精品解析：河南省郑州四中迎宾中学2026-2027学年第一学期期中考试九年级历史试卷

九年级第二次课后练习历史试卷 一、选择题（每题2分，共60分） 1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明文明产生的根本原因是（ ） A. 生产力的发展 B. 农产品的剩余 C. 新阶级的产生 D. 文字的发明 2. 下面文字材料反映的主题是（ ） 金字塔 是古埃及法老的陵墓，法老自称是神的化身，拥有无上权威。 《汉谟拉比法典》 石柱上部雕刻的是汉谟拉比接受神授王权的场面 种姓制度 雅利安人给自然界的各种现象赋予人格并将其神圣化，婆罗门就是以神明代言人的身份统治民众。 A. 农业文明的出现 B. 神权与王权的结合 C. 奴隶制度的消亡 D. 民主与法治的起源 3. “当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（ ） A. 元老院掌握国家统治决策权 B. 公民大会是城邦最高权力机构 C. 直接民主容易导致权力滥用 D. 公民法庭难以做到公正判决 4. 罗马法已经明确了“公平价格”和“合法价格”的概念，强调市场价格应该通过供需关系形成，而非通过人为操纵，这使得市场的各方都能够在公平的基础上进行交易。这说明罗马法（ ） A. 有利于维护社会经济秩序 B. 形成了完整的经济法体系 C. 立法技术具有较高的水平 D. 对后世法律制度影响巨大 5. “我⋯⋯效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这说明“我”和“我的主人”的关系体现了（ ） A. 严格的奴隶制等级制 B. 宗教文化制度 C. 权利义务对等的平等关系 D. 具有封建性质的契约关系 6. 13~14世纪的西欧，富裕农民是村庄的“头面人物”，成为王权的重要依靠力量；而在城市，富裕的市民家庭能通过与贵族联姻或成为官员，提升社会地位和影响力。这反映当时的欧洲（ ） A. 经济领域走向开放 B. 阶层趋向固化 C. 封建统治逐渐专制 D. 社会结构调整 7. 欧洲中世纪大学的课程在一定程度上是由于某些特定的职业而存在的。学习神学的学生是为了成为神职人员，学习法学的学生是为了成为律师，学习医学的学生是为了成为医生。这反映了中世纪大学（ ） A. 课程设置服务职业需求 B. 摆脱了基督教会的影响 C. 推动了市民阶层的形成 D. 促进了工商业经济繁荣 8. 《查士丁尼法典》取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯这一律例，肯定了妇女的继承权。它还规定，丈夫如果借高利贷，必须得到妻子的两次同意。由此可见，该法典（ ） A. 最终实现了男女平等 B. 注重对个人权益的维护 C. 动摇了保护私产观念 D. 促进罗马法体系的完善 9. 有学者指出，拜占庭在吸收古希腊罗马文化时，不是全盘照搬，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西。他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在慢仿中采取“为我所用”的态度，该学者认为拜占庭文化具有（ ） A. 批判性和创新性 B. 包容性和多元性 C. 本土性和民族性 D. 多样性和连续性 10. 改革是化解社会矛盾、推动历史前进的重要手段。历史上，伯里克利改革、日本大化改新都深刻改变了本国的发展面貌。关于这两场改革的共同点，下列说法正确的是（ ） A. 改革维护了统治阶级的利益 B. 改革推动了社会转型 C. 都是发生在封建时代的改革 D. 改革有利于民主政治的发展 11. 历史学者蒂埃里·班卡尔在《世界的守护者》中评价道：“当欧洲深陷蒙昧时，是阿拉伯学者系统翻译、注释并发展了希腊哲学与科学著作，并将其回传给拉丁西方。”这一评价意在强调阿拉伯帝国（ ） A. 以追求商业利益为目标 B. 促进古典文化传承 C. 吸收被征服地区的文化 D. 维持东西方间贸易 12. 古代非洲的桑海帝国靠近撒哈拉沙漠，黄金资源丰富，因此控制沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进本国经济发展；而美洲的印加帝国气候湿润，借崇山峻岭开发梯田，农业发展优势得天独厚。这种现象表明（ ） A. 地理环境影响经济模式 B. 经济基础决定上层建筑 C. 古代美洲农业条件优越 D. 古代非洲黄金资源丰富 13. 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（ ） A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 庄园经济的盛行 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 14. 有学者认为：“文艺复兴有两个意义：一是复生，一是新生”。这两个意义反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果 C. 文艺复兴的形式与实质 D. 文艺复兴的内容与影响 15. 原产美洲的辣椒传入欧洲后，长期被贵族当作庭院观赏植物;16世纪，匈牙利农民开始以其磨粉替代进口胡椒。西非也逐渐将其融入本土炖菜，东亚则用它发展出川菜、泡菜等经典饮食，辣椒最终风靡全球。这一历程反映了（ ） A. 新航路的开辟促进物种交流 B. 辣椒传播冲击欧洲等级秩序 C. 世界各地饮食习惯完全相同 D. 物种交流改变人类社会生活 16. 所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是（ ） A. 冲击了欧洲的封建制度 B. 促进了欧洲资本主义的发展 C. 给亚非拉造成了深重灾难 D. “带着血泪的进步” 17. 革命前的英国，实际上所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。这表明英国议会与国王斗争的出发点是（ ） A. 推翻国王统治 B. 提高政治地位 C. 完善封建制度 D. 维护经济利益 18. 英国革命期间，激烈的政治斗争在思想领域里也有反映：如国家起源“契约说”，天赋人权学说和分权说。这些学说又成为美国资产阶级和18世纪法国革命思想的先驱。可见（ ） A. 英国是世界资产阶级革命开端 B. 政治变革与思想解放相互促进 C. 启蒙思想促进了美法社会变革 D. 经济发展构成社会变革的基础 19. “革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。”对材料中“机会”的理解正确的是（ ） A. 打破殖民枷锁，赢得国家独立 B. 赢得国家独立，确立民主共和体制 C. 发表《人权宣言》，宣告美国诞生 D. 废除奴隶制度，维护国家统一 20. 1829-1841年间，俄国诗人莱蒙托夫创作了一系列关于1812年俄法战争和拿破仑的诗，诗歌将拿破仑描绘成“盖世英雄”。这是因为拿破仑（ ） A. 传播了自由民主精神 B. 摧毁了欧洲君主统治 C. 开启了俄国的近代化 D. 彻底征服了整个欧洲 21. 钱乘旦指出：“到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命。”这说明（ ） A. 科技创新促进了工业发展 B. 民主共和制最终确立 C. 制度保障有利于经济活动 D. 民众获得了完全平等 22. 随着工业革命的发展，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业，工人阶级队伍不断壮大。19世纪初，英国农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5。同时，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化。材料说明工业革命（ ） A. 促进了世界人口增长 B. 推动了教育的普及 C. 改变了劳动力结构 D. 加剧了资本主义社会贫富分化 23. 更重要的是瓦特掌握了新的方法论——机械思维，随后机械思维在欧洲开始普及，工匠们发明了解决各种问题的机械，从此，世界进入了以蒸汽为动力的机械时代。材料强调了世界进入机械时代主要得益于（ ） A. 资产阶级统治的确立 B. 瓦特改良蒸汽机的推广 C. 自然科学理论的突破 D. 科学思想的普及与实践 24. 1831年，法国里昂工人高喊“不能劳动而生，毋宁战斗而死”；1834年，他们进一步提出“不共和毋宁死”，并宣誓“为全人类的事业而斗争”。这一变化表明当时的法国工人阶级（ ） A. 仍然局限于经济斗争 B. 接受了科学理论指导 C. 推翻了资产阶级统治 D. 成为独立的政治力量 25. 19世纪中叶，马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀文明成果的基础上，进一步探讨工业革命引起的社会变化，总结工人运动的经验，创立了马克思主义。这表明马克思主义（ ） A. 是个人智慧的结晶 B. 指导了国际工人运动 C. 是理论与实践的产物 D. 是对人类成果的总结 26. 第一国际成立以后，国际工人运动进入了一个新阶段。其“新”反映在（ ） A. 工人阶级登上历史舞台 B. 提出了建立民主共和国的口号 C. 加强了无产阶级的国际团结 D. 进行了争取政治权利的斗争 27. 下列选项按因果顺序排列正确的是（ ） ①马克思、恩格斯创立科学社会主义 ②工业革命使无产阶级力量不断壮大 ③巴黎公社丰富了马克思主义理论 ④各国工人运动高涨，“第一国际”成立 A. ②→①→④→③ B. ①→②→④→③ C. ③→④→①→② D. ①→④→②→③ 28. 当1857年爆发反对英国统治的起义时，不仅英国军队，而且还有印度人也前去镇压。伦敦《泰晤士报》的记者惊讶地报道了这一事实：“所有这些男人，妇女和孩子都兴高采烈地涌向勒克瑙，去帮助欧洲人制服他们的兄弟。”据此可知（） A. 印度民族大起义不得人心 B. 亚洲民族解放运动影响深远 C. 泰晤士报的报道真实可信 D. 印度民族独立意识尚未真正形成 29. 如下表两项法律条文的颁布，起到的共同作用是（ ） 农奴有权赎买他们所住的房屋，赎买土地及其附属地作为私产。 ——1861年3月3日 （南方叛乱地区）为人占有而为黑奴的人现在和今后永远获得自由。 ——1862年9月22日 A. 维护国家统一 B. 解放了生产力 C. 农奴获得自由 D. 打击黑奴贩子 30. 19世纪五六十年代，世界各地“一团乱麻”，战乱不断、俄国农奴起义不断；美国面临国家南北分裂的威胁；中国国门被西方的坚船利炮强行打开；印度则用战争回答英国的殖民侵略，导致这“一团乱麻”的共同历史因素是（ ） A. 早期殖民扩张 B. 资本主义制度的确立 C. 第一次工业革命 D. 第二次工业革命 二、材料题（共3题，共40分） 31. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。 ——王从圣《各国民主制度的建立途径》 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 材料三 1883年，“美国反对奴隶制协会”成立，1840年会员达25万人，包括北方的工人、农民、黑人及先进的知识分子。他们通过办报纸、发表演说等方式进行废除奴隶制的宣传活动，并组织了“地下铁路”活动，帮助南方黑人奴隶逃往北方和加拿大。1859年，约翰·布朗起义则是用暴力消灭奴隶制的一次宣战……北方在战场上的失利引起了广大人民的强烈不满，许多城市爆发了示威游行，要求政府采取措施扭转战局。 （1）据材料一并结合所学知识，指出英国“近代民主制度”的名称及其确立的标志。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，美国宪法为协调“多元利益”采取了什么原则？这一原则受哪一思想解放运动的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明政府是如何扭转战局的。 （4）综合上述材料，指出近代欧美国家政治文明演进的趋势。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 俄、英生铁产量对比 材料二 作为十二月党人先驱的拉吉舍夫早在18世纪末就发表了《从彼得堡到莫斯科旅行记》，号召人民起来推翻农奴制，唤醒了新一代革命者。后来，俄国以赫尔岑、别林斯基为代表的资产阶级民主主义者出版刊物，或发表著作和演讲，猛烈抨击和批判沙皇专制统治，号召人民起来革命，推翻腐朽的农奴制度，并组织了两个秘密革命组织。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》 材料三 亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱。工业化得到了进一步发展……不过农民变得越来越不满足于现状，根源是难以忍受的沉重赋税：他们不仅要为在改革时得到的土地缴纳赎地费，还要负担俄罗斯工业化的大部分费用。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一和材料二，概括当时俄国进行改革的原因。 （2）据材料三，概括俄国改革的作用以及存在的问题。 （3）综上所述，谈谈俄国的发展历程对我国的社会主义建设有何借鉴。 33. 阅读大事年表，选择一个角度，确定观点，任选2-3个史实加以论述，写一篇80-120字历史小短文（要求，观点明确，史论结合，条理清晰）。 世界历史大事年表（部分） 14—17世纪 欧洲文艺复兴 1492年 哥伦布“发现”美洲 1688年 英国光荣革命 17—18世纪 启蒙运动 1775—1783年 美国独立战争 1789年 法国制宪会议通过了《人权宣言》 1825年 斯蒂芬森发明的火车试车成功 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 九年级第二次课后练习历史试卷 一、选择题（每题2分，共60分） 1. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏……文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明。”这说明文明产生的根本原因是（ ） A. 生产力的发展 B. 农产品的剩余 C. 新阶级的产生 D. 文字的发明 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中“农业生产率增长使食物有了剩余，能够供养新产生的祭司阶级、士兵和官吏”“文字就是祭司们出于记事的需要而做出的一大发明”说明农业生产率的增长（即生产力的发展）是食物剩余、阶级分化和文字产生的基础，因此文明产生的根本原因是生产力的发展，正确。 B.农产品的剩余是生产力发展的直接结果，是文明产生的重要条件，但并非根本原因，错误。 C.新阶级的产生是生产力发展和剩余产品出现的结果，并非文明产生的根本原因，错误。 D.文字的发明是文明产生的重要标志之一，并非文明产生的根本原因，错误。 2. 下面文字材料反映的主题是（ ） 金字塔 是古埃及法老的陵墓，法老自称是神的化身，拥有无上权威。 《汉谟拉比法典》 石柱上部雕刻的是汉谟拉比接受神授王权的场面 种姓制度 雅利安人给自然界的各种现象赋予人格并将其神圣化，婆罗门就是以神明代言人的身份统治民众。 A. 农业文明的出现 B. 神权与王权的结合 C. 奴隶制度的消亡 D. 民主与法治的起源 【答案】B 【解析】 【详解】A.“农业文明的出现”主要和农耕生产相关，材料介绍“金字塔”、“《汉谟拉比法典》”、“种姓制度”，侧重统治权力相关内容，并未介绍农耕生产，错误。 B.古埃及法老自称神的化身，汉谟拉比接受神授予王权，婆罗门以神明代言人身份管理民众，三则史料都体现出神权与王权相结合的特点，正确。 C.“金字塔”、“《汉谟拉比法典》”、“种姓制度”分别属于古埃及、古巴比伦、古印度，这三个国家都实行奴隶制，不存在奴隶制度消亡的情况，错误。 D.材料反映的是古代王权借助神权进行统治，属于专制统治范畴，和民主制度无关，不能体现民主与法治的起源，错误。 3. “当民众在公民大会上投票赞成与斯巴达的战争时，公民大会就宣布处于战争状态；当陪审员投票赞成苏格拉底有罪时，他就是个罪人。”材料旨在说明古代雅典（ ） A. 元老院掌握国家统治决策权 B. 公民大会是城邦最高权力机构 C. 直接民主容易导致权力滥用 D. 公民法庭难以做到公正判决 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典国家最高权力掌握在公民大会手中，元老院是罗马的机构，错误。 B.材料既提到公民大会，也提到陪审员审判苏格拉底，“公民大会是城邦最高权力机构”只能解释公民大会部分，无法概括苏格拉底审判的事例，不能完整反映材料主旨，错误。 C.雅典实行直接民主，公民大会投票决定战争、陪审团集体投票判定苏格拉底有罪，体现群体投票可以随意决定重大事务，反映直接民主下存在权力滥用的弊端，正确。 D.苏格拉底案只是材料其中一个例子，材料还包含公民大会宣战的史实，“公民法庭难以做到公正判决”片面解读了陪审法庭，错误。 4. 罗马法已经明确了“公平价格”和“合法价格”的概念，强调市场价格应该通过供需关系形成，而非通过人为操纵，这使得市场的各方都能够在公平的基础上进行交易。这说明罗马法（ ） A. 有利于维护社会经济秩序 B. 形成了完整的经济法体系 C. 立法技术具有较高的水平 D. 对后世法律制度影响巨大 【答案】A 【解析】 【详解】据材料可知，罗马法规定价格应由供需决定而非人为操纵，确保交易公平。这说明罗马法旨在规范市场行为，减少欺诈，维护经济秩序，A项正确；“完整体系”不符合史实，罗马法虽涉及经济但未形成完整体系，排除B项；“立法技术”侧重法律结构，与题干内容无关，排除C项；题干强调当时作用而非后世影响，排除D项。故选A项。 5. “我⋯⋯效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”这说明“我”和“我的主人”的关系体现了（ ） A. 严格的奴隶制等级制 B. 宗教文化制度 C. 权利义务对等的平等关系 D. 具有封建性质的契约关系 【答案】D 【解析】 【详解】A.封君封臣制度是西欧中世纪封建制度，不是奴隶制，错误。 B.宗教文化制度一般指教会、基督教相关的规则（如宗教戒律等），与材料内容不符，错误。 C.封君和封臣权利与义务是双向的，但地位并不平等，封君地位高于封臣，错误。 D.封臣效忠封君（主人），服从封君，封君要善待封臣、赐予土地，双方是带有契约性质的封建关系，有相应的权利与义务，正确。 6. 13~14世纪的西欧，富裕农民是村庄的“头面人物”，成为王权的重要依靠力量；而在城市，富裕的市民家庭能通过与贵族联姻或成为官员，提升社会地位和影响力。这反映当时的欧洲（ ） A. 经济领域走向开放 B. 阶层趋向固化 C. 封建统治逐渐专制 D. 社会结构调整 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干侧重社会阶层身份变动，不是经济开放，错误。 B.材料里富裕农民、市民可以提升社会地位，阶层不是固化，而是流动，错误。 C.材料侧重社会阶层身份变动，没有体现专制强化相关内容，错误。 D.13-14世纪西欧，富裕农民、市民阶层崛起，社会阶层可以流动，反映西欧社会结构发生调整，正确。 7. 欧洲中世纪大学的课程在一定程度上是由于某些特定的职业而存在的。学习神学的学生是为了成为神职人员，学习法学的学生是为了成为律师，学习医学的学生是为了成为医生。这反映了中世纪大学（ ） A. 课程设置服务职业需求 B. 摆脱了基督教会的影响 C. 推动了市民阶层的形成 D. 促进了工商业经济繁荣 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料提到学习神学、法学、医学分别对应神职人员、律师、医生，课程是为了培养对应职业的人才，体现课程设置服务职业需求，正确。 B.中世纪大学并没有摆脱基督教会的影响，神学还是重要课程，错误。 C.题干没有体现大学推动市民阶层形成，市民阶层形成是城市发展带来的结果，和题意无关，错误。 D.材料没有提及工商业经济繁荣的相关信息，无法得出这个结论，错误。 8. 《查士丁尼法典》取消了父母可以把子女卖为奴隶以补偿自己对他人的冒犯这一律例，肯定了妇女的继承权。它还规定，丈夫如果借高利贷，必须得到妻子的两次同意。由此可见，该法典（ ） A. 最终实现了男女平等 B. 注重对个人权益的维护 C. 动摇了保护私产观念 D. 促进罗马法体系的完善 【答案】B 【解析】 【详解】A.《查士丁尼法典》是奴隶社会法律，没有实现男女平等，错误。 B.法典取消卖子女为奴、肯定妇女继承权、借贷需妻子同意，体现维护个人权益，正确。 C.罗马法核心就是保护私有财产，法典没有动摇该观念，错误。 D.题干材料没有体现罗马法体系完善的内容，错误。 9. 有学者指出，拜占庭在吸收古希腊罗马文化时，不是全盘照搬，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西。他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在慢仿中采取“为我所用”的态度，该学者认为拜占庭文化具有（ ） A. 批判性和创新性 B. 包容性和多元性 C. 本土性和民族性 D. 多样性和连续性 【答案】A 【解析】 【详解】A.根据题干“拜占庭在吸收古希腊罗马文化时，不是全盘照搬，简单模仿，而是注意选择对拜占庭社会生活有用的东西”可知，体现了批判性；“他们在整理古典作品时，着重学习和掌握古典杰作的技能和手段，在模仿中采取“为我所用”的态度”可知，体现了创新性，正确。 B.“包容性”侧重接纳不同文化，“多元性”强调文化种类多，但题干核心是拜占庭对古希腊罗马文化的选择性吸收与改造，并非突出文化多元共存，错误。 C.题干重点是拜占庭对古希腊罗马文化的态度，未体现其文化本土性、民族性，错误。 D.多样性”强调文化丰富，“连续性”侧重传承不间断，题干未体现拜占庭文化传承的连续性，也未突出文化多样，错误。 10. 改革是化解社会矛盾、推动历史前进的重要手段。历史上，伯里克利改革、日本大化改新都深刻改变了本国的发展面貌。关于这两场改革的共同点，下列说法正确的是（ ） A. 改革维护了统治阶级的利益 B. 改革推动了社会转型 C. 都是发生在封建时代的改革 D. 改革有利于民主政治的发展 【答案】A 【解析】 【详解】A.伯里克利改革维护雅典奴隶主阶级的利益；大化改新维护日本封建统治阶级的利益。两场改革都是自上而下推行，根本上维护本国统治阶级的利益，正确。 B.伯里克利改革只是把雅典奴隶制民主推向高峰，没有发生社会形态的转变，错误。 C.伯里克利改革处于古希腊奴隶社会时期，并非封建时代，错误。 D.日本大化改新建立起封建天皇专制体制，没有发展民主政治，错误。 11. 历史学者蒂埃里·班卡尔在《世界的守护者》中评价道：“当欧洲深陷蒙昧时，是阿拉伯学者系统翻译、注释并发展了希腊哲学与科学著作，并将其回传给拉丁西方。”这一评价意在强调阿拉伯帝国（ ） A. 以追求商业利益为目标 B. 促进古典文化传承 C. 吸收被征服地区的文化 D. 维持东西方间贸易 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料讲述的是阿拉伯学者翻译、保存并传播古典文化著作，内容不涉及商业活动与商业利益，错误。 B.阿拉伯学者保存、翻译了大量希腊的哲学与科学典籍，在欧洲文化衰落时期，将古典文化保存下来，后来又传回欧洲，起到了传承古典文化的重要作用，正确。 C.材料重点讲阿拉伯人保存希腊文化并向外传播，不是吸收被征服地区文化，错误。 D.材料叙述的是文化典籍的翻译与传播，没有提及东西方贸易往来的相关史实，错误。 12. 古代非洲的桑海帝国靠近撒哈拉沙漠，黄金资源丰富，因此控制沙漠商路和黄金交易，以对外贸易促进本国经济发展；而美洲的印加帝国气候湿润，借崇山峻岭开发梯田，农业发展优势得天独厚。这种现象表明（ ） A. 地理环境影响经济模式 B. 经济基础决定上层建筑 C. 古代美洲农业条件优越 D. 古代非洲黄金资源丰富 【答案】A 【解析】 【详解】A.桑海帝国依托沙漠、黄金资源发展商贸；印加帝国依托山地环境开发梯田农业，不同地理环境造就不同的经济发展模式，正确。 B.材料只介绍两国经济发展特点，没有涉及政治制度等上层建筑，错误。 C.该选项只概括印加帝国的情况，只是材料局部信息，错误。 D.该选项只说明桑海帝国的特点，不能完整反映材料对比表达的主旨，错误。 13. 西欧资本主义的产生有两个阶段，14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态，“最初形态”的显著表现是（ ） A. 早期殖民扩张与掠夺 B. 庄园经济的盛行 C. 资本的早期原始积累 D. 租地农场与手工工场出现 【答案】D 【解析】 【详解】A.“早期殖民扩张与掠夺”是新航路开辟之后的现象，时间晚于14、15世纪，错误。 B.庄园经济是西欧封建社会的传统经济形态，不属于资本主义生产关系，错误。 C.“资本的早期原始积累”主要伴随殖民掠夺、黑奴贸易等，不是14、15世纪资本主义最初形态的表现，错误。 D.14、15世纪，西欧租地农场和手工工场出现，雇佣关系产生，是资本主义生产关系最初形态的显著表现，正确。 14. 有学者认为：“文艺复兴有两个意义：一是复生，一是新生”。这两个意义反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起与内容 B. 文艺复兴的原因与结果 C. 文艺复兴的形式与实质 D. 文艺复兴的内容与影响 【答案】C 【解析】 【详解】A.文艺复兴的兴起与内容，是对文艺复兴发展过程和具体主张的概括，未能体现“复生”与“新生”所蕴含的形式与实质关系，错误。 B.文艺复兴的原因与结果，指向的是文艺复兴发生的历史条件和产生的影响，与“复生”“新生”的含义不对应，错误。 C.材料中“复生”指文艺复兴借助复兴古希腊罗马文化的形式来宣传新思想；“新生”指文艺复兴的实质是资产阶级思想文化运动，宣扬人文主义，因此“复生”是形式，“新生”是实质，正确。 D.文艺复兴的内容与影响，指向的是文艺复兴的具体主张和历史作用，与“复生”“新生”所体现的形式与实质关系不符，错误。 15. 原产美洲的辣椒传入欧洲后，长期被贵族当作庭院观赏植物;16世纪，匈牙利农民开始以其磨粉替代进口胡椒。西非也逐渐将其融入本土炖菜，东亚则用它发展出川菜、泡菜等经典饮食，辣椒最终风靡全球。这一历程反映了（ ） A. 新航路的开辟促进物种交流 B. 辣椒传播冲击欧洲等级秩序 C. 世界各地饮食习惯完全相同 D. 物种交流改变人类社会生活 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料重点不仅是“物种交流”本身，更强调辣椒传入后改变了匈牙利、西非、东亚等地的饮食生活，概括不够全面，错误。 B.辣椒最初被欧洲贵族当作观赏植物，后来匈牙利农民用它替代胡椒，只能说明辣椒使用范围扩大，错误。 C.材料列举了匈牙利、西非、东亚等地对辣椒的不同使用方式，恰恰说明各地饮食各具特色，而非“完全相同”，错误。 D.辣椒从美洲传入欧洲、西非、东亚，并逐渐融入当地饮食，发展出川菜、泡菜等经典饮食，说明物种交流深刻改变了不同地区人们的饮食结构和社会生活，正确。 16. 所谓全球史观，简而言之就是站在全人类的立场上，客观公平地看待历史。如果以这种角度看殖民扩张应该是（ ） A. 冲击了欧洲的封建制度 B. 促进了欧洲资本主义的发展 C. 给亚非拉造成了深重灾难 D. “带着血泪的进步” 【答案】D 【解析】 【详解】A.殖民扩张确实冲击了欧洲的封建制度，加速了欧洲封建势力的衰落，但这只是从欧洲自身角度看待殖民扩张，没有站在全人类立场上全面评价，错误。 B.殖民扩张为欧洲提供了资本原始积累、原料和市场，促进了欧洲资本主义的发展，但这也只是从欧洲角度出发，未体现全球史观下对亚非拉人民的关注，错误。 C.殖民扩张给亚非拉人民带来了深重灾难，造成当地长期落后，但这只看到了殖民扩张的消极一面，没有客观评价其客观上推动世界联系和进步的方面，错误。 D.全球史观要求站在全人类立场上客观公平地看待历史。殖民扩张一方面给亚非拉人民带来了屠杀、奴役和掠夺等深重灾难，另一方面也客观上促进了欧洲资本主义发展、把世界逐渐连为一体，推动了人类历史从分散走向整体。因此，用“带着血泪的进步”来评价殖民扩张，既看到了其血腥罪恶，又承认了其客观进步作用，符合全球史观的要求，正确。 17. 革命前的英国，实际上所有的议员都是有产者，倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕。因此，议员进行反抗的理由是十分充分的。这表明英国议会与国王斗争的出发点是（ ） A. 推翻国王统治 B. 提高政治地位 C. 完善封建制度 D. 维护经济利益 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料中议员反抗国王滥用权力、横征暴敛，是为了保护自己的财富，而非推翻国王统治，错误。 B.材料强调的是议员为保护财富而斗争，未涉及提高政治地位，错误。 C.议员与国王的斗争是要限制王权、维护议会权力，并非完善封建制度，错误。 D.材料中“倘若国王滥用权力，横征暴敛得逞，那他们的财富就朝不保夕”说明议员反抗国王的出发点是保护自己的财富，维护经济利益，正确。 18. 英国革命期间，激烈的政治斗争在思想领域里也有反映：如国家起源“契约说”，天赋人权学说和分权说。这些学说又成为美国资产阶级和18世纪法国革命思想的先驱。可见（ ） A. 英国是世界资产阶级革命开端 B. 政治变革与思想解放相互促进 C. 启蒙思想促进了美法社会变革 D. 经济发展构成社会变革的基础 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“英国革命期间，激烈的政治斗争在思想领域里也有反映”可知，材料强调英国资产阶级革命对启蒙运动的影响，根据“这些学说又成为美国资产阶级和18世纪法国革命思想的先驱”可知，材料强调启蒙运动对美国和法国社会变革的影响，因此，材料整体说明政治变革与思想解放相互促进，B项正确；荷兰革命早于英国革命，且材料未提及英国革命的“开端”地位，排除A项；启蒙思想促进了美法社会变革，并非材料表述的完整观点，没有体现“激烈的政治斗争在思想领域里也有反映”的观点，排除C项；材料未直接涉及经济基础与社会变革的关系，且题干聚焦于“政治与思想互动”，排除D项。故选B项。 19. “革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。”对材料中“机会”的理解正确的是（ ） A. 打破殖民枷锁，赢得国家独立 B. 赢得国家独立，确立民主共和体制 C. 发表《人权宣言》，宣告美国诞生 D. 废除奴隶制度，维护国家统一 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“革命给了美利坚人一个机会，一个将自己的政治理想变为现实的机会，美国革命不仅是与英国殖民统治的分离，而且是与整个旧世界专制主义的分离。”和所学知识可知，美国的独立战争的胜利取得了使美国取得了独立，1787年宪法的颁布，美国建立资本主义民主共和政体，B项正确；打破殖民枷锁，赢得国家独立，没有体现题干中专制主义的分离，排除A项；发表《人权宣言》，宣告美国诞生说法错误，宣告美国诞生的是《独立宣言》，排除C项；废除奴隶制度，维护国家统一是美国南北战争与题干中独立战争不符，排除D项。故选B项。 20. 1829-1841年间，俄国诗人莱蒙托夫创作了一系列关于1812年俄法战争和拿破仑的诗，诗歌将拿破仑描绘成“盖世英雄”。这是因为拿破仑（ ） A. 传播了自由民主精神 B. 摧毁了欧洲君主统治 C. 开启了俄国的近代化 D. 彻底征服了整个欧洲 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，拿破仑对外战争在一定程度上传播了法国大革命所倡导的自由、民主、平等思想，冲击了欧洲封建统治秩序，这对俄国诗人莱蒙托夫等知识分子有一定吸引力，所以将拿破仑描绘成“盖世英雄”，A项正确；拿破仑战争虽打击了欧洲封建势力，但并没有摧毁欧洲君主统治，许多欧洲国家的君主统治在拿破仑战争后依然存在，排除B项；开启俄国近代化的是彼得一世改革，并非拿破仑，排除C项；拿破仑虽然军事上取得诸多胜利，但并没有彻底征服整个欧洲，英国等国家始终未被其完全征服，排除D项。故选A项。 21. 钱乘旦指出：“到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命。”这说明（ ） A. 科技创新促进了工业发展 B. 民主共和制最终确立 C. 制度保障有利于经济活动 D. 民众获得了完全平等 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“到光荣革命为止，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，正是在这种环境下，英国率先走向工业革命”并结合所学知识可知，光荣革命（1688年）确立了君主立宪制，为英国提供了稳定的政治体制。因此这说明政治制度变革对工业革命的推动作用，即制度保障有利于经济活动，C项正确；题干未提及具体科技发明，而是聚焦于“政治和社会环境”（制度层面），属于话题偏离，排除A项；英国光荣革命后确立的是君主立宪制（保留君主，议会掌权），而非民主共和制，排除B项；光荣革命后，英国仍存在阶级差异（如贵族、资产阶级掌权，工人和农民政治权利有限），“完全平等”与史实不符，且题干未涉及社会平等问题，排除D项。故选C项。 22. 随着工业革命的发展，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业，工人阶级队伍不断壮大。19世纪初，英国农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5。同时，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化。材料说明工业革命（ ） A. 促进了世界人口增长 B. 推动了教育的普及 C. 改变了劳动力结构 D. 加剧了资本主义社会贫富分化 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料中虽然提到了劳动力人数的对比，但并没有涉及总人口数量的增长，也没有提及“世界”范围，因此该选项与材料无关，错误。 B.材料中完全没有提到教育、学校或识字率等相关内容，无法得出此结论，错误。 C.农业劳动力变少，工业、商业劳动者增多，妇女加入工人队伍，说明从事不同行业的劳动者比例发生改变，劳动力结构被改变，符合题意，正确。 D.材料主要讲述的是劳动力在不同产业和不同群体间的分布变化，并未提及资本家与工人之间的财富差距或贫富分化问题，错误。 23. 更重要的是瓦特掌握了新的方法论——机械思维，随后机械思维在欧洲开始普及，工匠们发明了解决各种问题的机械，从此，世界进入了以蒸汽为动力的机械时代。材料强调了世界进入机械时代主要得益于（ ） A. 资产阶级统治的确立 B. 瓦特改良蒸汽机的推广 C. 自然科学理论的突破 D. 科学思想的普及与实践 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干重点强调的是机械思维(科学思想)的普及与实践带来的影响，没有涉及政治制度层面的内容，错误。 B.题干核心不是强调蒸汽机本身，而是蒸汽机背后的机械思维的普及，错误。 C.题干强调思维方式的普及，没有提到自然科学理论的突破，错误。 D.题干中“机械思维”是一种科学思想或方法论，从瓦特掌握开始，随后在欧洲普及，工匠们将其应用于实践(发明机械)，最终推动了机械时代的到来。这正是“科学思想的普及与实践”的体现，正确。 24. 1831年，法国里昂工人高喊“不能劳动而生，毋宁战斗而死”；1834年，他们进一步提出“不共和毋宁死”，并宣誓“为全人类的事业而斗争”。这一变化表明当时的法国工人阶级（ ） A. 仍然局限于经济斗争 B. 接受了科学理论指导 C. 推翻了资产阶级统治 D. 成为独立的政治力量 【答案】D 【解析】 【详解】A.1834年里昂工人提出 “不共和毋宁死”“为全人类的事业而斗争”，说明斗争已从经济诉求升级为政治诉求，不再局限于经济斗争，错误。 B.马克思主义诞生于1848年《共产党宣言》发表，1831-1834年里昂工人起义时，科学社会主义理论尚未诞生，工人阶级并未接受科学理论指导，错误。 C.里昂工人起义最终失败，并未推翻资产阶级统治，不符合史实，错误。 D.工人的诉求从最初的经济生存“不能劳动而生，毋宁战斗而死”，发展到政治目标“不共和毋宁死”“为全人类的事业而斗争”，标志着法国工人阶级已经作为独立的政治力量登上历史舞台，正确。 25. 19世纪中叶，马克思和恩格斯在广泛吸收人类优秀文明成果的基础上，进一步探讨工业革命引起的社会变化，总结工人运动的经验，创立了马克思主义。这表明马克思主义（ ） A. 是个人智慧的结晶 B. 指导了国际工人运动 C. 是理论与实践的产物 D. 是对人类成果的总结 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“广泛吸收人类优秀文明成果的基础上”“总结工人运动的经验，创立了马克思主义”并结合所学可知，马克思、恩格斯批判地继承了前人思想的精华，形成了马克思主义理论，因此可得出马克思主义是长期理论探索与革命实践的产物，C项正确；马克思主义并不是马克思和恩格斯个人智慧的结晶，而是以马克思，恩格斯为主的无产阶级集体智慧的结晶，排除A项；指导了国际工人运动是马克思主义的意义，与材料主旨不符，排除B项；马克思主义是广泛吸收人类优秀文明成果的基础上的创新，并非是对人类成果的总结，排除D项。故选C项。 26. 第一国际成立以后，国际工人运动进入了一个新阶段。其“新”反映在（ ） A. 工人阶级登上历史舞台 B. 提出了建立民主共和国的口号 C. 加强了无产阶级的国际团结 D. 进行了争取政治权利的斗争 【答案】C 【解析】 【详解】A.工人阶级登上历史舞台标志是19世纪三四十年代欧洲三大工人运动，早于1864年成立的第一国际，错误。 B.资产阶级革命早已提出过此类口号，并非第一国际带来的新特点，错误。 C.第一国际核心就是把各国工人阶级联合起来共同斗争，这是此前工人运动分散状态下没有的新特征，正确。 D.此前各国工人运动（如宪章运动）早已开展争取政治权利的斗争，不属于“新”特点，错误。 27. 下列选项按因果顺序排列正确的是（ ） ①马克思、恩格斯创立科学社会主义 ②工业革命使无产阶级力量不断壮大 ③巴黎公社丰富了马克思主义理论 ④各国工人运动高涨，“第一国际”成立 A. ②→①→④→③ B. ①→②→④→③ C. ③→④→①→② D. ①→④→②→③ 【答案】A 【解析】 【详解】A.工业革命开展，无产阶级力量壮大（②），工人运动发展促使马克思、恩格斯创立科学社会主义（①）；科学社会主义传播推动各国工人运动高涨，第一国际成立（④）；之后巴黎公社革命实践，丰富了马克思主义理论（③）。因果时序逻辑符合史实，正确。 B.科学社会主义创立不可能发生在工业革命、无产阶级壮大之前，顺序颠倒，错误。 C.巴黎公社是最晚发生的事件，不能放在最前面，错误。 D.工业革命是整个事件的背景起点，不能放在末尾，错误。 28. 当1857年爆发反对英国统治的起义时，不仅英国军队，而且还有印度人也前去镇压。伦敦《泰晤士报》的记者惊讶地报道了这一事实：“所有这些男人，妇女和孩子都兴高采烈地涌向勒克瑙，去帮助欧洲人制服他们的兄弟。”据此可知（） A. 印度民族大起义不得人心 B. 亚洲民族解放运动影响深远 C. 泰晤士报的报道真实可信 D. 印度民族独立意识尚未真正形成 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中“当1857年印度爆发反对英国统治的起义时，不仅英国军队，而且还有印度人也前去镇压”并结合所学可知，这一现象说明当时印度的民族独立意识尚未真正形成，部分印度人还未觉醒，没有形成统一的反抗英国殖民统治的共识，D项正确；题干仅体现部分印度人帮助殖民者镇压起义，不能说明印度民族大起义不得人心，起义本身是印度人民反抗殖民统治的正义斗争，排除A项；题干中的现象反映出印度民族解放运动尚未形成足够广泛的影响，无法体现亚洲民族解放运动影响深远，排除B项；泰晤士报的报道仅呈现了这一现象，无法直接证明其内容完全真实可信，且这并非题干反映的核心问题，排除C项。故选D项。 29. 如下表两项法律条文的颁布，起到的共同作用是（ ） 农奴有权赎买他们所住的房屋，赎买土地及其附属地作为私产。 ——1861年3月3日 （南方叛乱地区）为人占有而为黑奴的人现在和今后永远获得自由。 ——1862年9月22日 A. 维护国家统一 B. 解放了生产力 C. 农奴获得自由 D. 打击黑奴贩子 【答案】B 【解析】 【详解】A.俄国1861年改革主要是为了缓解统治危机，维护沙皇统治；美国内战（颁布《解放黑人奴隶宣言》）才是为了维护国家统一。两者并非共同点，错误。 B.左侧材料对应1861年俄国废除农奴制改革，农奴获得人身自由，为俄国资本主义发展提供了大量的自由劳动力；右侧材料对应1862年美国颁布的《解放黑人奴隶宣言》，废除了南方叛乱地区的奴隶制，同样为美国资本主义发展提供了自由劳动力。两者都为资本主义的发展扫清了劳动力障碍，共同作用是解放了生产力，正确。 C.该说法只符合左侧俄国的材料。右侧美国解放的是“黑奴”，而非“农奴”，错误。 D.该说法只符合右侧美国的材料，左侧俄国改革与黑奴贩子无关，错误。 30. 19世纪五六十年代，世界各地“一团乱麻”，战乱不断、俄国农奴起义不断；美国面临国家南北分裂的威胁；中国国门被西方的坚船利炮强行打开；印度则用战争回答英国的殖民侵略，导致这“一团乱麻”的共同历史因素是（ ） A. 早期殖民扩张 B. 资本主义制度的确立 C. 第一次工业革命 D. 第二次工业革命 【答案】C 【解析】 【详解】A.早期殖民扩张主要是16—18世纪，时间与题干19世纪五六十年代不符，错误。 B.资本主义制度确立不是这些事件共同的推动因素，俄国农奴起义、印度民族大起义和该选项无关，错误。 C.第一次工业革命完成后，资本主义国家急需原料产地和商品市场，对外加紧殖民扩张，对内激化国内矛盾，推动了俄国农奴制危机、美国南北矛盾、中国遭受侵略、印度民族大起义，正确。 D.第二次工业革命开始于19世纪70年代，晚于题干时间，错误。 二、材料题（共3题，共40分） 31. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 近代民主制度能够在英国产生，有赖于英国传统习惯和中世纪分封制度中有丰富的妥协因素……最为关键的因素是英国的议会传统、教会的制约和习惯法的限制，使得国王几乎从来都没有演变为东方式的完全不受限制的专制君主。克伦威尔在内战后借助议会军建立起来的专制统治使得英国人充分认识到，通过圣洁的革命建立起来的专制统治比传统君主制度危害更大。 ——王从圣《各国民主制度的建立途径》 材料二 美国宪法本身就是一个“多元利益相互妥协”的产物……它在制定和实施过程中，特别注重对美国社会在地域、群体等方面多元利益的冲突与协调，办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的“谈判”而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享。 ——李剑鸣《美国宪法何以成为“活着的宪法”》 材料三 1883年，“美国反对奴隶制协会”成立，1840年会员达25万人，包括北方的工人、农民、黑人及先进的知识分子。他们通过办报纸、发表演说等方式进行废除奴隶制的宣传活动，并组织了“地下铁路”活动，帮助南方黑人奴隶逃往北方和加拿大。1859年，约翰·布朗起义则是用暴力消灭奴隶制的一次宣战……北方在战场上的失利引起了广大人民的强烈不满，许多城市爆发了示威游行，要求政府采取措施扭转战局。 （1）据材料一并结合所学知识，指出英国“近代民主制度”的名称及其确立的标志。 （2）根据材料二并结合所学知识回答，美国宪法为协调“多元利益”采取了什么原则？这一原则受哪一思想解放运动的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，用史实说明政府是如何扭转战局的。 （4）综合上述材料，指出近代欧美国家政治文明演进的趋势。 【答案】（1）名称：君主立宪制；标志：1689年《权利法案》的颁布。 （2）原则：分权制衡。运动：启蒙运动。 （3）史实说明：颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军，扭转了战场上被动局面。 （4）趋势：由专制到民主（民主化）；由人治到法治（法治化）。 【解析】 【小问1详解】 名称：“近代民主制度能够在英国产生”和所学知识→英国资产阶级革命后通过限制王权的法案确立了君主立宪的近代民主制度。 标志：1689年，英国议会通过了《权利法案》，以《权利法案》为基础，英国确立了议会在国家政治生活中的最高地位，逐渐形成了君主立宪制。 【小问2详解】 原则：“美国宪法本身就是一个‘多元利益相互妥协’的产物……办法是让不同的利益集团通过多方位、连续不断的‘谈判’而达成妥协，使不同的群体均可从中实现利益分沾和共享”和所学知识→美国宪法为协调“多元利益”所依据的原则是分权与制衡。 运动：美国1787年宪法确立了行政、立法、司法三权分立、相互制衡的原则，这一制度设计受到17-18世纪启蒙运动中孟德斯鸠等思想家分权思想的影响。 【小问3详解】 史实说明：“北方在战场上的失利引起了广大人民的强烈不满，许多城市爆发了示威游行，要求政府采取措施扭转战局”和所学知识→1861年，美国内战爆发，为扭转了战场上的被动局面，1862年，林肯颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》。《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军，扭转了战场上被动局面。 【小问4详解】 趋势：结合材料一英国“近代民主制度”、材料二美国1787年宪法、材料三《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》和所学知识，世界近代政治文明演进的趋势是由专制到民主（民主化）；由人治到法治（法治化）。 32. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 俄、英生铁产量对比 材料二 作为十二月党人先驱的拉吉舍夫早在18世纪末就发表了《从彼得堡到莫斯科旅行记》，号召人民起来推翻农奴制，唤醒了新一代革命者。后来，俄国以赫尔岑、别林斯基为代表的资产阶级民主主义者出版刊物，或发表著作和演讲，猛烈抨击和批判沙皇专制统治，号召人民起来革命，推翻腐朽的农奴制度，并组织了两个秘密革命组织。 ——摘编自马世力主编《世界史纲》 材料三 亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱。工业化得到了进一步发展……不过农民变得越来越不满足于现状，根源是难以忍受的沉重赋税：他们不仅要为在改革时得到的土地缴纳赎地费，还要负担俄罗斯工业化的大部分费用。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一和材料二，概括当时俄国进行改革的原因。 （2）据材料三，概括俄国改革的作用以及存在的问题。 （3）综上所述，谈谈俄国的发展历程对我国的社会主义建设有何借鉴。 【答案】（1）俄国工业落后西方；农奴暴动频繁威胁俄国统治；俄国“十二月党人”宣传西方民主思想。 （2）作用：改革废除了农奴制；推动俄国走上了发展资本主义的道路，促进了工业发展。 问题：改革并不彻底，影响着俄国经济与社会的发展。 （3）要改革与社会发展不相适应的制度，顺应社会发展；要关注民生，从人民利益出发；改革要结合本国国情；坚持改革开放等。（开放式问题，建议可从多方面考虑，言之有理符合题意即可。） 【解析】 【小问1详解】 原因：材料一“俄英生铁产量对比”表反映了俄国工业落后西方；材料一“1801—1860俄国农民暴动频繁示意图”反映了农奴暴动频繁威胁俄国统治；材料一“作为十二月党人先驱的拉吉舍夫早在18世纪末就发表了《从彼得堡到莫斯科旅行记》，号召人民起来推翻农奴制，唤醒了新一代革命者。”可知，俄国资产阶级民主主义者宣传西方民主思想。 【小问2详解】 作用：根据材料三“亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱。工业化得到了进一步发展”可知，亚历山大二世改革废除了农奴制；推动俄国走上了发展资本主义的道路，促进了工业发展。 问题：根据材料“他们不仅要为在改革时得到的土地缴纳赎地费，还要负担俄罗斯工业化的大部分费用。”可知，改革并不彻底，影响着俄国经济与社会的发展。 【小问3详解】 借鉴：综上所述并结合所学可知，俄国的发展历程使我们认识到：要改革与社会发展不相适应的制度，顺应社会发展；要关注民生，从人民利益出发；改革要结合本国国情；坚持改革开放等。 33. 阅读大事年表，选择一个角度，确定观点，任选2-3个史实加以论述，写一篇80-120字历史小短文（要求，观点明确，史论结合，条理清晰）。 世界历史大事年表（部分） 14—17世纪 欧洲文艺复兴 1492年 哥伦布“发现”美洲 1688年 英国光荣革命 17—18世纪 启蒙运动 1775—1783年 美国独立战争 1789年 法国制宪会议通过了《人权宣言》 1825年 斯蒂芬森发明的火车试车成功 【答案】观点：近代资本主义的发展是思想解放与制度变革共同推动的结果。 论述：文艺复兴宣扬人文主义，为欧洲资本主义发展奠定思想基础；英国光荣革命后逐步确立君主立宪制，为资本主义发展提供制度保障，二者共同推动近代资本主义不断发展。 【解析】 【详解】首先提炼观点，文艺复兴在思想方面推动了近代资本主义的发展；英国光荣革命在制度方面推动了近代资本主义的发展。因此可以提炼出观点近代资本主义的发展是思想解放与制度变革共同推动的结果。 然后围绕观点，结合文艺复兴和英国光荣革命的影响论证。最后得出结论即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $