13.《圆明园的毁灭》第1课时-【柚子课件】2026-2027学年五年级上册语文同步PPT课件（统编版·新教材）

13 圆明园的毁灭 教学目标 1.认识“估、玲”等7个生字，会写“估、损”等13个字，会写“毁灭、 不可估量”等词语。 2.默读课文，理解课文内容。借助关键词句，体会课文的思想感情，并通过 有感情地朗读，读出圆明园从辉煌到毁灭的情感变化。（重点） 3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化 史上和世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。（重点） 4. 结合资料，感受圆明园当年的辉煌，了解圆明园毁灭的历史，使学生记住这一国耻，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。（重点） 5. 能结合相关资料，体会《七子之歌（节选）》《和平宣言（节选）》与课文表达的情感的相似之处。（难点） 学前准备 学生预习 了解相关资料 课时安排 2课时 教师备课 多媒体课件 1.认识“估、玲”等7个生字，会写“估、损”等13个字，会写“毁灭、 不可估量”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的主要内容，理清课文的脉络。 3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料，理解“圆明园的毁灭是中国文化 史上和世界文化史上不可估量的损失”这一句子的含义。（重点）。 一、激趣导入，揭示课题 1.谈话激趣，走进课堂。 师：同学们，今天我们要学习的课文是——生：《圆明园的毁灭》 师：法国作家雨果曾经说过：“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能亲眼看见圆明园，人们就在梦中看到它。”圆明园为什么能得到雨果如此高的赞誉呢？这究竟是一座怎样的园林呢？让我们一起来看看。 师出示圆明园相关复原图片，让生感受圆明园的精妙绝伦。 PPT显示： 圆明园—— 一座富丽堂皇、清新雅致的皇家园林...... 一座巧夺天工的园林，它融合江南水乡的灵秀与北方皇家的雄浑，亭台楼阁皆成诗画。 一座举世无双的园林，集中国古典造园艺术之大成，被誉为“万园之园” 。 一座金碧辉煌的园林，雕梁画栋间尽显皇家气派，珍宝琳琅似天上宫阙落人间。 一座意境悠远的园林，曲径通幽处藏四季风华，一池三山勾勒东方仙境。 一座文化荟萃的园林，诗书画印融于建筑，典籍古玩纳于楼阁，尽显东方底蕴。 一座如梦如幻的园林，荷塘月色映朱栏，柳岸花堤隐画舫，宛如水墨长卷。 一座匠心独运的园林，叠石理水皆循古法，移步换景暗藏乾坤。 一座气势恢宏的园林，宫殿连绵，湖山壮阔，彰显皇家威严与豪情。 一座清幽雅致的园林，竹影婆娑映窗棂，荷香阵阵沁心脾，尽显东方美学的含蓄与婉约 一座遗世独立的园林，它不仅是建筑奇迹，更是铭刻在民族记忆中的文明丰碑。 师：多美的园林啊，然而，这样一座巧夺天工，举世无双的园林，却被——无情的毁灭了。 2.翻开历史，揭示课题。 师：同学们课前已经查阅过这段历史，谁来简单分享一下。（选1-2个孩子简单分享） 资料出示： 师：1856年，英国以“亚罗号事件”、法国以“马神甫事件”为借口，发动第二次鸦片战争。 联军在京郊烧杀抢掠，圆明园作为皇家园林，因建筑精美、珍藏丰富，成为劫掠目标。为掩盖罪行并威慑清政府，英法联军最终纵火焚毁圆明园。如今的圆明园，早已不复当年模样—— PPT出示圆明园如今的一片狼藉，断壁残垣图片。 师：现在，让我们走进今天的课文，去感受圆明园的辉煌过去，去聆听那断壁残垣的低吟—— 二、初读课文，整体感知文本 学习活动一： 思考：课文围绕“圆明园”的毁灭写了哪些内容？ ①自学：自由朗读课文，勾出文中难读的词句，为课文划分层次。 ②互学：同桌互读勾出的难词，交流课文划分。 ③展学：同桌轮流汇报。 1. 展示汇报1：难词能挑战 ①请同桌一起挑战，轮流读词，注意读准字音。请其他学生点评是否读准，老师相机点拨易错的字音。 ②读一读，你能发现老师的词语划分规律吗？ 再次全班认读词语，同时通过发现词语规律，简单感知课文的结构。 2. 展示汇报2： 师：课文难词同学们已经完全把握，那对于课文结构同学们是否划分清楚了呢？ 请生汇报：“课文围绕‘圆明园的毁灭’写了这几个部分 ......” 明确：1和5自然段写了圆明园的毁灭消失；2-4自然段写了圆明园辉煌的曾经。 师：课文对于圆明园的毁灭，作者给出了最深刻的评价，你能找出来读一读吗？ （注：这个问题很简单，学生30秒勾画汇报） 预设生：作者给出的评价是：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 师：让我们一起来读一读这句话，圈出评价的关键词。 