精品解析：湖北恩施土家族苗族自治州恩施市七校联考2026-2027学年九年级上学期11月期中物理•化学试题-初中化学

2026秋沙地、崔坝、双河、新塘、太阳河、大峡谷、白果七校期中检测 九年级物理化学试题卷 本试题卷共12页，满分120分，考试时间120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，并将准考证号条形码粘贴至答题卡指定区域。 2.选择题作答：每小题选出答案后，使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答案写在试卷、草稿纸或答题卡非答题区域的，一律无效。 3.非选择题作答：须使用黑色签字笔，直接在答题卡对应的答题区域内作答。写在试卷、草稿纸或答题卡非答题区域的，一律无效。 4.考试结束后，考生须将本试卷与答题卡一并交回。 第二部分 化学 一、选择题(共12个题，共16分。24-31题，每题1分；32-35题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。以下涉及化学变化的是 A. 采 B. 拍 C. 焙 D. 封 【答案】C 【解析】 【详解】A、采茶的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； B、拍的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； C、烘焙加热过程中，有新物质生成，属于化学变化，符合题意； D、封装的过程中，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意； 故选：C。 2. 2025年我国环境日的主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列与该主题相符的是 A. 改进燃煤技术，减少粉尘排放 B. 就地焚烧秸秆，减少资源浪费 C. 烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D. 方便日常生活，开私家车出行 【答案】A 【解析】 【详解】A.改进燃煤技术减少粉尘排放，可降低大气污染，符合主题，正确。 B.就地焚烧秸秆会产生大量有害气体和烟尘，加重大气污染，不符合。 C.燃放烟花爆竹，会产生大量的空气污染物，污染空气，不符合。 D.开私家车出行会增加化石燃料消耗，尾气排放量升高，加剧污染和碳排放，不符合。 3. 酒精在工业和实验室都应用广泛，运输固体酒精的车上应张贴的图标是 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】固体酒精属于可燃性固体，应张贴可燃性固体标签。 【详解】A.该图为可燃性固体标签，符合题意； B.该图为腐蚀品标签，不符合题意； C.该图为爆炸品标签，不符合题意； D.该图为剧毒品标签，不符合题意。 4. 我国对相对原子质量的测定工作做出巨大贡献的科学家是 A. 屠呦呦 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 袁隆平 【答案】C 【解析】 【详解】A、屠呦呦的主要贡献是发现青蒿素（用于治疗疟疾），与相对原子质量测定无关，不符合题意。 B、闵恩泽是石油化工催化剂专家，与相对原子质量测定无关，不符合题意。 C、张青莲在相对原子质量的测定工作中做出了巨大贡献，符合题意。 D、袁隆平是 “杂交水稻之父”，与化学领域的相对原子质量测定无关，不符合题意。 故填：C。 5. 实验是科学探究的重要手段，下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 量取液体 【答案】D 【解析】 【详解】A、倾倒液体时，瓶塞应倒放（防止污染试剂），标签应向着手心（防止腐蚀标签）。图中瓶塞正放，操作错误，不符合题意； B、滴加液体时，胶头滴管应垂直悬空在试管口上方（防止污染滴管）。图中滴管伸入试管内，操作错误，不符合题意； C、加热液体时，试管内液体体积不能超过试管容积的1/3（防止液体暴沸喷出），且试管夹应夹在试管中上部。图中液体量过多，操作错误，不符合题意； D、量取液体时，视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。图中操作正确，符合题意； 故选 D。 6. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 【答案】D 【解析】 【分析】化合反应：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应；分解反应：一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应。 【详解】A、该反应符合多变一，属于化合反应，不符合题意； B、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； C、该反应符合一变多，属于分解反应，不符合题意； D、该反应的反应物和生成物都是两种，既不属于分解反应，也不属于化合反应，符合题意。 故选D。 7. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的组成 D. 可加热仪器分类 【答案】A 【解析】 【详解】A .氧化反应是物质与氧的反应，化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，有的氧化反应是化合反应，如木炭燃烧生成二氧化碳，有的氧化反应不是化合反应，如蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，两者属于交叉关系，模型正确； B .物质分为混合物和纯净物，两者是并列关系，不是包含关系。图示为包含关系，模型错误； C .空气的组成通常按体积分数计算，而不是质量分数。氮气约占体积的78%，氧气约占21%。图示标注为“质量分数”，模型错误； D .能直接加热的仪器：试管、蒸发皿、燃烧匙等。能间接加热（需垫石棉网）的仪器：烧杯、烧瓶、锥形瓶等。图中将“试管”归为间接加热，将“锥形瓶”归为直接加热，分类错误。 8. 如图是汽车尾气净化处理的物质转化示意图，说法错误的是 A. 该反应前后原子种类不变 B. 该反应前后分子种类不变 C. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 D. 催化剂在反应前后质量和化学性质不变 【答案】B 【解析】 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后原子的种类、数目和质量都不变。在汽车尾气净化处理的反应中，这一规律同样适用，所以该反应前后原子种类不变，说法正确，故不符合题意。 B、化学反应的本质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子。从物质转化示意图可以看出，反应前的分子（一氧化氮、一氧化碳分子）和反应后的分子（氮气、二氧化碳分子）种类不同，即该反应前后分子种类发生了改变，说法错误，故符合题意。 C、化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，分解反应是由一种物质生成两种或两种以上物质的反应。此反应的反应物有一氧化氮和一氧化碳两种，生成物有氮气和二氧化碳两种，既不符合化合反应“多变一”的特点，也不符合分解反应“一变多”的特点，所以该反应既不是化合反应也不是分解反应，说法正确，故不符合题意。 D、催化剂的定义是能改变化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都不变的物质。在汽车尾气净化处理的反应中，催化剂起到了加速反应的作用，且反应前后其质量和化学性质不变，说法正确，故不符合题意。 故选：B。 9. 下列对化学基本观念的认识正确的是 A. 粒子观：氯化钠是由氯化钠分子构成的 B. 分类观：带电的粒子一定是离子 C. 质量观：相对原子质量大的原子，其实际质量一定大 D. 结构观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 【答案】C 【解析】 【详解】A.氯化钠是离子化合物，由和构成，不存在氯化钠分子，A错误。 B.带电的粒子不一定是离子，例如质子、电子都带电，但不属于离子，B错误。 C.相对原子质量的计算公式为，可见原子实际质量和相对原子质量成正比，因此相对原子质量大的原子，实际质量一定大，C正确。 D.普通氢原子（氕）的原子核内只有质子，没有中子，并不是所有原子的原子核都含质子和中子，D错误。 10. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识错误的是 选项 生活项目 化学知识 A 燃料燃烧离不开氧气 氧气具有可燃性 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 氮气常用作文物保护气 氮气化学性质不活泼 D 交警查酒驾时，闻到酒精气味 分子在不断地运动 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A.氧气仅具有助燃性，可支持燃料燃烧，但本身没有可燃性，化学知识描述错误，符合题意。 B.红磷燃烧生成大量白烟，白烟是固体小颗粒，可用于制造烟雾弹，描述正确。 C.氮气化学性质不活泼，不易与其他物质发生反应，可作保护气避免文物氧化变质，描述正确。 D.酒精分子不断运动扩散到空气中，因此交警可闻到酒精气味，描述正确。 11. 以下实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究石蜡燃烧生成水 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 检验瓶内氧气是否已经收集满 探究分子运动现象 实验方案 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A．蜡烛燃烧产生的水蒸气遇干燥烧杯会冷凝为水雾，即可证明生成水，故选项能达到实验目的。 B．图中实验仅氧气浓度不同，木炭在氧气中比在空气中燃烧更剧烈，可探究反应物浓度对反应剧烈程度的影响，故选项能达到实验目的。 C．氧气验满的正确操作是将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃则证明收集满，图中将木条伸入瓶内，只能检验瓶内是否有氧气，无法验证是否收集满，故选项不能达到实验目的。 D．浓氨水具有挥发性，挥发出的氨分子不断运动，扩散到酚酞溶液中使溶液变红，可证明分子在不停运动，故选项能达到实验目的。 12. 《天工开物》记载制盐：“汲水而上，入于釜中煎炼，顷刻结盐，海水煎盐”。关于该过程说法正确的是 A. 该过程发生化学变化 B. 水分子本身不变，水分子间隔改变 C. 盐水中只有一种粒子 D. 煎盐后得到的食盐是纯净物 【答案】B 【解析】 【详解】A.该过程仅水蒸发、盐析出，无新物质生成，属于物理变化，错误。 B.水蒸发为气态是物理变化，水分子本身不改变，仅分子间间隔增大，正确。 C.盐水中除水分子外，还含有、等多种离子，并非只有一种粒子，错误。 D.煎盐得到的粗盐含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，属于混合物，错误。 二、非选择题(本题共7个题，每空1分，共34分) 13. 生产、生活中蕴含许多化学知识。 （1）图1中食用盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是________(填符号)。 （2）图2中烤羊肉串时利用了木炭，写出木炭燃烧的文字表达式________。 （3）图3常用氦气充灌气球，主要是利用氦气的哪一点物理性质________。 （4）图4是东汉酿酒的场景，酿造中氧化反应进行得很慢，这种氧化叫作________。 【答案】（1）Na+、Cl- （2） （3）密度比空气小 （4）缓慢氧化 【解析】 【小问1详解】 氯化钠由钠离子和氯离子构成，因此填写Na+、Cl-。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 充灌气球需要气体密度小于空气才能上浮，该性质不需要发生化学变化即可体现，属于物理性质。 【小问4详解】 氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，酿酒过程中氧化反应进行速率很慢、不易察觉，属于缓慢氧化。 14. 阅读下面科普短文。 冰箱是家庭常用电器。与普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏不同，气调冰箱在低温基础上，还能通过碳分子筛调节储藏环境中的气体成分，从而进一步提升食物的保鲜效果。 碳分子筛是一种具有选择性吸附特性的材料，可通过变压吸附方式调节气体成分。以调节空气成分为例，其工作原理如图1所示。 科研人员选取等量新鲜草莓，通过检测草莓中维生素C的保留率，对比气调冰箱和普通冰箱的保鲜效果(维生素C保留率越高，保鲜效果越好)，结果见图2。 目前，气调冰箱因能耗较大，成本较高，还未广泛应用，科研人员还在继续优化。 依据文章内容回答下列问题。 （1）普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是________。 （2）氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的化学性质是________。 （3）依据文章内容和图1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是________。 （4）依据图2可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是________。 （5）除文中应用外，变压吸附调节气体的方法，还可应用于________(答1条即可)。 【答案】（1）低温能抑制细菌等微生物的生长和繁殖，减缓食物的氧化和腐败速度 （2）化学性质稳定/不活泼(合理即可) （3）碳分子筛具有选择性吸附结构，其微观孔隙能选择性吸附氧分子，减少储存环境中氧气含量，从而抑制食物被氧化 （4）相同储存天数下，气调冰箱中草莓的维生素C保留率高于普通冰箱 （5）工业制氧气/空气分离/制取高纯度氮气(合理即可) 【解析】 【小问1详解】 根据题干信息“普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏”，低温会降低微生物活性，同时减慢食物变质相关的化学反应速率，从而延缓腐坏。 【小问2详解】 氮气常温下化学性质稳定，不易与食物发生反应，也不支持微生物呼吸，因此可用于食品保鲜。 【小问3详解】 从微观角度看，氧分子和氮分子的直径大小存在差异，结合图1可知加压时更小的氧分子会被碳分子筛孔隙吸附，氮分子留在气相中，升高了储藏环境中氮气占比、降低氧气占比，从而提升保鲜效果。 【小问4详解】 题干说明维生素C保留率越高保鲜效果越好，图2中代表气调冰箱的曲线始终在普通冰箱曲线上方，说明相同储藏天数下气调冰箱的维生素C保留率更高，保鲜效果更好。 【小问5详解】 变压吸附法可根据分子大小差异选择性吸附气体，实现气体混合物的分离，因此可用于空气分离制备工业或医疗所需的纯氧、纯氮等。 15. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题： （1）图甲为粒子之间的转化关系图，①是 ________ 下列物质中不是直接由①构成的是 _______。 A.氯化钠 B.氩气 C.氢气 D.汞 （2）图乙中具有相对稳定结构的微粒是__________（填序号）。 （3）图乙中哪种微粒__________（填序号）可形成阴离子。 （4）图丙为某粒子的结构示意图，当X＝16时，该粒子的符号 ___________。 【答案】（1） ①. 原子 ②. AC （2）CD （3）A （4） 【解析】 【小问1详解】 分子可分解为原子，原子可结合成分子，原子得失电子形成离子，因此①是原子。氯化钠由离子构成，氢气由氢分子构成，二者不由原子直接构成；氩气（稀有气体）、汞（金属）均由原子直接构成。 【小问2详解】 最外层电子数为8（只有1个电子层时为2）的微粒具有相对稳定结构，C、D的最外层电子数均为8，符合要求。 【小问3详解】 最外层电子数大于4的原子，反应中易得到电子形成阴离子，A的最外层电子数为7，易得电子形成阴离子。 【小问4详解】 X=16时，该微粒质子数为16（对应硫元素），核外电子总数为，质子数比电子数少2，为带2个单位负电荷的硫离子。 16. 如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。 （1）工业以空气为原料制取氧气的主要优点是________；步骤C的原理是利用氮气和氧气的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （2）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气的化学性质________。 （3）根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度在-195.8<T<________℃时，可以将液态空气中的氮气分离。 物质 水 二氧化碳 氧气 氮气 沸点/℃ 0 -56.6 -183.0 -195.8 （4）请写出一定条件下氮气和氧气合成一氧化氮（NO）的化学符号表达式________。 【答案】（1） ①. 原料来源广泛、成本低 ②. 沸点 （2）稳定 （3）-183.0 （4） 【解析】 【小问1详解】 工业以空气为原料制氧气的主要优点是原料来源广泛、成本低；步骤 C 的原理是利用氮气和氧气的沸点不同，将二者分离（液态空气升温时，沸点低的氮气先汽化）。 【小问2详解】 月壤保存在氮气中，说明氮气的化学性质不活泼（稳定），可作保护气。 【小问3详解】 根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度在-195.8<T<-183.0℃时，可以将液态空气中的氮气分离。 【小问4详解】 氮气和氧气在一定条件下合成一氧化氮的符号表达式为：。 17. 以下是实验室制取氧气的装置和性质实验示意图。 （1）仪器a的名称是________。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的文字表达式为____________________。用排水法收集氧气时，在加热药品前，导管在水槽中的位置是________(选择“C”或“D”)。 （3）图E中：硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出________火焰，生成有刺激性气味的气体。 【答案】（1）试管 （2） ①. ②. D （3）蓝紫色 【解析】 【小问1详解】 仪器a的名称是试管。 【小问2详解】 高锰酸钾在加热条件下发生反应生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气。用排水法收集氧气时，在加热药品前，导管在水槽中的位置是D，当气泡连续均匀放出时，开始收集气体，此时导管在水槽中的位置是C。 【小问3详解】 图E中：硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体。 18. 某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。 【活动一】探究分子的性质 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1)，一段时间后观察到烧杯___________(填“A”或“B”)中液体变红，说明分子___________。 【活动二】探究温度是否影响分子的运动 小组同学设计了图2所示的实验装置，操作过程如下： （2）连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到___________，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （3）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到___________(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对分子的运动产生了影响。 【活动三】深度探究分子的运动 （4）小组同学借助氧气传感器(图3)探究分子的运动。收集一塑料瓶进行以下步骤： 步骤一：将塑料瓶敞口放置； 步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热； 步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。 实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。 ①MN段和NP段相比较，说明___________(从微观角度回答)。 ②随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为___________%时几乎不再变化。 【答案】（1） ①. B ②. 分子在不断运动 （2）气球胀大 （3）左侧 （4） ①. 温度越高，分子运动速率越大 ②. 21 【解析】 【小问1详解】  浓氨水挥发的氨分子不断运动，进入烧杯B的酚酞溶液中使其变红； 该现象说明分子在不断运动。 故填：B；分子在不断运动。 【小问2详解】 推动注射器活塞时，装置内压强增大，若两侧气球变大，说明装置气密性良好。 故填：气球胀大。 【小问3详解】 温度越高，分子运动速率越快，左侧玻璃管浸入热水中，因此左侧湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快。 故填：左侧。 【小问4详解】 MN段是敞口放置，NP段是捂热（温度升高），NP段氧气体积分数下降更快，说明温度越高，分子运动速率越大； 最终氧气的体积分数会接近空气的组成，即约。 故填：温度越高，分子运动速率越大；21。 19. 东西湖柏泉茶园距今已有千年历史。茶树能净化空气，改善空气质量。 （1）茶园周围空气清新，清新的空气属于___________(选填“纯净物”或“混合物”)； （2）空气是一种宝贵的自然资源，图1为空气成分示意图，其中A的用途是___________(任写一种)； （3）为进一步维护好我区的空气质量，下列保护空气的措施合理的是___________(填序号)。 A. 关闭所有的工厂 B. 少开私家车，“低碳”出行 C. 植树造林 D. 控制烟花爆竹的燃放 （4）图2是木炭在气体B中燃烧实验，其中，夹持木炭的仪器是：___________。图3是常见的实验安全提示图标，做图2实验时，不应该出现的提示图标是___________(填序号)。 【答案】（1）混合物     （2）作保护气（合理即可） （3）BCD （4） ①. 坩埚钳 ②. ④    【解析】 【小问1详解】 空气由氮气、氧气等组成，属于混合物； 【小问2详解】 图1中A的含量占78%，应是氮气，氮气可作保护气、冷冻治疗、是制造硝酸和氮肥的重要原料； 【小问3详解】 A、不能关闭所有的工厂，只要排放气体达标后再排放即可，A不合理； B、少开私家车，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，“低碳”出行，B合理； C、植树造林，可以改善空气质量，保护环境，C合理； D、控制烟花爆竹的燃放，可以减少大量的CO、SO2 、NO2 及粉尘等空气污染物的产生，D合理。 故选BCD； 【小问4详解】 观察图2可知，夹持木炭的仪器是坩埚钳； 据图1可知，B约占空气体积的21%，则B是氧气，做木炭在氧气中燃烧实验时，需要护目镜保护眼睛（木炭燃烧放出白光）、注意明火（发生了燃烧）、防止热烫（燃烧放出热量）、实验完毕应及时洗手，实验中不涉及锐器的提示，因此不应该出现的提示图标是④。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026秋沙地、崔坝、双河、新塘、太阳河、大峡谷、白果七校期中检测 九年级物理化学试题卷 本试题卷共12页，满分120分，考试时间120分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置，并将准考证号条形码粘贴至答题卡指定区域。 2.选择题作答：每小题选出答案后，使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答案写在试卷、草稿纸或答题卡非答题区域的，一律无效。 3.非选择题作答：须使用黑色签字笔，直接在答题卡对应的答题区域内作答。写在试卷、草稿纸或答题卡非答题区域的，一律无效。 4.考试结束后，考生须将本试卷与答题卡一并交回。 第二部分 化学 一、选择题(共12个题，共16分。24-31题，每题1分；32-35题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求) 1. 《茶经》记载茶叶制作过程：“晴采之，蒸之，捣之，拍之，焙之，穿之，封之，茶之干矣”。以下涉及化学变化的是 A. 采 B. 拍 C. 焙 D. 封 2. 2025年我国环境日的主题是“全面绿色转型，共建美丽中国”。下列与该主题相符的是 A. 改进燃煤技术，减少粉尘排放 B. 就地焚烧秸秆，减少资源浪费 C. 烘托节日气氛，燃放烟花爆竹 D. 方便日常生活，开私家车出行 3. 酒精在工业和实验室都应用广泛，运输固体酒精的车上应张贴的图标是 A. B. C. D. 4. 我国对相对原子质量的测定工作做出巨大贡献的科学家是 A. 屠呦呦 B. 闵恩泽 C. 张青莲 D. 袁隆平 5. 实验是科学探究的重要手段，下列操作正确的是 A. 倾倒液体 B. 滴加液体 C. 加热液体 D. 量取液体 6. 下列反应既不属于分解反应，也不属于化合反应的是 A. 镁+氧气氧化镁 B. 氧化汞汞+氧气 C. 水氢气+氧气 D. 蜡烛+氧气二氧化碳+水 7. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 化学反应分类 B. 物质的分类 C. 空气的组成 D. 可加热仪器分类 8. 如图是汽车尾气净化处理的物质转化示意图，说法错误的是 A. 该反应前后原子种类不变 B. 该反应前后分子种类不变 C. 该反应既不是化合反应也不是分解反应 D. 催化剂在反应前后质量和化学性质不变 9. 下列对化学基本观念的认识正确的是 A. 粒子观：氯化钠是由氯化钠分子构成的 B. 分类观：带电的粒子一定是离子 C. 质量观：相对原子质量大的原子，其实际质量一定大 D. 结构观：所有原子的原子核都是由质子和中子构成的 10. 化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识错误的是 选项 生活项目 化学知识 A 燃料燃烧离不开氧气 氧气具有可燃性 B 红磷可制造烟雾弹 红磷燃烧产生大量白烟 C 氮气常用作文物保护气 氮气化学性质不活泼 D 交警查酒驾时，闻到酒精气味 分子在不断地运动 A. A B. B C. C D. D 11. 以下实验方案中，不能达到实验目的的是 选项 A B C D 实验目的 探究石蜡燃烧生成水 探究反应物的浓度对反应剧烈程度的影响 检验瓶内氧气是否已经收集满 探究分子运动现象 实验方案 A. A B. B C. C D. D 12. 《天工开物》记载制盐：“汲水而上，入于釜中煎炼，顷刻结盐，海水煎盐”。关于该过程说法正确的是 A. 该过程发生化学变化 B. 水分子本身不变，水分子间隔改变 C. 盐水中只有一种粒子 D. 煎盐后得到的食盐是纯净物 二、非选择题(本题共7个题，每空1分，共34分) 13. 生产、生活中蕴含许多化学知识。 （1）图1中食用盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是________(填符号)。 （2）图2中烤羊肉串时利用了木炭，写出木炭燃烧的文字表达式________。 （3）图3常用氦气充灌气球，主要是利用氦气的哪一点物理性质________。 （4）图4是东汉酿酒的场景，酿造中氧化反应进行得很慢，这种氧化叫作________。 14. 阅读下面科普短文。 冰箱是家庭常用电器。与普通冰箱仅通过低温延缓食物腐坏不同，气调冰箱在低温基础上，还能通过碳分子筛调节储藏环境中的气体成分，从而进一步提升食物的保鲜效果。 碳分子筛是一种具有选择性吸附特性的材料，可通过变压吸附方式调节气体成分。以调节空气成分为例，其工作原理如图1所示。 科研人员选取等量新鲜草莓，通过检测草莓中维生素C的保留率，对比气调冰箱和普通冰箱的保鲜效果(维生素C保留率越高，保鲜效果越好)，结果见图2。 目前，气调冰箱因能耗较大，成本较高，还未广泛应用，科研人员还在继续优化。 依据文章内容回答下列问题。 （1）普通冰箱能够延缓食物腐坏的主要原因是________。 （2）氮气可用于食品保鲜，体现出氮气的化学性质是________。 （3）依据文章内容和图1，从微观角度分析气调冰箱利用碳分子筛能提升保鲜效果的原因是________。 （4）依据图2可知，气调冰箱比普通冰箱的保鲜效果好，证据是________。 （5）除文中应用外，变压吸附调节气体的方法，还可应用于________(答1条即可)。 15. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据信息回答下列问题： （1）图甲为粒子之间的转化关系图，①是 ________ 下列物质中不是直接由①构成的是 _______。 A.氯化钠 B.氩气 C.氢气 D.汞 （2）图乙中具有相对稳定结构的微粒是__________（填序号）。 （3）图乙中哪种微粒__________（填序号）可形成阴离子。 （4）图丙为某粒子的结构示意图，当X＝16时，该粒子的符号 ___________。 16. 如图是工业分离液态空气制氧气的有关流程。 （1）工业以空气为原料制取氧气的主要优点是________；步骤C的原理是利用氮气和氧气的________不同，将氮气和氧气分离开来。 （2）嫦娥五号取回的月壤就保存在氮气中，这说明氮气的化学性质________。 （3）根据下表数据判断：工业上制取氧气，控制温度在-195.8<T<________℃时，可以将液态空气中的氮气分离。 物质 水 二氧化碳 氧气 氮气 沸点/℃ 0 -56.6 -183.0 -195.8 （4）请写出一定条件下氮气和氧气合成一氧化氮（NO）的化学符号表达式________。 17. 以下是实验室制取氧气的装置和性质实验示意图。 （1）仪器a的名称是________。 （2）实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，该反应的文字表达式为____________________。用排水法收集氧气时，在加热药品前，导管在水槽中的位置是________(选择“C”或“D”)。 （3）图E中：硫在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，发出________火焰，生成有刺激性气味的气体。 18. 某化学兴趣小组在学习了分子的基本性质后，开展了如下探究。 【活动一】探究分子的性质 （1）在烧杯A中加入浓氨水，在烧杯中加入酚酞溶液，用一个大烧杯将A、B罩在一起(如图1)，一段时间后观察到烧杯___________(填“A”或“B”)中液体变红，说明分子___________。 【活动二】探究温度是否影响分子的运动 小组同学设计了图2所示的实验装置，操作过程如下： （2）连接好装置。打开止水夹，推动注射器活塞，注入空气，观察到___________，说明该装置气密性良好。再关闭止水夹，拔下注射器。 （3）用注射器抽取浓氨水，重新接入该装置。打开止水夹，将浓氨水挤入装置下端两侧玻璃管内，立即将玻璃管底部同时浸入装有等体积的热水和冷水的烧杯中，观察到___________(填“左侧”或“右侧”)玻璃管内湿润的酚酞滤纸条自下而上变红的速率更快，说明温度对分子的运动产生了影响。 【活动三】深度探究分子的运动 （4）小组同学借助氧气传感器(图3)探究分子的运动。收集一塑料瓶进行以下步骤： 步骤一：将塑料瓶敞口放置； 步骤二：双手贴在塑料瓶的外壁上将其捂热； 步骤三：将塑料瓶的瓶口朝下。 实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图4中的MN段、NP段和PQ段。 ①MN段和NP段相比较，说明___________(从微观角度回答)。 ②随着实验的进行，传感器测出氧气的体积分数约为___________%时几乎不再变化。 19. 东西湖柏泉茶园距今已有千年历史。茶树能净化空气，改善空气质量。 （1）茶园周围空气清新，清新的空气属于___________(选填“纯净物”或“混合物”)； （2）空气是一种宝贵的自然资源，图1为空气成分示意图，其中A的用途是___________(任写一种)； （3）为进一步维护好我区的空气质量，下列保护空气的措施合理的是___________(填序号)。 A. 关闭所有的工厂 B. 少开私家车，“低碳”出行 C. 植树造林 D. 控制烟花爆竹的燃放 （4）图2是木炭在气体B中燃烧实验，其中，夹持木炭的仪器是：___________。图3是常见的实验安全提示图标，做图2实验时，不应该出现的提示图标是___________(填序号)。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $