教科版《道德与法治》七年级下册:第二课 假如我是你 学案（2课时,无答案）

《第二课 假如我是你》第一课时导学案 【学习目标】 学会平等待人尊重他人、宽容待人。 【预习自测】 1.人人生而平等，这不仅是 ，更是文明社会的 ，也是每个人应持的 。在社会交往中，每个人都应该得到平等的对待。 2.在社会生活中，每个人都希望拥有与他人一样的 ，希望得到他人的尊重。没有人愿意受到他人的 ，更没有人愿意与歧视自己的人交往。因此， 是人与人之间进行 的前提。 3.在我们的学校和班级里，每位同学的情况不尽相同。但是，每个同学都有各自的 ，也都有各自的 。在与同学交往时，我们不能因为这些差别把人分为三六九等，而要学会 对待每一位同学。 4.受到尊重，是人内在的 。每个人都需要 ，每个人也应该 。只有 ，才会得到 。 是人际交往的又一基本原则。 5. 尊重他人包括尊重他人的 、 、 、 ，尊重他人的 ，尊重他人的 等。 6.学会尊重他人不仅是保证我们 的需要，更是现代少年所应具备的 。在与人交往中，我们要尊重他人，不 他人，不 他人。 7.随着社会发展和开放程度提高，人们的 、 、 、 等都更加多姿多彩。无论是人与人之间的交往，还是国与国之间的交往，都需要更多的宽容。 8.学会宽容，需要具有 。宽容包括：宽容他人的 ，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不 ；对于别人的 ，不过分苛责。当然，宽容并不等于 ，宽容是在 基础上的求同存异。 【新课讲授】 1、 平等待人 1.城里人和乡下人 乡下人在城里人眼里是“愚”的。乡下人在马路上听见背后汽车连续地按喇叭，慌了手脚，东避也不是，西躲也不是。司机刹住车，从窗里探出半个头，向着那土老头儿啐了一口：“笨蛋！”城里人在乡下人的眼里是“笨”的。曾有城里人下乡，看见田里长着玉米，有一位冒充内行，说：“今年麦子长得这么高。”旁边的乡下人，虽然没有啐她一口，但是微微的一笑，也不妨译作“笨蛋”。乡下人没有见过城里的世面，因而不明白怎样应付汽车，那是知识问题，不是智力问题。城里人到了乡下，连狗都不会赶，这也是经验问题，而非智力问题。如果我们不承认城里人一听见狗吠就变色是“白痴”的话，自然也就没有理由说乡下人不知道“靠左边走”或“靠右边走”等是“愚不可及”。 提问： $$《第二课 假如我是你》第二课时导学案 【学习目标】 学会理解他人、关心他人，与他人互相帮助。 【预习自测】 1. 学会宽容，需要具有 。宽容包括：宽容他人的 ，不把自己的观点强加给别人；对于他人的成绩、长处和优点，不 ；对于别人的缺点和不足、错误或过失，不过分 。当然，宽容并不等于 ，宽容是在 基础上的求同存异。 2. 理解他人是指了解他人的 等，并给予适当的关心。 3. 学会理解的关键是学会 。换位思考是指站在他人的 上思考问题，体会他人的 ，设身处地地替他人着想。孔子的“己所不欲，勿施于人”，更深刻地阐释了换位思考的含义：