生齐读。 师：你圈画的关键词是什么？ 预设生：不可估量 师：对于圆明园的毁灭，作者用了两个“不可估量”给出了深刻的评价。为什么作者会这么说呢？让我们回到圆明园那辉煌的曾经去寻找答案—— 三、再读课文，追忆往昔辉煌 学习活动二： 思考：为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？ ①自学：读课文2-4段，思考每段写了什么，勾画出文中关键词句，并结合课前查阅的资料来回答提出的问题。 ②互学：小组交流自己的勾画和思考。 ③展学：“请看到 部分，我勾画的词句是 ，可以看出 ，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 1.展示汇报1： 请生汇报自学内容：“辉煌曾经”的部分，写了这几个内容 。” 预设：我认为，课文2-4段，“辉煌曾经”的部分，写了这几个内容：圆明园的布局、圆明园的建筑、圆明园的珍贵文物。 注：（学生可能不会用“布局”“建筑”等这样概括性的词来回答，但是只要意思正确，老师可以引导全班一起概括出来。） 3. 展示汇报2： “布局”汇报： “请看到 部分，我勾画的词句是 ，可以看出 ，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 注：（此处的汇报顺序可以引导学生按顺序说，“我们先看到 部分。哪个小组来汇报？”） 预设1：请看到“布局”部分，我勾画的词句是“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。”从“众星拱月”、“举世闻名”可以看出圆明园当时很出名，圆明园的布局很精妙，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失” 注：（学生的语言可能不会这样准确，老师要灵活处理。比如学生勾画的词语是各个园区的名称，然后说可以看出圆明园很大，园区很多，很有名，这也没有关系，说明学生注意到了圆明园的地域广阔，也很好，老师进一步引导“是啊，这么多的园区，文中有一个词将它们的布局写了出来，你能找出来吗？”——众星拱月，多么精妙的布局啊。） 师：是啊，圆明园园区众多，幅员辽阔，更重要的是，这些园区布局精妙绝伦，让我们一起来看看—— PPT出示图片资料，同时理解“众星拱月” 师：可是，如此精心布局的皇家园林，却轻易被烧毁，难怪作者会发出感叹—— 生齐读： 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ “建筑”汇报： 师：让我们接着汇报。 预设2：请看到“建筑”部分，我勾画的词句是“圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。”，从“金碧辉煌”、“玲珑剔透”、“热闹的买卖街”、“山乡村野”等词可以看出圆明园的建筑很多，不同类型的建筑都有，风格很多。所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 注：（学生充分汇报，意思相近即可） 师：没错，圆明园的建筑，风格迥异，各具特色，具有不同的艺术美，让我们来看看—— PPT出示圆明园复原图，风格迥异的圆明园建筑。 师：在这座园林里，既有小桥流水的温婉，又有飞阁流丹的壮丽，展现多元的景致风貌。 预设3：请看到“建筑”部分，我勾画的词句是“园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。”，从“海宁的安澜园”、“苏州的狮子林”、“杭州西湖的平湖秋月”、“蓬岛瑶台”“武陵春色”、“民族建筑”、“西洋景观”等词可以看出圆明园的建筑囊括了全国乃至世界的著名建筑风格，它们各具特色，各有不同的建筑之美，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 师：是啊，全中国、乃至全世界的部分著名建设风格都囊括在内，它们各具特色，展现着不一样的建筑美—— PPT出示圆明园复原图，各具特色的圆明园建筑。 配乐朗读小结： 师：在这座精妙绝伦的皇家园林中—— 男生：有海宁安澜园的典雅清幽...... 女生：有苏州狮子林的奇峰叠嶂...... 男生：有杭州西湖平湖秋月的水榭楼台...... 女生：有古代文人诗情画意的蓬岛瑶台、武陵春色...... 男生：园中不仅有民族建筑,还有西洋景观...... 师：这些建筑风格迥异、各具特色，可谓“万园之园”。 齐读：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 师：可是，这样一座举世无双的万园之园却被无情毁灭，难怪作者会发出感叹—— 齐读：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ “文物”汇报： 预设1：请看到“文物”部分，我勾画的词句是“圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。”，从“珍贵的历史文物”、“青铜礼器”、“名人书画”、“奇珍异宝”等词可以看出圆明园里面珍藏着大量价值连城的珍宝，这些珍宝各式各样，有青铜礼器，有名人书画，还有很多奇珍异宝，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 师：你们总结得很精妙，给你们小组点赞，瞧—— PPT展示圆明园中的青铜礼器、名人书画、还有奇珍异宝。 师：如此多的珍藏，难怪文中说圆明园是当时世界上最大的博物馆和艺术馆。可是，这些珍藏却没能留下—— PPT出示资料： 1860年英法联军劫掠圆明园时，大量珍贵书画被掠走，据相关研究，仅《石渠宝笈》所著录的书画作品就有10077件，而在战乱、劫掠等过程中，这些作品大量散佚，现存世数量不及原来的一半。 流失的奇珍异宝更是不计其数，难以统计...... 圆明园流失的宝物珍贵无比，单件宝物的珍贵程度屡创天价，比如《情韵墨花图》拍出了1.137亿元的天价。 当然，圆明园的藏品本是中华文明数千年积累的结晶，其珍贵性不仅在于单件文物的工艺与艺术价值，更在于它们作为一个完整文化体系的系统性与连贯性，其“珍贵”早已超越器物本身，成为文化认同与历史反思的重要载体。 师：现在联系上下文，结合刚刚看到的所有图片和文字资料，说一说“上至”、“下至”这样的时间词给你什么样的感受？ 预设1：我感受到这些珍宝历史悠久。 预设2：我感受到这些珍藏数量很多，种类很多，价值很高。 师：是啊，这些珍藏历史悠久，朝代众多，数量和种类众多。其价值早已超越了物质层面，它们是带有文化底蕴和民族印记的艺术，可谓——生“珍贵无比”。 师： 可是，这些历史悠久，有着文化烙印的珍贵文物被破坏、被掠夺，难怪作者会发出感叹—— 生读：圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 师小结：学到这儿，你知道为什么作者说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”了吗？ 预设：因为它布局精妙、建筑宏伟、文物珍贵。 齐读：圆明园是一座文化荟萃的皇家园林，无论是在布局上、建筑上，还是在所收藏的文物的价值和数量上都是前所未有的，所以说它的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 师：因为它损失巨大，所以——不可估量！你读出了作者怎样的感情？ 预设：惋惜、沉痛。 四、课堂小结+生字书写 1.课堂小结 师：雨果曾经这样说：在世界的某个角落，有一个世界奇迹。请想象一下，有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园……为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶……这是某种令人惊骇而不知名的杰作。 然而，就是这样一座举世无双的园林，永远，永远地不复存在了......下节课，让我们回到1860年，去直击这段沉痛的历史...... 2.生字书写 1.理解课文内容，领略圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过。 2.领悟文章通过对比表现主题的写法。 3.激发热爱祖国的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 一、温故知新，导入新课 师：今天，我们继续走进——生读《圆明园的毁灭》 1. 生词复习 2. 课文复习 PPT放映圆明园修复视频，同时朗读回忆上节课的学习内容。 师： 圆明园是一座举世闻名的皇家园林—— 男生：它有着精妙的布局和具有艺术美的建筑：有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁; 女生：有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。 男生：有海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。 女生：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 男生：圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 齐读：圆明园真是一座举世无双的园林，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 师： 可是，这座举世无双的，有着文化烙印的园林被破坏、被烧毁，难怪作者会发出感叹—— 齐读： 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 师： 这节课，让我们回到1860年，去直击这段沉痛的历史...... 