精品解析：广西崇左市江州区崇左县濑湍镇中学2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测历史试题

2026学年濑湍中学七年级上册历史第二次月考试卷 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 下面是我国某古人类相关知识卡片，据此推断，该古人类是（ ） ▶生活在距今约70万-20万年 ▶上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走 ▶制作石器的技术比较成熟 ▶结成群体，生活在一起 ▶已经会使用火 A. 北京人 B. 郧县人 C. 元谋人 D. 蓝田人 【答案】A 【解析】 【详解】A.北京人生活在距今约70万—20万年，上肢与现代人相似、下肢略长能直立行走，制作石器技术较成熟，结成群体生活，已会使用天然火，与卡片信息完全吻合，正确。 B.郧县人距今约100万年，时间不符，错误。 C.元谋人距今约170万年，是我国境内目前已确认的最早的古人类，时间不符，错误。 D.蓝田人距今约160万年，时间不符，错误。 2. 下列符合山顶洞人生产生活状况的是（ ） A. 已掌握磨光和钻孔技术 B. 使用磨制石器 C. 制作乐器陶埙 D. 会烧制彩陶 【答案】A 【解析】 【详解】A.山顶洞人已掌握磨光和钻孔技术，符合史实，正确。 B.使用磨制石器是河姆渡、半坡原始居民的特征，山顶洞人使用打制石器，错误。 C.制作乐器陶埙是半坡居民的成就，不属于山顶洞人，错误。 D.会烧制彩陶是半坡居民的成就，不属于山顶洞人，错误。 3. 陶器发明之后，人类能够烧煮食物，还可以长期储存粮食与饮用水。食物储存能力的提升，改善了先民的生活条件。据此可知，陶器的制作和使用（ ） A. 使人类彻底摆脱渔猎采集 B. 有利于人类定居和农业生产 C. 促成先民食物的平均分配 D. 成为新石器时代到来的标志 【答案】B 【解析】 【详解】A.陶器发明之后的很长一段时间里，先民依然会辅以渔猎采集活动来补充食物，并没有彻底脱离这类生产方式，错误。 B.陶器可以长期储存粮食和饮用水，还能用来烹煮食物，这让人类不需要频繁为了获取食物迁徙，能够积累剩余粮食支撑农业生产，也为定居生活提供了必要条件，正确。 C.题干没有提及食物分配的相关内容，且陶器的出现也不会直接促成先民食物的平均分配，错误。 D.新石器时代到来的核心标志是磨制石器的广泛使用，陶器是新石器时代的重要特征，但并非新石器时代到来的标志，错误。 4. 河姆渡居民和半坡居民是我国原始农耕生活的典型代表。在他们的生活中，我们能看到原始农业的繁荣景象。下列关于原始农业的描述，在他们生活中最有可能出现的场景是（ ） A. 人们使用铁制农具进行耕种 B. 大规模种植小麦并将其作为主要粮食 C. 用耒耜等工具进行农业生产 D. 依靠牛耕技术提高农业产量 【答案】C 【解析】 【详解】A.铁制农具在春秋时期开始出现，战国时期才逐渐普及。河姆渡、半坡居民属于原始农耕时代，远早于铁器出现的时间，该场景不可能出现，错误。 B.河姆渡居民的主要粮食作物是水稻，半坡居民的主要粮食作物是粟，小麦并非他们主要种植的粮食作物，该场景不符合史实，错误。 C.耒耜是原始农耕时代典型的农业生产工具，河姆渡和半坡居民都使用这类磨制石器、骨制的耒耜开展农业生产，该场景最有可能出现，正确。 D.牛耕技术在春秋时期才开始出现，原始社会不存在牛耕生产模式，该场景不可能出现，错误。 5. 相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。求贤治国，举贤让位，在中国已有悠久的历史，并被视为崇高的美德。而其中就有“尧舜禅让”和“舜禹禅让”的记载。你认为这种首领产生方式的实质是（ ） A. 民主推选 B. 王权世袭 C. 自我推荐 D. 考试选拔 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料描述的是尧、舜、禹时期推举部落联盟首领的“禅让制”。其推选标准是“天下为公，选贤与能”，即由各个部落首领共同推举有才有德的人来担任首领。这种方式体现了原始社会末期的原始民主色彩，其实质是一种民主推选，正确。 B.王位世袭制（父死子继或兄终弟及）取代禅让制，是从禹的儿子“启”继承王位开始的，材料描述的禅让制，与世袭制无关，错误。 C.材料强调的是“求贤”和“举贤让位”，即别人推举和让出权位，并非自己推荐自己，错误。 D.通过考试选拔官员的制度是隋朝创立的“科举制”，尧舜禹时期远早于科举制，错误。 6. 学者苏秉琦提出“满天星斗说”，认为在距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨。诸文化之间的互动和交流越来越频繁，越来越密切，逐渐形成了一个“相互作用圈”，又叫作“最初的中国”。由此可见，中华早期文明（ ） A. 形成部落联盟 B. 呈现多元一体 C. 生产力较发达 D. 阶级分化明显 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料讲述各地文化交流互动，没有涉及部落联盟形成的相关内容，与题干主旨不符，错误。 B.“满天星斗说”体现多地文明各具特色，又相互交流联结成整体，反映了中华早期文明多元一体的特征，正确。 C.题干重在描述文明分布与交流情况，没有体现生产力发展水平高低的信息，错误。 D.材料没有出现贫富、等级差别等能体现阶级分化的相关描述，无法得出该结论，错误。 7. 约公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝在中国历史上的重要地位是（ ） A. 第一个奴隶制王朝 B. 第一个统一的封建王朝 C. 第一个使用铁器的王朝 D. 第一个实行县制的王朝 【答案】A 【解析】 【详解】A.夏朝是我国历史上第一个奴隶制王朝，正确。 B.第一个统一的封建王朝是秦朝，不是夏朝，错误。 C.铁器在春秋时期才逐步推广，夏朝没有使用铁器，错误。 D.县制最早出现于春秋时期，夏朝没有实行县制，错误。 8. 夏朝末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，最终被商汤推翻统治；商朝末代君主纣横征暴敛，统治时期民不聊生，最终被周朝推翻商朝统治。材料主要强调了（ ） A. 朝代更迭是历史的必然趋势 B. 暴政是王朝灭亡的重要原因 C. 统治者决定了历史发展走向 D. 少数民族入侵导致王朝灭亡 【答案】B 【解析】 【详解】A.题干仅列举了夏、商两朝因暴政被取代的案例，核心强调灭亡的诱因，并没有论证“朝代更迭是历史必然趋势”这个规律结论，错误。 B.材料明确指出夏朝灭亡是因为夏桀“穷奢极欲、残暴无道”，商朝灭亡是因为商纣“横征暴敛、统治时期民不聊生”，二者的共性都是统治者施行暴政最终引发王朝覆灭，正确。 C.历史发展是由社会生产力与生产关系的矛盾运动决定的，并非由统治者个人意志决定，且材料也没有表达相关含义，错误。 D.商汤灭夏、武王伐纣都属于中原政权内部的权力更迭，并不涉及少数民族入侵的背景，错误。 9. 周桓王继位后，不满郑庄公专权，打算夺回朝政。郑庄公遂先派人割了周王的麦子，后又在繻（xū）葛之战中大败周军，周桓王还被射伤肩膀。这反映出当时（ ） A. 礼乐制不再发挥作用 B. 诸侯间争霸愈演愈烈 C. 周天子仍然地位崇高 D. 周王室地位不断下降 【答案】D 【解析】 【详解】A.礼乐制只是遭到破坏，并没有完全失去作用，错误。 B.材料记录郑国和周王室的冲突，没有体现诸侯之间相互争霸的史实，错误。 C.郑庄公敢于侵犯王室、击败王师，周天子权威已经受到冲击，地位不再崇高，错误。 D.繻葛之战里郑国打败周王室军队，还射伤周桓王，打破周天子不可侵犯的权威，直观反映周王室对诸侯的控制力减弱，周王室地位不断下降，正确。 10. 《论语·季氏》记载：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”这句话反映出春秋战国时期的显著社会特征是（ ） A. 周天子权势依旧强大，牢牢掌控天下秩序 B. 礼崩乐坏，诸侯势力崛起，分封制遭破坏 C. 诸侯尊崇周天子，纷纷主动维护礼乐制度 D. 战乱纷争停止，天下实现大一统格局 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料中“天下无道，则礼乐征伐自诸侯出”说明礼乐征伐的权力已从周天子转移到诸侯手中，周天子权势衰落，无法掌控天下秩序，错误。 B.“礼乐征伐自诸侯出”直接反映了周天子权威下降、诸侯势力崛起的局面，即礼崩乐坏、分封制遭到破坏，这正是春秋战国时期的显著社会特征，正确。 C.材料明确指出诸侯自行决定礼乐征伐，说明诸侯并未尊崇周天子，也未维护礼乐制度，与材料意思相反，错误。 D.春秋战国时期诸侯争霸、兼并战争频繁，天下并未实现大一统，大一统格局直到秦朝才建立，错误。 11. 据栗劲《秦律通论》整理，从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次，战果如下表所示。这反映出商鞅变法（ ） 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 A. 提高了秦军的战斗力 B. 加强了国家的中央集权 C. 促进了秦国经济发展 D. 废除了贵族的世袭特权 【答案】A 【解析】 【详解】A.表格中秦军65次交战有58次全胜，战果优势明显，商鞅变法奖励军功的规定调动士兵作战积极性，提高了秦军战斗力，正确。 B.材料只统计秦军对战六国的战况，没有和地方管理、中央集权相关的内容，错误。 C.题干材料反映的是作战胜负情况，没有涉及农业、经济发展的信息，错误。 D.材料只呈现秦军作战的胜负记录，不能反映变法中废除贵族世袭特权这一措施，错误。 12. 春秋至战国，民族关系有了重要发展。原本被中原看作“四夷”的秦、楚两国，在战国逐步华夏化，中原诸侯国也接纳它们为华夏一员，和齐、燕、赵、魏、韩合称战国七雄。这表明（ ） A. 诸侯国之间的矛盾消除 B. 统一多民族封建国家建立 C. 华夏认同观念得到发展 D. 春秋战国的动荡纷争结束 【答案】C 【解析】 【详解】A.战国时期七雄之间兼并战争频繁，诸侯国之间的矛盾并未消除，表述过于绝对，错误。 B.统一多民族封建国家建立于公元前221年秦朝统一后，春秋战国时期尚未建立，时间不符，错误。 C.原本被视为“四夷”的秦、楚两国在战国时期被中原诸侯接纳为华夏一员，说明华夏认同的范围扩大、观念得到发展，正确。 D.春秋战国时期战乱纷争持续不断，直到秦统一才结束，表述与史实不符，错误。 13. 《道德经》中记载：“一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够相互转化”。这一思想出自（ ） A. 老子 B. 庄子 C. 韩非子 D. 墨子 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干材料出自《道德经》，老子是道家学派创始人，主张事物都有对立面且能相互转化，如“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，体现了朴素的辩证法思想，正确。 B.庄子继承和发展了老子的思想，主张顺应自然、追求精神自由，但“对立面相互转化”这一命题是老子提出的，错误。 C.韩非子是法家代表人物，主张以法治国、建立中央集权，与题干辩证思想无关，错误。 D.墨子是墨家创始人，主张“兼爱”“非攻”“尚贤”，与题干内容不符，错误。 14. 战国时期，孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；荀子主张“君者，舟也；庶人者，水也，水则载舟，水则覆舟”。由此可知，二者的共同点是（ ） A. 反映出民本思想 B. 强调以法治国 C. 都认为人性本善 D. 追求精神自由 【答案】A 【解析】 【详解】A.孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，体现民贵君轻的民本思想；荀子主张“君者，舟也；庶人者，水也，水则载舟，水则覆舟”，意思是百姓可以拥护君主，也可以推翻君主，重视民众力量，同样属于民本思想。符合题意，正确。 B.“以法治国”是法家的主张，不是孟子、荀子的主张，错误。 C.“人性本善”只是孟子的观点；荀子主张性恶论，错误。 D.“追求精神自由”是庄子（道家）的思想，不是孟子、荀子的思想，错误。 15. 在夏商周时期，有一种文字被刻写在龟甲和兽骨之上，它记载了当时祭祀、战争、农业等诸多方面的内容。这种文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 【答案】A 【解析】 【详解】A.甲骨文是商周时期刻写在龟甲、兽骨上的文字，记载祭祀、战争、农业等内容，符合题意，正确。 B.小篆是秦朝统一后推行的标准文字，不是商周时期刻在龟甲兽骨上的文字，错误。 C.隶书出现于战国，在秦汉时期流行，不是商周时期刻在龟甲兽骨上的文字，错误。 D.楷书形成于汉末，盛行于魏晋之后，不是商周时期刻在龟甲兽骨上的文字，错误。 16. 文物作为重要的历史遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物反映的共同主题是（ ） A. 早期国家，文字成熟 B. 青铜文明，灿烂辉煌 C. 农耕文明，高度发达 D. 中原文明，一脉相承 【答案】B 【解析】 【详解】A.“文字成熟”并非三件文物反映的共同主题，三星堆青铜面具等文物未体现文字相关内容，不符合题意，错误。 B.三星堆青铜面具、青铜礼器尊、司（后）母戊鼎都是商周青铜精品，共同反映青铜文明灿烂辉煌，正确。 C.材料展示的青铜礼器不是农耕工具，无法体现农耕文明，错误。 D.三星堆属于古蜀文明，不在中原地区，不能概括全部文物，错误。 17. 秦始皇每天“以衡石量书”，确定阅览百来斤文书的日定额，不完成定额，不能休息。他在宣扬自己功绩的琅琊刻石中称“皇帝之功，勤劳本事”。秦始皇的勤劳主要是由于（ ） A. 权力集中于皇帝之手 B. 书写材料较为落后 C. 寻求仁政的政治声望 D. 中央集权效率低下 【答案】A 【解析】 【详解】A.秦朝确立皇帝制度，全国军政大事最终由皇帝裁决，政务全部汇集到皇帝手中，秦始皇需要亲自批阅大量文书处理国事，正确。 B.书写材料落后只是文书笨重的外在原因，并不是秦始皇勤于处理政务的根本缘由，错误。 C.秦始皇推行的是法家治国思想，并不追求仁政，不会以此获取声望，错误。 D.秦朝中央集权制度政令直达地方，行政效率相比前代有明显提升，错误。 18. 公元前218年，秦始皇命人在芝罘刻石立碑，碑文中的他是以“圣贤”姿态出现的，“六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德……烹灭强暴，振救黔首，周定四极”。秦始皇这样做的目的是（ ） A. 宣告即将发动统一战争 B. 表明秦朝崇尚儒家仁政 C. 肯定法家主张的重要性 D. 强调统一天下的正义性 【答案】D 【解析】 【详解】A.公元前218年时，秦已完成统一(公元前221年统一六国)，并非“即将发动统一战争”，错误。 B.秦朝以法家思想治国，推崇严刑峻法， 而非儒家仁政，错误。 C.碑文内容未提及法家主张，且碑文的核心是强调讨伐六国的正义性，与法家主张无关，错误。 D.碑文将六国描绘为暴虐之邦，秦始皇讨伐是“振救黔首”，意在强调统一天下的正义性，让民众认可秦的统治，正确。 二、非选择题（本大题共3小题，第19题12分，第20题13分，第21题14分，共39分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 名称 河姆渡遗址 半坡遗址 时间 距今约7000年 距今约6000年 地点 长江流域的浙江余姚 黄河流域的陕西西安 建筑 生产与生活 人工栽培水稻； 种植粟、黍； ——摘编自人教版《中国历史七年级上册》 材料三 考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面。最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括我国旧石器时代古人类遗址分布特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括河姆渡遗址与半坡遗址之间的差异，并分析造成这些差异的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对早期中华文明的起源与发展的认识。 【答案】（1）特点：分布广泛；数量众多；主要集中在黄河、长江等大江大河流域。 （2）差异：①所处地域不同：河姆渡遗址在长江流域，半坡遗址在黄河流域；②种植的农作物不同：河姆渡人种植水稻，半坡人种植粟（黍）；③居住的房屋样式不同：河姆渡人住干栏式建筑，半坡人住半地穴式房屋； 原因：自然环境的差异。南方气候温暖湿润，适合水稻生长且需防潮防虫；北方气候干燥寒冷，适合耐旱的粟生长且需保暖。 （3）认识：中华文明的起源具有“多元一体”的特征；中国是人类重要的发源地之一，为人类文明的进步作出了重要贡献；各区域文明在相互交流、借鉴中不断融合，最终形成了以中原地区为核心的一体化格局。（言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 特点：结合材料一中的地图，地图上标出了北京人、元谋人、山顶洞人、蓝田人等众多遗址。从整体范围看，遍布大江南北，说明分布广泛，数量多；从具体位置看，很多遗址（如北京人、丁村人、长阳人）都在黄河、长江干流附近，说明多集中在大河流域。 【小问2详解】 差异：直接对比材料二中表格的具体信息。地点列可以得出所处地域不同，河姆渡遗址在长江流域，半坡遗址在黄河流域；建筑列可以得出居住的房屋样式不同，河姆渡人住干栏式建筑，半坡人住半地穴式房屋；生产与生活列可以得出种植的农作物不同，河姆渡人种植水稻，半坡人种植粟（黍）； 原因：河姆渡遗址在长江流域，结合所学，长江流域气候温暖湿润，多雨潮湿，因此河姆渡人建造干栏式房屋以通风防潮，并种植喜湿的水稻；半坡遗址在黄河流域，黄河流域气候相对干燥寒冷，冬季风大，因此半坡人建造半地穴式房屋以保暖防风，并种植耐旱的粟和黍。综上所述，造成这些差异的原因是自然环境的不同。 【小问3详解】 认识：“呈现出多元文明百花齐放的局面。最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断”→提炼“中华文明的起源具有“多元一体”的特征”； 结合材料一的分布图和材料二的南北农耕文化，说明中华文明不是单一源头，而是像滚雪球一样，各个区域文明各自发展（多元），最后交流融合，汇聚到中原（一体），这就体现了中国是人类重要的发源地之一，为人类文明的进步作出了重要贡献。（言之有理即可） 20. 旧的秩序崩塌，新的力量在混乱中碰撞成长。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【政局动荡】 材料一 春秋时期的社会现象 根据周礼规定，诸侯国君需每五年要朝见周天子一次，据鲁史《春秋》记载，二百四十二年，鲁国国君朝见周天子只有四次，朝见晋国国君多达二十次。 （1）材料一体现出春秋时期怎样的社会现象？根据材料一并结合所学知识，简述春秋时期这一社会现象的具体表现。 【诸侯争霸】 材料二 尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果。兼并战争使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响。如姜戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发做出了贡献。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （2）根据材料二，概括春秋时期的争霸战争产生的影响。结合所学知识，列举两位春秋时期取得霸主地位的诸侯国国君。 【经济发展】 材料三 从现有的文献记载来看，我国的铁器使用始于春秋初年……铁器应用于农业，出现了铁犁牛耕。春秋时已有犁铧，犁是从耒耜演变而来，并改为铁制。……孔子弟子，司马耕字子牛，冉耕字伯牛，把牛和耕连在一起，这是当时现实生活中存在牛耕的反映。由于有了铁犁牛耕，大大提高了农业生产的效率，使公社农民有可能开辟更多的“私田”。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （3）根据材料三，指出春秋时期我国农业生产领域的变革。并结合所学知识，简述这一变革产生的影响。 （4）请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 【答案】（1）现象：周王室衰微，周天子地位下降，诸侯势力崛起，分封制（宗法制）走向瓦解。表现：诸侯不再听从周天子命令，竞相称霸；鲁国朝见周天子次数极少，转而频繁朝见强大的晋国，说明周天子权威一落千丈。 （2）影响：消极方面，争霸战争给社会和人民带来了灾难和痛苦；积极方面，大国兼并小国，客观上有利于局部统一；打破各族地域界限，促进了民族交融。霸主：齐桓公、晋文公（答楚庄王、秦穆公亦可）。 （3）变革：铁农具和牛耕的出现。影响：大大提高了农业生产效率，促进了农业深耕细作；大量私田被开垦，井田制逐渐瓦解，推动了春秋时期社会生产力的发展和社会转型。 （4）主题示例：动荡与变革————春秋时期的社会转型。（围绕春秋时期政局动荡、诸侯争霸、经济变革拟定，主题鲜明、言之成理即可） 【解析】 【小问1详解】 现象：“二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次”和所学知识→周礼规定每五年朝见周天子一次，而鲁国国君二百四十二年间只朝见了三次，说明周王室衰微，周天子地位下降，诸侯势力崛起，分封制（宗法制）走向瓦解。 表现：“二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次”和结合所学知识→周王室政治控制力下降，周王虽名义上是“天下共主”，但缺乏经济、政治实力，权威明显削弱，渐渐失去对各地诸侯的控制；周平王东迁后，周天子直接管辖的地区仅在洛邑一带；诸侯国日益强大，各自为政，也不再定期朝觐天子和向周王室缴纳贡赋，导致周王室入不敷出，困难重重；一些诸侯为了加强对地方的控制，不再把新占有的土地分封给卿大夫，而是设置县、郡，委派官员直接管理，这些职位也不再世袭。鲁国朝见周天子次数极少，转而频繁朝见强大的晋国；漫画里周天子势力远小于诸侯，说明周天子权威一落千丈。 【小问2详解】 影响：“春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦”→消极方面，争霸战争给社会和人民带来了灾难和痛苦；“产生了有利于历史前进的客观效果。兼并战争使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响”→积极方面，大国兼并小国，客观上有利于局部统一；打破各族地域界限，促进了民族交融。 霸主：齐桓公任用管仲为相，进行改革，使齐国国富兵强。以“尊王攘夷”为号召，召集诸侯会盟，成为春秋时期第一位霸主；晋文公曾在外流亡多年，回国后整顿内政，发展生产，训练军队。在城濮之战中大败楚军，之后召集诸侯会盟，成为霸主；楚庄王在位时，国力强盛，曾向周王室询问九鼎的重量，有取代周王室的野心（“问鼎中原”）。在邲之战中击败晋国，成为霸主。 【小问3详解】 变革：“我国的铁器使用始于春秋初年……铁器应用于农业，出现了铁犁牛耕”→铁农具和牛耕的出现。 影响：“大大提高了农业生产的效率”和所学知识→大大提高了农业生产效率，促进了农业深耕细作；“使公社农民有可能开辟更多的‘私田’”→大量私田被开垦，结合所学知识，井田制逐渐瓦解，推动了春秋时期社会生产力的发展和社会转型。 【小问4详解】 主题示例：结合材料一春秋时期的社会现象、材料二春秋时期的争霸战争产生的影响、材料春秋时期我国农业生产领域的变革和所学知识，春秋时期在政治上出现周王室衰微、诸侯争霸，经济上出现铁犁牛耕推动农业变革，社会秩序上礼崩乐坏，这些都属于社会变革的范畴，因此主题可以定为动荡与变革————春秋时期的社会转型。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立。秦朝在皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，最后的决断权由皇帝掌控。 材料二 战国时期，各国文字的字体繁简和书写有很大差异。秦朝建立后，李斯受命制定通用文字并写成范本，在全国推行。 材料三 秦灭六国后，货币的混乱状态不利于经济的发展。于是，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的货币作为统一货币，在全国流通。 材料四 秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路。开凿于秦朝的一条运河沟通了湘江与漓江，是岭南与中原往来的交通要道。 （1）材料一中的“中央政权机构”中，丞相、太尉分别掌管什么事务？ （2）材料二中的“通用文字”指的是什么？文字的统一有什么影响？（写出一点） （3）依据材料三指出秦朝统一货币的原因。“秦国的货币”的名称是什么？ （4）材料四中秦朝“修筑贯通全国的道路”，形成了以哪里为中心的全国交通网？材料中的“一条运河”的名称是什么？ （5）通过以上材料，谈谈你对国家统一的认识。 【答案】（1）事务：丞相：行政。 太尉：军事。 （2）文字：小篆。 影响：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人们能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。（一点即可） （3）原因：货币的混乱状态不利于经济的发展。 名称：圆形方孔半两钱。 （4）中心：咸阳。 名称：灵渠。 （5）认识：国家统一是历史发展的主流，是民心所向，大势所趋；国家统一有利于社会经济的发展等。（符合题意即可） 【解析】 【小问1详解】 事务：丞相：丞相掌管全国行政事务，为百官之首，辅佐皇帝处理国家政务，协助管理朝廷大小行政事宜，但没有独立决策权，国家大事最终由皇帝裁定。 太尉：太尉负责掌管全国军事事务，管理军队相关事务，但是没有调兵的权力，调动军队的权限掌握在皇帝手里，以此维护君主专制统治。 【小问2详解】 文字：小篆是秦朝统一推行的标准文字，由李斯整理制定，废除六国形态各异的文字，在全国推广使用，结束战国文字混乱的局面，是秦朝巩固统一的重要举措。 影响：依据教材原文。 【小问3详解】 原因：“秦灭六国后，货币的混乱状态不利于经济的发展”→可提炼出货币的混乱状态不利于经济的发展。 名称：圆形方孔半两钱是秦朝的统一货币，在全国流通使用。统一货币便利各地商贸交易，推动经济发展，同时加强中央对全国经济的管控。 【小问4详解】 中心：秦朝以都城咸阳作为全国交通网络的中心，大规模修建驰道连通各地，方便政令传递、军队调动，强化中央对地方的控制，巩固大一统王朝。 名称：灵渠是秦朝开凿的运河，沟通湘江与漓江，连通长江、珠江两大水系，打通中原到岭南的通道，便利交通，促进边疆开发与民族交往。 【小问5详解】 认识：材料一反映了秦朝确立中央集权制度巩固统一；材料二反映了秦朝统一了文字；材料三反映了秦朝统一了货币；材料四反映了秦朝统一了车轨、并开凿了灵渠，这些举措便利了各地的交流与经济的发展、加强了各地的联系。因此，可以从历史主流、经济社会发展的角度组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年濑湍中学七年级上册历史第二次月考试卷 （全卷满分75分，考试时间75分钟） 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题列出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，多选、错选或未选均不得分。） 1. 下面是我国某古人类相关知识卡片，据此推断，该古人类是（ ） ▶生活在距今约70万-20万年 ▶上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走 ▶制作石器的技术比较成熟 ▶结成群体，生活在一起 ▶已经会使用火 A. 北京人 B. 郧县人 C. 元谋人 D. 蓝田人 2. 下列符合山顶洞人生产生活状况的是（ ） A. 已掌握磨光和钻孔技术 B. 使用磨制石器 C. 制作乐器陶埙 D. 会烧制彩陶 3. 陶器发明之后，人类能够烧煮食物，还可以长期储存粮食与饮用水。食物储存能力的提升，改善了先民的生活条件。据此可知，陶器的制作和使用（ ） A. 使人类彻底摆脱渔猎采集 B. 有利于人类定居和农业生产 C. 促成先民食物的平均分配 D. 成为新石器时代到来的标志 4. 河姆渡居民和半坡居民是我国原始农耕生活的典型代表。在他们的生活中，我们能看到原始农业的繁荣景象。下列关于原始农业的描述，在他们生活中最有可能出现的场景是（ ） A. 人们使用铁制农具进行耕种 B. 大规模种植小麦并将其作为主要粮食 C. 用耒耜等工具进行农业生产 D. 依靠牛耕技术提高农业产量 5. 相传在黄帝之后，尧、舜、禹依次成为部落联盟首领。求贤治国，举贤让位，在中国已有悠久的历史，并被视为崇高的美德。而其中就有“尧舜禅让”和“舜禹禅让”的记载。你认为这种首领产生方式的实质是（ ） A. 民主推选 B. 王权世袭 C. 自我推荐 D. 考试选拔 6. 学者苏秉琦提出“满天星斗说”，认为在距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨。诸文化之间的互动和交流越来越频繁，越来越密切，逐渐形成了一个“相互作用圈”，又叫作“最初的中国”。由此可见，中华早期文明（ ） A. 形成部落联盟 B. 呈现多元一体 C. 生产力较发达 D. 阶级分化明显 7. 约公元前2070年，禹建立夏朝。夏朝在中国历史上的重要地位是（ ） A. 第一个奴隶制王朝 B. 第一个统一的封建王朝 C. 第一个使用铁器的王朝 D. 第一个实行县制的王朝 8. 夏朝末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，最终被商汤推翻统治；商朝末代君主纣横征暴敛，统治时期民不聊生，最终被周朝推翻商朝统治。材料主要强调了（ ） A. 朝代更迭是历史的必然趋势 B. 暴政是王朝灭亡的重要原因 C. 统治者决定了历史发展走向 D. 少数民族入侵导致王朝灭亡 9. 周桓王继位后，不满郑庄公专权，打算夺回朝政。郑庄公遂先派人割了周王的麦子，后又在繻（xū）葛之战中大败周军，周桓王还被射伤肩膀。这反映出当时（ ） A. 礼乐制不再发挥作用 B. 诸侯间争霸愈演愈烈 C. 周天子仍然地位崇高 D. 周王室地位不断下降 10. 《论语·季氏》记载：“天下有道，则礼乐征伐自天子出；天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”这句话反映出春秋战国时期的显著社会特征是（ ） A. 周天子权势依旧强大，牢牢掌控天下秩序 B. 礼崩乐坏，诸侯势力崛起，分封制遭破坏 C. 诸侯尊崇周天子，纷纷主动维护礼乐制度 D. 战乱纷争停止，天下实现大一统格局 11. 据栗劲《秦律通论》整理，从商鞅变法到秦始皇即位前的109年间，秦军同六国共交战65次，战果如下表所示。这反映出商鞅变法（ ） 秦军战绩 全胜 未获全胜或互有胜负 败北 58次 3次 4次 A. 提高了秦军的战斗力 B. 加强了国家的中央集权 C. 促进了秦国经济发展 D. 废除了贵族的世袭特权 12. 春秋至战国，民族关系有了重要发展。原本被中原看作“四夷”的秦、楚两国，在战国逐步华夏化，中原诸侯国也接纳它们为华夏一员，和齐、燕、赵、魏、韩合称战国七雄。这表明（ ） A. 诸侯国之间的矛盾消除 B. 统一多民族封建国家建立 C. 华夏认同观念得到发展 D. 春秋战国的动荡纷争结束 13. 《道德经》中记载：“一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后等，对立的双方能够相互转化”。这一思想出自（ ） A. 老子 B. 庄子 C. 韩非子 D. 墨子 14. 战国时期，孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”；荀子主张“君者，舟也；庶人者，水也，水则载舟，水则覆舟”。由此可知，二者的共同点是（ ） A. 反映出民本思想 B. 强调以法治国 C. 都认为人性本善 D. 追求精神自由 15. 在夏商周时期，有一种文字被刻写在龟甲和兽骨之上，它记载了当时祭祀、战争、农业等诸多方面的内容。这种文字是（ ） A. 甲骨文 B. 小篆 C. 隶书 D. 楷书 16. 文物作为重要的历史遗存，承载着丰富的历史价值。以下文物反映的共同主题是（ ） A. 早期国家，文字成熟 B. 青铜文明，灿烂辉煌 C. 农耕文明，高度发达 D. 中原文明，一脉相承 17. 秦始皇每天“以衡石量书”，确定阅览百来斤文书的日定额，不完成定额，不能休息。他在宣扬自己功绩的琅琊刻石中称“皇帝之功，勤劳本事”。秦始皇的勤劳主要是由于（ ） A. 权力集中于皇帝之手 B. 书写材料较为落后 C. 寻求仁政的政治声望 D. 中央集权效率低下 18. 公元前218年，秦始皇命人在芝罘刻石立碑，碑文中的他是以“圣贤”姿态出现的，“六国回辟，贪戾无厌，虐杀不已。皇帝哀众，遂发讨师，奋扬武德……烹灭强暴，振救黔首，周定四极”。秦始皇这样做的目的是（ ） A. 宣告即将发动统一战争 B. 表明秦朝崇尚儒家仁政 C. 肯定法家主张的重要性 D. 强调统一天下的正义性 二、非选择题（本大题共3小题，第19题12分，第20题13分，第21题14分，共39分） 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 名称 河姆渡遗址 半坡遗址 时间 距今约7000年 距今约6000年 地点 长江流域的浙江余姚 黄河流域的陕西西安 建筑 生产与生活 人工栽培水稻； 种植粟、黍； ——摘编自人教版《中国历史七年级上册》 材料三 考古发现证实，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象。距今5300年以来，中华大地各地区陆续进入了区域文明阶段，呈现出多元文明百花齐放的局面。最终在相互交流借鉴中形成了以中原地区为核心的一体化格局，并绵延数千年不曾中断。 ——摘编自王巍《中华5000多年文明的考古实证》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括我国旧石器时代古人类遗址分布特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括河姆渡遗址与半坡遗址之间的差异，并分析造成这些差异的原因。 （3）综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对早期中华文明的起源与发展的认识。 20. 旧的秩序崩塌，新的力量在混乱中碰撞成长。某校七年级（1）班同学开展了一场相关历史主题探究活动，请你参与。 【政局动荡】 材料一 春秋时期的社会现象 根据周礼规定，诸侯国君需每五年要朝见周天子一次，据鲁史《春秋》记载，二百四十二年，鲁国国君朝见周天子只有四次，朝见晋国国君多达二十次。 （1）材料一体现出春秋时期怎样的社会现象？根据材料一并结合所学知识，简述春秋时期这一社会现象的具体表现。 【诸侯争霸】 材料二 尽管春秋时代争霸战争带来灾难和痛苦，但也产生了有利于历史前进的客观效果。兼并战争使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处，打破了各族间固有的地域界限。各族相互通婚，相互影响。如姜戎获得晋赐予的“南鄙之田”后，披荆斩棘，为晋的开发做出了贡献。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （2）根据材料二，概括春秋时期的争霸战争产生的影响。结合所学知识，列举两位春秋时期取得霸主地位的诸侯国国君。 【经济发展】 材料三 从现有的文献记载来看，我国的铁器使用始于春秋初年……铁器应用于农业，出现了铁犁牛耕。春秋时已有犁铧，犁是从耒耜演变而来，并改为铁制。……孔子弟子，司马耕字子牛，冉耕字伯牛，把牛和耕连在一起，这是当时现实生活中存在牛耕的反映。由于有了铁犁牛耕，大大提高了农业生产的效率，使公社农民有可能开辟更多的“私田”。 ——摘编自《简明中国历史读本》 （3）根据材料三，指出春秋时期我国农业生产领域的变革。并结合所学知识，简述这一变革产生的影响。 （4）请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、逻辑清晰、语言凝练） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 公元前221年，秦完成统一大业，秦朝建立。秦朝在皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相、太尉、御史大夫统领，最后的决断权由皇帝掌控。 材料二 战国时期，各国文字的字体繁简和书写有很大差异。秦朝建立后，李斯受命制定通用文字并写成范本，在全国推行。 材料三 秦灭六国后，货币的混乱状态不利于经济的发展。于是，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的货币作为统一货币，在全国流通。 材料四 秦始皇下令统一车轨和道路的宽度，并修筑贯通全国的道路。开凿于秦朝的一条运河沟通了湘江与漓江，是岭南与中原往来的交通要道。 （1）材料一中的“中央政权机构”中，丞相、太尉分别掌管什么事务？ （2）材料二中的“通用文字”指的是什么？文字的统一有什么影响？（写出一点） （3）依据材料三指出秦朝统一货币的原因。“秦国的货币”的名称是什么？ （4）材料四中秦朝“修筑贯通全国的道路”，形成了以哪里为中心的全国交通网？材料中的“一条运河”的名称是什么？ （5）通过以上材料，谈谈你对国家统一的认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $