精品解析：广西贵港市港南区2026-2027学年七年级上学期10月月考历史试题

2026年秋季期10月月考测试七年级 历史 （满分：共75分，考察范围：1-10课） 一、客观题（每小题2分，共36分） 1. 考古队在长江下游遗址发现干栏式房屋、炭化稻谷、骨耜等遗存，该远古居民是（ ） A. 半坡居民 B. 河姆渡居民 C. 元谋人 D. 山顶洞人 2. 远古人类没有文字留存，我们研究北京人、元谋人的生产生活，主要依靠（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 古籍记载 D. 民间故事 3. “原始农耕的产生，使人类结束漂泊采集的生活，走向定居，孕育早期文明。”这句话说明原始农耕的（ ） A. 兴起原因 B. 分布特点 C. 历史影响 D. 生产方式 4. 考古发现龙山文化墓葬，大墓随葬大量精美玉器，小墓几乎无随葬品，这反映当时（ ） A. 青铜技术成熟 B. 贫富分化出现 C. 国家已经统一 D. 农耕尚未发展 5. 下列考古遗存，能够印证早期文明社会已经出现阶级分化、都邑政权的是（ ） A. 北京人用火灰烬 B. 陶寺遗址大型宫殿与贵族墓葬 C. 河姆渡炭化稻谷 D. 半坡人面鱼纹彩陶盆 6. 距今五千多年，黄河、长江、辽河流域都出现各具特色的早期文明，体现中华文明起源特点是（ ） A. 多元一体 B. 单一中原 C. 向外扩张 D. 崇尚法治 7. 把“启继禹位”“商汤灭夏”“武王伐纣”归为一个学习主题，主题最合适的是（ ） A. 中华文明起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 社会大变革 D. 大一统王朝建立 8. 《左传》记载：“齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下。”齐桓公称霸打出的旗号是（ ） A. 无为而治 B. 尊王攘夷 C. 以法治国 D. 休养生息 9. 春秋时期，牛耕逐步推广，对农业发展最直接的影响是（ ） A. 催生百家争鸣 B. 提高土地耕作效率 C. 促进海外贸易 D. 直接实现全国统一 10. 《史记》载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，政由方伯。”材料反映（ ） A. 分封制逐步瓦解 B. 礼乐制度不断强化 C. 周天子权力稳固 D. 民族交融完全停止 11. 《史记》记载：“括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。”这场战役之后六国无力抗秦，该战役是（ ） A. 城濮之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 长平之战 12. 主张“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”的学派是（ ） A. 墨家 B. 法家 C. 道家 D. 儒家 13. 百家争鸣是我国古代第一次思想文化高峰，各派相互争辩、彼此借鉴，这描述的是百家争鸣的（ ） A. 时代背景 B. 主要内容 C. 历史影响 D. 形成条件 14. 墨子提出“兼相爱，交相利”，由此可知墨子主张（ ） A. 顺应自然，无为而治 B. 互爱互利，反对不义战争 C. 严刑峻法，集权统治 D. 仁政爱民，民贵君轻 15. 商周青铜礼器大多纹饰繁复、体量宏大，这类青铜器主要作用是（ ） A. 田间农耕工具 B. 用于祭祀、身份象征 C. 日常盛饭器皿 D. 商品交换货币 16. 公元前221年，秦完成统一，这个时间属于（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元2世纪前期 D. 公元3世纪后期 17. 秦始皇为禁锢思想，下令烧毁诸子典籍，坑杀方士儒生，该事件是（ ） A. 修筑长城 B. 焚书坑儒 C. 陈胜起义 D. 分封诸侯 18. 《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”这是哪一起起义的直接导火索（ ） A. 牧野之战 B. 