第11课 五四运动-【历史圆子】2026-2027学年八年级历史上册同步备课包（新教材 统编版）

上。起来。这就是威尔逊之流的公平和正义。我们列强在巴黎出卖了我们，他们出卖了中国，出卖了4万万中国人，出卖了公理和正义。如此明白的事实，这北洋政府居然看不明白。如此赤裸裸的羞辱，这北洋政府居然可以忍受，他们根本就不是我们的政府，他们就是列强的帮凶，是倭寇的走狗。国家有难，匹夫有责，今天我们要以血还血，今天我们要以牙还牙，美国总统。威尔逊，他就是个骗子，他欺骗我们中国人，他不如我们中国人，他愚弄我们。中国人。现在我们能怎么办？同胞们，今天我们就要向徐大总统请愿，就要向国务总理请愿。我们要让民众知道巴黎的阴谋，我们要让民众知道我们的主张。无论是谁，要是敢亡我国家，灭我种族，我们就跟他们血战到底。誓死力争。司令为我听到我们。今天的行动，是中国美好未来的现象。所以此刻今日能够亲身经历这场前所未有的革命，我们感到无上的荣幸和光荣。还我主权，严重不罪，严重无罪。 我们要赴巴黎参加和谈。这是中国近百年来第一次以战胜国的身份出使国际。山东是中国文化的摇篮，中国的圣者孔子和孟子就诞生在这片土地上。中国不能失去山东，就像西方不能失去。耶路撒冷。Concerning the problem of the japanese and chinese governments have already signed a treaty of twenty one. Therefore, IT is not necessary to discuss the matter in this conference. 日本在巴黎和会。上正式提出议案，要我们把德国在山东的权益。永久的交给他们。同学们最新消息，现已查明去年9月和日本人签署借款条约的就是驻日。公使张宗祥。张宗祥这个***。我有个预感，中国要出大事了。如果谈判成功，举国还将。如果失败。那积压了近百年的民族情绪就会像火山一样爆发。今天，日本妄图接管山东一切权力的阴谋就要得逞，而我们的外交。失败了。如果山东被日本切分，我们国家。领土。的完整就会。被破坏。领土不整，国家必亡。同学们，一直以来，我们对西方列强抱有幻想，认为一旦战事结束，他们就会仗义出手，主持公道。可是现在呢，我们被那些在凡尔赛宫高谈阔论的政客们出卖，被那些在欧洲瓜分战利品的列强们出卖，而我们的政府却要在这个丧权辱国的合约上落笔签字。同学们，历史的重要时刻就要到。 第一组： 《孔子与宪法》（李大钊）历数尊孔与宪法性质相悖之处，反对定孔教为国教。 …………………第五卷第2号 《狂人日记》（鲁迅）以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的”“吃人”社会。（鲁迅） …………………第四卷第5号 新文化运动的内容1： 。 第二组： 《本志罪案之答辩书》（陈独秀）“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。” …………………第六卷第1号 新文化运动的内容2： 。 第三组： 《文学改良刍议》（胡适）主张以白话文作为新文学的语言 。 …………………第二卷第5号 《文学革命论》（陈独秀）推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。 …………………第二卷第6号 新文化运动的内容3： 。 学科网（北京）股份有限公司 $ 主题三：中国共产党的成立与新民主主义革命的兴起 （共产党篇） 第四单元：新民主主义革命的兴起 第11课 五四运动 第12课 中国共产党的诞生 第五单元：从国共合作到农村革命根据地的建立 第16课 毛泽东开辟井冈山道路 第17课 中国工农红军长征 与遵义会议 第15课 国共合作与北伐战争 新民主主义革命的开端 同学们，回顾第三单元，我们学习了资产阶级民主革命，它推翻了两千多年的封建帝制，建立了亚洲第一个共和国——中华民国。但最终却陷入了军阀割据、四分五裂的境地。这深刻证明了一个结论：在半殖民地半封建的中国，民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，他们的软弱性决定了他们无法领导反帝反封建的民主革命取得成功，资本主义民主共和国的方案在中国是行不通的。 那中国的出路究竟在哪里？谁才能担当起唤醒国民、复兴中华的重任？就在这样的历史困局中，一批新的力量、一种新的思想、一条新的道路正在酝酿和兴起。从今天起，我们将进入主题三的学习：中国共产党的成立与新民主主义革命的兴起。——第四单元，新民主主义革命的兴起。下面我们要先来了解一个概念： 民主主义革命 旧民主主义革命 新民主主义革命 在半殖民地半封建社会的中国，为了推翻帝国主义及本国封建主义而进行的革命（即反帝反封建）。 由资产阶级领导的反帝反封建的民主革命，目的是建立资产阶级专政的国家。 由无产阶级领导的反帝反封建的民主革命，目的是完成(新)民主主义革命并向社会主义过渡（建立比资本主义制度更高级的共产主义制度）。 鸦片战争以来，为了救亡图存，我们走过哪些路，属于旧民主主义革命？ 太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文化运动 （辛亥革命推翻了两千多年的君主专制制度，由于资产阶级的妥协和软弱性，以及缺乏动员广大群众，并未完成反帝反封建的民主革命任务） 概念先知 同学们，今天我们的历史课，不从课本开始。而从这本沉淀了百年的老相册开始。今天我们就跟随这些老照片，从沉睡的底片，到清晰的显影，再到永恒的定格，共同解密一场改变中国历史进程的伟大运动——五四运动。 3 五四 运动 “定格”1919：从思想“底片”到呐喊“显影” About movie Film Story Film plot Show 统编版八年级上册 第四单元 第11课 授课人：圆圆 主题三：中国共产党的成立与新民主主义革命的兴起 （共产党篇） 第四单元：新民主主义革命的兴起 第11课 五四运动 第12课 中国共产党的诞生 第五单元：从国共合作到农村革命根据地的建立 第16课 毛泽东开辟井冈山道路 第15课 国共合作与北伐战争 新民主主义革命 的开端 学习目标： 1.