第一部分 专题二 学案6 探究标题和主旨：扣准小说要素，多方深入思考（Word版）-【创新教程】2027年高考语文艺考生文化课百日冲关课时作业

一、阅读下面的文字，完成1－3题。

 

剖面

劳马

与儿子交流本就不多，自从他当了画家，我们父子之间更是无话可说。

儿子画油画，擅长人物，常逼我给他当模特。我一坐就是几个钟头，腰酸背痛，犹如上刑。凡看过我的肖像的人都说画的好：把父子间的紧张关系表现得淋漓尽致！他用画笔尽心尽力地突出我的缺点，甚至做了嘲讽性的处理。正如朋友评价的那样，把儿子心中父亲的严厉、蛮横、专断、暴戾等特征表现得入木三分。通过那位朋友的阐释，我了解了儿子对我的真实看法，我从此断绝了与那位朋友的来往并小心翼翼地与儿子保持着若即若离的友好关系。

我尝试与儿子沟通，读点西方美术史，攒点概念，学几句术语，找点共同语言。儿子从学画到成名，烧了多少钱只有我这个当爹的心里清楚，想想都心疼。这些话，我从未跟儿子说过，说出来，担心会导致关系进一步恶化。

经过近二十年的努力，事实证明他根本就不具备画家的天赋。但为时已晚，他已经出名了，还获得了几项大奖。成名归成名，吃饭仍是迫切问题。当我遇见某些著名画家时，总忍不住暗问：他靠什么谋生呢？

可能是怕我退休后无所事事，有一天，他突然邀请我去看画展。儿子告诉我，他的一副作品获选参展，这次展出的画作出自名家之手，他是参展者中年龄最小的。

我是第一次在儿子的陪同下出席如此隆重的场合，开幕式新颖而简短，五位有头有脸的大人物，念了几段话，然后便是揭幕，宣布展览开始。人流开始朝着一个方向移动。儿子说待会儿要开一个研讨会，我说我跟你去研讨会那做着歇会儿。

会议就在展厅里举行，有年轻人见儿子扶着我走来，连忙起身让座，可见儿子在圈子里还是有一定知名度的，我心里暗喜，并试图通过某种方式表达出来。“老老实实坐在这里，别说话！”儿子及时制止了我显摆的冲动。儿子耳语道：“今天研讨的这幅巨作，长十二米，高三米五，刚获得美展金奖，出席会议的都是美术界著名的评论家。您千万别睡着了，您打呼噜的声音能把吊灯震下来。”

会议开始，画家说，这幅《上帝之心》的灵感来自一次奇特经历，这次经历震撼了他的灵魂，从此他梦中反复出现一个神秘的场景，这是梦幻之作，不要问画面内容真实与否……

“屁！撒谎！”我小声嘟囔。儿子赶忙示意不要说话。这天我格外兴奋，在我第一眼看到《上帝之心》时，兴奋升级为亢奋，心跳速度急增。

画家讲完后，大家依次发表各自的真知灼见。有人从艺术史的角度，有人从艺术流派的视角，还有学者嘴里冒出的是“造型隐喻”“变形”“魔幻”“焦灼与纠结”等术语，听得

我头昏脑涨。

“这画画得挺像，有水平！”不知道是哪根神经搭错了，我突然站起，大声说道。儿子根本没有防备，吓得脸红。

“这位是……？”主持人指了指我。

“对不起，他是我父亲。”儿子连忙站起来。

主持人示意把话筒递给我。儿子满脸涨红，他竭力想阻击我当庭出丑，但说不出一句完整话。我接过话筒：“这幅画画得很好，很像！”这话一出口，儿子差点昏过去，他最受不了我评价画得像不像。接下来，我讲了如下意思：这不是什么梦幻之作，这幅画很写实，他画的是地质剖面图。各位专家之所以没见过，说到底，是隔行如隔山，我是一个老地质工作者，看到我热爱的场景，看到了熟悉，你们却看到了陌生。这是大自然的杰作，是地壳运动的结果，绝不是画家的凭空想象……

儿子苏醒过来，那位得意的画家却倒在了台上……场面有些失控，照相机一下子对准了我。“走，我领你们去野外看看，什么叫剖面。”

儿子绝望地招呼了几个媒体朋友，一起开车上路。车上，我给从事地质学研究的颜教授打了电话，邀请他到现场。

下午一点到达。“哇！”眼前的一大片岩层剖面惊呆了众人。太壮观啦！这才是上帝的杰作！

颜教授介绍说，你们看到的是北岭弧形上叠向斜南段西翼，因采石场工作而裸露，区内出露地层从老至新依次可见新元古代形成的中级变质岩，寒武纪形成的浅变质岩和奥陶纪形成的沉积岩……颜教授滔滔不绝，把这些艺术家搞得晕头转向。他们听不懂那一堆烧脑虐心的地质专业术语，但面对比足球场还大的巨幅天然“油画”，个个目瞪口呆，他们突然意识到自己的渺小纤弱和微不足道。“挂在展厅里的那幅逼真的大画太假了，”又有人小声说，“这才是神来之笔！”

岩浆的喷发与涌动、板块的俯冲与抬升、地壳的拉升和挤压……真正的势不可挡、气吞山河……

眼前的山体剖面，其纹理、结构、褶皱、造型传递的是亿万年前的信息，神秘诡异又活力四射，令人浮想联翩……

惊叹之际，儿子耳语道：“您怎么不早点儿带我看看，我也能拿个金奖，我肯定比那个家伙画得好！”

今年，我的书房里新添了两幅油画，都出自儿子的手笔，画面上没有发现人的踪影。

(有删改)

1．(探究标题含义)小说标题为“剖面”，具有丰富含义，请加以概括。

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解析：本题考查探究的能力。要求探究标题的含义，要先理解“剖面”的表面意义，再分析它在小说中作为绘画艺术这一层面的意义，以及它在表现父子关系家庭中的意义。

答案：①壮观震撼的一大片岩层剖面地貌；②向声背实的绘画艺术界剖面；③以父子为代表的家庭关系剖面。

2．(探究标题作用)试探究标题“剖面”在小说中的作用。

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解析：本题考查探究的能力。要求探究标题“剖面”在小说中的作用，这可以结合情节、环境、人物、手法和主题等方面来进行。

答案：小说以“剖面”为题，作用有：①情节上，“剖面”是线索，先是设置悬念，情节发展到一半，才出现“画的是一幅地质剖面图”；然后围绕“剖面”地貌的观看、评述，来推动情节发展；最后回到家庭父子关系和对绘画艺术的审美需要“剖面”上。②环境上，营造氛围，为了观赏大自然美妙的“剖面”地貌，需要经过一段不好走的路面，大有“无限风光在险峰”之趣。③人物上，以“剖面”画为核心来交代绘画艺术界众多人物的现实状况，突出父子的不同性格。④手法上，有象征性，“剖面”本指物体切断后呈现的表面，小说中的“剖面”象征了生活、艺术都需要呈现它的真实自然，而不能违背事实，凭空想象。⑤主题上，通过“剖面”事件表达了凡事都要顺应客观自然、遵循事实的道理。

3．(探究主旨)从绘画艺术、家庭父子关系两个不同的角度，试探究这篇小说所表达的主旨。

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解析：本题考查探究的能力。要求从不同的角度探究小说中的主题，角度不同，所表现的思想自然不同。从绘画艺术的角度看，小说通过研讨会上“我”的发言与带领众人观看“剖面”地貌，来揭示其社会意义；从家庭父子关系的角度，“我”与儿子从开始的无法交流，到以书房里新添了两幅儿子的油画收尾，揭示的又是家庭生活的意义。

答案：①从绘画艺术的角度：小说通过讲述“我”在获得美展金奖画作的研讨会上的诚实言论、带领众人观看“剖面”地貌的故事，讽刺了圈内不明就里产生研讨吹捧、人云亦云等不健康的评论形式，表达出绘画艺术的“神来之笔”应师法自然，揭示了艺术观念的追求要符合生活真实的道理。②从家庭父子关系的角度：小说通过写“我”与成为画家的儿子从无法交流，到儿子改变艺术观念，最后父子关系变得融洽的故事，表现了家庭两代人之间的