陈胜吴广起义 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 二、主观题（共39分） 19. 制度的革新，深刻影响王朝的发展走向。阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记·礼运》 材料二 周封子弟功臣，自为枝辅。封邦建国，授民授疆土，诸侯朝于天子，曰述职；一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 图1 秦朝管理架构 图2 统一货币示意图 图3 统一度量衡 图4 统一文字示意图 （1）材料一反映的是哪一制度？概括该制度的特点。 （2）材料二中的制度是什么？根据材料归纳诸侯需要履行的义务。 （3）根据材料三的四幅图示，写出秦朝四项巩固统一的措施。并概括这些措施带来的共同作用。 20. 生产工具、水利工程、变法改革共同推动古代经济不断向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 山顶洞人仍使用打制石器，掌握磨光、钻孔技术，会制作骨针，能够制作装饰品，有爱美意识。 ——部编版七年级上册历史教材 材料二 新石器时代，黄河流域栽培粟、黍，长江流域广泛种植水稻；六畜已经驯化饲养；部分地区能够烧制薄如蛋壳、质地细腻的黑陶。 ——部编版七年级上册历史教材 材料三 ①春秋战国时期铁农具逐步普及；②商鞅变法鼓励耕织，废除井田制；③都江堰疏导江水，灌溉成都平原，至今持续发挥作用。 ——部编版七年级上册历史教材 （1）依据材料一，概括山顶洞人的生产与生活状况。 （2）根据材料二，写出新石器时代农业、畜牧业、手工业取得的成就。 （3）结合材料三中的三则信息，归纳春秋战国时期经济快速发展的三个原因。 21. 史料是认识历史的载体，某历史学习小组整理了一组史料，请你参与探究。 图1 老子孔子画像石拓片 图2 刻卜辞的商代甲骨 图3 神医扁鹊画像拓片 图4 后母戊鼎 图5 《论语》书影 图6 《过秦论》（贾谊，书影） （1）史料按载体分为实物史料、文献史料、图像史料，请对上面史料进行分类。 （2）根据材料，选取两则关联史料拟定探究主题，结合所学阐释。要求：不得摘抄示范，史论结合，逻辑清晰，结论明确。 示范：主题：灿烂的早期中华文明 论述：商代甲骨文是我国已发现的最早成熟文字，后母戊鼎体现商代精湛的青铜工艺；春秋战国时期，孔子、老子促进思想发展，《论语》记载儒家思想，扁鹊推动古代医学进步。 结论：这些多元的文明成果，共同见证早期中华文明源远流长、博大精深，是中华先民智慧的结晶。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年秋季期10月月考测试七年级 历史 （满分：共75分，考察范围：1-10课） 一、客观题（每小题2分，共36分） 1. 考古队在长江下游遗址发现干栏式房屋、炭化稻谷、骨耜等遗存，该远古居民是（ ） A. 半坡居民 B. 河姆渡居民 C. 元谋人 D. 山顶洞人 【答案】B 【解析】 【详解】A.半坡居民是黄河流域的远古农耕居民，居住半地穴式房屋，主要种植粟，和题干特征不符，错误。 B.河姆渡远古居民生活在距今约7000年的长江下游区域，他们的生产生活典型特征就是居住干栏式房屋、最早种植水稻（对应炭化稻谷遗存）、使用骨耜作为农耕工具，和题干给出的所有遗存信息完全匹配，正确。 C.元谋人属于旧石器时代的远古人类，还没有进入原始农耕阶段，不会种植水稻、建造干栏式房屋，也没有使用骨耜的生产特征，错误。 D.山顶洞人属于旧石器时代的远古人类，还没有进入原始农耕阶段，不会种植水稻、建造干栏式房屋，也没有使用骨耜的生产特征，错误。 2. 远古人类没有文字留存，我们研究北京人、元谋人的生产生活，主要依靠（ ） A. 神话传说 B. 考古发掘 C. 古籍记载 D. 民间故事 【答案】B 【解析】 【详解】A.神话传说属于口头流传的故事，含有大量虚构成分，不能作为研究远古人类的主要依据，错误。 B.考古发掘可以出土化石、石器等实物史料，远古人类没有文字，实物是最可靠的研究资料，正确。 C.古籍记载依靠文字书写，元谋人、北京人时期还没有文字，不存在当时的古籍，错误。 D.民间故事是后世口传的文学内容，可信度低，不能当作主要研究史料，错误。 3. “原始农耕的产生，使人类结束漂泊采集的生活，走向定居，孕育早期文明。”