一、再读课文 直击毁灭现场 学习活动一： 思考：你看到了一段怎样的历史？ 1.自学：读课文第5段，结合思考，圈出文中关键词。 2.互学：小组交流自己的圈画和思考。 3.展学：“我圈的是 ，这些词让我感受到了 ，我看到了一段 的历史。”。 汇报展示： 预设1：我圈的是“侵入”、“闯进”、“掠走”、“搬运”、“破坏”等词，这些词让我感受到了这些侵略者非常野蛮，暴力。我看到了一段罪恶、野蛮的历史。 预设2：我圈的是“破坏”、“毁掉”等词，这些词让我感受到了愤怒和痛惜。我看到了一段屈辱、沉痛的历史。 注：（学生圈的词不一定很完整，但是一定是言之有理的，是带有真实感受的，不要去要求学生一定要圈出课件上的所有词，老师可以在学生汇报了，PPT出示完整地词，让学生读，再次谈感受即可） 师：你们的感受很真切，让我们回到过去，去看看当时的场景—— PPT播放联军毁灭圆明园的视频 师：侵略者是那么—— 生读：野蛮、暴力，真是野蛮行径。 师：——这是一段揭露侵略者丑恶嘴脸的历史，他们以暴力和野蛮，将文明付之一炬，在历史的长河中留下了罪恶的印记。 师：还有哪些词带给你不一样的感受？ 预设3：我圈的是“凡是”、“统统”、“实在”、“任意”等词，这些词让我感受到了这些侵略者非常贪婪、丑陋。我看到了一段痛心疾首，屈辱的历史。 师：这些侵略者闯入园林，带走了一切能带走了，毁灭了一切能毁灭的，他们—— 生读：贪婪、丑陋，真是强盗行为。 师：——这是一段满目疮痍、令人痛心疾首的历史，英法联军的贪婪与残暴，将人类建筑艺术的瑰宝毁于一旦，给世界文明造成了不可估量的损失。 师：老师还圈出了这些词，请同学们读一读，看看你感受到了什么？ 注：（如果学生自己已经关注了这些时间词，就直接汇报即可，没有关注到，就老师引导发现。） 预设：我感受到这场毁灭是空前绝后的，几乎摧毁了这座举世无双的皇家园林。 师：从10月6日到10月18日，长达十几天的破坏，大火连烧三天，一切都化为灰烬......真是暴殄天物。 配乐齐读： 师：在这样的肆意掠夺和破坏下，从此，这座精妙绝伦的皇家园林—— 男生：没有了金碧辉煌的殿堂...... 女生：没有了玲珑剔透的亭台楼阁...... 男生：没有了象征着热闹街市的“买卖街”...... 女生：没有了象征着田园风光的山乡村野...... 男生：没有了仿照各地名胜建筑的海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月…… 女生：没有了根据古代诗人的诗情画意建造的蓬莱瑶台，武陵春色…… 男生：也没有了民族建筑、西洋景观…… 女生：更没有了青铜礼器、名人书画、奇珍异宝…… 齐读：一切都没有了，一切都变成了灰烬，一切都成为了历史…… 师：再读“毁灭消失”的这一自然段，说一说你的心情。 预设1：我感受到了对侵略者的愤恨。 预设2：我内心很沉痛，很惋惜。 预设3：我感觉很悲哀，很无奈，很屈辱。 师：作者和大家一样痛惜、悲愤。 师：现在，学完了整篇课文，请同学们思考一个问题： 课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？ 预设：因为圆明园的曾经越辉煌，对于圆明园的毁灭就越令人惋惜，悲愤。 师：是的，作者让辉煌和毁灭形成了鲜明的对比，这种强烈的对比，让我们对圆明园的毁灭更加痛惜，对侵略者的强盗行径更加愤恨...... 二、链接课后阅读 情感升华 师：在书上课后链接，有两首同样与近代历史相关的诗歌， 自由读一读，说说这两首诗歌与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处，以及你的体会。 学习活动二： 汇报1：请同桌小组朗读 汇报2： “我感受深刻的地方是 ，这些词句让我感受到了 。” 注：（此汇报没有标准答案，让学生充分交流，谈感受即可，所以不进行预设。） 汇报3： “我认为，这两首诗歌和课文表达的情感相似的地方是 。” 明确：都有对侵略者的愤恨之情。这两首诗歌还包含了对祖国统一的愿望以及对和平的呼唤。 师：孩子们的体会很深刻，是的，这是一段警醒后世的历史，火烧圆明园的惨剧时刻提醒着我们，落后就要挨打，唯有自强，才能守护国家尊严与文明传承。所以，我们要—— 生：勿忘国耻、振兴中华。 师：勿忘国耻，振兴中华不是一句响亮的口号，让我们从此刻做起，从当下做起，努力提升自己，做新时代好少年，因为——“少年强，国才强”。下课！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 圆 明园 的 毁灭 柚子老师 圆明园的毁灭 一座富丽堂皇、清新雅致的皇家园林...... 一座巧夺天工的园林，它融合江南水乡的灵秀与北方皇家的雄浑，亭台楼阁皆成诗画。 一座举世无双的园林，集中国古典造园艺术之大成，被誉为“万园之园” 。 一座金碧辉煌的园林，雕梁画栋间尽显皇家气派，珍宝琳琅似天上宫阙落人间。 一座意境悠远的园林，曲径通幽处藏四季风华，一池三山勾勒东方仙境。 一座文化荟萃的园林，诗书画印融于建筑，典籍古玩纳于楼阁，尽显东方底蕴。 一座如梦如幻的园林，荷塘月色映朱栏，柳岸花堤隐画舫，宛如水墨长卷。 一座匠心独运的园林，叠石理水皆循古法，移步换景暗藏乾坤。 一座气势恢宏的园林，宫殿连绵，湖山壮阔，彰显皇家威严与豪情。 一座清幽雅致的园林，竹影婆娑映窗棂，荷香阵阵沁心脾，尽显东方美学的含蓄与婉约。 一座遗世独立的园林，它不仅是建筑奇迹，更是铭刻在民族记忆中的文明丰碑。 柚子老师 然而，这样一座巧夺天工，举世无双的园林，却被—— 圆明园的毁灭 柚子老师 1856年，英国以“亚罗号事件”、法国以“马神甫事件”为借口，发动第二次鸦片战争。 柚子老师 联军在京郊烧杀抢掠，圆明园作为皇家园林，因建筑精美、珍藏丰富，成为劫掠目标。为掩盖罪行并威慑清政府，英法联军最终纵火焚毁圆明园。如今的圆明园，早已不复当年模样—— 柚子老师 让我们走进今天的课文，去感受圆明园的辉煌过去，去聆听那断壁残垣的低吟—— 柚子老师 学习活动一：整体感知文本 思考：课文围绕“圆明园”的毁灭写了哪些内容？ 1.自学：自由朗读课文，勾出文中难读的词句，为课文划分层次。 2.互学：同桌互读勾出的难词，交流课文划分。 3.展学：同桌轮流汇报。 柚子老师 汇报1：难词能挑战！ 举世闻名 建筑宏伟 金碧辉煌 玲珑剔透 蓬岛瑶台 奇珍异宝 不可估量 销毁罪证 化为灰烬 jìn ɡū huánɡ lónɡ tī yáo hónɡ 柚子老师 读一读，你能发现老师的词语划分规律吗？ 举世闻名 建筑宏伟 金碧辉煌 玲珑剔透 蓬岛瑶台 奇珍异宝 不可估量 销毁罪证 化为灰烬 辉煌 毁灭 柚子老师 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 汇报2： “课文围绕‘圆明园的毁灭’写了这几个部分 ......” 毁灭消失 辉煌曾经 柚子老师 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 对于圆明园的毁灭，作者给出了最深刻的评价，请你勾出来一起读一读！ 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 柚子老师 让我们回到圆明园那辉煌的曾经去寻找答案—— 柚子老师 1.自学：读课文2-4段，思考每段写了什么，勾画出文中关键词句，并结合课前查阅的资料来回答提出的问题。 2.互学：小组交流自己的勾画和思考。 3.展学：“请看到 部分，我勾画的词句是 ，从 （关键词）可以看出 ，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 思考：为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”？ 学习活动二：追忆往昔辉煌 柚子老师 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 汇报1： “辉煌曾经”的部分，写了这几个内容 。 布局 建筑 文物 柚子老师 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 汇报2： “请看到 部分，我勾画的词句是 ，从 （关键词）可以看出 ，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 布局 建筑 文物 柚子老师 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 汇报2： “请看到 部分，我勾画的词句是 ，从 （关键词）可以看出 ，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 布局 众星拱月 圆明园 长春园 绮春园 众星拱月 布局精妙 柚子老师 如此精心布局的皇家园林，轻易被烧毁，难怪作者会发出感叹—— 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 柚子老师 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 汇报2： “请看到 部分，我勾画的词句是 ，从 （关键词）中可以看出 ，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 建筑 金碧辉煌 玲珑剔透 热闹的“买卖街” 山乡村野 建筑 金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 热闹的“买卖街” 山乡村野 风格迥异 柚子老师 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 汇报2： “请看到 部分，我勾画的词句是 ，从 （关键词）可以看出 ，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 建筑 苏州的狮子林 西湖的平湖秋月 西洋景观 民族建筑 蓬岛瑶台 海宁的安澜 武陵春色 建筑 四宜书屋 ——仿照海南的安澜园 长春园狮子林 ——仿照苏州狮子林 平湖秋月 ——仿照杭州平湖秋月 蓬岛瑶台 ——源自古代文人的诗情画意 ——源自古代文人的诗情画意 武陵春色 各具特色 民族建筑 西洋景观 柚子老师 师：在这座精妙绝伦的皇家园林中—— 男生：有海宁安澜园的典雅清幽...... 女生：有苏州狮子林的奇峰叠嶂...... 男生：有杭州西湖平湖秋月的水榭楼台...... 女 生：有古代文人诗情画意的蓬岛瑶台、武陵春色...... 男生：园中不仅有民族建筑,还有西洋景观...... 风格迥异 各具特色 万园之园 柚子老师 齐读：漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 柚子老师 可是，这样一座举世无双的万园之园却被无情毁灭，难怪作者会发出感叹—— 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 柚子老师 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物: 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。 汇报2： “请看到 部分，我勾画的词句是 ，从 （关键词）可以看出 ，所以说圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”。 文物 珍贵历史文物 青铜礼器 名人书画 奇珍异宝 《女史箴图》顾恺之（东晋） 《欧阳询行书千字文》 唯一传世的欧阳询《行书长卷》 柚子老师 1860年英法联军劫掠圆明园时，大量珍贵书画被掠走，据相关研究，仅《石渠宝笈》所著录的书画作品就有10077件，而在战乱、劫掠等过程中，这些作品大量散佚，现存世数量不及原来的一半。 流失的奇珍异宝更是不计其数，难以统计...... 柚子老师 圆明园流失的宝物珍贵无比，单件宝物的珍贵程度屡创天价，比如《情韵墨花图》拍出了1.137亿元的天价。 当然，圆明园的藏品本是中华文明数千年积累的结晶，其珍贵性不仅在于单件文物的工艺与艺术价值，更在于它们作为一个完整文化体系的系统性与连贯性，其“珍贵”早已超越器物本身，成为文化认同与历史反思的重要载体。 柚子老师 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。 联系上下文，结合刚刚看到的所有图片和文字资料，说一说“上至”、“下至”这样的时间词给你什么样的感受？ 数量、种类 众多 历史悠久，朝代众多 珍贵无比 柚子老师 可是，这些历史悠久，有着文化烙印的珍贵文物被破坏、被掠夺，难怪作者会发出感叹—— 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 柚子老师 学到这儿，你知道为什么作者说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失”了吗？ 布局精妙 建筑宏伟 文物珍贵 齐读：圆明园是一座文化荟萃的皇家园林，无论是在布局上、建筑上，还是在所收藏的文物的价值和数量上都是前所未有的，所以说它的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。 损失巨大 惋惜、沉痛 柚子老师 在世界的某个角落，有一个世界奇迹。请想象一下，有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园……为了创建圆明园，曾经耗费了两代人的长期劳动。这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶……这是某种令人惊骇而不知名的杰作。 ——雨果 柚子老师 然而，就是这样一座举世无双的园林，永远，永远地不复存在了...... 下节课，让我们回到1860年，去直击这段沉痛的历史...... 柚子老师 生 字 书 写 一横要出头 柚子老师 Lavf59.14.100 null 2022-07-19 114498.055 $