2.2《参观动物园》（教学设计）-2026-2027学年科学二年级上册大象版

年级

二年级

学科

科学

教师

课题

小学科学大象版二年级上册 第二单元《动物的生活》第2课 参观动物园

教学目标

科学观念

通过“云游动物园”的观察活动，知道动物都要吃食物、都会运动、都会繁殖等共同特征，知道不同动物的食物和运动方式有所不同，感受动物世界的多样性。

科学思维

能在教师指导下，对熊猫、羊、老虎、鹰、马、海狮、天鹅等动物的食性和运动方式进行比较与归类，初步学习用观察记录表整理信息、依据现象得出有证据的结论。

探究实践

能围绕“动物都喜欢吃什么、怎样运动”进行有目的的观察并如实记录，乐于参与“听指令学运动”体验活动，能用语言、图画等方式描述和交流观察结果。

态度责任

养成爱护动物、不惊吓不随意投喂动物的意识，树立规范观察、如实记录的习惯，激发探索动物世界的兴趣，体会动物与食物、环境的适应关系。

教学重难点

1.重点：通过观察和比较，归纳出动物的共同特征——都需要吃食物、都会运动、都会繁殖。2.难点：对观察到的信息进行初步整理和比较，并能用自己的语言描述不同动物运动方式的差异。3.关键：借助“云游动物园”情境和观察记录表，把零散的观察转化为有依据的结论。

教学过程

教师活动

学生活动

导入新课（问题与猜想，约5分钟）

教师：同学们，上节课我们观察了猫的生活，知道了猫会吃食物、会运动、会繁殖。今天老师要带大家去一个更热闹的地方——动物园，看看那里的动物们都在干什么。（播放“云游动物园”实景视频：熊猫吃竹子、老虎踱步、天鹅戏水、猴子荡秋千。）

教师提问：视频里，动物们都在干什么？猫会吃食物、会运动、会繁殖，动物园里的其他动物也是这样吗？

设计意图：用真实动物园场景激活已有经验，让观察对象从“一种动物”走向“多种动物”，提出可以探究的问题。

观看视频，结合生活经验交流：狮子在吃肉、鳄鱼在游泳、熊猫在睡觉……带着“其他动物也是这样吗”的问题走进新课。

新授探究（探究与结论，约25分钟）

活动一：参观动物园，观察动物都喜欢吃什么。

教师：出示熊猫、羊、老虎、小鸟四幅动物生活图。

分组观察四幅动物图，说一说、记一记；积