这句话说明原始农耕的（ ） A. 兴起原因 B. 分布特点 C. 历史影响 D. 生产方式 【答案】C 【解析】 【详解】A.原始农耕兴起的原因通常包括自然条件、生产工具进步、人口增长等，题干并未分析这些原因，而是说明农耕产生后带来的结果，错误。 B.分布特点应说明原始农耕遗址在地域上的分布状况，题干没有涉及分布范围或区域差异，错误。 C.题干强调原始农耕产生后使人类结束漂泊采集、走向定居并孕育早期文明，正是对原始农耕历史作用的概括，属于历史影响，正确。 D.生产方式指人们进行生产活动的方式，题干重点不是说明生产方式本身，而是农耕产生带来的社会变化，错误。 4. 考古发现龙山文化墓葬，大墓随葬大量精美玉器，小墓几乎无随葬品，这反映当时（ ） A. 青铜技术成熟 B. 贫富分化出现 C. 国家已经统一 D. 农耕尚未发展 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中随葬品是“大量精美玉器”，并未涉及青铜器，且龙山文化时期青铜技术尚未成熟，错误。 B.材料中“大墓随葬大量精美玉器，小墓几乎无随葬品”说明不同墓葬之间随葬品数量悬殊，反映了社会成员之间财富占有不平等，出现了贫富分化，正确。 C.龙山文化时期尚未实现国家统一，国家统一是秦朝实现的，错误。 D.龙山文化时期农业已有较大发展，且材料并未涉及农耕发展状况，错误。 5. 下列考古遗存，能够印证早期文明社会已经出现阶级分化、都邑政权的是（ ） A. 北京人用火灰烬 B. 陶寺遗址大型宫殿与贵族墓葬 C. 河姆渡炭化稻谷 D. 半坡人面鱼纹彩陶盆 【答案】B 【解析】 【详解】A.北京人用火灰烬，只能证明北京人会使用火，不存在阶级与政权，错误。 B.陶寺遗址大型宫殿与贵族墓葬，体现出高低等级差别，印证阶级分化、都邑政权出现，正确。 C.河姆渡炭化稻谷，反映原始农耕，没有体现阶级分化，错误。 D.半坡人面鱼纹彩陶盆，反映原始彩陶工艺，没有体现阶级分化，错误。 6. 距今五千多年，黄河、长江、辽河流域都出现各具特色的早期文明，体现中华文明起源特点是（ ） A. 多元一体 B. 单一中原 C. 向外扩张 D. 崇尚法治 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“黄河、长江、辽河流域都出现各具特色的早期文明”说明中华文明起源在多个区域同时发生，各具特色，体现了多元性；而各区域文明之间又存在交流交融，共同构成中华文明，体现了“一体”的特征，因此中华文明起源的特点是多元一体，正确。 B.材料显示黄河流域、长江流域、辽河流域都出现了早期文明，并非只有中原地区，因此“单一中原”表述错误。 C.材料只涉及中华文明在不同区域的起源，并未体现向外扩张的特征，错误。 D.材料描述的是早期文明的分布特征，与法治无关，错误。 7. 把“启继禹位”“商汤灭夏”“武王伐纣”归为一个学习主题，主题最合适的是（ ） A. 中华文明起源 B. 奴隶制王朝的更替 C. 社会大变革 D. 大一统王朝建立 【答案】B 【解析】 【详解】A.中华文明起源对应的是原始社会元谋人、北京人、炎黄部落等史前时期内容，和三个事件的奴隶制王朝阶段不符，错误。 B.禹建立夏朝后，启继承王位，标志着王位世袭制取代禅让制，夏朝作为我国首个奴隶制王朝正式稳固统治，是夏朝统治权的传递节点；商汤灭夏实现了奴隶制王朝夏到商的更替；武王伐纣完成了商到西周的奴隶制王朝更迭，三个事件都围绕夏商周早期奴隶制国家的政权更迭展开，正确。 C.社会大变革对应的是春秋战国时期奴隶制瓦解、封建制确立的时代特征，题干三个事件均为奴隶制王朝的更替，未发生社会形态的根本质变，错误。 D.统一多民族封建国家的建立是秦朝的时代特征，夏、商、周属于奴隶制时代，还没有形成封建大一统国家，错误。 8. 《左传》记载：“齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下。”齐桓公称霸打出的旗号是（ ） A. 无为而治 B. 尊王攘夷 C. 以法治国 D. 休养生息 【答案】B 【解析】 【详解】A.无为而治是道家主张，强调顺应自然、不妄加干涉，与齐桓公争霸无关，错误。 B.齐桓公任用管仲改革，以“尊王攘夷”为旗号，尊崇周天子、抵御戎狄，获得诸侯支持而称霸，正确。 