院士转为中国科学院院士。 杨振宁是20世纪最伟大的物理学家之一，为现代物理学的发展作出卓越贡献。他与米尔斯提出的杨-米尔斯规范场论，是20世纪物理学最为重要的成就之一。他与李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒的革命性思想，并于1957年获诺贝尔物理学奖。他提出了一维量子多体问题的关键方程式“杨-巴克斯特方程”，开辟了统计物理和量子群等物理和数学研究的新方向。他在粒子物理、场论、统计物理和凝聚态物理等物理学多个领域取得诸多成就，产生了深远影响。回国20多年来，杨振宁在清华大学任教，在培养和延揽人才、促进中外学术交流等方面作出重要贡献。 （摘编自《光明日报》2025年10月19日） 材料二： 人民需要这样的科学家 从少年时立志科学救国，到_________________（1）；从中年时积极搭建中外学术交流桥梁，到_________________（2），杨振宁的百年人生，始终铺陈着爱国报国的精神底色，始终与民族复兴的步履同频共振。 烽火中立志 杨振宁的科学求索之路，与民族命运紧紧相连。 1922年10月1日，杨振宁出生于安徽合肥。其父杨武之是清华大学算学系教授，受父亲熏陶，杨振宁很早便对数学产生了浓厚兴趣。 1938年秋天，杨振宁以第二名的成绩被西南联合大学化学系录取，后发现物理更合口味，便转到了物理系。 战时的西南联大，茅屋草舍，箪食瓢饮，却绽放出绚烂的思想之花。“科学报国”的信念深深融入血脉。“那时在西南联大本科生所学到的东西及后来两年硕士生所学到的东西，比起同时美国最好的大学，可以说是有过之而无不及。”杨振宁曾回忆说。 向顶峰攀登 1945年8月，23岁的青年杨振宁远渡重洋、赴美留学。 1954年，杨振宁与米尔斯提出“非阿贝尔规范场”理论，被后人称为“杨-米尔斯规范场论”。 1957年，杨振宁与李政道共同获得诺贝尔物理学奖。 1966年加入纽约州立大学石溪分校后，杨振宁发现一维量子多体问题的关键方程式“杨-巴克斯特方程”，开辟了统计物理和低维量子理论研究的新方向…… 归根后深耕 纵使享誉世界，但杨振宁始终牢记着父亲“有生应感国恩宏”的嘱托，将“归根”二字时时系在心头。 1971年，当中美关系刚有解冻迹象，杨振宁便毅然踏上回国访问之路。 晚年的杨振宁，更将全部心力投入到祖国的科学、教育事业中。 1999年起，杨振宁出任清华大学教授。在这里，他从零开始筹建清华大学高等研究中心（后更名为清华大学高等研究院）。 在清华学子的记忆中，这位蜚声世界的物理学家是个平易近人的师者，他常常穿着格子衬衫，准时出现在教室，娓娓道来，一点儿架子都没有。 百年栉风沐雨，杨振宁取得了峙立如嵩、博观如海的学术成就，书写了心系家国、功在世界的隽永篇章；其百年人生，洒下了闪耀在人类群星中的永恒光辉…… （摘编自《光明日报》2025年10月19日，邓晖报道） 17．读两则材料，下列分析不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一的电头和导语，时间一致，这体现出了消息极强的时效性。 B．材料二详细地报道了人物的人生经历，体现新闻的真实性、准确性。 C．材料一在内容上按照重要性递增的顺序安排，呈现“金字塔形”结构；材料二按时间顺序记录人物事迹。 D．材料一是一则消息，以记叙的表达方式为主；材料二是一篇人物通讯，则是综合运用多种表达方式。 18．关于以上两则材料，说法不正确的是（ ）（3分） A．20世纪物理学最为重要的成就是杨振宁与米尔斯提出的杨-米尔斯规范场论。 B．杨振宁先生不仅在物理学方面有卓越的贡献，在培养人才和促进中外学术交流等方面也贡献卓越。 C．杨振宁先生的一生与民族复兴的步履同频共振，他从小就树立了科学报国的志向。 D．杨振宁登上物理高峰，享誉世界，但毅然回国投身到祖国的科学事业，体现了他爱国的精神底色。 19．结合文章内容，将材料二的第一段空格处内容补充完整。（3分） 20．群星闪耀，精神永存。请结合课本所学人物或你了解的为祖国做出贡献的其他科学家，如南仁东、居里夫人……完成下列仿写。（4分） 例句：心系家国的杨振宁，回国投身科学、教育事业，他是为青年学子指引方向的“指路松”。 仿写：_________________________________________________________________________ （四）阅读下面的文字，完成小题。（14分） 榜罗镇（注） 陆定一 ①昨晚的通知，今天清早五点钟，开全支队连以上的干部会。之所以挑选这样早的时间，是因为避免国民党飞机的轰炸。这些飞机总是九点钟以后在天空出现的。 ②蒙蒙的细雨，天还没有完全亮，一切都还是暗沉沉的，连稍远一点的房子都遮在阴暗的雾里，更不用说四围的天色。 ③我们——红军陕甘支队政治部的干部们，在街上走，走到会场上去。街上的许多房屋中露出灯光，住在那里的同志，大概已经起身，匆匆地到会场上去了。 ④这是一个露天的空场，是晒麦的场子。四周围着矮的土墙，两个角上堆了两大堆麦草，两堆麦草的中间，放了一张桌子，几个小凳子；桌子前面就排着到会者的座位，这是一捆捆的麦草，以桌子做中心排成弧形。那么一条条的弧形，就像半个水浪，向外开拓出去，直到矮墙为止。 ⑤一纵队的同志们，已经先到了。坐得很整齐，占据了全会场的一边，正在谈笑着。 ⑥“你们过了时间。”他们之中有人向我们招呼。 ⑦“哪里？还差十分钟才是五点。”我们也有人回答。 ⑧于是，久不相见的同志们，熟识的同志们，共同战胜了无数险山恶水雪山草地的同伴们，互相握手，敬礼，寒暄，直属队的同志们到处乱走乱坐起来。 ⑨“不行！不行！直属队的干部同志要守秩序！” ⑩“坐到这边来，把那边让出来，给二纵队的同志们！” ⑪这样的喊声维持了秩序，余下一部分同志仍在谈着。 ⑫“哈达铺到这里部队情形怎样？减员多少？” ⑬“给养是大大改善了，四团他们差不多天天会餐。” ⑭…… ⑮很冷，风挟着雨，扑到人们的脸上，钻进袖口和领口里去。四围依然是苍茫一片。 ⑯二纵队的同志们，宿营在我们的后面，要走三四十里才能到。他们是半夜两点钟就集合出发，走过那极长的山脊——有七八里长，却很平坦，没有树木——因雨路滑，直到六点钟才到。 ⑰因为他们走在后面，给养上，没有走在前面的部队好。许多还穿着从藏区里带来的“氆氇”做的衣服。这种布是藏民用羊毛织成的，不软，很粗，有白色的，有赭黄色的，有青灰色的，做成军装和大衣。纽扣是用布包着铜元做成的。这种衣服，在今天恰是“当令”，因为透不进雨。还有些同志穿着用羊毛缝在布里的“棉衣”，脚上穿着用一块牛皮裁成的“草鞋”。 ⑱在会议上，支队政治委员毛泽东、司令员彭德怀等领袖，都讲了话，好在飞机不能来，我们是尽有时间的。 ⑲“这样的会，是二次战争以来所没有开过的。……我们经过了雪山，草地，我们受了自有红军以来从来未有的辛苦。……我们突过了天险的腊子口。……现在，同志们，我们要到陕甘革命根据地去。……陕甘革命根据地是抗日的前线。我们要到抗日的前线上去！……我们出了潘州城以来，已经过了两个关口——腊子口和渭河，现在还有一个关口，就是在固原、平凉的一条封锁线。这将是我们长征的最后一个关口。……同志们！努力吧！红军无坚不摧的力量，已经表示给全中国、全世界的人们看了！让我们再来表示一次吧！同志们，要知道，固然，我们的人数比以前少了些，但是我们是中国革命的精华所萃，我们担负着革命中心力量的任务。从前如此，现在亦如此！我们自己知道如此，我们的朋友知道如此，我们的敌人也知道如此！……” ⑳庄严的空气，团结一致的精神，笼罩着整个的会场，这个露天的，毫无装饰的，风和雨在飞舞着的会场。人人在谛听着领袖们的讲话，热血沸腾着，寒冷悄悄地逃走了。 ㉑开完会的时候，已经是中午了，我们才回去，把早饭和中饭并在一餐吃了。二纵队政治部的同志们，受了我们的招待。吃饭的时候，我们谈着陕北革命根据地的事情。 ㉒“报告！”一个通讯员大声喊着。 ㉓他送来一个命令，我军明天进驻通渭县城。这是我们进甘肃以来占领的第一个城市。 ㉔二纵队的同志们辞别了。我们也准备明天出发。 （选自《陆定一文集》，有删改） [注]榜罗镇，位于今甘肃省定西市通渭县。1935年9月27日，中共中央在榜罗镇召开政治局常委会议。9月28日清晨，陕甘支队在打麦场召开了全军连以上军政干部会议，到会者千余人。 21．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．文章以时间为序，写了会前、会中、会后等多个场景，作者从亲历者角度记叙了会议的整个过程。 B．第⑤至⑧段，人物间对话和互相握手、敬礼、寒暄等行为，反映出了红军指战员浓厚的战友情谊。 C．第①段和第⑱段两次写到敌人的飞机，“总是”“好在”强烈地表达出作者对敌机轰炸的愤恨之情。 D．第⑲段，记录了领导人的讲话，用多个省略号连接讲话要点，集中且突出地呈现了这次会议精神。 22．对文中画线处景物描写，某同学在阅读笔记本上做了梳理，不正确的一项是（ ）（3分） A．用形容词绘景：第②段用“蒙蒙”“暗沉沉”“阴暗”等形容词，描绘了天气恶劣、天色之早的景象。 B．用动词状景：第⑮段首句，用“挟”“扑”“钻”等动词，从视觉角度着力渲染狂风暴雨强劲的景象。 C．关联式写景：第⑮段末句，用“依然”关联第②段“四围的天色”，写出天色一直苍茫一片的景象。 D．聚焦景物特征：画线处描写，无论是摹写天色，还是写风雨的变化，都抓住了那时刻景物的特征。 23．本文是纪实性作品，第④段写会场布局，语言平实朴素但条理清晰且富有美感。请对此作简要赏析。（3分） 24．学校计划将陆定一的《榜罗镇》拍摄成短视频，参加“长征精神耀丹心”主题展播。请你作为策划人，完成以下任务。（5分） （1）【镜头选择】请从文中选取一个最能体现“红军无坚不摧的力量”的场景作为短视频的核心镜头，并说明理由。（3分） （2）【画外音设计】短视频结尾需要配一段画外音，请紧扣文中毛泽东讲话传递的理想信念，抒发传承之志。写一段50字以内的结尾文案，要求情感真挚，富有感染力。（2分） 三、写作表达（50分） 25．阅读下面文字，按要求写作。 主角、配角，主攻、辅攻；场上、场下，台前、幕后……任务有主次，分工无大小。合作无处不在，每一个参与的人都很重要。 请以“这样的合作，让我被看见”为题，写一篇文章。 要求：（1）有真情实感，不得抄袭套作；（2）文体自选，诗歌除外；不少于600字；（3）文中不能出现真实姓名和校名。 学科网（北京）股份有限公司 $