能够通过阅读课本，简述新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、主要内容。能够通过分析材料，概括出新文化运动的影响。（时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释） 2.能够通过观看视频和阅读课本，简述五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、主力及结果；通过结合材料，小组讨论，准确概括五四运动的历史意义。（时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释） 3.通过“老相册”的情境，沉浸式地回到历史现场， 感悟到青年一代在国家危亡之际所承担的历史责任，深刻感悟五四青年崇高的爱国主义精神、追求民主科学的精神和不屈不挠的斗争精神，将五四精神内化于心、外化于行。（家国情怀） 第17课 中国工农红军长征 与遵义会议 症状：先进技术学了、民主制度改了，可旧世界的阴影依旧笼罩着这片大地…… 五四运动到底是一场怎样的运动，为什么能够成为新民主主义革命的开端呢？这事儿我们还得从民国初年开始说起，自民国肇始，我们先进技术学了、民主制度改了，旧世界的阴影依旧笼罩着这片大地……中国依旧是一位痼疾缠身的病人。 下面先让我们化身历史小医生，通过仔细观察民国初年的老照片，诊断一下我们国家这位“病人”，到底哪病了？ 中华民国初年 About movie Film Story 民国政府：1914年，袁世凯为配合复辟帝制，掀起尊孔复古（封建礼教思想）的逆流。 Film plot Show About movie Film Story 民国政府：北洋政府颁布《褒扬条例》规定：寡妇守节、烈女殉夫、遭遇暴徒后守节自尽的女子（封建旧道德）当以烈士旌表。 Film plot Show About movie Film Story 以阿q为缩影的广大普通百姓：依旧被统治者剥削奴役，愚昧、麻木不仁、奴性依旧，不知奋起反抗，改变自己的命运，只能用“精神胜利法”化解现实中的苦难。 Film plot Show 诊断：国民从上至下依旧深受封建旧思想、旧道德、旧文化的毒害。 * 旧思想：以儒家思想为核心的封建正统思想，核心是“君权”“父权”“夫权”三位一体的等级观念。 旧道德：以三纲五常为核心的儒家伦理学说。“尊卑有序”、“三从四德”、“男尊女卑”等； 旧文化：指承载封建思想与道德的传统文化形式。如：文言文、封建迷信、维护封建制度的教育体系、礼仪习俗等。 大家的诊断非常准确！当时的中国，封建思想流毒千年，广大民众尚未觉醒 。 陈独秀 （1879—1942） 药方：“欲使共和名副其实，必须改变人的思想，要改变思想，须办杂志。” 一、思想“底片” ——新文化运动的兴起 *新文化运动：新民主主义革命的序幕（背景） 解释：为什么取名为思想“底片”（底片：比喻五四运动的思想准备） 大家知道吗？在数码相机出现之前，人们用的是胶卷相机。“底片”就是那张冲洗之前、看不太清的胶片。 我们把新文化运动称作“思想底片” ，就是因为： 就像底片是照片的“前提”一样，新文化运动就是五四运动爆发的“思想前提”。 13 A moie 一、新文化运动的兴起 1、背景 阅读课本64页第一段，陈独秀等先进的知识分子认为如何才能挽救中国？ 辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，使先进知识分子认识到，必须进行一场思想文化领域的革新运动，把人们从封建思想束缚中解放出来，培养国民独立人格，才能挽救民族危亡。 兴起标志 代表人物 重要阵地 法语“青年”，受到启蒙运动影响，宣传自由、民主、平等思想。 “钢铁大王”卡内基，象征一往无前的勇气。 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》，后改名《新青年》 蔡元培(北大校长)、陈独秀(北大文科学长)、胡适、李大钊、鲁迅等 北京大学、《新青年》编辑部(后迁到北京) 2、兴起 安徽安庆人。早年留学日本，参加辛亥革命。1915年发起新文化运动，后任北京大学文科学长，创办《每周评论》,积极推动五四运动，宣传马克思主义。1920年在上海建立中国第一个共产党早期组织。在中国共产党第一次全国代表大会上被选为中央局书记，后被选为中共第二、第三届中央执行委员会委员长，第四、第五届中央委员会总书记。 陈独秀 （1879—1942） 蔡元培 （1868—1940） 浙江绍兴人。1917年就任北京大学校长后，着力营造“兼容并包”和“思想自由”的学术氛围，聘请了陈独秀、胡适、李大钊等一大批具有新思想的学者到北京大学任教。北京大学成为人才鼎盛、学术兴旺的全国最高学府，也是新文化运动的大本营。 A moie 《新青年》索引 《孔子与宪法》（李大钊）历数尊孔与宪法性质相悖之处，反对定孔教为国教。 …………………第五卷第2号 《狂人日记》（鲁迅）以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的”“吃人”社会。（鲁迅） …………………第四卷第5号 《本志罪案之答辩书》（陈独秀）“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。” …………………第六卷第1号 《文学改良刍议》（胡适）主张以白话文作为新文学的语言 。 …………………第二卷第5号 《文学革命论》（陈独秀）推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。 …………………第二卷第6号 小组探究，根据《新青年》索引(打印出来)，结合课本65—66页内容，概括新文化运动的内容。 3、内容 抨击旧道德和旧文化 提倡民主与科学 思想革命 文学革命倡导白话文与新闻学 文学革命 中国第一桩西式离婚案：张幼仪和徐志摩 材料一：在新文化运动的推动下, 一批受过新思想熏陶的青年男女,开始反对包办婚姻，主张婚姻自主;恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。 ——《上海妇女志》 1.新文化运动动摇了封建礼教的统治地位。 请结合课本及下列材料，分析新文化运动的影响。 4、影响 序号 被崇拜者 票数 1 孔子 157 2 孟子 61 3 孙中山 17 … …… … 表1:1913年 序号 被崇拜者 票数 1 孙中山 473 2 陈独秀 173 3 蔡元培 153 14 孔子 1 表2:1924年 材料二：北京大学“你心目中的国内或世界大人物”的民意测验： 4、影响 2.使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。 请结合课本及下列材料，分析新文化运动的影响。 材料三：有美国学者评论道：“聚集在《新青年》周围的知识分子的重要性是很难估计的。他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度，1919年五四运动后，这些学生是政治上的生力军，并成为现代中国革命的领导者。” ——黄爱军《五四进步社团与中共组织的创建》 4、影响 3.对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫作用。 请结合课本及下列材料，分析新文化运动的影响。 材料四：陈独秀在《新青年》第6卷第1号上发表了《<新青年>罪案之答辩书》一文……该文表明了毫不动摇高举民主与科学这两面旗帜的决心，表示将一如既往地破坏孔教、礼法、国粹、贞节、旧伦理、旧艺术、旧宗教、旧文学、旧政治，江西文化运动进行到底。 ——解读《<新青年>罪案之答辩书》　 材料五：对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判地接收它，以利于推进中国的新文化。 ——毛泽东《论联合政府》 取其精华、去其糟粕，批判继承 4、影响 4.新文化运动对中国传统文化的看法带有片面性！（局限性） 新文化运动反对使用文言文，今天我们还需要学习文言文吗？为什么？结合材料说说新文化运动的局限性，我们该怎样对待中国古典文化呢？ 二、呐喊“显影” ——五四运动的爆发 *五四运动：新民主主义革命的开端 解释：为什么取名为呐喊“显影”（显影：比喻五四运动的行动爆发） 新文化运动像是在暗房里悄悄准备好的 “思想底片” 。那么接下来，底片要怎么才能变成一张我们都能看清的照片呢？ 把底片放进显影药水里，之前模糊的影像会快速地、清晰地浮现出来！ 接受了新思想的“底片”青年，在时代显影药水的触发下，发出了救亡图存的呐喊，他们的理想也从一种模糊的思想，变成了一场清晰、壮观的全民行动——五四运动！ 接下来我们就先来看一个根据真实历史演绎的影视剧镜头，触发这场伟大的运动的显影药水是什么呢？ 22 A moie 二、五四运动的爆发 1、背景 通过观看视频，我们中国人对于巴黎和会的期望是什么？ 查看课本66页，中国青年外交官顾维钧在会议上提出了哪些合理的条件？通过视频可知巴黎和会的结果如何？同学们，你们有何感想？若我们是百年前那批热血青年，我们会怎么捍卫国家主权？ ◎废除外国在华特权 ◎取消“二十一条” ◎收回青岛主权（德国占）等正当要求 由于英、法、美等列强操纵会议，对中国的要求置若罔闻，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本！ 巴黎和会外交失败！（导火索） 收回外国在中国攫取的一切权利 弱国无外交，强权即公理！ 百年前的那批接受了新思想的青年，再难安坐于书斋，他们挺身而出，为拯救民族危亡而呐喊，而抗争！五四爱国运动爆发了~~~ 1919.5.4 About movie Film Story 1919.5.4 向天安门进发的北京大学游行示威队伍。 Film plot Show About movie Film Story 1919.5.4 爱国学生在北京街头派发传单向群众演说。 Film plot Show A moie 二、五四运动的爆发 2、爆发 通过观看视频，结合课本66页第二段，完成五四运动“爆发”的基本情况。 我看到！ 时间 1919年5月4日 运动中心 北京天安门前 先锋主力 青年学生 斗争方式 游行示威(火烧赵家楼，痛打章宗祥)、罢课 我听到！ 口号 \要求 结果 镇压，逮捕30多名爱国学生，第二天北京学生举行总罢课 “外争国权，内惩国贼” “誓死力争，还我青岛” “取消二十一条” “拒绝在合约上签字”等。要求严惩卖国贼曹、陆、章 About movie Film Story 1919年5月7日北京高等师范学校被捕学生回校时受到热烈欢迎。 Film plot Show 日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 ６月１日北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。 这进一步激起了中国人民的反日怒潮！ 爱国运动的星火已成燎原之势，而这股力量也终于刺痛了侵略者敏感的神经。为扑灭这场烈火，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 A moie 北京 天津 济南 上海 长沙 铜山 开封 武昌 西安 成都 重庆 昆明 南宁 广州 南昌 阳曲 清苑 南京 怀宁 杭县 沈阳 烟台 厦门 闽侯 北京学生的爱国运动，迅速得到全国各地的声援和社会各界的支持。100多个城市的学生一致罢课，声援北京学生的反帝爱国运动。 1919.6 About movie Film Story 1919年6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模爱国宣传活动，先后800多名爱国学生被北洋政府逮捕。 Film plot Show 学生罢课 About movie Film Story 1919年6月5日，上海工人声援北京学生大示威运动。北京、唐山等地工人也举行罢工，声援学生爱国斗争。 Film plot Show “为国家之土地，再为学生被拘速求释放。” 工人罢工 About movie Film Story 1919年6月5日，上海商人罢市游行。 Film plot Show “国事如此，无心整容，请君不必光顾。” ——上海一家理发馆 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市” ——上海商人罢市标语 商人罢市 社会各界总示威。 军阀：大好河山，稍有人心，谁无义愤！ 歌妓：印发《敬告花界同胞书》，提议花界同胞，不购日货；不收日本纸币…… 乞丐：不准在路行乞，以免妨碍国人救国之行动。 小偷：戒令罢市期内，不准行偷…… About movie Film Story Film plot Show 各界同胞 A moie 我看到！ 时间 1919年6月5日 运动中心 上海 主力 工人阶级 斗争方式 罢课、罢工、罢市 二、五四运动的爆发 3、扩大 结合课本68页，从6月起，五四运动的“扩大”有什么表现？ 陈独秀 （1879—1942） 我市民仍希望和平方法达此目的，倘政府不顾和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工人等，惟有直接行动以图根本之改造，特此宣告，敬求内外人士谅解斯旨。 ——陈独秀：1919.6.11《北京市民宣言》 A moie 直接目标实现 二、五四运动的爆发 3、扩大 学生 北京 工人 上海 我看到！ 时间 1919年6月5日 运动中心 上海 主力 工人阶级 斗争方式 罢课、罢工、罢市 结果 结合课本68页，从6月起，五四运动的“扩大”有什么表现？ 运动的主导力量、中心有何变化？ 释放被捕爱国学生 罢免曹汝霖等人职务 中国代表没有在“巴黎和约”上签字 A moie 二、五四运动的爆发 4、胜利原因 材料一：沈伯尘作品 《工学商打到曹、陆、章》 材料二： 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。 商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释; 工界罢工不及五日，而曹、章、陆罢去。 ——1919.6.12《上海学联告同胞书》 原因：工、学、商等社会各界同胞团结一致，工人阶级发挥重要作用。工人阶级第一次登上政治舞台！ 结合下列材料，分析五四运动取得重大胜利的原因是什么？ Lavf58.28.100 Lavf58.20.100 $ 三、永恒“定格” ——五四运动的意义 解释：取名为永恒“定格”（定格：比喻五四运动的深远影响） 1 A moie 三、五四运动的意义 1、性质 性质：1.是一场以先进知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动。 反帝 反封建 不妥协 彻底性 根据五四运动的口号，分析“五四运动”是一场什么性质的运动？ A moie 三、五四运动的意义 1、性质 性质：2.是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单） 1919年沈泊尘作 民气一致之效果(时政漫画） 1919年马星驰作 材料一： 根据下列材料，分析“五四运动”是一场什么 性质的运动？ A moie 三、五四运动的意义 1、性质 性质：3.是一场传播新思想新文化新知识的伟大 思想启蒙运动。 材料二：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现。 ——《中国历史》 根据下列材料，分析“五四运动”是一场什么 性质的运动？ A moie 三、五四运动的意义 2、意义 意义：1.五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 介绍马克思主义 西方习俗礼仪 国事要闻 文章数量(篇) 36 5 30 材料三：1917~1921年《新青年》的主题统计 材料四：在五四运动的推动下，共产主义知识分子投身到工人群众中去做宣传组织工作，以他们为桥梁，马克思主义与中国工人运动逐步结合起来，从而产生了中国共产党，而共产国际的帮助，促进加快了这一进程。 ——王桧林《中国现代史(1919-1949)》 根据材料及所学，归纳五四运动的历史意义。 A moie 三、五四运动的意义 2、意义 意义：2.孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。 根据材料及所学，归纳五四运动的历史意义。 材料五：五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 A moie 三、五四运动的意义 合作探究 结合本课所学，探究为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？新在哪里？ 鸦片战争1840年 五四运动1919年 中华人民共和国成立1949年 旧民主主义革命时期 新的领导阶级：无产阶级(五四运动后期工人阶级登上政治舞台，并成为主要力量） 新的指导思想：马克思主义(五四运动促进了马克思主义的广泛传播) 新的群众基础：广泛的群众基础 新的斗争面貌：彻底的反帝反封建斗争 新民主主义革命时期 A moie 课堂小结 新文化运动的兴起 五四运动的爆发 五四运动性质： 五四运动意义： 五四运动的意义 新民主主义革命的序幕 新民主主义革命的开端 五四精神： 爱国、民主、科学、进步 动摇了封建道德礼教的统治地位；使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼；对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫的作用。 开始标志： 内容： 抨击旧道德和旧文化；提倡民主与科学；文学革命 意义： 1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》 导火线： 1919年，巴黎和会上中国外交的失败 中心： 主力： 北京→ 学生→ 上海 工人 口号： 外争主权、内除国贼；取消二十一条等 爱国革命，社会革命，思想解放运动 旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点 A moie 真题演练 1．在中国近代某时期，婚姻自由、家庭革命、提倡科学等口号的提出，使这场运动涉及的社会面远比辛亥革命时更为广泛。据此可知该运动是（    ） A．维新变法运动 B．新文化运动 C．五四运动 D．国民革命运动 2．某学习小组以“近代救亡图存的探索”为主题进行历史剧表演，小史同学扮演时任北大校长蔡元培，他将参与演出的剧幕是（   ） A．第一幕求强与求富的自救 B．第二幕改革与革命的实践 C．第三幕民主与科学的呐喊 D．第四幕合作与对立的抉择 A moie 真题演练 3．下图反映的历史事件发生于1919年，该事件（    ） A．彻底推翻了清王朝的专制统治 B．动摇了封建礼教的统治地位 C．标志着新民主主义革命的开始 D．使中国革命的面貌焕然一新 4．“白话的传播遍于全国，与1919年的学生运动大有关系”，因为此后“各地的学生团体很快办起了约四百种白话报刊”。这表明（    ） A．戊戌变法促进思想解放 B．君主专制制度已终结 C．五四运动助推文学革命 D．封建礼教被全面推翻 About movie Film Story 经过五四运动的洗礼，越来越多的先进青年分子集合在马克思主义的旗帜下。1921年，中国共产党宣告正式成立， 中国历史掀开了崭新的一页。 Film plot Show 五四运动时期毛泽东 27岁 五四运动时期 周恩来 22岁 $ 课时教学方案 第 周第 课时 上课时间 月 日（星期 ）本学期累计教案 个 课题 第11课 五四运动 课型 新授课 教材解读 本课是中国近代史的转折点，标志着中国的革命从旧民主主义革命转向新民主主义革命。教材逻辑清晰，按背景（原因）—经过—影响的线索展开： 第一子目“新文化运动的兴起”：讲述了五四运动爆发的深层思想背景。它是一次伟大的思想启蒙运动，为五四运动培育了骨干力量，奠定了思想基础。 第二子目“五四运动的爆发”：讲述了运动的直接导火线（巴黎和会中国外交失败）、过程（两个阶段：北京学生为主力→上海工人为主力）和初步结果。 第三子目“五四运动的意义”：阐述了运动对中国社会的深远影响，强调了其新民主主义革命开端的历史地位。 教学目标 1.能够通过阅读课本，简述新文化运动兴起的标志、主要阵地、代表人物、主要内容。能够通过分析材料，概括出新文化运动的影响。（时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释） 2.能够通过观看视频和阅读课本，简述五四运动爆发的导火线、时间、地点、口号、主力及结果；通过结合材料，小组讨论，准确概括五四运动的历史意义。（时空观念、唯物史观、史料实证、历史解释） 3.通过“老相册”的情境，沉浸式地回到历史现场， 感悟到青年一代在国家危亡之际所承担的历史责任，激发学生的民族自尊心、自信心和责任感，深刻感悟五四青年崇高的爱国主义精神、追求民主科学的精神和不屈不挠的斗争精神，将五四精神内化于心、外化于行。（家国情怀） 教学重难点 重点：新文化运动的主要内容（代表人物、主要阵地、口号、内容、影响）；五四运动的过程（爆发、口号、主力军的转变、结果）；五四运动的历史意义。 难点：理解新文化运动与五四运动之间的内在联系；准确理解“新民主主义革命的开端”的含义。 板书设计 教学过程 1、 新课导入 引导：同学们，回顾第三单元，我们学习了资产阶级民主革命，它推翻了两千多年的封建帝制，建立了亚洲第一个共和国——中华民国。但最终却陷入了军阀割据、四分五裂的境地。这深刻证明了一个结论：在半殖民地半封建的中国，民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小，他们的软弱性决定了他们无法领导反帝反封建的民主革命取得成功，资本主义民主共和国的方案在中国是行不通的。 那中国的出路究竟在哪里？谁才能担当起唤醒国民、复兴中华的重任？就在这样的历史困局中，一批新的力量、一种新的思想、一条新的道路正在酝酿和兴起。从今天起，我们将进入主题三的学习：中国共产党的成立与新民主主义革命的兴起。（这个主题包含第四五两个单元<参照课标>）——其中第四单元，讲述了新民主主义革命的兴起。而我们今天要学习的第十一课《五四运动》，就是新民主主义革命的开端。 下面我们要先来了解一个概念： 概念先知： 民主革命：在半殖民地半封建社会的中国，为了推翻帝国主义及本国封建主义而进行的革命（即反帝反封建）。 旧民主主义革命：资产阶级领导的反帝反封建的民主革命，目的是建立资产阶级专政的国家。 提问：鸦片战争以来，为了救亡图存，我们走过哪些路，属于旧民主主义革命范畴？ 太平天国运动、洋务运动、戊戌变法、义和团运动、辛亥革命、新文化运动（即将要讲） 教师补充：辛亥革命推翻了两千多年的君主专制制度，由于资产阶级的妥协和软弱性，以及缺乏动员广大群众，并未完成反帝反封建的民主革命任务。 新民主主义革命：无产阶级领导的反帝反封建的民主革命，目的是完成(新)民主主义革命并向社会主义过渡（建立比资本主义制度更高级的共产主义制度） 导入：同学们，今天我们的历史课，不从课本开始。而从这本沉淀了百年的老相册开始。今天我们就跟随这些老照片，从沉睡的底片，到清晰的显影，再到永恒的定格，共同解密一场将改变中国历史进程的伟大运动——五四运动（第十一课）。 （本课设计解读：横跨摄影领域：“底片”、“显影”、“定格”都是摄影（特别是传统胶片摄影）领域的核心专业术语。本课借用了整个胶片成像的物理化学过程来类比历史事件的发展过程。 思想“底片”——比喻五四运动的思想准备 呐喊“显影”——比喻五四运动的行动爆发 永恒“定格”——比喻五四运动的深远影响 具体解释在每个子目题目处简述。 出示课题、学习目标及目录 （注：省教材培训说明：根据教材编写要求本节课分1.5课时完成，前一课时完成前两子目，后半课时完成第三子目） 引导：五四运动到底是一场怎样的运动，为什么能够成为新民主主义革命的开端呢？这事儿我们还得从民国初年开始说起。自民国肇始，我们先进技术学了、民主制度改了，旧世界的阴影依旧笼罩着这片大地……中国依旧是一位痼疾缠身的病人。 下面先让我们化身历史小医生，通过仔细观察民国初年的老照片，诊断一下我们国家这位“病人”，到底哪病了？ 展示民国初年老照片： ·民国政府：1914年，袁世凯为配合复辟帝制，掀起尊孔复古（封建礼教思想）的逆流。 ·民国政府：北洋政府颁布《褒扬条例》规定：寡妇守节、烈女殉夫、遭遇暴徒后守节自尽的女子（封建旧道德）当以烈士旌表。 ·以阿q为缩影的广大普通百姓：依旧被统治者剥削奴役，愚昧、麻木不仁、奴性依旧，不知奋起反抗，改变自己的命运，只能用“精神胜利法”化解现实中的苦难。 学生回答：思想病了，等 教师总结：大家的诊断非常准确！当时的中国，封建思想流毒千年，广大民众尚未觉醒 。国民从上至下依旧深受封建旧思想、旧道德、旧文化的毒害。 教师解释：* 旧思想：以儒家思想为核心的封建正统思想，核心是“君权”“父权”“夫权”三位一体的等级观念。 旧道德：以三纲五常为核心的儒家伦理学说。“尊卑有序”、“三从四德”、“男尊女卑”等； 旧文化：指承载封建思想与道德的传统文化形式。如：文言文、封建迷信、维护封建制度的教育体系、礼仪习俗等。 过渡提问：那么大家给开个药方子吧，该怎么治？ 预设回答：学生畅所欲言 教师出示ppt：我们来看一位名叫陈独秀的青年知识分子给出的药方：“欲使共和名副其实，必须改变人的思想，要改变思想，须办杂志。” 我们进入第一幕的学习： 一、思想“底片” ——新文化运动的兴起 教师解释：为什么给新文化运动取名为思想“底片”（底片：比喻五四运动爆发的思想准备） 大家知道吗？在数码相机出现之前，人们用的是胶卷相机。“底片”就是那张冲洗之前、看不太清的胶片。 我们把新文化运动称作“思想底片” ，就是因为： 就像底片是照片的“前提”一样，新文化运动就是我们今天的核心——五四运动爆发的“思想前提”。 （1）背景 1.阅读课本64页第一段，陈独秀等先进的知识分子认为如何才能挽救中国？ 学生在书上做标记：辛亥革命的失败和民国初期的政治混乱，使先进知识分子认识到，必须进行一场思想文化领域的革新运动，把人们从封建思想束缚中解放出来，培养国民独立人格，才能挽救民族危亡。 （2） 兴起 2. 请大家阅读课本64页第2段——65页第1段，梳理新文化运动兴起的内容。 预设回答： 教师简单解读《青年杂志》封面，让学生了解我们要学习的思想文化也是来自于西方。 学会活动：引导学生阅读64页人物扫描，了解陈独秀： 安徽安庆人。早年留学日本，参加辛亥革命。1915年发起新文化运动，后任北京大学文科学长，创办《每周评论》,积极推动五四运动，宣传马克思主义。1920年在上海建立中国第一个共产党早期组织。在中国共产党第一次全国代表大会上被选为中央局书记，后被选为中共第二、第三届中央执行委员会委员长，第四、第五届中央委员会总书记。 教师解释：那么北京大学会为什么能够成为新文化运动的主阵地之一呢，这个要从他的校长蔡元培说起：请大家阅读教材65页人物扫描，了解蔡元培先生，并找到为什么北大能成为新文化运动的主阵地。 预设回答：蔡元培任校长后，着力营造“兼容并包”“思想自由”的学术氛围，因此能够包容和接纳新事物，从而成为了主阵地。 （3）内容 3.小组探究，根据《新青年》索引(打印出来)，结合课本65—66页内容，概括新文化运动的内容。 第一组： 《孔子与宪法》（李大钊）历数尊孔与宪法性质相悖之处，反对定孔教为国教。 …………………第五卷第2号 《狂人日记》（鲁迅）以新文学的形式深刻揭露了封建礼教的吃人本质，号召人民起来推翻“黑漆漆的”“吃人”社会。（鲁迅） …………………第四卷第5号 第二组： 《本志罪案之答辩书》（陈独秀）“西洋人因为拥护德、赛两先生，闹了多少事，流了多少血，德、赛两先生才渐渐从黑暗中把他们救出，引到光明世界。我们现在认定只有这两位先生，可以救治中国政治上、道德上、艺术上、思想上一切的黑暗。” …………………第六卷第1号 第三组： 《文学改良刍议》（胡适）主张以白话文作为新文学的语言 。 …………………第二卷第5号 《文学革命论》（陈独秀）推倒陈腐、雕琢、艰涩的旧文学，建设新鲜、平易、通俗的新文学。 …………………第二卷第6号 预设回答：通过第一组并结合课本可知：新文化运动的内容之一是：抨击旧道德和旧文化。 通过第二组并结合课本可知：新文化运的内容之一是：提倡民主与科学。 通过第三组并结合课本可知：新文化的内容之一是进行文学革命，提倡白话文和新文学。 教师补充：其中前两组属于思想革命；第三组属于文学革命，因此新文化运动就是一场思想文化的革新运动。 （4）影响 4.请结合课本及下列材料，分析新文化运动的影响。 材料一：在新文化运动的推动下, 一批受过新思想熏陶的青年男女,开始反对包办婚姻，主张婚姻自主;恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚。社会上出现了许多抗婚、逃婚、离婚等现象。 ——《上海妇女志》 照片：中国第一桩西式离婚案：张幼仪和徐志摩 预设回答：通过照片和材料一中“主张婚姻自主;恋爱自由、婚姻自主成为一种时尚”可知，新文化运动的影响是： 1.新文化运动动摇了封建礼教的统治地位。 材料二：北京大学“你心目中的国内或世界大人物”的民意测验： 预设回答：通过材料二中，心目中的大人物的变化，可以看出新文化运的影响是： 2.使中国人民接受了一次民主与科学的洗礼。 材料三：有美国学者评论道：“聚集在《新青年》周围的知识分子的重要性是很难估计的。他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度，1919年五四运动后，这些学生是政治上的生力军，并成为现代中国革命的领导者。” ——黄爱军《五四进步社团与中共组织的创建》 预设回答：通过材料三中“他们的著作铸成了一代年轻学生的信仰和态度，1919年五四运动后，这些学生是政治上的生力军，并成为现代中国革命的领导者。”可知，新文化运动的影响是： 3. 对随后爆发的五四运动起到了思想宣传和铺垫作用。 （可根据情况选择是否补充）材料四：陈独秀在《新青年》第6卷第1号上发表了《<新青年>罪案之答辩书》一文……该文表明了毫不动摇高举民主与科学这两面旗帜的决心，表示将一如既往地破坏孔教、礼法、国粹、贞节、旧伦理、旧艺术、旧宗教、旧文学、旧政治，江西文化运动进行到底。 ——解读《<新青年>罪案之答辩书》　 材料五：对于中国古代文化，同样，既不是一概排斥，也不是盲目搬用，而是批判地接收它，以利于推进中国的新文化。 ——毛泽东《论联合政府》 提问：新文化运动反对使用文言文，今天我们还需要学习文言文吗？为什么？结合材料说说新文化运动的局限性，我们该怎样对待中国古典文化呢？ 预设回答：4.新文化运动对中国传统文化的看法带有片面性！（局限性） 对待中国传统文化：取其精华、去其糟粕，批判继承 过渡：新文化运动所培育的新一代青年，即将从书斋走向街头巷尾，去呐喊与实践，完成一场从思想启蒙到社会革命的壮丽显影。 二、呐喊“显影” ——五四运动的爆发 教师解释：为什么取名为呐喊“显影”（显影：比喻五四运动的行动爆发） 新文化运动像是在暗房里悄悄准备好的 “思想底片” 。那么接下来，底片要怎么才能变成一张我们都能看清的照片呢？ 把底片放进显影药水里，之前模糊的影像会快速地、清晰地浮现出来！ 接受了新思想的“底片”青年，在时代显影药水的触发下，发出了救亡图存的呐喊，他们的理想也从一种模糊的思想，变成了一场清晰、壮观的全民行动——五四运动！ 接下来我们就先来看一个根据真实历史演绎的影视剧镜头，并说说触发这场伟大的运动的显影药水是什么呢？ （1）背景 教师播放视频并提问： 1. 通过观看视频，一战结束，我们中国14万华工出国为协约国的胜利做出了不可磨灭的贡献，我们也第一次成为战胜国参加国际会议（巴黎和会），我们中国人对于巴黎和会的期望是什么？ 预设回答：收回外国在中国攫取的一切权利 2. 查看课本66页，中国青年外交官顾维钧在会议上提出了哪些合理的条件？ 预设回答： ◎废除外国在华特权 ◎取消“二十一条” ◎收回青岛主权（德国占）等正当要求 追问：通过视频可知巴黎和会的结果如何？ 预设回答：由于英、法、美等列强操纵会议，对中国的要求置若罔闻，竟然将德国在中国山东的特权全部转让给日本！ 巴黎和会外交失败！（导火索） 追问：同学们，你们有何感想？ 预设回答：饱受欺凌、气愤…… 教师总结：我们应该认识到：弱国无外交，强权即公理！ 追问：若我们是百年前那批热血青年，我们会怎么捍卫国家主权？（设想，我们腐败的政府就要在合约上签字了，签了字我们的山东就割让于日本了~）（畅所欲言） 让我们跟随镜头去看看百年前我们的青年学生是怎么做的？展示老照片： ·1919.5.4 向天安门进发的北京大学游行示威队伍。 ·1919.5.4 爱国学生在北京街头派发传单向群众演说。 ·播放建党伟业里面对当时真实场景的还原拍摄（播放视频）： 过渡：百年前的那批接受了新思想的青年学生，再难安坐于书斋，他们挺身而出，为拯救民族危亡而呐喊，而抗争！五四爱国运动爆发了~~~ （2）爆发 3.通过观看视频，结合课本66页第二段，完成五四运动“爆发”的基本情况。 预设回答： 教师补充：五四当天我们的学生究竟都做了什么呢？答案在课本67页相关史事：1919年5月4日，游行队伍在东交民巷使馆区受到外国巡捕的阻拦，多次交涉无果后转向曹汝霖的住宅赵家楼。曹汝霖闻讯躲藏起来。愤怒的学生将屋内杂物点燃，痛殴正在曹家的章宗祥。火烧赵家楼、痛打章宗祥的行动，震动了全国。 过渡：爱国运动的星火已成燎原之势，而这股力量也终于刺痛了侵略者敏感的神经。为扑灭这场烈火，日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国运动。 ６月１日北京政府下令取缔学生的一切爱国行动。这进一步激起了中国人民的反日怒潮！ 一场更加壮大的爱国运动要上演了…… 教师展示PPT：北京学生的爱国运动，迅速得到全国各地的声援和社会各界的支持。100多个城市的学生一致罢课，声援北京学生的反帝爱国运动。 下面继续跟随老照片，走上1919年6月的街头： ·1919年6月3日，北京学生再次走上街头，开展大规模爱国宣传活动，先后800多名爱国学生被北洋政府逮捕。（学生罢课） 过渡：除了学生，五四运动的余波还扩展到了哪些阶层？我们跟随老镜头接着看…… ·1919年6月5日，上海工人声援北京学生大示威运动。北京、唐山等地工人也举行罢工，声援学生爱国斗争。（展示工人游行诉求：“为国家之土地，再为学生被拘速求释放。”）（工人罢工） ·1919年6月5日，上海商人罢市游行。（展示商家标语：“国事如此，无心整容，请君不必光顾。”——上海一家理发馆 “忍痛停业，冀救被捕学生，不除国贼，誓不开市” ——上海商人罢市标语）（商人罢市） ·社会各界总示威。（展示：军阀：大好河山，稍有人心，谁无义愤！ 歌妓：印发《敬告花界同胞书》，提议花界同胞，不购日货；不收日本纸币…… 乞丐：不准在路行乞，以免妨碍国人救国之行动。 小偷：戒令罢市期内，不准行偷…… ）（社会各界） 过渡：五四运动扩大了！从社会各界都参与的运动我们可以感受到什么？ 预设回答：这是一场席卷全民的爱国运动。 教师补充：回顾之前的几次救亡图存运动，只是部分阶层的觉醒，而五四运动，可以看到国民觉醒的程度越来越高了，涉及到了社会的各个阶层。下面我们具体来了解“扩大”的内容。 （3）扩大 4.结合课本68页，从6月起，五四运动的“扩大”有什么表现？ 预设回答： 教师展示陈独秀的话：我市民仍希望和平方法达此目的，倘政府不顾和平，不完全听从市民之希望，我等学生、商人、劳工人等，惟有直接行动以图根本之改造，特此宣告，敬求内外人士谅解斯旨。 ——陈独秀：1919.6.11《北京市民宣言》 过渡：这一宣告展现了民众不达目的誓不罢休的坚定意志。正是在这种“直接行动”的巨大压力下，五四运动的直接斗争目标得以实现： 预设回答：五四运动的结果：直接目标实现（释放被捕学生、罢免卖国贼、最终没有在巴黎合约上签字） 追问：五四运动的主导力量、中心有何变化？ 教师引导回答：从学生到工人；从北京到上海（上海是民族资本主义较为发达的地区，工人阶级<无产阶级>力量较大，我们一会解释为什么<工人阶级>无产阶级力量大对胜利能够起到重要作用）。 5.结合下列材料，分析五四运动取得重大胜利的原因是什么？ 材料一：沈伯尘作品 《工学商打到曹、陆、章》 材料二： 学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。 商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释; 工界罢工不及五日，而曹、章、陆罢去。 ——1919.6.12《上海学联告同胞书》 预设回答：通过材料一可知，五四运动取得重大胜利的原因是学工商等社会各界同胞团结一致；通过材料二可知，其中工人阶级发挥重要作用。工人阶级第一次登上政治舞台！ 教师解释：为什么工人阶级力量能够对胜利起到重要作用？ 因为工人一罢工，连环效应就产生了： 工人罢工 → 工厂停工、铁路停运 → 老板没收入，政府就没税收 → 外国老板也施加压力 → 整个经济瘫痪，社会要乱套 这下北洋政府彻底慌了： 没钱：军队和官员的工资可能都发不出来了，这是最要命的事。 怕乱：如果经济长期瘫痪，可能会引发更大的暴动，甚至推翻政府。 怕洋人：得罪不起外国势力。 所以，正是由于工人阶级展示了这种“能让你彻底瘫痪”的强大力量，北洋政府才被迫服软，不得不答应学生们的要求（比如罢免卖国贼、拒绝在条约上签字）。 （下一课时） 过渡：同学们，上节课我们听到了五四先驱们震撼时代的“呐喊”，让屏幕上这些照片一张张“显影”，此刻，他们定格为永恒的历史瞬间。五四运动为何能超越1919年的那个春夏，直至今天依然被我们铭记和讲述？接下来，就让我们一同走进第三部分： 三、永恒“定格” ——五四运动的意义（定格：比喻五四运动的深远影响） 1.根据五四运动的口号，分析“五四运动”是一场什么性质的运动？ 预设回答：根据对口号的分析，可以看出五四运动的性质是： 1.是一场以先进知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底的反帝反封建的伟大爱国革命运动。 追问：根据下列材料，分析“五四运动”是一场什么性质的运动？ 材料一 漫画 ·工、学、商打倒曹、陆、章（漫画传单）1919年沈泊尘作 ·民气一致之效果(时政漫画）1919年马星驰作 预设回答：2.是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动。 材料二：经过五四运动，宣传新思想、新文化的刊物如雨后春笋般大量涌现。 ——《中国历史》 预设回答：3.是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 2.根据材料及所学，归纳五四运动的历史意义。 材料三：1917~1921年《新青年》的主题统计 材料四：在五四运动的推动下，共产主义知识分子投身到工人群众中去做宣传组织工作，以他们为桥梁，马克思主义与中国工人运动逐步结合起来，从而产生了中国共产党，而共产国际的帮助，促进加快了这一进程。 ——王桧林《中国现代史(1919-1949)》 预设回答： 意义：1.五四运动推动了中国社会进步，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党成立做了思想上干部上的准备，是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 材料五：五四运动以全民族的力量高举起爱国主义的伟大旗帜。五四运动，孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ——习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话 预设回答： 意义：2.孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的伟大五四精神，其核心是爱国主义精神。 3.结合本课所学，探究为什么说五四运动是新民主主义革命的开端？新在哪里？ 预设回答：根据PPT讲述 结语：经过五四运动的洗礼，越来越多的先进青年分子集合在马克思主义的旗帜下。1921年，中国共产党宣告正式成立，中国历史掀开了崭新的一页。我们下节课见！ 备注 作业布置： 选择一：历史写作假如你是一名生活在1919年6月上海的中学生，请你用日记的形式，记录下你所见所闻的“三罢”斗争（罢工、罢课、罢市）中的一幕场景，并写下你的感受和思考。 (要求：符合历史背景，情感真挚，字数200字左右) 选择二：主题演讲 今年是五四运动106周年，学校将举行“新时代，新青年”主题演讲会。请以“五四精神对我的启示”为题，撰写一份演讲提纲。 (要求：观点明确，条理清晰，能结合自身实际) 1 学科网（北京）股份有限公司 $