C.以法治国是法家主张，与齐桓公称霸旗号不符，错误。 D.休养生息是汉初政策，与春秋争霸无关，错误。 9. 春秋时期，牛耕逐步推广，对农业发展最直接的影响是（ ） A. 催生百家争鸣 B. 提高土地耕作效率 C. 促进海外贸易 D. 直接实现全国统一 【答案】B 【解析】 【详解】A.生产力发展（包括牛耕的推广）是百家争鸣出现的根本原因，但这属于对思想文化领域的间接、深远影响，并非对“农业发展”的“最直接”影响，错误。 B.春秋时期，牛耕逐步推广，使得畜力代替了人力。牛耕不仅节省了劳动力，还能进行深耕，极大地提高了土地的耕作效率，这是对农业发展最直接的影响，正确。 C.牛耕推广直接作用于农业生产领域，海外贸易属于商业范畴，且并非春秋时期经济的主要特征，错误。 D.牛耕推广促进了生产力发展，为后来的国家统一奠定了物质基础，但并未“直接”实现全国统一，错误。 10. 《史记》载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，政由方伯。”材料反映（ ） A. 分封制逐步瓦解 B. 礼乐制度不断强化 C. 周天子权力稳固 D. 民族交融完全停止 【答案】A 【解析】 【详解】A.春秋时期，王室衰微，诸侯势力崛起，政令由强大的诸侯（霸主）掌控，说明分封制逐步瓦解，正确。 B.春秋时期，王室衰微，礼乐制度遭到破坏（礼崩乐坏），不是强化，错误。 C.题干明确说明“周室衰微”，可见周天子权力并不稳固，错误。 D.春秋战国时期民族交融还在持续进行，并没有完全停止，错误。 11. 《史记》记载：“括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。”这场战役之后六国无力抗秦，该战役是（ ） A. 城濮之战 B. 桂陵之战 C. 马陵之战 D. 长平之战 【答案】D 【解析】 【详解】A.城濮之战是春秋时期晋楚之间的战役，晋文公退避三舍，与秦、括（赵括）无关，错误。 B.桂陵之战是战国时期齐魏之间的战役，主要人物是孙膑和庞涓，与秦、括（赵括）无关，错误。 C.马陵之战也是齐国孙膑和魏国庞涓之间的战役，不涉及秦国、赵括，错误。 D.长平之战是战国秦赵之间的战役，赵军主帅赵括由于缺乏作战经验（纸上谈兵），致使赵军战败投降，秦军坑杀数十万赵军，符合题意，正确。 12. 主张“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”的学派是（ ） A. 墨家 B. 法家 C. 道家 D. 儒家 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”反映了以德治国的思想，是孔子的观点，孔子是儒家学派的创始人，D项正确；墨家主张兼爱、非攻，排除A项；法家主张建立中央集权，排除B项；道家主张无为而治，排除C项。故选D项。 13. 百家争鸣是我国古代第一次思想文化高峰，各派相互争辩、彼此借鉴，这描述的是百家争鸣的（ ） A. 时代背景 B. 主要内容 C. 历史影响 D. 形成条件 【答案】C 【解析】 【详解】A.时代背景多指春秋战国动荡变革、社会转型的局面，题干没有介绍相关社会环境，错误。 B.主要内容包含各派具体思想主张及不同学派间的争辩互鉴，题干没有列举儒家、道家等学派的观点，错误。 C.百家争鸣是我国古代第一次思想文化高峰，这是其历史地位，属于历史影响范畴，符合题意，正确。 D.形成条件包含经济、政治、阶层变化等因素，题干没有阐述百家争鸣兴起的前提，错误。 14. 墨子提出“兼相爱，交相利”，由此可知墨子主张（ ） A. 顺应自然，无为而治 B. 互爱互利，反对不义战争 C. 严刑峻法，集权统治 D. 仁政爱民，民贵君轻 【答案】B 【解析】 【详解】A.顺应自然，无为而治是道家老子的思想主张，不是墨子的主张，错误。 B.“兼相爱，交相利”意思是人们互爱互利，墨子还主张非攻，反对不义的战争，正确。 C.严刑峻法，集权统治是法家的思想主张，不是墨子的主张，错误。 D.仁政爱民，民贵君轻是孟子的思想主张，不是墨子的主张，错误。 15. 商周青铜礼器大多纹饰繁复、体量宏大，这类青铜器主要作用是（ ） A. 田间农耕工具 B. 用于祭祀、身份象征 C. 日常盛饭器皿 D. 商品交换货币 【答案】B 【解析】 【详解】A.青铜农具很少，礼器不是农耕工具，错误。 B.商周青铜礼器，主要用于祭祀，同时也是贵族等级、身份地位的象征，正确。 C.礼器不是日常吃饭盛饭的器皿，错误。 D.青铜礼器不能当作货币，错误。 16. 公元前221年，秦完成统一，这个时间属于（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前3世纪后期 C. 公元2世纪前期 D. 公元3世纪后期 【答案】B 【解析】 【详解】世纪换算方法：年份百位数字加1就是世纪数。公元前221年，百位是2，2+1=3，属于公元前3世纪；公元前的年份数字越大时间越早，数字越小越靠后。因此公元前221年属于公元前3世纪后期，故本题选B。 17. 秦始皇为禁锢思想，下令烧毁诸子典籍，坑杀方士儒生，该事件是（ ） A. 修筑长城 B. 焚书坑儒 C. 陈胜起义 D. 分封诸侯 【答案】B 【解析】 【详解】A.修筑长城是秦朝为抵御匈奴修建的军事工程，和禁锢思想、烧毁典籍坑杀儒生无关，错误。 B.焚书坑儒指秦始皇为禁锢思想下令烧毁诸子典籍，坑杀方士儒生，与题干描述相符，正确。 C.陈胜起义是秦末爆发的农民大起义，并不是秦始皇采取的思想控制措施，错误。 D.分封诸侯是西周的制度，秦始皇推行的是郡县制，不存在分封诸侯这一做法，错误。 18. 《史记》记载：“二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”这是哪一起起义的直接导火索（ ） A. 牧野之战 B. 陈胜吴广起义 C. 巨鹿之战 D. 楚汉之争 【答案】B 【解析】 【详解】A.牧野之战是武王伐纣的战役，和题干的秦二世、大泽乡无关，错误。 B.陈胜吴广起义，发生在大泽乡，戍边途中遇大雨误期，按秦律失期当斩，这是起义的直接导火索，正确。 C.巨鹿之战是项羽击败秦军主力的战役，错误。 D.楚汉之争是项羽和刘邦争夺天下的战争，错误。 二、主观题（共39分） 19. 制度的革新，深刻影响王朝的发展走向。阅读材料，回答问题。 材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。 ——《礼记·礼运》 材料二 周封子弟功臣，自为枝辅。封邦建国，授民授疆土，诸侯朝于天子，曰述职；一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料三 图1 秦朝管理架构 图2 统一货币示意图 图3 统一度量衡 图4 统一文字示意图 （1）材料一反映的是哪一制度？概括该制度的特点。 （2）材料二中的制度是什么？根据材料归纳诸侯需要履行的义务。 （3）根据材料三的四幅图示，写出秦朝四项巩固统一的措施。并概括这些措施带来的共同作用。 【答案】（1）制度：禅让制。 特点：天下为公，推举贤德之人担任部落联盟首领。 （2）制度：分封制。 义务：服从天子命令、定期朝见述职。 （3）措施：图1确立中央集权制度；图2统一货币；图3统一度量衡；图4统一文字。 作用：巩固国家统一，加强各地经济文化交流，巩固秦朝统治。 【解析】 【小问1详解】 制度：材料“选贤与能”提炼出禅让制。 特点：材料“天下为公，选贤与能”提炼出天下为公，推举贤德之人担任部落联盟首领。 【小问2详解】 制度：材料“周封子弟功臣”“封邦建国”提炼出分封制。 义务：材料“一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之”“诸侯朝于天子”提炼出服从天子命令，定期朝见述职。 【小问3详解】 措施：图1“君主专制、中央集权”提炼出秦朝中央集权制度；图2“统一货币示意图”提炼出统一货币；图3“统一度量衡铜量铜权”提炼出统一度量衡；图4“统一文字示意图”提炼出统一文字。 作用：统一文字解决了各地文字不同、交流困难的问题，统一货币、统一度量衡消除了各地经济往来的障碍，属于文化、经济层面的举措；中央集权制度从政治上把权力收归中央，强化对地方的管理。这一系列措施打破了地域隔阂，加强了各地经济文化交流，同时强化了中央对地方的控制，起到巩固国家统一和秦朝统治的作用。 20. 生产工具、水利工程、变法改革共同推动古代经济不断向前发展。阅读材料，回答问题。 材料一 山顶洞人仍使用打制石器，掌握磨光、钻孔技术，会制作骨针，能够制作装饰品，有爱美意识。 ——部编版七年级上册历史教材 材料二 新石器时代，黄河流域栽培粟、黍，长江流域广泛种植水稻；六畜已经驯化饲养；部分地区能够烧制薄如蛋壳、质地细腻的黑陶。 ——部编版七年级上册历史教材 材料三 ①春秋战国时期铁农具逐步普及；②商鞅变法鼓励耕织，废除井田制；③都江堰疏导江水，灌溉成都平原，至今持续发挥作用。 ——部编版七年级上册历史教材 （1）依据材料一，概括山顶洞人的生产与生活状况。 （2）根据材料二，写出新石器时代农业、畜牧业、手工业取得的成就。 （3）结合材料三中的三则信息，归纳春秋战国时期经济快速发展的三个原因。 【答案】（1）生产与生活状况：使用打制石器；掌握磨光钻孔技术，会制作骨针；有爱美意识，制作装饰品。 （2）成就：农业：黄河流域种粟和黍，长江流域种水稻；畜牧业：饲养六畜；手工业：烧制精美黑陶。 （3）原因：铁制农具广泛使用，生产力提升；各国变法，鼓励农耕；兴修水利，保障农业生产。 【解析】 【小问1详解】 生产与生活状况：“山顶洞人仍使用打制石器”→使用打制石器；“掌握磨光、钻孔技术，会制作骨针”→掌握磨光钻孔技术，会制作骨针；“能够制作装饰品，有爱美意识”→有爱美意识，制作装饰品。 【小问2详解】 成就：“黄河流域栽培粟、黍，长江流域广泛种植水稻”→黄河流域种粟和黍，长江流域种水稻；“六畜已经驯化饲养”→饲养六畜；“部分地区能够烧制薄如蛋壳、质地细腻的黑陶”→烧制精美黑陶。 【小问3详解】 原因：“春秋战国时期铁农具逐步普及”→春秋后期，铁制农具的出现，促进了农业上的深耕细作；战国时期，冶铁技术迅速提高，铁器的种类和数量大幅增多，铁器的使用日趋普遍，使农业生产得到进一步发展。 “商鞅变法鼓励耕织，废除井田制”→战国时期，魏、楚、赵、秦等诸侯国统治者纷纷实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件；商鞅变法鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。 “都江堰疏导江水，灌溉成都平原，至今持续发挥作用”→都江堰是一座综合性的水利工程，发挥出防洪、灌溉、水运等多方面的作用，使成都平原成为沃野。 21. 史料是认识历史的载体，某历史学习小组整理了一组史料，请你参与探究。 图1 老子孔子画像石拓片 图2 刻卜辞的商代甲骨 图3 神医扁鹊画像拓片 图4 后母戊鼎 图5 《论语》书影 图6 《过秦论》（贾谊，书影） （1）史料按载体分为实物史料、文献史料、图像史料，请对上面史料进行分类。 （2）根据材料，选取两则关联史料拟定探究主题，结合所学阐释。要求：不得摘抄示范，史论结合，逻辑清晰，结论明确。 示范：主题：灿烂的早期中华文明 论述：商代甲骨文是我国已发现的最早成熟文字，后母戊鼎体现商代精湛的青铜工艺；春秋战国时期，孔子、老子促进思想发展，《论语》记载儒家思想，扁鹊推动古代医学进步。 结论：这些多元的文明成果，共同见证早期中华文明源远流长、博大精深，是中华先民智慧的结晶。 【答案】（1）分类：实物史料：图2、图4；文献史料：图5、图6；图像史料：图1、图3。 （2）示例： 主题：先秦时期的思想成就 论述：《论语》记录孔子的思想主张，孔子主张以德治国，是儒家学派创始人；老子是道家学派创始人，主张无为而治，老子孔子画像石印证了先秦诸子思想传播的影响。 结论：春秋战国百家争鸣，丰富了中国古代思想文化，对后世影响深远。 【解析】 【小问1详解】 分类：实物史料指各类遗物、遗址等真实物品，图2“刻卜辞的商代甲骨”、图4“后母戊鼎”，是古代留存下来的真实器物，属于实物史料；文献史料指以文字记录为主的典籍，图5“《论语》书影”、图6“《过秦论》（贾谊，书影）”，属于文字典籍，是文献史料；图像史料包含画像、绘画、拓片等图像资料，图1“老子孔子画像石拓片”、图3“神医扁鹊画像拓片”，属于图像类史料。 【小问2详解】 示例：图1老子孔子画像石拓片、图5《论语》都反映了春秋战国思想文化成果，因此可提炼出“先秦时期的思想成就”的主题。然后围绕主题，从孔子、老子思想主张的内容、地位与百家争鸣的影响进行分析，最后进行总结。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $